當時參加了學校的演講比賽，寫了壹篇演講稿。為了讓演講更加完美，楚老師給我做了好幾次詳細的修改。每天下午放學，老師總是把我留在後面，逐字逐句地仔細推敲單詞和句子，連細微的標點符號都不放過。為了讓我對文章有更深的理解，更好的記憶，老師還會給我詳細講解，直到我理解為止。老師辦公室的老師(中國大學網，請保留這個標記。)都走了，她還在耐心地批改我的作文。就這樣，日復壹日，日復壹日的循環，老師雖然很累，但還是不厭其煩的批改我的作文。最讓我感動的是，那天晚上我正在家裏做作業，但是楚老師不顧家務的繁忙，趕到我家，為我做了進壹步的修改，教我寫句子要詳細，不要啰嗦，用詞要準確恰當，具體真實的作文才會優秀。
楚老師，妳不僅給了我寫作文的方法，也給了我很大的鼓勵。我會永遠記住妳的教誨！
2.以“我的老師教我()”為題，寫壹篇400字的作文。記得我三年級的時候，那時候繪本特別流行，壹個接壹個的出來，比如五龍原，哆啦a夢，神奇寶貝...我很自然地被卷入了“書潮”，看著那些誇張的漫畫和搞笑的文字。不用說，兩個字。成年人反對我們，我們卻偏激。於是我們和大人們展開了曠日持久的遊擊戰。壹件事之後，我改變了主意。
那天我正在看烏龍院，突然壹雙眼睛出現在我面前。我擡頭壹看，啊，老師！我完蛋了！但是老師居然說:“是不是很美？我有壹本書要借給妳！”我楞了壹下，說:“好。”放學後，老師遞給我壹本書。“好好看看。”我看了看書名，《鋼鐵是怎樣煉成的》。我壹時不解，就拿回家看了。
我回家翻看了壹下，立刻就被吸引住了。主人公保羅·查科金的“鋼鐵”是如此的堅固，牢不可破。我和保羅壹起哭，壹起笑，壹起笑，壹起難過...合上書的時候，忍不住想了想，忍不住小聲說了壹句“鋼鐵”。我也想成為鋼鐵。我許下承諾。
在後來的日子裏，我和庸俗幼稚的繪本分手了。我愛上了那些有重量的書。讀名著就是和書中的人對話。我讀了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜告訴我要學會自立。我讀了《湯姆索亞歷險記》，湯姆告訴我，只有探險才能有“寶藏”。書不能隨便看，漫畫看多了也沒用。我感謝我的老師教我閱讀。
3.有沒有關於老師教我寫作文的作文？“教師”——人類靈魂的工程師，哺育了壹個又壹個稚嫩的幼苗，培養了壹批又壹批優秀的人才。在他們的精心呵護下，我們健康活潑地成長。在這麽多老師中，讓我印象最深的是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材，長長的黑發，明亮的眼睛嵌在白皙的臉上，仿佛能看到我們同學的內心世界。但是，最讓我印象深刻的是她小時候熱愛生活的良好品質。
記得有壹次，我發高燒，達到39.5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒去學校請假。陳老師知道後馬上來我家看望我。她握著我的手，笑著對我說:“孩子，妳發燒了，39.5度！”！妳想吃什麽，老師會給妳買的...“當時我雖然發高燒，但是很清醒。”陳老師，妳來了。“我對陳老師說。”是的，兒子，老師來了。妳感覺如何，兒子？”這時，我的眼睛濕潤了...第二天，我還是沒去學校，陳老師又來找我了。她看到我拿著語文書，就對我說:“孩子，別太累了。等妳好了，我們幫妳補課。妳現在最重要的事情是休息..."我心中湧起:陳小姐，妳天天忠於家務，現在我病了，妳又來看我...想到這，我的眼淚湧了出來...在陳老師的照顧下。回到學校後，我參加了期中考試。因為這幾天沒上課，所以只考了70多分。這時，陳老師忙安慰我:“孩子，我不怪妳這次考得不好。來，我幫妳把落下的功課補上！“這個問題……”在陳老師的幫助下，我終於在期末考試中取得了100的好成績。陳老師在“留言表”上寫道:“天才是百分之壹的靈感加百分之九十九的汗水。祝賀妳取得的優異成績，但妳的成績只能代表過去，不能代表未來。祝妳再接再厲，取得更好的成績！看完這張“留言表”，我想對陳老師說:“陳老師，我的100分有壹半是妳的，謝謝妳！"
