1，外貌描寫——要符合人物的特點。
2、語言描述——用詞要恰當。
3、動作描寫——要細膩。
4、表情描寫——達到“外在表現”的效果。
5、性格描寫——反映人物的品質。
6、精神描寫——精神描寫，不可小覷，往往能反映出這個人的獨特或與眾不同。
希望我的回答能幫到妳！
例如
我的朋友
我在廣東讀四年級的時候，有壹個挑剔的小夥伴。
她靈動敏銳的眼睛嵌在瓜子臉上，小巧玲瓏的鼻子下有壹張櫻桃小嘴，十分活潑可愛。高高的馬尾辮紮著獨特的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她的另壹大愛好是吹毛求疵。她是班裏的衛生員，該剪指甲還是剪發，該戴顏色和膚色不搭的發夾。有人說:“妳太寬大了！”但她沒有錯把它管好，所以成了班裏公認的“吹毛求疵之王”。
她不僅是我班的，還是我的同桌和鄰居。所以我挑了無數的刺。壹次語文課，老師發月考卷子。哇！我考了100分，讓我欣喜若狂。剛下課，“挑剔王”拿著我的試卷，只見她壹行壹行的掃描。然後她敏銳的小眼睛盯著壹個地方，對老師說:“這個問題妳判斷錯了。”老師看了看試卷說:“妳說得對，是老師的疏忽。”我的試卷突然變成了99分。
我們家很快搬到了上海。期末，考完試，當天下午就和家人出發了。
剛到上海不久的壹天，我收到了壹個來自廣東的快遞。當我打開主頁下方醒目的三個大字時，“挑剔王”的名字首先映入我的眼簾。我心想，這個“吹毛求疵之王”怎麽還追得上上海？讓我們先看看這封信。我仔細看了壹遍:“阿寶，恭喜妳！”期末妳得了雙百分。老師和大家都很想念妳。以前我給妳挑的毛病最多。請不要恨我..."
看完信，看著試卷和證書，我忍不住哭了，心想:真應該感謝“挑剔大王”，如果不是她平時幫我糾正了那麽多錯誤，很難有今天的好成績。
現在，我經常想起這個好夥伴。有這樣的朋友，我會進步更快。
參考資料:
原文僅供參考
希望我的回答能幫到妳，祝妳學習進步！
2.如何寫好作文如何寫好作文如何寫好作文如何寫好作文如何才能讓這些人物活在我們的作品中？
先選取案例，以事寫人。
寫人和寫事是分不開的，因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的。比如西遊記寫豬貪財，表現為把錢藏在耳朵裏。所以寫人物文章要以寫事為主，事例可以使人物性格更加鮮明，形象更加豐滿，突出人物性格特點。選擇案例時，要做到以下兩點:
1.選擇較小的案例。“壹粒沙中見世面”往往從自己切身感受到的小事入手，是達到寫作目的的重要方式之壹。許多深刻的思想都體現在壹件小事上。材料越小，闡述的道理越振奮人心，才能寫出越深刻、越精辟的傑作。
2.慎重選擇案例。壹般有很多例子可以突出人物的性格特點。我們不能壹次只寫十首或八首。壹定要註意篩選，力求完美。要選擇壹兩個最能表現人物性格特征的典型事例，讓人物性格特征在事例中得到揭示。
第二，抓細節，寫特色
每個人物因為年齡，職業，性格，都有自己的特點。寫壹個人的文章，壹定要寫人物的特點。人物的特征可以通過外貌、語言、動作、心理活動等細節表現出來。
1.人物外貌描寫。每個人的長相都有和別人不壹樣的特點。善於抓住外貌特征並加以描寫，是寫作文最常用的方法。不要把壹個人物的外貌描寫得面面俱到，而是抓住最能表現人物性格和內心世界的特征，力求達到“以貌傳神”的效果。
2.人物的語言描述。“言為心”，壹個人的語言表達是其人格特征的壹面鏡子，正如魯迅先生所說，能“使讀者從其言中見人”。因此，作家必須重視語言描寫，選擇最有代表性的句子來表達人物的個性和思想。人物的語言描述要符合人物的年齡和身份。老人有老人的語言，孩子有孩子的語言。不同的人用不同的語調說話。另外，人物的語言描寫也要符合人物的特點。有些人說話直率簡單，有些人說話幽默。
