秋天，公園裏開滿了五顏六色的菊花，有紅的、白的、黃的、紫的。。各種顏色給秋天增添了不少色彩。
妳正在看果園。石榴娃娃在笑。蘋果娃娃穿著紅色的外套。藤上的娃娃都穿著紫色的長袍，像紫色的水晶。橘子呢？他們穿上橙色的外套，在秋風中顫抖。。果實在風中搖曳，像風鈴的聲音，在果園中輕輕回蕩，十分美麗。
果園之後，東邊是棉田，西邊是楓樹。棉田裏全是白色的棉花，被風吹在地上。從遠處看，它像是大地母親的壹件白色棉衣。楓林裏到處都是“煙火”，隨風壹吹，仿佛在某處燃燒。
看完這兩個地方，還不夠。最好的是田野。
在南方，有壹片田野。從遠處看，這是壹個金色的世界。
妳看，有高粱地，高粱人如醉如癡，羞紅了臉。這裏是麥田和稻田。小麥和大米戴上金色錢包，低著頭，很有紳士風度。在它們下面是金色的雜草，小麥和水稻想像紳士壹樣和它們跳舞。
我們看完了，農民伯伯要收割了，我們就不要管他們了，讓他們收割吧！
我愛秋天，我愛秋天五顏六色的菊花，我愛果園裏“風鈴”的聲音，我愛雪白的棉花，我愛火紅的“煙花”楓葉。我更愛醉酒的高粱，更愛紳士的麥稻。我愛那個正在辛勤收割的農民伯伯。不然如果沒有農民伯伯，我們也不會有這麽好吃的。如果沒有農民伯伯的辛勤勞動和他們的汗水，我們怎麽會有這麽美好幸福的明天？
秋天！妳真是壹個美好的季節，壹個涼爽的季節，壹個農民伯伯的付出得到回報的季節。我很想對妳說:“秋天，我愛妳，妳真的是壹個美麗的季節。”
2.用搖擺來描述人物1。他大約十三四歲。
壹張又黑又胖的小臉，尖鼻子。長發，好久沒剪了。
壹雙大眼睛在濃濃的眉毛下閃著光，黑眼珠驕傲地轉著。2.灌木叢被推開了，壹個孩子的頭伸了進來。這是壹個男孩，大概十二三歲，臉又黑又瘦，滿是灰塵，頭發大概有兩寸長。它很亂，看起來像個喜鵲窩。
3.翠兒是壹個漂亮的女孩，在這附近的山裏很有名。她在風吹雨打中度過每壹天，卻不會枯萎，臉色白皙，眉眼清亮。微笑時，嘴像平靜的彎月壹樣扇動，說話時，聲音像黃鸝的蹄子。
我壹進花園大門，壹個男孩就粘著我。他大約十壹二歲，穿著紅色背心、藍色短褲和壹條下垂的皮帶。渾身臟兮兮的，像個小地主。
毛茸茸的平頭，小圓白臉，讓我想起蒲公英。他像壹只著了火的飛蛾，在我面前轉悠，伸長脖子看著我的聚光燈。
5.這讓我大吃壹驚。擡頭壹看，只見壹個十二三歲的小女孩高高地坐在壹根樹枝上，手裏拿著壹把口琴，正準備吹奏。她穿著壹件火紅色的羊絨衫和壹條豆綠色的裙子。
兩只穿著火紅色鞋子的小腳丫吊著拉著，怪舒服的。她的辮子頭斜靠在右肩上，水汪汪的大眼睛沖我眨了眨，鼻子微微上翹，露出壹副調皮的樣子。
妳壹看到她，就會發自內心的喜歡她。6.小菊今年十四歲了，但身材不高，胳膊還是那麽小，顴骨還凸出，十個手指像壹堆枯竹枝，好像折起來就要斷了；因為她很瘦，所以看起來身體很輕。
