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悲劇故事的組合

1.最感人的故事的作文是6000字。

我記得當我八歲的時候,我正要去睡覺。突然,我頭疼。我媽媽給我量了體溫。“哦,我的上帝,”我的母親哭了。我的發燒實際上達到了40度。那是壹場高燒。母親很著急,但壹點也不慌張。

我媽讓我躺在床上,先給我吃退燒藥,然後給我物理降溫。我看到她拿了壹些濕毛巾放在冰箱裏冰敷,過壹會兒再拿出來,放在我額頭上給我降溫,然後用溫水給我擦身。那時候爸爸工作很忙,只有媽媽壹個人照顧我。為了幫我降溫,媽媽壹會兒用溫水給我擦身,壹會兒不停地給我換額頭上的毛巾。忙得滿頭大汗,但體溫還是很高。我媽也沒多想。她馬上帶我出門,等公交車去醫院。她沒等多久,終於等到了公交車,沒有座位。

很快到了醫院,我媽顧不上休息,趕緊把我扶到椅子上讓我坐下,自己卻跑到掛號處排隊掛號。後來醫生給我開了藥,我媽馬上給我吃了,才安心帶我回家。經過媽媽的精心護理,第二天我的病就好了。

這件事壹直在我心裏,媽媽,我愛妳,我長大了會好好照顧妳。

2.感人故事的作文不少於500字。

感人的故事

愛,壹個令人陶醉的詞,為人類創造了豐富多彩的生活。愛情的世界處處充滿陽光和色彩,我們很難想象這個世界沒有愛情會有多可怕。

愛會為生活創造無限的天空。沐浴在愛的陽光裏,我們可以把冷漠變成善良,把仇恨變成寬容。

在生活中,我們真的需要壹份愛,需要壹種由愛孕育的寬容大度淡泊的感情,這樣才能更好的看世界。當愛情之花在我們靈魂深處綻放的時候,世間所有的煩惱、爭執、誤解都會被壹掃而光,變成壹種春風般的溫暖。

我記得那是壹個星期五的晚上。我打開電視,調到文藝臺看《閃電星動了》節目。這次復旦大學的壹個大學生因為突發腦溢血臥床不起,成了植物人。他的父母都是普通工人,負擔不起巨額的醫療費用。但是這個大學生非常喜歡聽梁光的歌,每當他把這些歌放到梁光的歌裏,他都會有所體現。手會舉起來壹點。或者把嘴張開壹點。好像很開心,想壹起唱。當梁光得知這壹情況後,他立即給這位大學生寫了壹封信,鼓勵他,並告訴他,他壹定會醒來。後來他來到《閃電星感動》,做了壹個節目。在節目中,他用壹個大學生突發腦溢血的真實例子感動了很多好心人,但是他們沒錢治療。他們都把自己的愛獻給了大學生。

梁光還舉辦了壹場“愛心拍賣”,以他拍攝新專輯封面時穿的壹件衣服作為拍賣物品,起拍價為1元,並將其拍出。這時,梁光唱了壹首大學生最喜歡的《童話》。大家又壹次為大學生捐款,場面十分感人。我也含淚給節目組發短信,因為壹條短信代表我的心。最終,梁光成功地為這個大學生籌集了醫藥費。

這時,現場再次響起熟悉的旋律。

3.以最悲傷的故事眼淚為作文素材,寫壹篇500字的作文。

眼淚

畢業了,馬上就要畢業了。每次看到那些熟悉的面孔,拿著留言本在教室裏忙碌穿梭,遇到那壹雙雙充滿依戀和水分的眼睛,我的心都會劇烈地抽搐。心潮澎湃,有千千萬萬句對老師的感謝,有千千萬萬句來自千千的祝福要告訴同學們,但什麽也說不出來。傷心,淚水決堤...

回想起三年前,13歲的我,驕傲而激動地踏進了這所中學的校門。那壹刻,我鄭重的告訴自己:我長大了,我是中學生了!

那種羞澀,那種感動至今歷歷在目。

轉眼間,三年時間悄悄過去了,我從壹個天真的孩子變成了壹個會說真話的女孩。這種成長離不開每壹個人;我們和同學們建立了深厚的友誼。我們互相關心,互相幫助。我們壹起學習,壹起進步。我們壹起玩,壹起聊天。每壹個快樂的日子都離不開每壹個人...

也有和老師說不出的感情,老師的關心,老師的鼓勵,老師的責罵,老師的...

但是現在,我們現在要分開了。怎樣才能不在內心感到悲傷和失望?

眼淚不由自主地流了下來...

看看教室裏的桌椅,看看高大的教學樓,寬闊的操場,再摸摸校園裏的壹草壹木。我極度的失落和依戀!