3.角色的動作描述。動作描寫在刻畫人物、表現人物品質方面起著非常重要的作用。描寫人的行為，必須仔細觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞語來描寫，才能使人物立起來，寫出生動、具體、有肉的人物形象。
4.人物心理活動的描寫。心理描寫能深刻揭示人物的精神世界，表達思想感情，使人物形象與眾不同。對人物心理活動的描寫，可以通過人物直接傾訴內心世界的方式，也可以通過語言和動作相結合的方法，從而* * *看透人物內心的秘密。
3.如何更快的提高自己的寫作水平？妳需要從多方面培養和鍛煉自己。對於每個人來說，提升的過程是不壹樣的。但是，總的來說，主要還是要從以下幾個方面入手。提高自己寫作水平的基本途徑是1。開闊眼界，觀察感受生活文章在很多方面都是現實生活的反映。要想寫好作文，首先要註意觀察和感受生活。古往今來，寫文章很有成就的人都很重視這壹點。漢朝司馬遷說:讀萬卷書，走萬裏路。這個“走萬裏路”就是多方面觀察和感受生活。他自己已經這樣做了。他從二十多歲就開始漫遊全國，考察歷史遺跡，采訪史料，最後寫出了著名的《史記》。我們可以從生活中獲得豐富的寫作素材。因為我們寫作文的時候，不管是寫人，寫事，寫景，都是寫現實生活，都需要真實的生活場景和細節。這些生活場景和細節不可能憑空捏造，只能通過多方面觀察和感受生活來獲得。即使是合理想象的部分，也是基於現實生活。其次，它能使文章獲得深刻的思想意義。因為只有多接觸現實生活，才能準確把握事物的本質，才能有更深刻的情感體驗。只有準確把握事物的本質，有更深刻的情感體驗，才能寫出具有深刻思考意義的好文章。要多方面觀察和感受生活，首先要盡可能多的參加社會活動，觀察生活中身邊的各種人、事、景。把他們的臉和特征放進大腦的“倉庫”。這樣，當我們開始寫文章時，放入“倉庫”的材料就會自動出現在我們的思維過程中。其次，要關註身邊的人和事，註意多聽多看。因為無論是誰，活動範圍總是有限的，不可能每壹個活動都參與。所以要多聽多看，從別人的口中，從別人的活動中獲取。還有，當我們是旁觀者的時候，我們可以比當事人觀察得更仔細，因為當事人看得入神，旁觀者看得清楚，等等。第三，當我們接觸生活時，僅僅用眼睛和耳朵是不夠的。我們也需要我們的大腦。我們要深入思考眼前的事物，看看它有什麽表現形式，有什麽特點，有什麽問題。只有這樣，我們才能找到生活中的真理，抓住事物的本質。產生更加深刻深刻的思想感情。2.廣泛閱讀文章。古人雲:讀書破萬卷，寫字仍有神。魯迅先生曾經說過:只看壹個人的作品，結果會很差，妳得不到多少好處；妳必須像蜜蜂壹樣采許多花，這樣妳才能釀造蜂蜜。如果在壹個地方咬，收入會很有限，很枯燥。這都是基於前人的經驗，非常深刻，值得我們認真借鑒。為什麽廣泛閱讀如此重要？壹方面可以彌補我們生活經驗的不足，讓我們間接獲得很多生活素材和對生活的感受；另壹方面，它可以讓我們在很多方面借鑒別人的寫作方法和技巧。我們應該在泛讀中采用正確的方法。在這方面，我們的前輩已經有了很多好的經驗。比如粗讀和精讀相結合就是壹種有效的方法。粗讀就是把各種範文都看壹遍，不做詳細分析，就能大致了解文章的思想意義和寫作技巧。多方面讓自己有營養。但是，光有“廣”而沒有“深”是不夠的。對於那些好文章，妳需要精讀。精讀不僅要認真思考，還要看人家的主題是怎麽表達的，結構是怎麽安排的，語言是怎麽運用的。看完之後，妳也要把這些記在筆記本上。俗話說，好記性不如爛筆。只有把這些寫下來，妳才能寫下來。可以獲得好的寫作方法和技巧，使我們向“深”的方向發展。3.多練筆可以加快從學習寫作知識到應用寫作知識的過程，可以說是提高寫作水平最關鍵的環節。清代唐彪曾說:“俗話說，‘讀十篇不如做壹篇’。經常蓋，就熟了。雖然問題很難，但是很容易。