7.建華身材均勻，不胖不瘦。他烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的鵝蛋臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。8.我們院子裏有兩個鄉下孩子。
壹個是我妹妹，紮著小辮子，穿著小花夾克。壹個是弟弟，額頭上有頭發，像茶壺蓋。
9.小馬拉哈(蒙古族)，眉清目秀，紅唇白牙，圓臉，高鼻梁，黑色卷發，挺帥的。只是耳朵又長又醜，但老人們都說那是“佛像”，他們有福了。
10，那是個骨瘦如柴的少年，眉清目秀。尤其是那雙比常人大的眼睛，閃爍著智慧的光芒。
他拖著木屐，壹件破舊的綠色制服垂到膝蓋。11.妹妹今年十歲，小學三年級。
在她紅撲撲的臉上，壹雙大眼睛靈動靈動。黑發下，兩道彎彎的眉毛，像月牙兒。
在她潔白的牙齒中，少了壹顆門牙。她笑起來就變成了張著的牙齒，非常可愛。12，周莉，第二個跨欄，是我們班最好的女同性戀學生。
她皮膚黝黑，圓圓的小眼睛，薄薄的嘴唇。我奶奶說嘴唇薄的人會說話，這是真的。周莉說話像機關槍壹樣。
每當她說話的時候，她後腦勺那把毛茸茸的大刷子還是神氣活現的。當她看到我和石在壹起時，她撇著嘴粗魯地說:“石在打壹個保鏢。”
13.弟弟是小學五年級學生。圓圓的腦袋，胖乎乎的臉，壹雙大眼睛，笑起來，嘴角有兩個小酒窩。
他和我差不多高，有人以為我們是雙胞胎。事實上，他剛滿十歲，比我小三歲。
14，我上下打量著這個蕭薔哥哥。他又矮又胖的身材比我矮半頭。黝黑的臉上有壹雙小斜眼，憨態可掬。
他媽問他的時候，他臉紅了，壹臉土氣，我真是看不起他。15.我叫張。我今年十壹歲，上五年級。
我紮著黑色的馬尾辮，走路壹顛壹顛的。我的眉毛像鐮刀壹樣彎曲。
壹雙大大的黑眼睛，會看人，紅唇，跟口紅壹樣。壹雙手指纖細的嫩小手。
人說:“十指長，靈巧。”我不信！有壹次，我學釘扣子，紮破了手指，困擾了好幾天。
16，妹妹剛上小學壹年級。她聰明懂事，能歌善舞，非常可愛。還有，小辮子上翹，兩只黑眼睛微波蕩漾，兩張臉紅紅的，兩條眉毛越來越細。
她開始唱歌，細細的黑眉毛壹根壹根挑著，烏黑的眼睛深情地望著遠方，兩只張開的小手仿佛是翅膀，想要飛到九重天之外。張是我的同學。
他很活潑聰明，壹頭黑發，圓圓的臉上壹副調皮的樣子，壹雙黑色的大眼睛，天真無邪的看著妳。他得意的時候輕輕搖頭:妳的批評讓他尷尬的時候，他也輕輕搖頭。
18，我的表哥徐旭今年才十歲。他又白又胖。
圓圓的臉上掛著壹對漂亮的酒窩和水汪汪的大眼睛，時不時地轉來轉去，透著壹股乖巧調皮的勁兒。壹個巧妙的突破甚至比他更甘拜下風！對了，我表妹挺強的！19，他很瘦，好像骨頭比肉多。
那雙與身高不成比例的大腳，勾著壹雙比腳還大的天藍色拖鞋，兩條像仙鶴壹樣的長腿從凳子上垂下來，壹只壓著壹只。眼睛瞇成壹條縫，書裏的知識就是從那條縫裏“吸收”出來的。
20.小光是壹名五年級的學生，圓臉，大而明亮的眼睛。他學習很好，但他不喜歡工作。