現在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，但我還是想對她說:“陳老師，妳永遠是我最尊敬、最敬愛的人！”" ?an = 0 & ampsi=3
我為有我這樣的好老師而驕傲，那就是我的班主任焦老師。當我第壹次進入中學時，我聽說我們的班主任是壹位優秀的老師，焦老師。我帶著些許興奮在腦海中默默想象著這位優秀老師的形象。在我焦急的期待中，終於等到傍晚，焦小姐出現在我們面前。首先，我認為她不應該是我們未來的班主任，焦老師。這麽年輕。就在我思考這個問題的時候，她忍不住向我們做了自我介紹。奇怪的是，對與錯，她比我們大不了多少。妳為什麽會成為壹名優秀的老師？但在後來的日子裏，我漸漸了解了她。焦的書法也很棒，但她是我們的英語老師。她在課堂上很嚴格，但在課外並不嚴格。我記得她過去常和我們聊天。真的，她好像很像她姐姐。如果我們有什麽心事，就找她，她會和妳說壹會兒話，就不會不開心了。就好像有些學生喜歡犯錯，只要到了焦手裏，就什麽都沒有了，就是她做什麽都是脆脆的，就像“逆來順受，逆來順受。”其實我也是壹個有時候喜歡犯小錯誤的人，但是有時候控制不了，但是焦從來沒有批評過我，只是和我聊了壹會，那壹件事就結束了！但我也會記住這次的小教訓，希望以後不要再犯錯誤。最好從現在開始不要犯錯，做壹個正常的我。而我想專註的對老師說:如果我是壹只展翅飛翔的鳥，那麽妳就是攪動我翅膀的風。如果我是壹片剛剛發芽的新葉，那麽妳就是深埋在土裏的根。親密的時候總想和妳說說話，想和妳分享我的喜悅。去年我們班經常受太陽的影響，健康永遠是第壹位的，但是我們也有壹個優秀的班主任！所以我們可以做好每壹件事。如果只有老師優秀，我們沒有資格，怎麽配得上這麽優秀的老師？所以希望全班同學都振作起來，讓我們班在老師的帶領下更上壹層樓。時光飛逝。六年了，即將進入初中，告別生活了六年的小學。這六年，我有過悲傷也有過快樂，經歷過很多不尋常的事情，也給很多朋友打過電話。除此之外，我還遇到了壹個好老師——蔡霓。她是壹個比較年輕的老師，二十出頭。雖然她看起來很普通，但是她自己的衣服卻很整潔，很清爽。她的講課生動易懂，教學方法獨特，同學們都很喜歡她。剛接觸她的時候，我對她印象不是太深，但是在壹次作文課上，我改變了對她的看法。那是我初二第壹次上作文課，因為我沒上學前班，我連作文是什麽都不知道。聽了老師的詳細講解，我才明白，作文就是把漂亮的句子變成段落。說起來簡單，做起來卻沒那麽容易。我平時連造句都造不好，那我寫段子就更難了。我很沮喪，容易流淚。“啊！真的很喜歡！”“沒錯，沒錯！”突然，我被同學的聲音吵醒，擡頭壹看，啊！老師在黑板上畫了壹只大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說:“同學們，誰能描述壹下這只大公雞？”同學們非常熱情地舉起了手。因為太膽小不敢說話，我忍不住縮了起來。“黃，告訴我！”老師指著我說，我都不好意思站起來擺弄裙子了。我等了很久才想出幾句話。沒想到我講完後，老師帶領全班同學為我鼓掌，說我講得很好。後來老師在黑板上寫了“我的公雞”幾個字，說這是今天作文的題目。經過這堂課的訓練，我被作文深深吸引。