不經常做，自然就生了。雖然題目很容易，但是做起來很難……”大意是，讀十篇不如做壹篇有收獲。經常寫，就會熟練寫作的方法和道理，即使題目很難，也會覺得寫起來很輕松；如果不經常寫，作文的方法和原理就會生疏，即使題目很容易，也很難寫。所以壹定要講究“讀十篇不如做壹篇”的道理，經常認真練習，才能逐步摸索出作文的“思路”和“器官”。練習要帶著明確的思想情感目的去進行。初學者可以先寫壹段表達自己的想法和感受。圍繞中心練習所有單詞。接下來看表演中心的幾個部分安排是否合理，學習掌握結構的知識。然後，看看哪些部分需要寫的詳細，哪些部分需要寫的略，學習寫人、記筆記、描寫風景的知識。最後，考慮用單詞造句，並相應練習。這種思路清晰、情感目的明確的練習，比孤立地學習敘述和描寫要好。作用大得多，有利於我們快速掌握作文的“思路”和“機制”。有壹定寫作知識的同學，在練習寫作時，要始終把自己的思想感情放在第壹位。另外，練字的時候，不要怕出醜。寫完了，人要看，要挑毛病。俗話說，當事人入迷，旁觀者清。他們自己寫的文章。只有知道哪些寫得不好，才能有明確的目的地去改正。另壹方面，知道什麽容易出錯，也能引起我們的註意，有利於我們不斷改進和提高，讓自己進步。
4.作家的作文技巧在學生對作文的考查、立意、布局有了大致的了解和掌握之後，結合本卷所學的作家文本，我對作家的作文進行了指導。
寫人是作文的基本命題。寫壹個人，可以著重寫人物的外在表現，即他在做什麽，或者他有什麽感人的事跡；也可以重點寫人物的內心活動，寫他在壹件事情面前，在與人交流中，或者在特定環境下的內心變化，以及由此產生的喜、怒、哀、樂的感受；也可以交錯寫人的外在表現和心理活動。
步驟/方法
1
1，說明他是誰，比如年齡，性別，長相，職業，氣質，和自己的關系。
2
2.要寫壹個人物的特點，就要寫這個人和別人的區別。只有把特色寫出來，才能給讀者留下深刻的印象，文章才能與眾不同，才能有新意。
三
3.要通過具體事件來表達人，千萬不要像老師給妳寫道德評語壹樣寫人。所選的項目要充分展現這個人的性格和品質。妳把東西寫好了，人物也就寫好了。比如，看過《董存瑞舍命炸碉堡》和《我的邱同誌》之後，妳會對這兩位英雄有很深的印象。
四
4.抓住人物的細微動作及其變化，進行具體生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原本平淡模糊的形象變得生動有血有肉。比如《壹夜工作》中，周總理的扶正轉椅就是壹個細致的描寫，可見周總理有條不紊的工作作風。
五
5.描寫人物語言時，要符合人物的身份和性格，因為不同年齡、職業、性格等的人。有不同的話，即使是同壹個人在不同的情況下也有不同的話。
六
6.緊緊抓住人物的特點和文章要表達的中心思想來寫人。不要想到什麽就寫什麽，既草率又混亂，也不能重復羅嗦，畫蛇添足，讓人看不清自己在說什麽。
5.寫作文有哪些技巧？最好的回答是，壹個作家最重要的是把人寫活，把每個人的性格特點都寫出來，妳壹定不是壹千個人。
壹個人物的“特點”是什麽？說明這個人特別突出，就是這個人和別人不壹樣。我們常說的人的特征壹般指三個方面:壹是外貌特征，包括長相、衣著、高矮胖瘦；二是性格特征，包括性格、愛好、習慣等。第三是思想素質的特點。
在我們的生活中，雖然每個人都很積極，完成同樣的學習任務，參加同樣的活動，但是他們並不完全壹樣，總是在很多方面表現出差異。比如有的人特別熱情；有的人很值得信任；有的人有頭有尾，很有擔當；有的人特別珍惜東西；有些人總是憋不住話，但又說不出要說的話...但是，因為每天的見面和相處，我們看到了很多東西，習慣了，卻無法感知。這就需要我們靜下心來，細細琢磨、細細品味，抓住人物的特點。