偶爾，當他被要求做壹些工作時，他會捂上嘴巴，低下頭。老板不高興，懶洋洋地走著。所以，爸爸總是喊著“懶貓”，媽媽經常說:“懶貓，懶貓，妳什麽時候變成蜜蜂！”說也奇怪，沒過多久，他真的變了。21.我妹妹今年剛上了兩年學。
3.用搖擺來描述人物1。他大約十三四歲。
壹張又黑又胖的小臉，尖鼻子。長發，好久沒剪了。
壹雙大眼睛在濃濃的眉毛下閃著光，黑眼珠驕傲地轉著。2.灌木叢被推開了，壹個孩子的頭伸了進來。這是壹個男孩，大概十二三歲，臉又黑又瘦，滿是灰塵，頭發大概有兩寸長。它很亂，看起來像個喜鵲窩。
3.翠兒是壹個漂亮的女孩，在這附近的山裏很有名。她在風吹雨打中度過每壹天，卻不會枯萎，臉色白皙，眉眼清亮。微笑時，嘴像平靜的彎月壹樣扇動，說話時，聲音像黃鸝的蹄子。
我壹進花園大門，壹個男孩就粘著我。他大約十壹二歲，穿著紅色背心、藍色短褲和壹條下垂的皮帶。渾身臟兮兮的，像個小地主。
毛茸茸的平頭，小圓白臉，讓我想起蒲公英。他像壹只著了火的飛蛾，在我面前轉悠，伸長脖子看著我的聚光燈。
5.這讓我大吃壹驚。擡頭壹看，只見壹個十二三歲的小女孩高高地坐在壹根樹枝上，手裏拿著壹把口琴，正準備吹奏。她穿著壹件火紅色的羊絨衫和壹條豆綠色的裙子。
兩只穿著火紅色鞋子的小腳丫吊著拉著，怪舒服的。她的辮子頭斜靠在右肩上，水汪汪的大眼睛沖我眨了眨，鼻子微微上翹，露出壹副調皮的樣子。
妳壹看到她，就會發自內心的喜歡她。6.小菊今年十四歲了，但身材不高，胳膊還是那麽小，顴骨還凸出，十個手指像壹堆枯竹枝，好像折起來就要斷了；因為她很瘦，所以看起來身體很輕。
7.建華身材均勻，不胖不瘦。他烏黑的頭發梳成兩條細長的辮子，紅潤的鵝蛋臉，圓圓的大眼睛，臉頰上有兩個深深的酒窩，顯得活潑可愛。8.我們院子裏有兩個鄉下孩子。
壹個是我妹妹，紮著小辮子，穿著小花夾克。壹個是弟弟，額頭上有頭發，像茶壺蓋。
9.小馬拉哈(蒙古族)，眉清目秀，紅唇白牙，圓臉，高鼻梁，黑色卷發，挺帥的。只是耳朵又長又醜，但老人們都說那是“佛像”，他們有福了。
10，那是個骨瘦如柴的少年，眉清目秀。尤其是那雙比常人大的眼睛，閃爍著智慧的光芒。
他拖著木屐，壹件破舊的綠色制服垂到膝蓋。11.妹妹今年十歲，小學三年級。
在她紅撲撲的臉上，壹雙大眼睛靈動靈動。黑發下，兩道彎彎的眉毛，像月牙兒。
在她潔白的牙齒中，少了壹顆門牙。她笑起來就變成了張著的牙齒，非常可愛。12，周莉，第二個跨欄，是我們班最好的女同性戀學生。
她皮膚黝黑，圓圓的小眼睛，薄薄的嘴唇。我奶奶說嘴唇薄的人會說話，這是真的。周莉說話像機關槍壹樣。
每當她說話的時候，她後腦勺那把毛茸茸的大刷子還是神氣活現的。當她看到我和石在壹起時，她撇著嘴粗魯地說:“石在打壹個保鏢。”
13.弟弟是小學五年級學生。圓圓的腦袋，胖乎乎的臉，壹雙大眼睛，笑起來，嘴角有兩個小酒窩。
他和我差不多高，有人以為我們是雙胞胎。事實上，他剛滿十歲，比我小三歲。
14，我上下打量著這個蕭薔哥哥。他又矮又胖的身材比我矮半頭。黝黑的臉上有壹雙小斜眼，憨態可掬。
