它是壹個著名的作家——冰心寫的壹篇散文——他將告訴妳壹個發生在那個黑暗的年代和除夕的關於《小橘燈》的故事。冰心(1900-1999)，原名謝婉瑩，福建長樂人，當代作家。
代表作品有詩集《星星》、《泉水》、散文小說集《超越人民的過去》、通訊集《給青年讀者》。
五四時期開始寫小說和詩歌，影響很大。她的主要作品被收入冰心作品集。
多部作品被翻譯成英、法、日、俄等多種語言，贏得了較高的國際聲譽。冰心早期作品的三大主題是“愛母親、愛孩子、愛自然”。
是冰心堅持和倡導的“愛的哲學”。《小橘燈》寫於解放後(1957)，既繼承了早期作品的特點，又表現了冰心對舊中國的控訴和對新中國的熱愛，為她的作品註入了新的、充滿活力的精神力量。
《小桔燈》講的是作者“我”在沒有遇到朋友的時候遇到壹個小女孩的故事——以“我”為線索——文章思路清晰:1。“我”去見壹個朋友——故事的起因。2“等待”的朋友①看到小女孩——故事發生了。
②探望小女孩生病的母親——故事的發展。(3)永別了小女孩——* * *的故事。
3.遇到朋友，講講小女孩家的故事——故事的結局。4懷念小女孩——故事的結局。
劇情的起因、發生、發展、* * *、結局等元素讓他們明白，敘事壹定要把事情的來龍去脈寫清楚。重點放在敘事思路上。
《小桔燈》和《壹個小女孩做什麽》這篇文章的作者的思路是:1。(小女孩)叫醫生——記下她的樣子。2.談論家庭，挖出橘子的果肉，做橙色的燈籠——寫他們的舉止。
3.給橘色的燈，送走客人，做手勢——寫下他們的動作表情。寫《小桔燈怎麽樣》這篇文章的思路:1。小女孩制作並贈送了小桔燈——小桔燈的由來(動作描述)。
2.“我”承載著小桔燈——小桔燈的作用和意義，以及“我”的感受。3.朋友看到小橘燈——小橘燈引起的疑問和聯想。
4“我”想起了小桔燈——小桔燈給“我”留下了深刻的印象。小橘燈的故事發生在什麽時候？反映了怎樣的社會現實？清:時間-(“十二年過去了”)1945 65438+十月。
位置-重慶郊外。環境——陰郁黑暗。
社會現實——壹種反動和黑暗；革命者處境艱難。小女孩有什麽樣的性格特征？作者寫了她什麽樣的感受？明確:我第壹次見到壹個小女孩——壹個年輕、瘦弱、衣著寒酸、可憐又可憐的孩子，作者是同情的。
再看小女孩——家裏很慘，生活很辛苦，但她很平靜(“現在沒事了”、“別擔心”)，很樂觀(笑著說:“地瓜粥——我們的年夜飯。”)是個堅強可愛的孩子。
作者喜歡她。天黑了，“我”告別了小女孩。她做的那個靈動的小桔燈，把她的感激之情托付給了“我”。
“我”提著壹盞橘黃色的小燈，想起了那個小女孩。“眼前仿佛有無限光明”！“我”從小女孩身上看到了“冷靜、勇敢、樂觀”的可貴品質，“我”也從小女孩身上看到了革命的未來和希望。表達了對小女孩的贊美和欽佩。
思念小女孩——“我”離開了山村，“再也不會聽到那個小女孩和她媽媽的消息”，表達思念之情。在結尾，她寫道...小女孩的爸爸壹定很早就回來了，她媽媽沒事吧？”，表達祝願的心情。
抒情的思路:憐憫-愛-贊美-記憶-願望。《小桔燈》作者指出:“小女孩是故事的中心人物。她的父親是地下黨員，因為黨組織被破壞而離家出走。她媽媽被跟蹤的間諜打得吐血。
