《回忆鲁迅先生》教案之一教学目标
?3.能联系上下文，理解意义深刻的句子。
?4.学习鲁迅先生关心爱护他人、坚定科学、勇敢无畏的精神。
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教学准备
一、收集一些关于鲁迅先生的各种资料，了解鲁迅先生在我国文化界的影响和成就。
二、寻找自己的能力 看懂鲁迅先生的作品来读。
教学设计
一、初读课文，了解大意
一、自己默读课文，给全文段落 标上序号。
★2. 想一想，课文讲了鲁迅先生哪几件事情。
★3. 全班同学交流一下，说说写了哪几件事情 。
?4.自己再读一读，看哪些文字写的是一件事情。
?二、逐件事学习
?1.先学 到鲁迅先生家做客这件事。
/> 次到鲁迅先生家中做客的不同情况。（这两次做客反映了鲁迅先生同样的性格）
③理解深刻的句子。因为这不仅仅是性格的问题，而且还涉及鲁迅先生 的思想和情感问题。
?2.学习鲁迅先生面对年轻人写信的问题。
?①找出文中哪几段写的这件事。
在 ④谈一谈自己的感受。★3.学习鲁迅先生不怕鬼的故事。
★①自己读课文，找出这件事的起止段落。
吗？ 的性格。
五师生***同理解最后一句话的意思。
三、学习课文前三段
一、自己读课文
2.勾出自己认为写人物外貌写得好的地方。
<3.读一读传神的外貌描写，遇到这样写的好处。
<四、回顾全篇，认识认识
<1.朗读全篇课文。
<2.讨论一下，自己认识的鲁迅先生是一个人。
>3.老师补充时代背景，帮助学生进一步全面认识鲁迅先生。
五、拓展应用，以读代写
1.写一写熟悉的同学 或者自己的外貌片断。
★2.念给大家听一听。
★3.师生***同评价。
《回忆鲁迅先生》 》教案之二 教学目标
1、了解伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2、学习论文善于从抓拍中提取生活琐事中去情景人物性格的写作
教学重点难点
理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。
教学过程
导入： 由《纪念刘和珍君》及同学们对鲁迅的传统印象引入。
提起鲁迅，总会想起很多词语：深沉、严肃、顽强、勇毅、果敢？浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目肃然冷峻，这是 鲁迅常常留下我们的印象，他好像？对一切人都怀有忧虑和敌意？，但那并不是他的全部，他活着的时候，周围有文学青年愿意？亲近？他，萧红就是其中的 一。
（二）作者简介及写作背景：