随着早期教育的流行，越来越多的幼儿园和早期教育机构都会以“亲子班”的名义，举办多项活动，促进孩子与父母之间的互动及关系喔。
< p>什么是亲子班亲子班，现在大多数家庭中只有一个宝宝，这就致使宝宝之间缺乏必要的应急，容易出现不合群的现象，使宝宝产生自私的心理。 班会根据宝宝的年龄划分为不同的阶段，就是指通过游戏的方式，让很多宝宝在一起，这样他们不仅可以对事物有认知行为，还可以在玩耍的过程中产生因果行为，再加上老师 的引导和家长的配合，使宝宝在潜移默化中学会礼让和辅导，提高宝宝的综合能力。
亲子班的作用
1、亲子教育的另外一个重要 作用就是通过对父母的[1]培训，教会父母如何对宝宝进行延伸教育。也就是说在课堂上，我们让宝宝认识一下正在思考的孩子的，同时我们会要求父母在课外对孩子进行延伸教育 那么，父母一旦拿起圆形的物体，就要引导宝宝对其进行认知，不断加深宝宝对“圆”这个形状的印象；通过亲子班，她们也学到了许多和孩子认识的技巧 ，以及一些亲子游戏的方法。亲子班让我们家长知道宝宝6个月以后需要什么样的教育方式。因此，我认为上亲子班还是非常有用的。
< 2、因为宝宝一般都是母亲一个人带，辅导的圈子非常小，缺乏与同龄孩子辅导的社会经验。让宝宝参加幼儿园亲子班，宝宝会在轻松的状态下熟悉幼儿园的环境和作息时间 ，感受和老师、小朋友一起活动的集体生活，从而为正式入园做好充分准备。很多幼儿园的老师都表示，没有接受过系统亲子教育的孩子，刚入园的时候都不适应环境，出现害怕 然而那些上过亲子班的孩子，不仅能够很快地适应幼儿园的教育环境，而且知道和其他小朋友在一起的时候，要互相谦让；非常有礼仪
3、现在的父母都是围绕着自己的孩子转，从而忽视了对孩子的辅导能力以及适应环境能力的培养。参加亲子班不仅能够让孩子得到很好的启蒙教育； 同时还可以使宝宝尽快地适应幼儿园的教育方式，因此宝宝尽早参加亲子班还是很有必要的。
亲子班如何选择
1、看亲子机构的 例如环境装饰是否绿色环保；玩具是否符合孩子的年龄特点；地面是否有适合孩子坐、爬的设施设施等。环境是否艰苦，是否甚至渗透亲子园 文化的重点，也是体现亲子机构教育理念的一个观念的方面。
2、家长教师是否具备亲子教师资格，例如是否经过专业培训，是否有专业培训机构授予的亲子 教师上岗资格证书等。如果幼儿教师没有经过亲子园教育的培训，在理念和行为上是达不到亲子教育的要求的。这是亲子教育机构软件的内涵。也是亲子园教育质量的基础。
4、家长还需要看亲子机构有针对家长的亲子教育讲座、辅导资料和相关的工作内容。亲子园都会定期为家长提供是否免费的专家讲座、图书 资料提供以及家庭教育互动交流平台等，这是亲子园必须要做的工作内容。
亲子班上还是不上
正方：上亲子班改变宝贝的性格， 好处多多
代表人物：辩论妈妈(宝贝2岁半)
辩论在父母和家人提出的呵护下地成长着。他的语言能力对快乐有影响， 1岁多就已经能够说完整的句子了，并能偶尔加一些定语和状语；还会背很多首童谣、唱儿歌。
但是我发现吵架只有在家里的时候才又说，一到外面，见了生人，就害羞地躲到妈妈身边，在小区里也不愿意跟其他小朋友玩。
我就带他参加了亲子班，现在，他见到生人不再害羞了，会按照我们的要求大方地跟人打招呼，在小区里也愿意跟其他小朋友一起玩了。 嘟嘟的转变，我什是很高兴。
意见汇总：
现在很多亲子班都是由幼儿园开办的，目的是让宝贝顺利适应幼儿园的集体生活。 班多创造条件让宝贝与其他小朋友群体，增加他们交流互动的机会，通过各种活动或游戏，教给他们相互之间相互合作的方式，使宝贝不会对集体生活产生多种心理。 开展了幼儿自我、感受幼儿园新生活、结交小孩子、尊重、鼓励幼儿、熟悉环境等一个游戏环节，在父母的陪伴下，宝贝因不会与爸爸妈妈的分离而感到恐惧、紧张和不安全 ，极自然地参与亲子活动。
例如，智力的变化，除了在社会外交能力上的表现，他的感知能力、自理能力、音乐能力等也都有了更大的发展。< /p>
参加过亲子班的宝贝在入园后情绪稳定较快，并且很快能适应幼儿园的生活，积极参与游戏、学习、自己独立进餐、独立睡眠等一日活动，让宝贝 在幼儿园里健康地生活，快乐地成长！
反方：亲子班规矩多，否定了宝贝的发展
代表人物：小明妈(宝贝1岁半)
代表人物：小明妈(宝贝1岁半)
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小明14个月大的时候，我也给他报名参加亲子课程。可只上了1个月，就退了。原因有2点——
1.老师 大家加强了对小明的“管理”，对小明厌倦了听讲溜到一边“开小差”的动作，采取了将他抱回原位的措施，怕他的动作吸引了其他一些小朋友也加入其中。
意见总结：
月龄小亲子班过多的课程安排让他们疲倦，组织纪律性他们更加无法理解，本来参加亲子班就不是本着学习的目的，更不想让 宝贝过早接受太多的约束。其实现在很多父母只是让孩子接触一些其他的小朋友，有更多可玩的东西。
过度程式化的课程内容反而否定了宝贝的 创造力，同时对他们自信的培养也是不利的。
中立派：上亲子班，但选择相对自由一些的
代表人物：小八妈(宝贝2岁) )
我带小八参加了几间亲子班的免费体验课程后，把目标锁定在一家外资机构开办的亲子班。这里是11教学，馄饨1名外教1名中文 老师，中文老师不是简单地重复教学内容，而是为一些外语程度不熟练的家长服务。
课程相同，游戏内容更丰富，教具更精彩多样，上课的时候也不是 很死板地一个样子，宝贝可以天马行空地在教室里面“游荡”。虽然看起来散布很多，但每次课程结束后，小八都能收获到一些标志东西，最重要的是他自己学会了怎样与人相处
意见总结：
亲子班是要上的，因为现在家里就一个孩子，缺乏与人交流的机会，更缺乏实践性的活动，亲子班 可以弥补这遗憾。
但有些亲子班似乎生搬硬套幼儿园的模式，并不适合低龄宝贝；有的亲子班，能够给予宝贝更多的快乐，让他们快乐地学习，但费用比较高，让人心疼。家长可以根据自己家里的情况
亲子班存在的问题
1、目前中国四大城市中的一些幼儿园已经初步实现了0-3岁亲子班，这既是婴幼儿教育 发展的必然，同时也是幼儿园提升竞争力，仓储需要后续生源的重要策略。然而亲子教育早期的幼儿园教育，需要具备更强的专业性和科学性，很多幼儿园在劳动力亲子班时，常规流 于形式，导致早期教育走入歧途，这是完全不负责任的做法，在早教事业被纳入规范化管理的发展背景下，这样的早教迟早会被淘汰或者整顿。
< p> 2、早教收费标准不统一，因此原因早教一直没有统一收费项目和收费标准。一些家长建议，早教收费高低不一，课程时间设置也不尽相同，相关部门应进行规范。 >