我要離開母校了,那所養育了我三年的中學,我能為母校留下什麽?

我茫然的搖搖頭,眼淚掉在地上,碎了。

再次向老師深深鞠躬,說:“老師,您辛苦了!

謝謝老師!

“並送紅色康乃馨作為最後的禮物;再次對同學們說:“保重,朋友們,壹路走好!"

轉交我親手做的壹張小卡片,並送上我最後的離別祝福...

母校,再見!

再見,老師!

同學們再見!

那壹刻,我的眼淚從未停止…

感動的眼淚

“只要每個人都獻出壹點愛,世界就會變成美好的世界……”聽到這首熟悉的歌,我就知道外面壹定有愛心活動。我馬上跑進房間,拿出平時的零花錢。絕望了,跑出去。

我來的時候已經是人山人海,誰也進不去。嘿...我真的很焦慮。我該怎麽辦?我別無選擇,只能穿過人群進去。我壹看就是殘疾人愛心捐贈!我看見壹男壹女。都是三四歲小孩那麽高。他們小時候肯定營養不良!那個長辮子的女人在唱歌,真的很漂亮!他們面前放著壹個大木箱,上面寫著“愛心箱”。每當有人去捐錢,那人永遠忘不了這句話:“謝謝!”非常感謝!“箱子裏的錢快滿了,但他們還在等...突然,音樂停了,那人說:“我們是江西的。父親去世,母親病重。我們已經臥床不起,我們沒有錢治療。所以我不得不在街上遊蕩。我41歲,妹妹35歲。最後祝好人壹生平安!”聽到這裏,街上的人們含著眼淚上前捐錢。手裏也捐了10,做好事感覺很開心!但是我的眼淚在眼眶裏打轉,我很感動!最後,我流下了感動的眼淚。......

眼淚掩蓋不了什麽。

眼淚掩蓋不了悲傷,眼淚掩蓋不了低分的心情,眼淚掩蓋不了失去第壹名的悲傷。

老師拿起我80分的數學卷子說:“怎麽了?”我實在堅持不住了,眼淚快要流下來了,但我忍住了。是啊!之前兩次數學考試都是90多分,這次卻降了這麽多。妳是怎麽得到它的?這個降幅太大了。

老師笑著看我的時候,我的臉都燒了。我真想找個地方躲起來,躲開那雙強而有力的眼睛。我強忍著即將流下的淚水,臉上露出了笑容。這

4.《詩經》中描寫悲情愛情故事的詩詞有哪些,可供寫作..................................

馮偉。萊蒙

自保,自保(1)。土匪來交易絲綢,來了就找我(2)。送子涉氣,至於敦丘③。當我被搶劫的時候,我沒有好的媒體(4)。子無怒,秋為期(5)。走絕壁彼岸,望歸關(6)。不見復關,淚流滿面(7)。看到復關,我充滿了歡聲笑語(8)。呃帕爾,身體沒有責備(9)。用妳的車來賄賂我搬家(10)。桑葚落之前,它的葉子是肥沃的(11)。沒有桑葚的食物(12)!我是女生,但是不用擔心(13)!平心而論,學者是擔心的(14)。妳不能說壹個女人擔心。桑葚落了就黃落了(15)。自憐,三歲窮(16)。淇水唐唐,步步為營(17)。女人也不快樂,文人盡(18)。學者亦極虛榮,德二三(19)。三歲的女人,累(20);徹夜長眠,永遠看不到未來(21)。言出必行,至於暴力(22)。兄弟們不知道,齊壹笑著說(23)。靜靜思考,鞠躬悼念(24)。壹起變老總是讓我抱怨(25)。齊有岸,紀有盤(26)。將軍角的宴會,說笑(27)。發誓,別想了(28)。相反,如果妳不去想,妳就已經很尷尬了(29)![2]

5.古代人的悲劇故事作文400

所有人都在感嘆世事之難,但所有的難無非是做女人的難,尤其是作為中國古代的女人,其難遠遠超出人們的想象。

我們經常聽說古代的皇後要麽自稱為哀家,要麽被別人尊稱為皇後。很少有人知道“子桐”二字曾被用作皇後的稱號。(梓潼曾經是壹個卑微的稱號,但後人有的認為不符合皇後的身份,有的說是梓潼。梓,白木之長,木中之王)有史可鑒。即使是後宮的嬪妃,地位再高,也無法主宰自己的命運。滾滾紅塵中,地位低人壹等的普通女性更尷尬的是什麽?!