他媽問他的時候，他臉紅了，壹臉土氣，我真是看不起他。15.我叫張。我今年十壹歲，上五年級。
我紮著黑色的馬尾辮，走路壹顛壹顛的。我的眉毛像鐮刀壹樣彎曲。
壹雙大大的黑眼睛，會看人，紅唇，跟口紅壹樣。壹雙手指纖細的嫩小手。
人說:“十指長，靈巧。”我不信！有壹次，我學釘扣子，紮破了手指，困擾了好幾天。
16，妹妹剛上小學壹年級。她聰明懂事，能歌善舞，非常可愛。還有，小辮子上翹，兩只黑眼睛微波蕩漾，兩張臉紅紅的，兩條眉毛越來越細。
她開始唱歌，細細的黑眉毛壹根壹根挑著，烏黑的眼睛深情地望著遠方，兩只張開的小手仿佛是翅膀，想要飛到九重天之外。張是我的同學。
他很活潑聰明，壹頭黑發，圓圓的臉上壹副調皮的樣子，壹雙黑色的大眼睛，天真無邪的看著妳。他得意的時候輕輕搖頭:妳的批評讓他尷尬的時候，他也輕輕搖頭。
18，我的表哥徐旭今年才十歲。他又白又胖。
圓圓的臉上掛著壹對漂亮的酒窩和水汪汪的大眼睛，時不時地轉來轉去，透著壹股乖巧調皮的勁兒。壹個巧妙的突破甚至比他更甘拜下風！對了，我表妹挺強的！19，他很瘦，好像骨頭比肉多。
那雙與身高不成比例的大腳，勾著壹雙比腳還大的天藍色拖鞋，兩條像仙鶴壹樣的長腿從凳子上垂下來，壹只壓著壹只。眼睛瞇成壹條縫，書裏的知識就是從那條縫裏“吸收”出來的。
20.小光是壹名五年級的學生，圓臉，大而明亮的眼睛。他學習很好，但他不喜歡工作。
偶爾，當他被要求做壹些工作時，他會捂上嘴巴，低下頭。老板不高興，懶洋洋地走著。所以，爸爸總是喊著“懶貓”，媽媽經常說:“懶貓，懶貓，妳什麽時候變成蜜蜂！”說也奇怪，沒過多久，他真的變了。21.我妹妹今年剛上了兩年學。
4.什麽是寫作手法搖擺？有壹種寫作技巧叫搖擺。
它給情節增加了更多的曲折，它讓結局漸行漸遠，讓人深思，跌宕起伏微妙，綿長而深刻，讓壹部小說變得美好。沒有壹個真理是不變的，沒有壹個定義是絕對的，就像天平會搖擺，在輕與重、得與失之間搖擺，逐漸失去確定性和大膽性，取而代之的是猶豫和仿徨。
然而現實就是如此，矛盾而行進。勝利者的從容是謙遜，失敗者的冷漠是麻木，不是嗎？妳也可以稱之為清高孤傲，但它始終不同於對壹個苦苦掙紮、倨傲無情的失敗者的描述。暫且稱之為不公平吧。
當我提到不公正時，正直的天平又開始搖擺了...那秋千，在我心裏抖得厲害。在謙遜和麻木之間搖擺的僅僅是成功和失敗嗎？這樣想著，我越來越討厭“之間”的模糊界限。這巨大的鴻溝中容納了多少矛盾和猶豫，讓“之間”之外的兩端越來越遙遠，不可接近。
有過這樣的時刻，沈浸在傷害中，堅信“快樂”和“悲傷”是不可逾越的。快樂和悲傷壹直被認為是兩個極端。這裏面隱藏了多少矛盾和復雜的取舍？但我終究忘了，悲傷可以讓妳快樂，就像快樂會讓妳悲傷，而在悲傷和快樂之間搖擺的，只是妳的心態。當妳的心變得足夠慷慨，釋放出絲毫的在乎，得失就無關緊要了。
回想起來，悲喜之間只有真善美。其間的復雜和迂回，最終卻使妳的旅程更加豐富和完整。