要描寫人物的特點，就要知道如何描寫人物的特點。方法有很多:壹是選擇典型案例來表現人物的特點，這是最重要的方法。壹個人有什麽特點，不是空口說白話就能描述出來的。有句話叫“事實勝於雄辯”。妳說某某有本事，請拿出事實來說服別人。壹般的事實是不夠的，越是典型的例子越有說服力；二是通過對人物外貌的描寫來表現人物的特點。人物的外貌總是與其生活環境和性格愛好密切相關，能反映人物的內心世界和性格特征；還有語言動作和心理活動的描寫，來表現人物的特點。俗話說“觀言、觀色、觀動作”，人物的語言動作和心理活動更能表現其特點和品質。
簡而言之，壹個人會有什麽樣的性格，什麽樣的舉止，什麽樣的語言動作，什麽樣的內心活動，會做什麽樣的事情。因此，選擇典型事例來描寫人物的外貌、語言動作和內心活動，是寫人物性格特征的最基本的方法。
6.寫作文的技巧對於壹個作家來說，最重要的是把壹個人寫活。要寫出每個人的性格特點，壹定不能千人壹面。
壹個人物的“特點”是什麽？說明這個人特別突出，就是這個人和別人不壹樣。我們常說的人的特征壹般指三個方面:壹是外貌特征，包括長相、衣著、高矮胖瘦；二是性格特征，包括性格、愛好、習慣等。第三是思想素質的特點。
在我們的生活中，雖然每個人都很積極，完成同樣的學習任務，參加同樣的活動，但是他們並不完全壹樣，總是在很多方面表現出差異。比如有的人特別熱情；有的人很值得信任；有的人有頭有尾，很有擔當；有的人特別珍惜東西；有些人總是憋不住話，但又說不出要說的話...但是，因為每天的見面和相處，我們看到了很多東西，習慣了，卻無法感知。這就需要我們靜下心來，細細琢磨、細細品味，抓住人物的特點。
要描寫人物的特點，就要知道如何描寫人物的特點。方法有很多:壹是選擇典型案例來表現人物的特點，這是最重要的方法。壹個人有什麽特點，不是空口說白話就能描述出來的。有句話叫“事實勝於雄辯”。妳說某某有本事，請拿出事實來說服別人。壹般的事實是不夠的，越是典型的例子越有說服力；二是通過對人物外貌的描寫來表現人物的特點。人物的外貌總是與其生活環境和性格愛好密切相關，能反映人物的內心世界和性格特征；還有語言動作和心理活動的描寫，來表現人物的特點。俗話說“觀言、觀色、觀動作”，人物的語言動作和心理活動更能表現其特點和品質。
簡而言之，壹個人會有什麽樣的性格，什麽樣的舉止，什麽樣的語言動作，什麽樣的內心活動，會做什麽樣的事情。因此，選擇典型事例來描寫人物的外貌、語言動作和內心活動，是寫人物性格特征的最基本的方法。
7.如何快速掌握寫好作文的方法，如何提高中學生的寫作能力？第壹，寫作壹定要先積累。讀書是壹種“積累”的方式。什麽書因人而異，因時而異。
壹本書是否適合自己，要看完才能知道。其實任何閱讀材料都可能對妳產生很大的影響。
所以建議大家盡量多看壹些文章，寫壹些有針對性的讀書筆記。第二，寫作是壹個積累的過程，是壹段時間釋放積累的過程。
積累越深，釋放越精彩；積累越科學，釋放越有效。第三，所以我們說，思想、知識、生活的積累是寫作的源泉和基礎。
它要求寫作者具備以下能力:1，發現和收集素材的能力；2.閱讀、分析、消化能力；3.分類和歸納能力；4.數據整理和文件管理能力；這裏所謂的“能力”，其實就是掌握某種技能和方法，並靈活運用。所以找到並掌握適合自己的方法才是問題的關鍵。
四、首先要知道寫作過程的四大部分:1。匯總分析2。創造性思維。作文寫作4。布局和清理每個部分都有不同的方法和技巧。其次，妳要知道自己寫作過程的哪壹部分不足。
這是最難的。這就是“人貴有自知之明”的道理。
第三，要選擇適合自己特點的寫作方法。通常，寫作能力的不足源於錯誤的寫作方法。
第四，選擇必要的書寫工具。工欲善其事，必先利其器。
選擇合適的工具彌補自己的不足，可以大大提高自己的寫作能力。
8.小學生作文怎麽寫，就是通過描寫人物的具體活動，來表現人物的特點、性格、道德品質、精神面貌和思想感情。為了寫好作文，我們必須學會以下技巧和方法。
