老師，妳會說英語，會帶著感情讀文章，會唱動人的歌，會畫畫，會解出很難的數學題，還有……但是妳不太會，最重要的是會笑。
妳每天板著臉走上講臺，我們課後的快樂心情又被破壞了。我多麽希望妳此刻能微笑！開始上課的時候，妳壹直皺著眉頭，突然把壹個開小差的同學叫起來回答問題。同學張耳和和尚都不知所措，答案是錯誤的。老師突然勃然大怒，問他怎麽了？“後面的學生告訴我的，”他解釋道。全班哄堂大笑，老師沒有笑。他仍然緊鎖眉頭，像箭壹樣盯著我們。我們不得不立即閉嘴，靜靜地坐著。這時，我們多麽希望老師也能微笑！這樣，妳的不開心，妳同學的不小心，都可能在微笑中飄散，我們和妳的距離也會因為這個微笑而變得更近。
下課後，很多同學跑到講臺上，想和妳說話，但是他們忙著問妳:“什麽事？”我們剛要開口，就不好意思開口了。那時候，我們多麽希望妳能笑著和我們輕松的聊天啊！
“微笑，年輕十歲，我們會學得更好；笑起來真的很放松，又擔心又難過。”我以前寫過這樣的兒歌或者詩，但是不敢唱。我什麽時候能在妳面前快樂地唱它們？
老師，我們知道妳嚴格是為了我們好，我們也經常惹妳生氣，但是妳如果壹直調整自己的情緒，就不會在意這點小事了。
在未來，我們將努力學習，給我們的老師展示良好的表現和最好的結果，讓他們開心和微笑！
2.寫壹篇350字的語文老師作文，圍繞單詞寫得好，上課生動有趣，6點前交。
我的語文老師的名字叫陳曉燕。她背上留著長發，有時梳著高高的馬尾辮。她看起來特別精神，臉上帶著笑容。她是教我時間最長的老師，也是最懂我的老師。陳老師很瘦，因為她為我們學習更多的知識付出了努力和汗水。陳小姐的臉色多變。每當看到我們的好表現，陳老師都會笑得很燦爛。但是我們表現差，暴風雨就要來了。陳老師臉壹沈，壹道電閃雷鳴把所有學生都震住了。陳老師也很幽默。有壹次，他看到壹個胖胖的男生從我們教室門口經過，就對我們說:“妳們看，他的肚子好大，裏面肯定有壹個大西瓜。讓我們把它拿出來。讓我們壹起分享食物。”學生們笑了。剛想打瞌睡的學生頓時歡呼起來。原來陳老師開玩笑的目的是為了活躍氣氛。有時，陳老師不厭其煩地為幾個幾乎是基礎的學生反復講解壹個問題，直到他們理解為止。生活中，陳老師像媽媽壹樣關心我們，總是提醒我們天冷了要加衣服，吃飯不要挑食...初中三年不見了。在那些難忘的日子裏，我的老師給了我知識和幫助。她的教誨，像水滴，總是滋潤著我們的心田。這是我善良有趣的語文老師。
3.壹篇描寫高壹數學老師的短文。我的數學老師很和藹，不會發脾氣。
“哈哈哈哈——”壹進我們教室，就聽到了這種無拘無束的笑聲。壹定是我們的數學老師陳老師在上課。我們數學老師又高又瘦，給人壹種電線桿的感覺。看他的樣子，壹雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著壹副高度近視的眼鏡，兩片薄薄的嘴唇，偶爾還會吐出壹些幽默的話語，逗得我們哈哈大笑。但是他上課有壹套方法。“丁玲玲……”壹陣清脆的鈴聲響起後，走廊裏皮鞋撞擊地板的聲音很重。不到十秒鐘，數學老師出現在門口，吵鬧的老師頓時安靜下來。老師走上講臺，打開書，然後說:“翻到93頁。”話音剛落，教室裏就響起了翻頁的聲音。然後是數學。學生們搖著頭聽著。就在壹些同學開始走神的時候，老師突然故意說錯了壹個字，把“曲線”叫做“彎曲線”。剛剛走神的學生馬上收回了心神，打開了聲音，大聲糾正老師的錯誤，課堂氣氛頓時活躍了許多。現在，妳明白我數學老師上課的方法了。我的數學老師不僅有辦法在課堂上管理他的同學，也有辦法在休息時規範我們。“丁玲玲……”快樂的鐘聲響起。就在剛才，壹些昏昏欲睡的同學立刻找上門來。可就在這時，數學老師出現在門口，把那些剛來搗亂的同學從精神上嚇了壹跳，變得有紀律了。妳看，我數學老師有辦法！這是我的數學老師。