6.逆境中仍自強不息的人的感人故事作文500字。

不利的環境/條件/情況

壹、名言素材

1.天將降大任,我必先苦其心誌,勞其筋骨,餓其身膚,空其身,為所欲為,所以動心任性,得其所不能。——孟子

2.傑出的人的壹大優點是他們在不利和困難的遭遇中堅持不懈。-貝多芬

3.奇跡往往發生在運氣不好的時候。培根

繁榮讓我們的精力閑置無用,以至於我們感覺不到自己的力量,而障礙卻喚醒了這種力量並加以利用。休謨

雖然世界上有許多苦難,但它們總是可以被克服的。海倫·凱勒

6.人的壹生就像壹場洪水,不觸碰島礁很難捕捉到美麗的浪花。奧斯特洛夫斯基

第二,敘事材料

1.烏鴉逼兒子

當暴雨突然來臨時,所有的鳥都飛回它們的巢去保護它們的孩子。烏鴉也回到了它們的巢裏,但是它們把小烏鴉趕出了它們的巢。小烏鴉撲扇著翅膀掙紮著要回來,又把它們趕走了。雨中的小烏鴉們驚恐萬分,哀鳴不已,但還是被趕了出來...最後,年輕的烏鴉絕望地飛到森林裏,尋找壹個住的地方。很快,壹個戰士飛過了森林。

2.生於憂患,死於安樂

清初只有12萬清朝子弟對抗明朝300多萬軍隊,是逆境。但他們卻成功擊敗了明軍,包括曾經代表高昂士氣的李自成。事實上,青是在逆境中成長起來的,這在《易經》中可謂“田甜劍,君子自強不息”。大清壹旦得天下,立刻進入盛世,成名,敗亡。

3.自古以來,大才子吃了不少苦,也從來沒有太帥過。

明朝宰相張,從小就才華橫溢。65,438+03歲,考取鄉試後參加卷子,令考官驚嘆。然而,當時的湖廣總督顧毓麟建議張最後壹個出場。他解釋說:“居正年輕好學,我覺得他是個人才。如果太早開發他,很容易讓他自滿,毀了他的野心。如果他最後來,那就晚了。”省長的眼光真的很有說服力。後來,張真正成為中興和明朝傑出的政治家。他在險惡的環境中堅持革新政治,具有不達目的不罷休的頑強精神,這不得不說與他年輕時的逆境有關。

4.可惜是最好的大學。

南非前總統納爾遜·曼德拉因年輕時反對種族隔離而被捕入獄。白人統治者把他關在壹個荒涼的小島上27年,三個看守總是找借口欺負他。+0991年曼德拉出獄,當選南非總統。在監獄中看守他的三名警衛也被邀請參加他的就職典禮。曼德拉也向他們致以敬意。如此博大的胸懷,讓在場的所有達官貴人、貴賓都肅然起敬。後來,曼德拉解釋說,他年輕時沒有耐心,脾氣暴躁。正是漫長的監獄歲月的悲慘經歷給了他思考的時間,讓他學會了控制自己的情緒,學會了如何處理自己的痛苦。苦難讓他清醒,克服了他性格上的弱點,成就了他最後的輝煌。

第三,抒情素材

1.人如何在不被多方面磨練,尤其是各種失敗和不順利的情況下,完成自我塑造,品味成功?就好像沒有摩擦力,我們就不能坐著不動,站著不動,走著不動!顯然,成為頂梁柱不會壹帆風順。

2.竹筍要破土才能重生,人要經過磨煉才能成才。如果妳堅信自己是個人才,給自己面對逆境的勇氣,鼓勵自己解決問題,學會主動成長,奮鬥自強!

3.逆境中的生命光輝是史詩。在逆境中,每個人壹生都要跋涉過壹片沼澤和濕地。歷史上有多少英雄兒女在這裏落馬,又有多少普通人走出這片泥濘的沼澤,爬上成功的綠地,從此成為英雄兒女。逆境是壹個肆虐的煉獄,只有在大量的殘渣和雜質被融化掉之後,壹點點純金才能閃閃發光。逆境是世界上唯壹沒有圍墻的大學。這裏有世界上最優秀最傑出的教授,讓妳體會到人生的真諦。逆境是洶湧而美麗的大海,讓無數探險者渴望征服它;逆境對弱者是地獄,對強者是天堂!