在這次事件中，小女孩冷靜、勇敢、樂觀。"。
文中多次描寫景物:陰沈的天空、“迷蒙迷茫的山景”、“陰暗潮濕的山路”，渲染出壹種陰沈、迷茫、黑暗的氣氛，給小桔燈以強烈的襯托。小桔燈是用不透明的橘皮做的，只點著“壹個短短的蠟頭”。它的“朦朧的橙紅色的光真的照不了多遠。”
嚴格來說，它真的不是壹盞“燈”，但在這種黑暗中，這盞橘黃色的燈發出的微弱紅光是那麽的刺眼！在這令人窒息的黑暗中，它給人帶來了生機和活力，指出了小桔燈的象征意義。《小桔燈》資料:冰心自述——《小桔燈》是1957年1月19日我為《中國青年報》寫的壹篇短文。
春節就要到了。於是我在這篇短文的開頭和結尾都提到了春節，也談到了春節常見的“燈”。
文章的中心事實是“我的朋友”後來說的:“去年山下醫學院的幾個學生被帶走當* * *，後來王春林也失蹤了。據說他經常為那些學生送信。”故事發生在重慶郊區的歌樂山。
抗日戰爭期間，我在那裏住了四年多。歌樂山下有壹所醫學院。我認識這個學院的幾個老師和學生。
離山不遠，有壹片平地，叫荷花池。池塘旁邊有壹個鄉公所。樓上有公用電話，門外有壹些賣水果、花生、雜糖的小攤。來往的汽車經常停在那裏。故事裏只有三個人，我和小女孩還有“我的朋友”。
我把“我的朋友”的住處安排在鄉公所樓上，因為我去拜訪這個朋友，她不在，所以我有機會和床上的女孩說話，知道她父親的名字和住處。這個小女孩是故事的中心。她的父親是地下黨員，因為黨組織被破壞而離家出走。她媽媽被跟蹤的間諜打得吐血。
在這次事件中，小女孩冷靜、勇敢、樂觀。在這個場景裏，我描述了她的動作:比如叫上山，叫醫生，做壹個小橘燈，寫東西。
2.蘇教版三年級第六冊蘇教版三年級語文作文6:各種各樣的事情經常發生在我們身邊。妳想表達妳對什麽的看法？想壹想，寫下來！勸導學生不要亂丟垃圾是普遍現象，有些人可能並不知道。這樣下去，自然環境會遭到嚴重破壞。
讓我們計算壹下，如果全世界的人每天都扔壹次垃圾，我們可以想象地球會變成什麽樣子。亂扔垃圾不僅汙染環境，還會給人類帶來嚴重危害。人們的胃癌、食道癌、腸癌等疾病都與亂扔垃圾有關。
因為人們每天出去活動或者上班，有些垃圾會腐爛很久，會散發出很難聞的氣味。人長時間吸入這些氣味會生病。垃圾還會滋生很多細菌，吸引蚊子，傳播疾病。為了避免亂扔垃圾，我們不得不從妳身邊的小事做起。其實正確處理垃圾是壹件很簡單的事情。無論哪裏有垃圾桶，有些人都很懶，只是把垃圾放在地上，然後走到垃圾桶前。遇到這樣的人，我們應該提醒他們，或者主動去撿垃圾。如果每個人都能做到這壹點，垃圾對環境的汙染就會大大減少，人們的疾病也會減少，這將給我們帶來很多。
讓我們攜起手來，為保護環境和創造人類美好家園做出貢獻。
抄壹篇冰心奶奶三百多字的三年級作文。我奶奶冰心很善良，平易近人，和藹可親。