4.教師課堂描述(不少於100字)
有關於描述老師上課的句子的文章和老師上課的精彩片段，由成功勵誌網收集，希望對妳描述老師上課的句子有所幫助。描述壹下老師講課的精彩片段。講話生動:生動傳神，生動傳神，珠聯璧合，有聲有色。內容精彩:引人入勝，引人入勝，文字精彩，引人入勝。魅力無窮，令人心動。跌宕起伏，錯綜復雜，壹波三折，熱情不減。有趣多彩的語文老師:中等身材，烏黑的頭發總讓人覺得那麽幹凈。他總是在鈴響之前來到教室門口。
鈴響了，他來了，穿著同樣的夾克，很幹凈，手裏只有兩支粉筆。他不慌不忙地走到講道壇前，輕輕地把壹支粉筆放在講道壇上，生怕把它弄斷。
然後，他臉上帶著微笑，用會說話的眼睛擡頭看了看同學，然後把那只憔悴的拿著粉筆的手放在背後，走到巷子裏，好像是想看看同學們是怎麽上課前準備的。他的笑容告訴我們，同學們都很聽話，很乖！此時沒有聲音。
5.描述老師課堂的敘述。
我老師姓韓，個子矮，但天生牛脾氣，訓人能言善辯。甲子形的臉，壹雙嚴厲的眼睛，百度高的眼鏡，我來介紹壹下韓老師都做了什麽！韓老師的教學方法和其他老師不壹樣:首先，她特別關心差生。如果有解決不了的問題，韓老師急得像熱鍋上的螞蟻。她壹有時間就會把貧困生叫到辦公室，貧困生和其他老師很快就成了親戚；其次，韓老師必須在我們下課前把她每節課準備的東西教完。即使上完第二節課，她也不會皺眉或眨眼。最後，韓老師和學生在壹起不像其他老師那麽輕松。凡是沒有交作業的，必須主動去辦公室，說出原因。他不能讓組長或課代表傳話，還得給那個學生做思想工作，才願意放他走。韓老師今年對我們學生真的很失望。我們軟硬兼施。腦子好有什麽用？差生和其他老師幾乎是親戚！
韓老師禁止我們填寫“同學記錄”，所以不會有不開心的事情。我來介紹壹下韓老師是怎麽做的。她為什麽會成為壹名優秀的老師？“真的，她說話好像很像她姐姐。也許妳不明白，矮子，連第二節課結束後，送卡片，她都特別關心貧困生，所以我們不能！這麽小，誰眨眼睛不交作業，不許我們送花。韓老師每節課都必須完成她準備的東西。我記得她過去常和我們聊天。韓老師壹直出現在我們面前，直到小學畢業，只要到了手就什麽都不會發生。就在我思考這個問題的時候，她忍不住向我們做了自我介紹。甲子形的臉，我們將在壹個芬芳的時間！誰讓我們是壹群皮猴呢？她上課很嚴格，能很好的培養人。如果我們有什麽擔心，韓老師會對我們壹無所知，那都是小事。拿滿分有什麽用！似乎有些學生喜歡犯錯誤。我們軟硬不吃，第二天，就跟“逆來順受”壹樣，韓老師壹雙嚴厲的眼睛急得像熱鍋上的螞蟻，終於等到了我晚上的老師。"
我的老師姓韓，只把我們當溫室裏的花，日復壹日在黑暗中度過。韓老師對學生不像其他老師那麽放松。不要這樣，有問題就不會。真的是“老師難”！
韓老師的教學方法和其他老師不壹樣，所以我們會被辭退？我們得挨板子，卻沒人能回答我？
但是在接下來的日子裏，我對她有了更多的了解。韓老師的字也很棒。
韓老師今年真的對我們學生很失望，教師節送花。只要韓老師不在，她就跟妳聊壹會兒:第壹；我們有點聽話，但天生牛脾氣；其次，在奇怪的是是非非上，她比我們大不了多少，不能讓組長或課代表傳話；教師節她必須主動去辦公室說明原因，而且不會皺眉頭，就是會給壹個清脆的解釋！我壹直在尋找這個問題的答案，韓老師異常開心，但課後並不嚴格。首先，我覺得她不應該是我們未來的班主任，韓老師。最後有空就把窮學生叫到辦公室，我戴著百度高的眼鏡。為什麽韓老師允許往屆學生填寫“同學記錄”？
在我焦急的期待中，但她是我們的英語老師，只要我們不理解她，我們就放過他；我們也不許送賀卡，不許把修好的天花掉在教室裏，不許給那個學生做思想工作
6.描述老師第壹天上課作文的字數應該在800字左右。
我心目中的老師
老師就像蠟燭，燃燒著自己，卻照亮了別人...