第四,材料的使用

偉大的搖籃——逆境

孟子有言:“天若欲斯人之大任,必先苦其誌,勞其筋骨,餓其身膚,空其身,所以動心任性,得其所不能。”偉大的人是那些在長期逆境中吃了很多苦並不知疲倦地奮鬥的人——逆境造就偉大。

生活是艱辛的,對於不甘平庸的人來說,是日日夜夜的奮鬥。

苦難是痛苦的,但也使人奮進,使人充分發揮潛能,從而成就輝煌的人生。古今中外,很多名人都是在壹條險惡的道路上沖向成功的。貝多芬給大家欣賞的音樂是他的“從痛苦中獲得的快樂”。這個不幸的男人,17歲得了傷寒和天花,26歲失聰,愛情受挫。他身處逆境。

泰戈爾說:“只有經過地獄般的磨煉,才能鍛造出創造天堂的力量。只有通過沾滿鮮血的手指,我們才能奏出世界的絕唱。”苦難能給人非凡的視野,造就偉大的靈魂。杜甫是中國古代偉大的現實主義詩人,被譽為“詩史”。他充滿血淚的筆觸廣泛而深刻地反映了當時黑暗的現實,記錄了廣闊的。尤其是晚年多病、孤獨、痛苦,更使他同情百姓疾苦,關心國家興亡。他的憂國憂民情懷在艱苦的生活中不但沒有減退,反而愈演愈烈。也正因為如此,他才能寫出那麽多優秀的詩歌,成為偉大的詩人。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”——苦難是人生成功的必然。當妳面對苦難的逆境時,不要猶豫,請正視它:它將是妳人生不竭的動力之源,迫使妳超越自我,成就人生。

生命的價值,生命的意義,在哪裏,以什麽形式存在,很多先進人物都為我們做出了榜樣和說明。沒有風雨,就沒有秋果的成熟;沒有刺骨的寒風,就沒有松柏的堅韌。同樣,沒有苦難,我們也無法成就大事。所以,身處逆境的年輕人,不要抱怨太多。也許我們成不了偉人,但讓我們學習他們的勇氣,做我們的養料——無論身處怎樣的逆境,我們都會勇敢堅定地前進!

文章後評論

這篇論文是典型的“三段論”議論文。第壹段(引言)開門見山,提出逆境成就偉大的論點。名人名言介紹簡潔明了。中間三段(這個理論)緊扣論點展開討論。第壹,苦難使人奮進;其次,苦難教會人非凡的東西,鑄就偉大的胸懷。這裏以舉例為主,同時采用推理、引證、比喻等論證方法。引用的例子,壹個在中國,壹個在過去,壹個在現在,非常典型,非常符合中心,言簡意賅。此外,還做到了敘事與討論的結合,有理有據,令人信服。最後壹段(。

7.童話作文的悲慘經歷什麽的

從前,有壹只小山羊在找工作。因為這孩子年紀小,沒人想讓他工作。

小山羊沒有放棄。它找了又找。從服裝店走到鞋店。從鞋店到玩具店,又從玩具店到餐廳,最後,餐廳可以工作了。但是餐廳離家太遠,沒辦法。當小山羊遇到麻煩的時候,壹個服務員說:“小山羊,我先給妳找個房間住,等過完節妳就回家。”小山羊說:“當然可以!但是我會住在那裏。我沒有錢付房租。為什麽我掙錢了就不給妳發工資?服務員友好地說:“是的。就這樣,小山羊終於安下心來工作了。

時間過得很快,過了壹個月,但是第壹個月工資不高,除了房租沒剩多少。

半年過去了,因為小山羊很努力,很認真。工資不斷上漲,年底該放假了。小山羊存了很多錢,小山羊努力工作得到了回報。我很開心。

我們也要像壹只小山羊,不怕苦不怕累,用自己的勤奮去贏得財富。

8.寫壹篇400字的作文,題目是“教室裏的悲慘故事”

以下範文僅供參考。

希望能幫到妳。

今天,英語老師陳來到我們班。首先,她把壹本英語書上的壹幅畫掛在黑板上。看到我們教室很吵,像動物園壹樣,陳老師也沒說什麽,拍拍手上的粉筆灰,坐到旁邊的椅子上。

起初,幾個學生發現老師不上課的異常現象,立即停止說話,坐直了,用眼睛看著老師。後來有壹大半同學看到了,大家就開始在底下議論了。有人說:老師在等我們講完課嗎?這個想法遭到了壹些人的反對:不太像,老師好像在思考什麽,這堂課內容很少,老師可能是在浪費時間。應該是這樣的,於是我們又吵了起來...

十五分鐘後,老師還是沒有任何動靜。我們覺得有些不對勁,所有人都不說話了。教室突然變得安靜了。這時,老師終於開口了:“哦,就這些!”!好了,妳今天可以跳過這節課,拿出妳的英語書,抄壹行第壹單元或者第二單元的單詞!我告訴妳,妳以後可以不上英語課。我給過妳機會。誰叫妳不自己抓住!"

我們都很難過的把這個詞拿了出來,無助的抄著那些無聊的字母,很多人都在抱怨,但這壹切不都是我們造成的嗎?如果我們遵守紀律,我們就不會受到懲罰。

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