預設目標
1 整體學習,理清思路
2 欣賞優美典雅的語句,提高欣賞散文作品的能力.
教學流程
壹.創設情景,導入新課
從《為妳打開壹扇門》讓學生認識到生活中不能沒有文學,
學生交流自己和文學的壹段難忘往事,引入課文,簡介作者.
二.合作探究課文內容.
1、朗讀課文,圈出不會讀或讀不準的字音,不明白意思的詞語.
(師生討論解決)
2、分組討論.
（1）文章作者回憶了自已的哪些往事? (壹句話概括)
讀<<水滸傳>>
讀<<千家詩>>
聽國文老師講辛棄疾的詞<<南鄉子-登京口北固亭有懷>>
聽新派的老師講田漢的新詩<<南歸>>
（2）哪些詞語表達了作者對這些往事的追憶之情?
搜索枯腸,歷歷在目,記憶猶新
（3）這幾件事是怎麽銜接在壹起的?
承上啟下的句子(學生壹起朗讀)
三. 品味語言,明確主旨,欣賞背誦.
1、生默讀課文,畫出好詞佳句,說說自己的理解.(交流討論)
2、生齊讀第四段,再背出壹兩句讀過的歌詠祖國風物或描寫春夏秋冬景物的詩.
3、根據課文第五段描寫的情景,背誦<<南鄉子-登京口北固亭有懷>>
(學生表演,評價,集體背誦)
1、請壹位同學朗誦新詩<<南歸>> (教師作指導)
2、體會作者看畫,讀書,聽課等情狀,仿照作者的寫法,寫壹位老師講課時的情態和自己聽課的感受.(寫好後全班交流評價)
3、考作者追憶這些往事的目的是什麽?(討論,教師明確)
（1）.熱愛自然,熱愛生活,熱愛祖國.
（2）.多讀書,讀好書,明做人之理.
4、說說自己課外讀過哪些好書,推薦給大家(學生交流)
四. 布置作業
1、摘抄文中用得好的四字詞語和句子
2、課外搜集名人好讀書的事例.
1、作者簡介
於漪,江蘇省鎮江市人.1929年2月出生.1951年畢業於復旦大學教育系,現在上海市第二師範學校工作.1965年參加中國***產黨,1978年獲``特級教師”稱號.系上海市第七,八,九屆人大常委會委員,第八,九屆教科文衛委員會副主任委員.全國語言學會理事,全國中學語文教學研究會學術委員會副主任,上海教育學研究會會長,上海中學語文教學研究會會長.主要著作有<<語文教苑耕耘錄>>,<<語文園地拾穗集>>,<<作文講評五十例>>,<<於漪教案選>>等等.
2、辛棄疾和<<南鄉子-登京口北固亭有懷>>
南鄉子-登京口北固亭有懷
何處望神州
滿眼風光北固樓
千古興亡多少事
悠悠
不盡長江滾滾流
辛棄疾: 南宋詞人.字幼安,號稼軒,歷城(今山東濟南)人.著有<<稼軒長短句>>.