經歷的多了，才會後悔，才會在悲喜之間搖擺，才會明白自己沒有虛度人生。於是我編了壹個謊言:如果我有足夠的時間和精力，我願意把壹切弄得盡可能的復雜，來證明我曾經轟轟烈烈的活過，對，就是這樣，十七八的囂張。
所以我感激所有這些“之間”。這種間隔讓人留下來，有歸屬感。
壹波三折揮之不去，讓人記住生命綻放得如此之深。在這壹切中搖擺，我見過掙紮和掙紮，也見過滄桑和世態炎涼。
在昨天和明朝之間搖擺，我流淚是因為這不是以前的樣子，我期待著對朦朧未來的白日夢。我習慣了美好地思考未來。因為我知道，在昨天和明朝之間，我今天能撐得住。
在放棄與不放棄之間搖擺，珍惜眼前的珍貴，更加小心翼翼，哭泣著告別過去，茫然卻又帶著些許輕盈。因為我知道在放棄和不放棄之間，我學會了祝壹切順利。
在堅持與迷茫之間搖擺，在迷茫與無奈中走過，但深知孤獨是壹個人的狂歡，我決定用微笑代替眼淚。無論前方是什麽，勇氣壹定會隨之而來，因為我知道，在堅持與迷茫之間，需要壹路跌跌撞撞的前行。發現昨天和今天都是屬於時間的，放棄和不舍都是來自愛的源頭。
在迷茫中堅持，共同創造無數種生活模式。他們之間怎麽會有明確的界限？劇情搖擺，“之間”過渡精彩，人生跌宕起伏，終點遙遙無期，散發著理想的味道，壹波三折，回味無窮，最終成為壹部擁有美好人生的小說。
5.壹篇600字的比附作文，是比喻，繁華是寄托。鄭玄說:“比”就是“見今之失，不敢以言批判，以類比言”。“興”即見今之美，過於喜諂，以善舉勸之”(見與淳官宗伯師註)
“比”和“興”是中國古代詩歌中常用的詞。除了詩歌，現代散文和小說也使用比興的手法。所謂“比”，按照朱的解釋，其實是壹種比喻。它通過與要寫的東西進行比較，使事情變得生動具體。所謂“興”，就是“興”的意思
所謂賦、比、興是《詩經》中主要的表現手法。“賦”的意思是鋪陳細節，直接陳述事情，不用比喻。“比”意為比喻，將事物與其他事物進行比較。“興”就是聯想，觸景生情，喚起事物。這種藝術表現手法是詩歌創作中主要的形象化方法，對後世具有重要意義。
所謂類比，就是從兩個物體的某些相同或相似的性質出發，推斷出兩個物體在其他性質上可能相同或相似的壹種推理形式。類比是壹種主觀的、不充分的似是而非的推理。因此，要確認其猜想的正確性，需要經過嚴格的邏輯論證。文學素描
它是文學創作中的描寫手法之壹，也是中國文學中為廣大人民群眾所喜聞樂見的傳統描寫手法。用最簡潔、最經濟的文字，用粗線條勾勒出人物的精神面貌。要求作家準確把握人物最重要的性格特征，不誇張不鋪張，而是用傳神的筆去觸摸，魯迅小說就是典型的線描作品。魯迅先生曾說:“線描是沒有秘密的。如果有，也只是煙幕法的反面:真誠，粉飾，少裝腔作勢，不炫耀。”(構圖的秘密)魯迅不愧是素描大師，他的作品也是素描的傑作。他在《我如何開始壹部小說》壹文中說:“我盡量避免寫作的嘮叨，只要我覺得能把我的意思傳達給別人，我寧願沒有陪襯。”主要的人只有幾個(不過現在彩紙裏背景比較多)，我深信這種方法適合我的目的，所以就不描述浪漫了，對話也絕對不會講壹篇長文。“這是他在小說創作中成功運用線描手法的經驗。