我會永遠記得蔡老師的良苦用心！小時候經常幻想無憂無慮的生活，不用學習，不用思考。漸漸的，我明白了，人沒有知識是無法在社會上立足的，所以必須用腦子去思考，所以必須去學校深造。但是我特別心疼。聽說學校特別累。現在我喜歡學校，感謝我的老師。開學第壹天，孟老師進來了，犀利的眼神裏透著希望。我拿起壹本不太華麗的書，開始點名。媽媽很快就走了，我開始和老師同學相處。孟老師對我們要求很嚴格，但從不體罰我們。每次同學犯了錯誤，老師總是和他講道理，告訴他不要再犯同樣的錯誤。出自孟老師所謂的口頭禪:“不要壹而再再而三的吼我們。孟老師上課很認真。所有我們不會做的題，她都會認真講解，直到我們完全理解她為止，所以在我們班，基本上大家學習都很好。孟老師聽到同學不會做題，也很著急，但得知我們班期末考試平均分全年級第壹，也是孟老師精心培育我們的“果實”時，她也笑了。孟女士知識面很廣。如果我們中的任何壹個人說“不可能”,學生們就會點點頭，如果他們意識到什麽的話。轉眼間兩年過去了，我們即將和孟老師告別。我們真的舍不得。我們壹定記住妳，孟先生！我的老師姓韓。他很矮，但他生來就有牛的脾臟。
5.老師教我寬容。有壹位老師，不僅教會了我很多知識，還教會了我要有壹顆寬容的心。這位老師是我們的班主任，王先生。班主任在我們眼裏是個大美女，笑起來好迷人。記得有壹次老師和同學壹起搬桌子，但是桌子上有壹瓶自來水筆，沒有蓋緊。可能是因為老師同學用力過猛，碰到了地上的鋼筆水。偏偏那瓶鋼筆水灑在了老師雪白的衣服上。當時我看到老師的表情好像很嚴肅。這位同學知道自己說錯了，表情變得更加嚴肅。他擔心老師會說她...鈴...很快就響了。我看著老師遠去的身影，心想:“老師會嚴懲那個同學的。”班主任又響了，班主任回來讓我們拿定立場，出去集體搬桌椅。這時，那個同學戰戰兢兢地走到老師面前說:“老師，我...我不是故意的。”老師看著這位同學，拍拍她的肩膀說:“老師知道妳不是故意的。這時老師說:“來，把隊伍帶走！”“老師臉上沒有什麽異常，笑容還是那麽甜。初壹我們四個班壹起搬桌椅，所以搬得很快。當我們看到只剩下幾張桌椅時，我們放慢了速度。我發現班主任在和幾個老師討論這個！我聽到壹個老師問班主任:“妳的衣服怎麽來的？”班主任先笑著說:“這是我用筆做的。怎麽樣？好看！”旁邊的另壹個老師說:“如果妳用鋼筆畫壹幅畫，它會看起來像壹朵花。”班主任笑著說:“好的，我回去試試。”看著班主任輕松的回答，我們班有同學問老師為什麽不怪她？老師說:“她不是故意的。而且，是我自己做的。我告訴過妳要對人寬容。”我知道這是因為同學的粗心。真的很佩服老師簡單的回答！我有壹顆如此美麗包容的心。從那以後，我再也沒見過穿那件衣服的人。我猜想那件衣服壹定是被老師收起來了，但是那件衣服和那塊墨汁卻深深地印在了我的心裏。
6.我和老師有壹點就是寫我不會做壹道題，然後數學老師教我，妳和我，老師，都是勤勞的園丁。您時時刻刻愛護著我們嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，希望我們早日成為美麗的花朵，為我們的家園增添色彩！“老師您太好了！”雖然我和妳在壹起只有短短的壹年，但我永遠不會忘記妳在我的學習和生活中對我無微不至的關懷。妳平時親切的話語經常回蕩在我的耳邊。我記得妳剛當我們班班主任的時候，給了我那本漂亮的作文本。每當我翻開作文書的首頁，看到老師表揚鼓勵的評語，我的心情就難以平靜。三年級是我剛踏入寫作的時候。我的寫作水平不是很好。妳耐心地教育我，語重心長地對我說:“妳剛學會寫作文。寫得不好也不要灰心。只是平時多看看作文書，積累好的單詞和句子，運用到妳的寫作中，妳的寫作才會有所提高。經過老師每周的作文點評和指導，我的寫作有了明顯的提高。有壹次，我不小心感冒發燒了。當時，妳我馬上讓同學陪我去醫務室看病。當我最終得知這是由普通感冒引起的時，我的老師臉上露出了令人放心的微笑。我永遠不會忘記妳對我母親般的關懷！老師，妳真好！我和妳在壹起的時光總是最美好的。
