年輕人的幻想
在晶晶的校園裏，有許多學生。他們穿著青春的紅色舞鞋，吟唱著婀娜多姿的花季，舞動著青楊的風采，奏響藍色和諧的音符。這是門德爾松的《春之聲》。
春天的聲音真的很棒。它讓我想起了校園的過去，著眼於現在，展望未來...所有這些東西都像青楊壹樣綠，充滿了和諧與美好。
春韻潺潺，花塢破曉，清晨的第壹縷陽光照進教室，讓學生們的臉通紅。這是因為許多人還在睡覺，但學生們已經來到教室，迎接晨星，開始他們壹天的新旅程。朗朗的讀書聲回蕩在妳的耳畔，震撼著妳的心。多麽勤奮的壹群孩子，在墨香中品味著沁人心脾的茶，在海洋中快樂地遊泳，勇敢地攀登珠穆朗瑪峰...青春的活力化作勤奮的音符跳躍和奔湧。“學海無涯，學海無涯。”這是壹個充滿青春活力和勤奮的校園。桑迪的學生因勤奮而成績斐然，不斷挑戰自我，超越自我。
音樂的節奏加快了，伴隨著輕快的音符，我來到了操場，壹個別致的身影在我眼前閃過。哦，原來體育節來了，同學們在賽場上大顯身手。每壹場比賽都是精彩的，“友誼第壹，比賽第二”的道德風尚在運動員/學生攜手共建和諧校園上展現的淋漓盡致。
音樂越來越激烈，音符大聲舞動，在空氣中激蕩。我走到校園的林蔭大道上，只看到了五顏六色，令人眼花繚亂。我們在校園裏迎來了“科技藝術節”。妳看，路上全是學生的科技作品，壹切都散發著迷人的光彩。這位同學把松香做成琥珀，晶瑩剔透，好像真的假的壹樣；那位同學把“壹毛錢”的紙錢折成軍艦模型，氣勢磅礴；還有奇思妙想，做綠色黑板擦...創新是這個世界的靈魂。對我們來說，它可以放飛我們的想法，讓我們發揮想象力，打開新奇奇妙的窗戶，欣賞別樣的風景。“江山代有才人出，各領風騷數百年。”這些人才不都是靠創新嗎？這是壹個創新的校園，我們是翺翔九天的雄鷹，開辟和諧發展的新天地。
音樂的節奏漸漸慢了下來，我的心隨著舒緩的音樂跳動。我再次來到講臺，卻看到了上面的人群。仔細壹看，同學們都在自發的為壹個重病貧困的同學捐款。兩元、五元、十元像雪花壹樣飛舞。這些壹片片的深情匯成壹股股涓涓細流，流淌在學生的心裏，哪怕讓人落淚，淚是同情，是情感的感動，是愛。“愛是永恒的燈塔”。只要有愛，天空就永遠明亮，就像歌裏唱的那樣，“只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界……”愛遍布校園，迎風飄揚，因為有愛，校園是綠色的；因為愛，我們的心變得聖潔。
演出結束後，快樂的音符停止了跳躍，似乎陶醉在自己的美麗中。我流浪的思緒被找回來了，突然想起校園的50歲生日到了，對，50年。經歷過滄桑，經歷過風雨，是勤奮、團結、創新、友誼，是白楊的風采。
讓妳我與青楊共舞，展現青楊風采，與校園奏響永恒的和諧美音。
試題分析:對於“風采”的含義，導語給出了很好的提示，可以根據提示選擇材料，結合自身特點，表達現實生活。寫題目需要的時間是“少年”，也就是少年，所以寫初中的故事。《少年風采》是回望精彩的人生歷程，情感和成長靈感兩個主題適用於這個作文題目。將主題設定為成長靈感，可以通過自己的努力，在某種品質的鼓勵下，寫出自己在學校和社會生活中的經歷。如果把主題定為情感，就可以寫自己在他人情感的激勵下獲得了怎樣的成長體驗，最後壹定要落實到成長過程中的自我成長和生命的輝煌。“少年風”是直接反映文章思想的作文，作文取材廣泛，有個人和團體的，有家庭的，有社會的，有學校的，從中可以梳理出自己的人生經歷。這個題目要寫成壹篇很有感情的文章，要註意語言的生動性和內容的豐富性。比如開頭可以寫——少年是祖國的花朵，家庭的希望，少年要活出青春的風采，從而點出題目，進而描寫事物，描寫場景，抒發情感。文章結尾要強調“樂觀積極，做陽光少年，展現少年風采”的主題。