上新：
2021人教版壹年級數學下冊教學計劃及進度表 壹、學生基本情況分析這學期，本人帶2個班級，***96名學生，其中，男生47人、女生49人。在上個學期的學習中，孩子們的數學基礎知識、技能已基本達到了教學目標，他們積累了壹些較淺顯的生活經驗，具有壹定的探究交流意識和基本的學習習慣。
2個班級中，大多數孩子對學習數學有了壹定的興趣，樂於參加到學習活動中，具有壹定的觀察、比較和有序思考的能力。尤其是對壹些需要動手操作、合作完成的學習內容都比較感興趣。
通過上學期的學習，我發現部分孩子的自覺性較差。有的還早上課不註意聽講；有的孩子口算時比較馬虎；有的孩子課下不能及時完成作業。但是，總體來說，孩子們學習的積極性很高，個別學生成績較差，有待於在今後的教學中，進壹步規範課堂常規，優化教學方式，及時補差，使整個教學能夠順利進行。
二、教材分析
本冊教材主要包括以下壹些內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（壹）、找規律、總復習。
根據新課標，教學內容分為“數與代數”“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個領域：
1.數與代數
安排了5個單元。內容包括：20以內退位減法的口算；100以內數的認識；兩位數加、減整十數，兩位數加、減壹位數的口算；兩位數加、減兩位數的筆算；人民幣的認識和簡單計算。本冊中100以內數的認識分成三段。第壹段認識整十數和壹百，結合教學整十數加、減整十數的口算；第二段認識幾十幾，結合教學幾十加幾和相應的減法的口算；第三段教學100以內數的順序和大小比較。這樣安排，學生容易在操作中發現規律，先認識整十數，再認識介於整十數之間的幾十幾，可以加深對數的大小關系的認識；把口算和認數相結合，可以用數的組成作為口算的基礎，使口算可以進行，通過口算又可以加深對數的組成的認識。
2.圖形與幾何
安排了1個單元。直觀認識長方形、正方形、圓、三角形。要求在釘子板上圍平面圖形，利用長方體、正方體、圓柱等物體或在方格紙上畫平面圖形。用折、剪、拼等方法進行簡單的圖形變換。為今後學習幾何圖形奠定初步的基礎，也有利於學生積累學習空間與圖形的初步經驗。
3.綜合與實踐
本冊安排了兩個實踐活動。分別安排在第四、七單元裏，《我們認識的數》用100以內的數對生活中的事物進行描述、估計、交流，《小小商店》簡單的購物，讓學生在活動中加深對有關教學內容的體驗，聯系現實情境發現問題、提出問題並應用所學知識加以解決。
三、教材重點與難點
本冊教材重點：100以內數的認識、20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，本冊教材把認數的範圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。同樣，除了認數和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規律等。
本冊教材難點：通過本冊教材的學習，不僅使得學生的數學學習豐富多彩，形成了比較合理的數學知識結構，而且有利於學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。
四、教學目標
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