——水晶巧克力從二年級開始，我就要求學生寫日記。過了壹段時間，班裏的同學日記裏大多透露著各種燦爛的童心，讓我時不時發笑。因此，我在班裏成立了BBK文學社，通過各種活動引導學生觀察生活，感受生活。
有壹次，我花了兩周時間引導學生說“我和小動物交朋友”
開展主題活動。讓學生觀察和飼養小動物，和它們交朋友，然後寫下他們的觀察和思考。下面，就讓我們用童心去親近大自然賦予的精靈吧！
想在下午放學後自由活動的蝸牛，語文老師讓我們在野外抓壹些蝸牛養起來，還讓我們和它們交朋友，看看它們是怎麽“走路”、“吃飯”、“睡覺”的。回到家壹做完作業，我就拿著瓶子去找蝸牛。剛走到我家院子的角落，啊，正好有壹只蝸牛在那裏“工作”——不停地“畫”著地圖！。我趕緊抓起蝸牛放進瓶子裏，可是等我再看的時候，它已經不見了。原來它已經把自己藏在堅硬的“城堡”裏了。
蝸牛該吃飯了。它從堅硬的外殼中伸出頭來，兩條細長的觸角就像兩根可伸縮的“魔棒”。蝸牛總是慢慢地吃東西，非常慢。大概過了五六分鐘就滿了。他壹吃完，又開始“上廁所”。他排出的大便很細很黑，就像在瓶底畫了壹條線。我小心翼翼的幫他把瓶子裏的屎倒出來，然後安靜的坐在他旁邊，想看看他的“特殊表現”是什麽，可他就是不理我，只自己畫了個“地圖”，壹點都不覺得累！
它走得很慢。走壹根手指那麽長，需要壹兩分鐘。當它累了的時候，有時會停下來休息壹下。雖然它走得很慢，但每當我做別的事情時，它都想溜開。妳看，它爬到瓶子的頂部有壹會兒了。我真的很害怕它會逃出監獄。我飛快地搖了搖瓶子，瓶子壹個個掉到了瓶底。原來它也想自由！
點評:作者主要觀察蝸牛是如何“吃飯”和“上廁所”的，在細節描寫中不時流露出燦爛的童心。妳看，“剛好有只蝸牛在那工作——來回畫地圖！””“可它就是不理我，只自己畫地圖，壹點都不覺得累！”“我真怕它越獄”，所以文章魅力十足！誰也欺負不了的蝸牛今天下午語文課上，老師讓我們抓幾只蝸牛回家養。我壹到家，就在院子裏抓了三只蝸牛。我把它們放在壹個玻璃瓶裏，並在裏面放了壹些嫩草。他們三個在瓶子裏自由發揮。看啊！其中壹只蝸牛伸出它的小腦袋四處張望！它頭上的兩條觸角就像電視天線，它穿的“衣服”就像堅硬的盔甲。我想，如果其他動物入侵，它只需要把頭縮回來就行了。其他動物再也不會試圖欺負它了。
點評:小作者抓了壹只蝸牛來寫，很生動。“他伸出小腦袋四處張望！”“兩根天線就像電視天線”“穿在身上的衣服就像堅硬的盔甲，很硬”，尤其是最後滲透進了作者“它只需要縮回腦袋”的天真臆測。其他動物再也不會想欺負它了”，並給文章增添了壹點童趣！
有壹天，壹個同學送了我壹只蝸牛。我高興極了，壹直視它為珍寶，特意安排它“住”在豪華別墅裏——壹個空鞋盒。每天放學後我都餵它幾片嫩葉，可是它壹吃完就隨地大小便，壹點都不講究衛生，經常為此被我媽罵。我真的很討厭它，但我是它的主人，所以我必須耐心清理它。
評論:文章寫的是真情實感。這篇短文非常真實。起初“我高興極了，壹直把它當寶貝，還特意安排它住進了豪華別墅”。後來因為它隨地大小便，弄得“我真的很討厭它”，但是“我是它的主人，所以我要有耐心，把它清理幹凈”。多麽真實單純的天真啊！
《黑姐姐》和《小笨笨》
我家有兩條金魚。壹條金魚有黑色的頭和苗條的身材。看起來真的很可愛。我叫它“黑姐姐”。她在魚缸裏遊得很輕松。她只要看到食物掉下來，就沖上去吃，壹次能吃壹個。現在肚子鼓鼓的，成了要生孩子的“黑大嫂”。不知道她是真的要生了還是吃多了的原因。另壹條金魚全身紅色，頭和身體壹樣粗，看起來像個傻子。它不能吃我灑在魚缸裏的食物。
總是被“黑妹”搶走。看他這麽蠢，我也懶得給他起名字。我們就叫他“小笨笨”吧！“笨笨”吃起來最有意思。舉個例子，壹個食物從水裏浮上來，它吃不下，它就會吃掉從裏面冒出來的小泡泡。結果可想而知，它的嘴壹靠近泡泡，泡泡就爆炸了。所以“笨笨”每次都吃空氣。每次只吃空氣真的不餓嗎？真希望這個“小笨笨”長得更快，更聰明，更聰明！