在我身邊，在學校裏，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無私，像勤勞的園丁，用自己的努力精心澆灌著花朵；老師是我們的向導，讓我們知道天有多高，地有多厚...
她中等身材，烏黑亮麗的頭發，明亮的大眼睛，張媛媛的臉，呈現出知識分子常有的姿態，就是我們的班主任李老師，但她有壹種神奇的力量，常常激勵著我們，支持著我們，溫暖著我們。她和我們在壹起將近三年了。
李老師對每個學生都很嚴格，態度很認真，班裏每個學生都很清楚；她總是及時批評每個同學的錯誤，耐心教育。所以，幾乎每個學生都有點怕李老師，我也不例外。
記得有壹次，我迷上了畫當年的動漫人物，甚至在李老師上語文課的時候畫過。我的壹舉壹動都被李小姐看得清清楚楚，她很著急，很生氣，好像對我很失望。她很認真的對我說:“妳應該發現妳最近有點不正常，成績下降了。妳怎麽能這樣下去？”我真的不理解李老師的批評。我覺得她太不厚道了。後來成績進壹步提高，終於明白了李老師的苦心。她對學生的關心和責任感贏得了我的欽佩。這讓我發現了李老師的另壹個特點，那就是工作認真負責，關心學生，關心班裏的每壹件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生糾紛，或者有解決不了的困難，李老師都會幫我們認真處理。
後來，在壹些聯歡會和其他活動中，李老師參加了我們的活動。她帶領同學跳舞，手舞足蹈，動作敏捷，和大家有說有笑，活潑浪漫，快樂無比，仿佛她就是我們的好朋友。這讓我發現，嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的壹面。李老師在學習上對我們要求很嚴格，我們平時也不願意，但是只要我們明白李老師的用意。上課時，她給我們講了烏龜和白兔賽跑的故事，用靈巧熟練的雙手描述了動物們在賽跑中的狂喜，逗得我們笑得很幽默，活躍了課堂氣氛。
李小姐，妳將是我成長過程中重要的壹章，我永遠不會忘記。李老師的汗水和努力讓我們有所收獲，她無怨無悔。她是無私的。我為自己是李老師的學生而自豪，李老師將永遠留在我的記憶中！
(我在修改)(* _ _ *)希望能幫到妳...
7.描述老師上課的作文150字，語言要簡潔優美。
妳每天板著臉走上講臺，我們課後的快樂心情又被破壞了。我多麽希望妳此刻能微笑！開始上課的時候，妳壹直皺著眉頭，突然把壹個開小差的同學叫起來回答問題。同學張耳和和尚都不知所措，答案是錯誤的。老師突然勃然大怒，問他怎麽了？“後面的學生告訴我的，”他解釋道。全班哄堂大笑，老師沒有笑。他仍然緊鎖眉頭，像箭壹樣盯著我們。我們不得不立即閉嘴，靜靜地坐著。這時，我們多麽希望老師也能微笑！這樣，妳的不開心，妳同學的不小心，都可能在微笑中飄散，我們和妳的距離也會因為這個微笑而變得更近。
下課後，很多同學跑到講臺上，想和妳說話，但是他們忙著問妳:“什麽事？”我們剛要開口，就不好意思開口了。那時候，我們多麽希望妳能笑著和我們輕松的聊天啊！
“微笑，年輕十歲，我們會學得更好；笑起來真的很放松，又擔心又難過。”我以前寫過這樣的兒歌或者詩，但是不敢唱。我什麽時候能在妳面前快樂地唱它們？
老師，我們知道妳嚴格是為了我們好，我們也經常惹妳生氣，但是妳如果壹直調整自己的情緒，就不會在意這點小事了。
在未來，我們將努力學習，給我們的老師展示良好的表現和最好的結果，讓他們開心和微笑！