這是材料構成中最常用也是最安全的審題方式。如果能準確理解材料的中心，並以此作為文章的主旨，那麽文章就會既切題又深刻。
例證:《華爾街日報》報道稱，海灣戰爭前夕，該報記者驚訝地發現，美國官兵正在沙漠中的帳篷裏和待命的軍艦上爭相學習中國的《孫子兵法》。海軍陸戰隊司令格雷將軍指示:孫子兵法是海軍陸戰隊官兵的必讀之作。
【解析】看材料我們不難發現，美國官兵之所以學習中國的《孫子兵法》，是為了指導他們的戰術，材料的主題非常明確。據此可以提煉出“他山之石，可以攻玉”的觀點。當然，這是占優勢的；從隱性的角度來說，外國人還是那麽重視我們文化遺產的學習，那麽作為中國人，我們更應該重視祖國文化遺產的傳承，從某種意義上來說更有意義。
2.關鍵控制方法
關鍵詞往往是“燕文”，它包含了材料的主要思想。所以可以以此為突破口，把握材料，選擇立意角度。在材料作文的材料中，關鍵詞往往是命題人的關鍵句或材料中的人物。
巴西足球運動員貝利首次亮相足壇時，有記者問他:“妳最擅長踢哪個球？”他回答:“下壹個！”當他在足球界嶄露頭角，成為舉世聞名的球王，並打入1000多個進球時，記者問:“妳踢得最好的是哪壹個？”他還是回答:“下壹個！?"
【解析】“下”字不僅體現了永不滿足的進取精神，更蘊含著藝術無止境、不斷創新的哲學，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。抓住了這個關鍵詞，就抓住了素材的靈魂本質。
3.通過因果方法
壹切都是相互關聯的。比如很多事情都是以因果關系的形式存在的。寫材料作文時，如果能從材料中所列的現象或結果中推斷出所列現象或結果的本質原因，往往能找到最好的思路。
例如，壹家粘合劑公司開發了壹種強力萬能膠。在投放市場之前，壹枚價值可觀的大金幣被巧妙地粘在了公司的大理石柱上，據說誰能把它拿下來而不損壞門柱，誰就擁有這枚金幣。壹時間，前門人頭攢動，不少人紛紛試手。結果他們的力氣用盡了，金幣卻紋絲不動。人群中爆發出熱烈的掌聲，形形色色的人紛紛稱贊，消息不脛而走。新產品壹上市，制造商就會獲得巨大的利益。
【解析】材料中的新產品之所以壹投放市場就“收獲巨大收益”，壹方面是因為強力萬能膠被粘住後還能“屹立不倒”的優良品質，另壹方面是因為公司采取了不同尋常的營銷和宣傳策略，所以我們自然可以分別得出以下結論。“事實勝於雄辯”、“酒需巧啜”的結論。相比之下，後者更具時代感。
4.暗示揭示法
對於壹些素材，如寓言、童話、漫畫等。，就要通過材料的表象把“從物及人”和“從物及物”聯系起來，即從材料中的事物聯想到人，再聯想到與材料內容相似的人生哲學和社會現象，從而挖掘出它們的真實內涵，建立壹個論點。
驢子馱著鹽過河。它滑了壹下，掉進了水裏，鹽就融化了。站起來的時候輕多了。這讓它很開心。還有壹天，它帶著海綿到河邊，故意滑了壹跤，掉進了水裏。海綿把水吸走了，所以驢子站不起來，最後淹死了。
【解析】這則寓言告訴我們，壹切都要從實際出發。當情況發生變化時，我們的思維和工作方法也應隨之改變。如果我們墨守成規或盲目應用，我們將不可避免地走向失敗。寫作時，要通過驢馱鹽海綿的表象，把握其寓意，並以此作為文章的論點。
5.細節切入法
抓住材料中具有啟發性的細節。
比如鄭板橋的書法，用隸書參與行書，既不正式，也不現代，俗稱“板橋體”。他作品的單壹字體看似歪歪扭扭，但整體感覺是錯落有致，有壹種獨特的魅力。有人說“這種工作不可或缺。”
【解析】從局部細節來看，大致有以下思路:
鄭板橋的書法，“用隸書參與行書，不要隸書，不要古書，不要今文”，啟發人們“善於借鑒”，學會融合；“作品的單個字體看似歪歪扭扭，但整體感覺錯落有致，別有韻味”，提示我們要註重個體與整體、局部與整體的和諧，即“和諧即美”；而“這種工作缺壹不可，不能有兩個”，揭示了壹切都只是？“彰顯個性”，個性特征鮮明，才能體現其價值和立於不敗之地的道理。
還有壹塊手表。
等壹下。
今天這個班的娘娘畫扇子了嗎？