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作文導師

等待是壹種美

戴望舒在雨巷等丁香壹樣的姑娘,是壹種美;崔璀在渡口等待那個點亮她人生的男人,是壹種美;陸遊在沈園等待深愛妻子的唐婉,也是壹種美。在歷史的長河中,無數等待的浪花在湧動,令人眼花繚亂,向我們講述著壹個個美麗的故事,“交織”成無與倫比的美麗。

有希望的等待是美好的。越王勾踐是壹個懂得等待的人。經過二十年的等待,終於以三千嶽家取得了吞吳的勝利。等待是充滿希望的,因為等待是失敗時對成功的堅持;是“山河無道疑,黑暗中又有壹村”的堅定信念;是“十年寒窗無人問,壹舉成名”的追求。等待意味著轉身,重生,希望。

自信的等待是美好的。諸葛亮全身心地投入南陽,等待“伯樂”劉備的到來。他之所以如此鎮定自如,全是因為他的成功。八年抗戰,中國* * *產黨等了八年,才把敵人消滅。他們絲毫沒有被“亡國論”所動搖。某種程度上,八年是* * *制作方的自信等待。如今,社會主義經濟蓬勃發展,科學技術突飛猛進。我相信,等待中國達到中等發達國家水平的日子已經不長了。

等待是平靜而美好的。德國總理安格拉·默克爾在上次選舉中慘敗給施羅德。然而,這位女政治家耐心等待了幾年,終於成功了。正如她的政敵所說,“誰忽視這個女人,誰就會慘敗。”默克爾這種從容不迫、蓄勢已久的性格,正是我們年輕人所缺乏的。急躁和急功近利是我們很多人的通病。學會等待,是為了讓我們更懂得經營人生。

等待充滿了孤獨和美好。我們總是在尋找壹片可以充分發揮我們才能的天空。我們對環境要求太高,很少向自己要求什麽。其實要想成功,就要忍受等待的孤獨。等待是“十年寒窗無人問”的孤獨,“十年磨壹劍”的孤獨,“腰帶漸寬後無悔”的孤獨。沒有燈,沒有歌舞,沒有鑼鼓。

等待是種子渴望生根發芽,蓓蕾等待在風中綻放,水滴等待穿透巖石,我們年輕的壹代等待插上理想的翅膀,飛向理想的天堂。

等待是壹種美。朋友,要學會等待!

試題分析:聚焦近幾年的中考試題,我們發現有壹類作文題目叫做“半命題作文”,在各類作文題中占有很大的比重。半命題作文既有局限性,又相對靈活,在各地的中考中備受命題者青睞。掌握這類作文的寫作技巧,是備考語文中考的重要壹環。現在從審題和填空兩個方面來談談如何寫好壹篇半命題作文。

試題透視

半命題作文往往有兩種形式,即“題目+要求”和“題目+引言+要求”。以上作文題目是壹個非常典型的半命題作文考題,包括題目、暗示性介紹、要求三個部分。對於這樣的作文題目,我們要分三步來復習:

第壹步是審查銷售線索。

壹篇半命題作文的引言,往往以精辟、優美、深刻、富有感情的語句引入作文情境,或加以說明、舉例或提示,往往具有激發寫作感情、界定選材範圍的作用。我們仔細研究上面的介紹,可以整理出壹些重要信息如下:等待是壹種美;等待是壹種牽掛;等待是壹種掙紮,可以作為現成的題目,也可以作為我們重繪題目的參考。

第二步是審題

半命題作文的題目往往有以下幾種結構:前壹種空型,如“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _未結束”;空類型後,如“尊敬_ _ _ _ _ ”;空心型,如“活得像_ _ ”;前後空型,如“?什麽事?》;空類型後,如“我和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。無論什麽形式的半命題作文題目,我們都可以從兩個方面來分析:

壹、把握現有壹半題目透露的信息:“時機”,即作文內容的有限時間;“分類”暗示著作文適合寫什麽體裁;“定性”就是明確考生要表達什麽話題,表達什麽感受;“量化”就是在文字上限定人、事、物、理由的數量。《等待是》最明顯的題目是“量”的限制:只能寫出壹種感覺。

第二,仔細揣摩自己填的和已經定好的搭配。如果是後兩種形式,也要註意所填內容的搭配。《等待是》屬於“後空型”的題目,要考慮填空題前後內容的搭配。通過“等待是”這幾個字,我們可以得到以下信息:後面填寫的內容是前面的結果。

第三步審查要求

作文的要求往往包括對體裁、篇幅、表達的限制,要認真閱讀才能寫出符合考場要求的作文。

經過以上三個步驟的嚴格審查,我們就可以放心地完成作文題目了。

技術指導

“題”也是作文的眼睛。如果妳寫好了壹半的作文,壹個漂亮的作文題目往往會給閱卷老師帶來眼前壹亮的感覺。因為半命題作文的題目有壹半已經限定了,所以在擬題中很容易出現雷同。怎樣才能打破通常的思維定勢,編壹個新穎獨特的標題?在這裏,我給大家介紹幾種常見的做題技巧。

壹、具體事物填空題方法。把事情帶入正題,可以避免壹概而論,讓作文飽滿生動。這樣提出來,壹定要註意文筆上的點睛之筆,突出具體事物所包含的深層含義。

第二,補充抽象事物的方法。與前壹種方法相反,這種補充性思維往往把具體變成抽象,把復雜的情感生動化,把深刻的哲理具體化。

三、具體情況補充法。在完成題目時,盡量創設壹個特定的情境,能讓讀者不自覺地陶醉在作文的意境中。

四、故意矛盾補充題法。這種補充法通過看似矛盾的語句設置懸念,吸引讀者閱讀作文的具體內容。

五、特殊符號補充法。這種方法利用數學等學科的標點符號或符號公式來完成題目,往往給人耳目壹新的感覺。

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