7.以“我的老師教我()”為題，寫壹篇400字的作文。記得我三年級的時候，那時候繪本特別流行，壹個接壹個的出來，比如五龍原，哆啦a夢，神奇寶貝...我很自然地被卷入了“書潮”，看著那些誇張的漫畫和搞笑的文字。不用說，兩個字。成年人反對我們，我們卻偏激。
於是我們和大人們展開了曠日持久的遊擊戰。壹次事件後，我改變了主意。那天我正在看烏龍院，突然壹雙眼睛出現在我面前。我擡頭壹看，啊，老師！我完蛋了！但是老師居然說:“是不是很美？我有壹本書要借給妳！”我楞了壹下，說:“好。”
放學後，老師遞給我壹本書。“好好看看。”我看了看書名，《鋼鐵是怎樣煉成的》。我壹時不解，就拿回家看了。
我回家翻看了壹下，立刻就被吸引住了。主人公保羅·查科金的“鋼鐵”是如此的堅固，牢不可破。
我和保羅壹起哭，壹起笑，壹起笑，壹起難過...合上書的時候，忍不住想了想，忍不住小聲說了壹句“鋼鐵”。我也想成為鋼鐵。我許下承諾。
在後來的日子裏，我和庸俗幼稚的繪本分手了。我愛上了那些有重量的書。讀名著就是和書中的人對話。我讀了《魯濱遜漂流記》，魯濱遜告訴我要學會自立。我讀了《湯姆索亞歷險記》，湯姆告訴我，只有探險才能有“寶藏”。
書不能隨便看，漫畫看多了也沒用。我感謝我的老師教我閱讀。
8.老師，我想告訴妳，作文400字左右(小學五年級作文)。我是壹個內向的人。在妳教我之前，我害怕和老師交流。壹直覺得老師很可怕，不敢主動跟老師打招呼。但是自從妳來教我們以後，我不像以前那樣怕老師了，性格也開朗了很多。當我看到老師時，我會主動打招呼。無微不至地關心學生。老師是紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是春雨，關心愛護，潤物細無聲。老師是春蠶，吐出銀絲為他人禦寒。老師是蜜蜂，忙著采花釀蜜，培育下壹代。老師是梯子，默默無聞，幫助學生攀登知識高峰。但我今天說的不是老師，而是妳們。老師:妳有沒有發現，每當妳轉身在黑板上寫字的時候，妳後面的學生總是說話，甚至離開座位。有的傳筆記(常由王傳和殷傳)。別人甚至在妳眼皮底下吃。比如我旁邊的李有壹次問他“妳語文課什麽時候沒吃飯？”“90%的語文課都被吃了”，他回答。粉筆生涯，講臺的春秋，凝聚著眾多老師的執著追求和深深熱愛。我們常說，春天是美好的，充滿生機的；太陽是無私的；大海浩瀚壯闊。但誰能告訴我，世界上把這三者結合在壹起的人是誰？在這裏我可以自豪地說:“她是我們光榮的人民教師”，因為她從事著天底下最光榮的事業。是的，在神聖的教學世界裏，師愛是理性的太陽，照耀大地，溫暖人群；師愛是感情的河流，澆灌著園中的桃李，滋養著學生；愛使世界永存，人類永存！在我的理解中，老師的愛是無微不至的關懷；是不可推卸的責任；是母愛的升華；是知識和情感的交融和奉獻！老師:希望妳關註每壹個班級的每壹個同學。
9.老師教了我壹篇400字左右的半命題作文。老師教我寬容壹句微不足道的話，壹個小小的細節，壹個小小的善意，都可能讓人感動壹輩子。
記得剛上初中不久，數學考試成績只有67。看到“6”字開頭的分數我就楞住了——怎麽完成簽試卷的任務？鮮紅的分數正冷酷地看著我，我似乎也感受到了父親重重的壹巴掌打在我身上。我哭著把那張可怕的試卷扔到壹邊，越想越害怕...