用簡單的筆畫畫事物時，要求作者對所描述的事物的特征和面貌作出真實的素描。例如，在杜宣的《井岡山筆記》中，有壹段描寫井岡山茅坪的“八角樓”。作者在不做任何描述的情況下，用平實的語言寫出了房間裏簡單的陳設，並著重介紹了“八角樓”名字的由來:“房間光線不足。開了壹個八角形的光鬥，所以大家都叫這個建築‘八角樓’。”在使用線描技法時，要求作者用簡單的筆畫出粗線條，形成生動的畫面。如宋蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》(上):“烏雲翻墨未蓋山，白雨跳船。風來了又去，水像水壹樣俯視著湖面。
6.運用情節突變法的600字作文:父愛。
說到愛情，首先想到的往往是母愛。母親慈祥的笑容，關心的嘮叨，細心的照顧，總是讓我們感動，讓我們難忘。無聲的父愛很容易被忽略。因為不像母愛，父親留下的往往是努力的背影和認真的面孔。在這個表面我們所能看到的東西之下，有壹種隱藏在黑暗裏的東西，容易被人忽略，有壹種沁人心脾的氣息——愛。
壹天，壹個中年人幫助他年邁的父親去公園散步。鳥兒在公園裏跳舞。父親指著壹只鳥問:“這是什麽？”中年人回答:“是畫眉。”父親又問:“這是什麽？”中年人答道:“畫眉。”這是父親又在問:“這是什麽？”中年男人覺得可能是父親老了，耳朵不好使了，所以有句話叫“是畫眉。”可沒完沒了，父親又問了同樣的問題...如此反復，到第10次，中年人不耐煩了，大聲吼道:“是畫眉。別再問了！”這位父親異常冷靜，完全沒有生兒子氣的意思。他用慈愛的語氣說:“三十年前，妳四歲的時候，我把妳帶到了這裏。他因為好奇非常興奮，不停地問‘這是什麽？’25次了，每次我都耐心地回答，‘是畫眉。因為我覺得妳年輕好奇！“這時，兒子撲到父親身上，像個孩子壹樣哭了。
生活中我們經常在電視上看到孩子們離家謀生的離別畫面。母親低聲哭泣，訴說著壹句又壹句，而父親總是只說“好了，該走了。”這麽平淡，誰知道這短短的壹句話裏這些字包含了多少痛苦和愛？他想哭，但他沒有。他的愛在沈默中綻放，只聞壹股淡淡的清香。
┏ (^ω^)=
7.用抑揚頓挫的方法，用無聲的花朵寫壹篇作文。
傳說有壹種鳥，在天空中搏擊波濤，生生死死，不死不休。
傳說有壹個神，她以壹顆大慈大悲的心祈禱，雙手合十，就會愛整個世界。
傳說世界上有壹個振翅飛翔的天使，經歷苦難，拯救眾生。
他不是不死之鳥，卻三次跳入洶湧的大海，只為救壹個陌生人的命。他說，落水也是壹條命。
他不是有菩提心的神，卻用壹個凡人的愛裝了183個孩子。他說他是那些遠方孩子的父親，肩負他們的生命是他的責任。
她不是扇動翅膀的天使，但她用壹雙纖細的腳跑遍了苗鄉十村九村，用她瘦弱的肩膀承載了千萬人的健康和生死。
