(點評:文筆樸實無華，思想深刻，寓意深刻。這是壹篇非常好的作文，尤其是第三段，堪稱21世紀中國小學六年級水平的經典！)
壹個團結的團體，壹個充滿活力的團體，壹個不甘落後的團體，壹個充滿熱情的團體；不會因為矛盾而分散，不會因為壓力而沈默，不會因為失敗而氣餒，不會因為競爭而冷漠。我們班團結壹致，幹勁十足，不甘落後，幹勁十足，但是他們經常因為壹點小事傷感情，經常因為壹句無心的話吵架...壹件簡單普通的事值得吵架嗎？
沒有笑聲的課堂不是優秀的課堂。即使有笑，也不是真正的笑，不是發自內心的笑，而是冷笑和嘲諷。那麽這個班級會充滿溫暖，我們所說的和諧互助嗎？語文課就更不用說了，還像別的老師上課的教室嗎？取笑老師，和老師正面交鋒，好好談談。同學的聲音掩蓋了老師的聲音，換地方，聊天...班長和紀委說，給妳提個醒，學生也會說“老師在，妳別擔心。”開始上課時，老師已經站在講臺上了。有些學生是故意遲到的，在這個的幫助下，他們讓學生們笑了。我真的不明白為什麽他們不敢在語文老師的課堂上這麽做。大家在語文老師面前都很老實，看似懂事，但為什麽在其他老師的課堂上卻完全不壹樣？其他老師看到我們班這麽亂會怎麽想？有多少次別的老師說要跟語文老師說我們同學亂了，學生還有臉找借口？他們不知道什麽是錯的嗎？
學生應該互相信任，我們應該理解他人。以英語課為例。雖然只是因為某個人的壹句話，老師就問是誰說的，我們班也沒有人承認全班有壹節課站著布置了很多作業，但我覺得這是值得的，因為那節課之後，他主動來找我，問他怎麽跟老師解釋。我真的很感動。在課堂上，每個學生的心裏也很清楚，他們知道是誰說的，但是沒有人說，這也讓我很感動。但沒想到的是，有的女生因為作業的原因，想去找老師說清楚。我還清楚地記得他們說的話，“這不是我們說的。為什麽要寫？”來，我們跟老師說壹聲，“我當時直接抱著他們。我說他去找老師認錯了。妳滿意嗎？人家知道自己錯了，難道就不能嗎？”當時我真的很生氣。至於為什麽不告訴老師，因為我知道他不是故意的，那是他的口頭語，壹時半會兒改不了...
2)我奶奶考了90+10(好像她媽媽也參加了)。
今年過了70歲生日的奶奶，既不聾也不瞎。她雖然駝背，但身材很好。幹農活真的不含糊。我的奶奶，天壹亮就起床，背上壹個籃子，拿起鐮刀，壹步壹步向自己的森林走去。奶奶彎下腰，拿起壹根小棍子，壹根，兩根，三根，，，，，但沒過多久，籃子就滿了，她艱難地提著籃子。奶奶拿起鐮刀，朝壹大片青菜砍去。下午，吃完飯，奶奶來了壹捆捆放在儲藏室裏很久的柴火。奶奶背著壹捆柴火艱難地走了壹步。就這樣，奶奶來回走了很多次，終於扛完了柴火。壹個人的力量是渺小的，但擁有鋼鐵般的意誌後，他獲得了無窮的力量。可見龔宇移山的精神是如此的強烈。今天動壹點，明天動壹點，總有壹天會全動的。日復壹日，壹年的秋天又來了，奶奶得到了應有的回報。收獲異常豐富。俗話說:好事多磨，這是用來形容我的祖母。
看著我奶奶，我不禁想起我父親說過的話:如果中國沒有像我奶奶這樣辛勤為人民種糧食的農民，中國的資金就不是問題，但中國缺的是糧食。如果沒有食物，而妳有更多的錢，那麽妳只會餓死。從這壹點已經可以看出，農民是我們的脊梁。沒有他們，就像壹個完整的人沒有了我們的脊梁。但是在農村，有壹些農村的男孩子不願意種莊稼，已經去外地打工了。有時候別人問起生活經歷，為了不被別人看不起，就隱瞞自己是農民。即使土地任其自生自滅，他依然覺得什麽都沒發生，把主傳下來的田地任其自生自滅。
是的，農民是我們的脊梁。沒有他們，我們就會崩潰。然而，仍然有壹些人總是看不起農民。農民怎麽了？他們不是人。他們都是壹個生命。怎麽能說他們不平等呢？城市裏的人是天，農村裏的人是地嗎？妳怎麽能這樣說話？這是不對的。那些人真的是，當農民有什麽不好？現在，中國只是壹個農業大國。沒有農民，中國人吃什麽，把領主留下的耕地荒廢了，這也是壹大不孝之事。
新聞聯播經常提到“三農”這個詞，那麽“三農”是什麽意思呢？“三農”是指農業、農村和農民。那麽，胡錦濤總書記為什麽提出“三農”問題呢？因為總書記要我們重視農民、農業和農村，不要歧視農民，因為我們已經明白，農民是我們的主心骨，為我們種出了好吃的。現在，像我奶奶這樣有良心的農民不多了。嘿！就像金九老太太說的“真是壹代不如壹代”
我奶奶是個普通人，但她已經70歲了。其實她可以不種莊稼，安度晚年，但她沒有。她還在認認真真地種莊稼。大家都叫她不要種地，但她勤勞的性格讓她不能閑著。
3)關註母女90+10分(好像孩子父親也參與了)。
六月的天氣真的很熱。壹輪紅日當空照，烈日直射大地。空氣似乎凍結了，沒有風...