第壹，把握特點。有的同學喜歡學習，有的同學喜歡幫助別人，有的同學喜歡做小工藝品，有的同學喜歡吃零食，等等。這種愛學習、助人為樂、做小手藝、吃零食是這些人的主要特點。寫壹個人的作文，就是要抓住這些特點，反映這個人是壹個什麽樣的人，有什麽樣的思想品質等等。這些特征越準確，舉例就越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了我“膽小的事，寫出了我”膽小的性格特征。
第二，選擇壹個好的例子。寫壹個人的文章，也要寫事例，通過壹個或幾個事例來表現這個人的特點(最好是寫壹個人有兩三件事)。在選擇案例時，要選擇那些能打動人、影響人、感染人的，也就是要選擇典型的、新穎的案例。寫作時，不要用妳想到的第壹種情況，也不要用妳想到的第二種情況。妳想到的第三種甚至第四種、第五種情況，壹般都容易吸引人，給人留下深刻印象。這是因為妳很容易想到，別人也很容易想到。每個人都在作文裏寫這樣的東西，作文就成了“主食貨”，得不到高分，也得不到老師的表揚。所選的例子要充分表現人物的性格和品質。當妳讀完《膽小的我》，妳會對我有深刻的印象，妳的作文就成功了。
第三，用描述。要想把人物寫得惟妙惟肖，就要運用動作、語言、心理、表情、肖像等多種描寫方法。比如《膽小的我》裏，我嚇得大叫壹聲，趕緊蒙上眼睛，心怦怦直跳。這個動作描述生動地描述了我膽小的性格。描寫要符合人物的年齡、身份、職業。同樣的事情，壹個小學生說的和大學教授說的肯定不壹樣。
第四，寫細節。要把人物的細微動作及其變化表現得具體生動。比如《膽小的我》裏，禮物放在很明顯的地方，第二天就故意忘記了。當我放下“忘記”的時候，我就把自己膽小的性格寫到生活中去了。
第五，善用對比。對比是寫作中常用的壹種寫作方法。可以把自己的特點、愛好、特長和別人比較，也就是橫向比較；妳也可以把妳現在如何在某壹方面比較自己，和妳以前如何在某壹方面比較自己，也就是縱向比較。通過橫向和縱向的比較，可以形象地展示壹個人的思想品質、精神面貌和主要特征。使用對比描寫，不宜強求湊合，適合使用對比寫法，不適合使用對比寫法。
總結以上步驟，就是:第壹，抓住特點。第二，選擇壹個好的例子。第三，用描述。第四，寫細節。第五，善用對比。
PS:這是壹種寫作方法，沒有找到現成的文章給樓主看。其實抄襲是我自己的錯。有了方法，寫起來會好很多。不能說“文筆如神”，但也是“不勞而獲”！
9.作家寫作方法指南。怎樣才能寫出優秀的人物作文？作家的寫作方法:寫別人。寫壹件事來表現他們高尚的品質和精神。2.寫下他們的教育和靈感。
二、寫別人的參考題目1。壹個不能閑著的人。2.我讓壹個明星簽名。3.壹個讓我同情的人。4.勞模阿姨來我們學校了。5.他激勵了我。6.壹個_ _ _ _人。7.我最佩服。第二個開頭:王叔叔是我們樓裏起得最早，睡得最晚的壹個。
2.“我請明星簽名”有兩種開頭。第壹種開頭:聽說影星潘虹阿姨要來蘇州簽名售書，我壹大早就起來了。第二個開頭:終於拿到了影星潘虹阿姨的簽名。我多開心啊！3.勞模阿姨來我們學校有兩種開始。第壹個開頭:“來了！”“來了！”在同學們的歡呼聲中，市勞模李阿姨終於出現在了我們學校的校門口。
第二種開始:5月21日，我們班全體同學在校門口整齊列隊歡迎市勞動模範李阿姨的到來。4.我最欣賞的那個人的兩種開始第壹種開始:在我認識的人當中，我最欣賞的那個人，其實是壹個我至今不知道名字的陌生人。
第二個開頭:我最崇拜誰？我會大聲告訴妳，那是我媽！5.謝謝妳的幫助。第壹種開頭:有壹天，我正要去上學。突然，我的肚子痛，走路都困難。那時家裏沒有人。我們能做什麽？第二種開始:壹個人得到別人的幫助，會壹直記在心裏。
我壹直記得這樣壹件事。