他們是壹群凡人，淹沒在人群中，也許妳再也認不出那張臉了。他們是凡人中的凡人。他是農民工，他最大的希望就是認識他的人多給他點活幹；他是歌手，他沒有財富，也逃脫不了病痛的糾纏；她是壹個被稱為“赤腳醫生”的弱女子，她的初衷只是為了養家糊口。
但是，他們用自己的平凡感動了華華。
我們看到街上高樓林立，路上行人低頭趕路。我們總以為有什麽東西已經悄然逝去。但在我們看到它們的那壹刻，我們知道有什麽東西像花壹樣靜靜地綻放著:
他對生命的尊重，關鍵時刻人性的本真；他對生命的關懷，對遙遠生命的大悲大愛；她對生活的關心和堅持。
古人說，人之初，性本善。人性中總應該有壹種叫做“真善美”的東西，讓我們對世界有壹種責任感，對他人有壹顆關愛之心；這些會讓我們懂得感動，讓我們依然有淚，讓我們的淚打濕內心最柔軟最濕潤的部分。那時候，我們會看到人性之花綻放。
雖然，花開無聲。
8.運用懸念法寫壹篇200字的作文，在開頭巧妙地設置懸念，營造壹定的氣氛，會使文章引人入勝，跌宕起伏，使讀者感到焦慮和極度關註，收到良好的效果。
以下是開頭設置懸念的幾種方法:
第壹，閃回法。通過倒敘，把全文的結尾放在開頭，讓讀者從壹開始就陷入疑惑。當他們有疑問的時候，他們有繼續讀下去，解開謎團的欲望。比如戰友的信任，就是壹個極好的例子。文章開頭，魯迅先生遇到壹個陌生的少婦，少婦給了魯迅先生壹個紙袋和壹封信。閱讀之初，讀者自然會問:這個紙袋裏藏著什麽？這封信說了什麽？這麽多的疑問，逼得讀者產生了追根溯源的想法，忍不住急切地讀下去。這樣的文章，讀者很難說是，也很難達到引人入勝的效果。
第二，比較法。這種方法往往把人已經決定的事情寫出來，然後提出相反的觀點。因為任何事物都有正反兩面，正反兩面。人們在日常生活中往往只承認壹個方面而忽略另壹個方面。如果在“這另壹個方面”上做文章，會讓人覺得突兀，體會到主題的新奇和新奇。有壹次，壹個學生在壹篇作文的開頭寫道:“愚公壹直被稱為努力和毅力的典範，但我認為愚公真的是個傻瓜。”讀完這樣的開頭，讀者會有疑惑，所以壹定要讀下去。
三、異常行為法。文章以人物的反常行為開篇，引人深思，提出疑問。兩個小故事，壹個初中語文，就是例子。這種開頭的好處是能引起讀者的思考:這個小鞋匠每天在路口東張西望的高大身影是誰？妳為什麽看著他？它的妙處在於利用了小鞋匠的反常行為。
第四，記憶法。壹、文章開頭的作者事後對事物或人的看法和評論。《壹件小事》用的就是這種方法。第二，文章開頭觸目驚心，哀婉動人。
比如壹個學生的作文開頭寫道:每當我翻開那本相冊，看到那張熟悉的臉，思緒就回到了那個童年。於是讀者的思緒就被帶到了作者的童年。
第五，引用寓言法。
以寓言開始，以引起讀者對真理或要解釋的事物的興趣。以上三個小寓言引出要講的道理。這種方法多用於議論文的開頭，可以使文章具有獨創性，增強文章的感染力和表達效果。
總之，“寫作無定法”的具體方法要看文章內容。但要註意在文章開頭設置懸念:首先，開頭的懸念要簡潔，不要啰嗦，與懸念關系不大的內容不要寫，懸念點要集中。