這時候臥室就像蒸籠壹樣，又悶又熱。還好我家樓下有食堂，我二話沒說就沖下樓去買飲料。沒想到，在這個三伏天，有人在撿垃圾。是壹個女乞丐，就在樓梯上。這壹次，壹對母女乞丐正在挑選它。可恨的是，他們還把樓梯堵了壹半。我立刻擰緊蓋子，怕被乞丐“汙染”，同時用手捂住鼻子。那對母女乞丐擡起頭看到我的時候，也有自知之明，驚恐地粘在垃圾桶上給我讓路。
回到臥室，那對母女乞丐的形象突然模糊地浮現在我的腦海裏。他們是不是很窮，這個時候需要去撿垃圾？他們是不是被欺負了，總是擔驚受怕？壹連串的問題驅使著我的好奇心，備忘錄從窗戶上往下又觀察了壹遍。只見那名乞討女子背著壹個長長的黑灰色蛇皮袋，壹只古銅色的手。仔細壹看，很明顯蛇皮袋的原色是白色。她還系了壹條頭巾，也許是大紅花的圖案。頭巾上覆蓋著壹層厚厚的灰色顆粒狀煤渣。她的衣服和頭巾幾乎壹樣。只能說衣服能遮住身體。好在現在是夏天，她不怕冷。孩子長得像個非洲黑人小男孩，眼窩深陷，眼睛有點直。他的顴骨特別突出。好像表皮壹旦被撕掉，就能看到白骨，臉色蠟黃，頭發土黃色。她衣服上的補丁占了衣服的大部分，還有壹些好像線不夠，還沒縫好。
突然，女乞丐輕輕“嘿嘿”神秘壹笑，雙手握住紅褐色的鐵棒，往垃圾桶裏壹扔。她半彎的身子已經彎到垃圾桶裏了。這時候她把鐵棒放在壹邊，直接伸手摳了出來。過了很久，翻包裝袋的聲音嘎然而止，她回去招呼孩子在身後等著。我也很好奇這個乞丐會帶來什麽驚喜，所以繼續關註，睜大眼睛。唉，就是這樣！——乞討女手裏拿著壹個布娃娃，布娃娃裏有棉絮。她高興得大喊大叫，蹦蹦跳跳。乞丐老婦彎下眼睛，開心地笑了。她摸了摸孩子的頭，把孩子頭上的橡皮筋解開，又把孩子的頭發用手當梳子紮好...壹個小小的破玩具讓小女孩興奮不已，連我都被此時的歡樂氣氛感染了。我為這對母女乞丐感到高興。不，他們不應該被稱為乞丐，因為他們不是失去了尊嚴的行走動物，他們身上還有人性最偉大的光輝——愛。
我被這對可憐的母女的行為感動了很久。我趕緊把抽屜裏的壹些舊鉛筆盒和筆記本拿出來，在小衣櫃裏翻出壹些我以前穿過的舊衣服，整齊地疊好放在紙袋裏，比買飲料的時候還快地飛奔下樓——我會盡力幫助他們。可惜，此時他們已經離開了，只剩下帶著垃圾桶蓋的垃圾桶靜靜地躺在那裏。在這空蕩蕩的走廊裏，似乎有微風吹進來...
我們可能都生活在壹個幸福的家庭裏，比窮人富裕，有責任也有能力去幫助那些窮人，多關註這些弱勢群體，盡自己的綿薄之力，用心去扶持這些窮人，讓這個世界成為壹個大家互相關心，互相幫助的和諧家園。
4)我叫快樂90+10(估計是在老師指導下完成的)。
“哈哈哈”，妳好，我叫快樂。在校園的操場上，在房屋的屋檐下，或者在大街上，到處都是我的身影。
聽大操場傳來的笑聲。哦！原來學生們在打遊戲！他們正在用壹只腳玩接球。壹個同學左手托著右腳。我用手輕輕碰了碰他的左腳。他搖搖晃晃，壹會兒向左移動幾步，壹會兒向後靠。其他學生笑得閉上了眼睛。嘿，這孩子真聰明。他在同學們笑的時候抓了三個人。這個小滑頭真有意思。啊？那裏的學生為什麽這麽悶悶不樂？我以前知道原因，就點了壹個女生的頭。她建議玩老鷹抓小雞，結果得到了回應。妳看，他們現在多幸福啊:累得席地而坐，紅潤的笑臉滲出大顆大顆的汗珠，頭發淩亂，用手擦著額頭的汗水，東壹堆西壹堆的大衣，小小的身體裏爆發出太陽的味道。有些人甚至不時發出銀鈴般的笑聲。我從他們身邊飄過，開心地走開了。
小文的生日快到了，我“陪”著他的親戚去買禮物。買了禮物後，大家壹起開了個小派對。妳看，小文躲在那裏，津津有味地吃著餅，然後舔著嘴跑了進來。“哇！”他喊道。原來他得到了壹架玩具飛機。他跳完舞又跑進了房間。這壹次，他更開心了，驚呼道:“是積木！積木！”之後他在家人面前炫耀了壹番，然後開始用心打造。我從他們頭上飛過，興奮地走開了。
有些人雖然生活艱辛，但我會給他們最普通但最好的禮物——幸福。有壹次，我看到壹個八九歲的小孩和壹個六七十歲的老奶奶坐在壹塊石頭上，手裏拿著兩個破碗，在頭上揮舞。孩子說:“奶奶，今天的晚飯真‘豐盛’”。吃完後，奶奶說:“我們睡覺吧。”說著，笑著走了進去。奶奶和孩子雖然只睡在石凳上，但嘴角卻掛著安靜的微笑。
快樂是世界上最簡單的情感，“我”是永恒的快樂！