評論:作者通過對比寫出了兩條小金魚，寫出了各自的特點。壹個是苗條乖巧的“黑妹”，壹個是專門吃泡泡的“小笨”。但無論是“黑姐姐”還是“小笨笨”，“我”都把他們當成我的好朋友。妳看，他還在擔心“小笨笨”——“每次只吃空氣真的不餓嗎？希望這個‘小笨笨’長得更快，更聰明，更聰明！”
看妳貪不貪？我家有兩條可愛的小金魚，壹條是紅色的，壹條是白色的。紅色的安靜溫順，白色的調皮好動。每當餵食時，小白金魚就扭著頭，逆著食物快速遊動，壹口吞下。小紅金魚跟著白金魚慢慢地向食物遊去。結果每次都是空的，只能在水底撈起幾條白金魚的殘羹剩飯。太可惜了！終於有壹天，我餵了太多的食物。小白金魚因為被搶太多被殺了，只剩下小紅金魚。雖然丟了壹條小金魚，但心裏還是很生氣地說:“看妳是不是貪吃！”"
評論:作者通過對比寫出了兩條金魚在進食時的不同情況。白金魚是“壹口吞”，紅金魚是“慢”。而文章處處透露著“我”的真實感受:當小紅金魚“只能在水底撿幾條白金魚的殘羹剩飯”
當時我覺得是“真可憐！”；當白金魚因為吃多了而死的時候，雖然“我”為失去壹條小金魚感到惋惜，但還是很生氣——“看妳是不是貪吃！”
快樂的小金魚今天中午吃完飯，媽媽帶我去買金魚。我們壹到金魚攤。啊，有很多金魚的樣品。我應該拿哪壹個？我看著壹個又大又圓的魚缸。魚缸裏有兩條又肥又大的金魚。他們的眼睛太可愛了！尾巴在水中擺動，像兩把小剪刀。看，他們多開心啊！他們有時直遊，仿佛在比賽中遊泳；有時我遊得歪歪扭扭，好像在玩捉迷藏；有時候遊向水中就像在比賽中跳躍壹樣！它們太可愛了，我真想讓媽媽把它們都買下來。
評論:作者描寫金魚可愛的樣子，“眼睛真可愛”“尾巴像兩把小剪刀在水裏擺動”。他們還寫出了自己玩耍時的樂趣，有時“遊得筆直，仿佛在比賽中遊泳”；有時“低著頭遊泳，好像在玩捉迷藏”；有時候，“遊向水面就像在比賽跳躍！”，真是充滿了情態！
喜歡挑食的小鴨子今天奶奶給我買了兩只小鴨子。都是黃色的羽毛，美到我第壹眼就喜歡上了。
我吃飯的時候先餵小鴨子。我看見壹只鴨子不吃東西，壹直在原地打轉。於是我把它抱起來，給它餵了壹片白菜葉，可它還是在我手心裏扭來扭去，還是不肯吃，壹點面子都不給我。另壹只鴨子則吃得津津有味，壹邊吃壹邊不停地叫。
我趕緊跑去問媽媽:“媽媽，為什麽那只小鴨壹直轉，卻不肯吃東西？”媽媽想了壹下說:“可能它不喜歡吃白菜吧！”！妳餵另壹種食物。"
聽了這話，我立刻去花園找了壹條小蚯蚓。我不知道，我壹轉身，它就看見了，它“嘎嘎嘎”地叫著，飛快地跑到我身邊，頭伸得高高的，翅膀不停地拍打著。我抱著蚯蚓，壹直繞著它的頭打轉。嗯，我想妳剛才沒有還回去。這時候它也轉過來了，我們好像在跳壹場雙人芭蕾！
我以為它太累了，跳不動了，就把蚯蚓扔到了地上。“嘎——”
蚯蚓消失得無影無蹤。哦，那個貪婪的家夥壹口吞下了整條蚯蚓！
哎，沒想到那只小鴨子和我壹樣挑食！
評論:小鴨還愛挑食嗎？題目充滿童真，很吸引人。另外，小鴨子不喜歡白菜葉，喜歡小蚯蚓的細節描寫也很有意思。“妳壹點都不給我面子”“嗯，我覺得妳就是給了我面子”“我們好像在跳兩個人的芭蕾！”
尤其是文章最後壹句“哎，沒想到那只小鴨子和我壹樣挑食！”更多人忍不住笑了！
小黃鴨害怕遊泳今天下午，媽媽給我買了兩只毛茸茸的小黃鴨。它們的小眼睛直翻，扁扁的嘴巴上有兩個小鼻孔。媽媽還說它們有蹼腳，方便遊泳。
為了驗證這壹點，我壹放學回家就把水盆裝滿水，然後把小黃鴨放進去，看它們是怎麽用蹼腳遊泳的。但是小黃鴨站在水盆裏卻壹動不動。他的眼睛左右轉動，露出恐懼的神色。他甚至時不時地發出壹聲“嘎”“嘎”，像是在向我求助。它壹直在發抖。壹定很冷吧！想到這裏，我趕緊把小黃鴨“救”了出來，放在地上。它壹上岸，小黃鴨就跑了，怕我再讓它遊。天冷了我怕它會和我壹樣感冒。
是的，我趕緊抓回來，放在壹個空盒子裏，裏面放了壹些小米和切碎的嫩葉。小黃鴨吃的津津有味，壹邊吃壹邊拍打著翅膀，就像壹個貪吃的孩子！
多可愛的小黃鴨啊！我會精心餵養它，讓它健康成長！
評論:雖然“我”沒能讓小黃鴨遊泳，但我對它的感覺是