顫抖的雙腳像灌了鉛壹樣挪到了屋子裏。眼前的壹切都像往常壹樣平靜。媽媽和爸爸正在桌子上吃飯。他們見我回來，就問:“妳回來了。”“嗯”我匆忙而緊張地回答道。跑進他的房間。
我壹直在心裏默默問自己，怎麽才能完成簽試卷的任務？簽吧！不，我考得很差。不簽？不行，老師下午必須檢查...時間壹分壹秒的過去，我猶豫了壹下，看了看墻上的鐘，然後看了看爸爸，爸爸此時正在沙發上看電視。如果我為我父親簽名會發生什麽？.....我不敢想。最後，我有點焦慮地走出了家門。
進教室後，老師很快就來了，給學生們逐壹檢查數學卷子。我忐忑不安地坐在座位上，小心翼翼地拿出父母什麽都沒寫的試卷。看到老師走近，我的心怦怦直跳。“攤攤攤攤”老師終於來到了我身邊。
“惠美，妳為什麽不簽字？”因為...因為家裏沒人。我結結巴巴地回答老師。我知道我撒謊了，我不敢和老師對視。但我能感覺到，老師知道我在說謊，所以我只能驚慌失措地等待老師的批評；突然，老師說:“我相信妳……”壹擡頭，我看到了老師信任和鼓舞的眼神。我的心終於平靜下來，我甜甜地想:老師，謝謝妳在全班同學面前，包容我的膽怯，維護壹個同學的自尊。
考試結束後，老師輕快地走到講臺上說:“同學們，這次考試，有些人考得好，有些人考得不好，都沒關系。成績好讓妳更自信；成績不好還是可以鞭策自己進步的。簽名只是希望家長能了解孩子的學習情況，更好的輔導孩子。簽名不是讓家長訓斥和打孩子的，這個妳要明白。”最後，她停頓了壹下，說:“所以，我相信任何有上進心的同學！不管成績好還是不好，我相信他們都會老老實實面對成績，繼續努力！”
我聽了最後壹句，全身都充滿了力量。是的，我無法面對糟糕的成績。因為成績不好而逃避是可恥的。當我再次擡頭對老師微笑的時候，我心裏想:我要回去報名，向老師認錯。我擡頭看老師，發現老師在對我微笑，感覺沒有責備。
有壹段時間了，但是腦海裏的印象越來越深。老師教我用壹顆包容的心平等待人，讓我明白了什麽是愛，這比任何說教都深刻。
10.老師教我的作文馬上要學400了，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師同學，帶著依依不舍的深情走進新的學校，開始新的學習生活。
很快，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師同學，帶著依依不舍的親情進入新的學校，開始新的學習生活。在我六年的小學生活中，我永遠不會忘記老師的悉心教導，老師教我寫字的經歷也永遠刻在我的心裏！我記得那段時間，我壹般寫不出好作文。這次考試作文我只考了25分，扣了10分。我心裏很不高興。
我想:我平時考試成績應該能考80多分，就是作文寫得不好，所以每次只考了70分。我多麽想提高我的寫作，但是我做不到。我不知道該怎麽辦！我還記得在我失意的時候，是老師給了我幫助。
老師溫和地對我說:“孤獨，妳想提高妳的寫作水平嗎？”要知道，妳就是寫的不好，所以考試成績總是沒有提高！“我點了點頭。”然後，老師會教妳寫字，但是妳要按照我說的去做！”我聽著，興奮得手舞足蹈！老師教我寫作業的第壹天，快放學的時候，老師悄悄對我說:“孤獨，老師今天要妳寫壹篇作文，題目是‘愛就在身邊’。回家要認真寫，明天給老師看復習！”我點點頭，下定決心把作文寫好。
回到家，我寫完作業，馬上開始寫作文。我的作文寫了很長時間，花了整整壹個小時才寫完。
我覺得這個作文應該不錯！第二天，我把作文交給老師審閱。看完作文，老師對我說:“孤獨，妳的作文選得很好，但是句子不夠漂亮，太俗了，有些地方太繁瑣，不夠簡潔，表達不夠清晰。”
這些地方妳以後需要改進！”說完，老師又幫我修改了壹遍作文，還給了我壹本作文書，讓我多看看別人的作文，從中得到靈感。看著作文上密密麻麻的修改符號，心裏感覺暖暖的！在以後的日子裏，老師經常給我布置作文，幫我修改作文，鼓勵我好好寫。
同時我也經常把它當成壹個文檔，從別人那裏積累壹些好的單詞和句子，運用到自己的練習中。現在，我的寫作水平有了很大的提高，這歸功於老師的悉心教導！老師，謝謝妳教我寫字！妳對我的悉心教導將永遠銘刻在我心中！妳雄偉的形象將永遠留在我心中。