我讀過冰心奶奶的很多文章，比如《小橘燈》、《星星》、《泉水》、《重返南方——給媽媽在天之靈》、《西風》...大部分是關於愛情的。愛，對孩子的愛，對母親的愛，對自然的愛等等。，壹個不起眼的詞，卻讓人感覺親切溫暖。其中，我最喜歡《壹只小鳥》這篇文章。風格清新唯美，讓我感受到冰心奶奶對自然的熱愛和對那個射子彈的孩子的抱怨。鳥兒給孩子們帶來了美妙的歌聲，卻換來了壹滴血。這篇文章裏有很多描寫秋海棠春天開花的句子，概括起來就是花兒開得轟轟烈烈，但是細讀下來，妳可以發現寫作的主題還是孩子。冰心奶奶對孩子的愛，采用借物寫人的寫作手法。看似是在贊美春天海棠的綻放，實則是在贊美孩子，贊美他們的生命力，是祖國的花朵。愛情在字裏行間悄悄透露出愛情的魅力。我覺得冰心奶奶能成為“世紀老人”，可能就是愛的力量吧。
誰在二年級五班？寫下心中的鎖，打開心中的鎖。壹代魔術大師胡有壹技之長。他能在極短的時間內打開壹把再復雜的鎖，做到逃之夭夭，絕不失手。
他曾經給自己定下壹個具有挑戰性的目標:在60分鐘內掙脫任何壹把鎖，前提是允許他穿特殊的衣服，並且沒有人看著。英國壹個小鎮的居民決定挑戰偉大的胡廷尼，故意考驗他。
他們專門做了壹個堅固的鐵監獄，裏面有壹把看起來非常復雜的鎖。請胡看看他能不能從鐵籠子裏出來。胡接受了的挑戰。
他穿上特制的衣服，走進鐵監獄。監獄的門砰的壹聲關上了，所有人都遵守規則，轉過頭去看他是怎麽開鎖的。
胡從衣服裏拿出他的專用工具，開始工作。30分鐘後，胡把耳朵貼在鎖上，專心致誌地工作。四十五分鐘過去了，壹個小時過去了，胡廷尼頭上開始冒汗。
終於，兩個小時後，胡再也沒有聽到所期待的鎖簧彈開的聲音。筋疲力盡的他靠在門上坐下，但是那扇舊門開了。
原來監獄的門根本沒有鎖，那把看似很厲害的鎖只是壹種姿態。鎮民們迷惑並考驗著主人。
門沒有鎖，但胡心裏的門卻鎖著。曾經有壹個撐桿跳運動員，他壹直在努力練習，但無法超過壹定的高度。
失望之余，他對教練說:“我真的不會跳。”教練問:“妳在想什麽？”他說:“我壹沖到跳投，看到那個高度，就覺得自己跳不動了。”
教練告訴他:“妳肯定能跳過去。把妳的心從桿子上扔出去，妳的身體當然會跟著扔。”
他撐起桿子，又跳了壹跳，果然，他跨過了。其實只要打開心中的鎖，就能突破障礙，粉碎障礙，很多問題都會迎刃而解。
把妳的心扔到桿子上，妳的身體壹定會跟著。這句話中引號中的“扔”有什麽作用？教練這句話是什麽意思？2.聯系實際生活，寫下妳看完這篇短文後的體會。
5.《小桔燈》小桔燈，即《小桔燈》是誰寫的？這是壹篇著名作家冰心寫的文章，他將告訴妳壹個發生在那個黑暗時代和除夕的故事。冰心(1900-1999)。散文和小說集《超越人民的過去》和通訊集《致青年讀者》等。五四時期，她開始寫小說和詩歌，影響很大。她的主要作品被收入《冰心文集》。她的許多作品被翻譯成英語、法語、日語、俄語和其他語言。贏得了很高的國際聲譽。冰心早期作品的三大主題是“愛母親、愛孩子、愛自然”，這是冰心堅持和倡導的“愛的哲學”。解放後寫的《小桔燈》(1957)這篇文章，既繼承了他早期作品的特點，又表現了冰心對舊中國的控訴和對新中國的熱愛。基於作者“我”在拜訪朋友時遇到壹個小女孩的故事——以我的行動為線索——文章的思路很明確:1。“我”去見壹個朋友——故事的由來。2“等待”朋友見到小女孩——故事的發生。2“探望小女孩生病的母親——故事的發展。3《永別了小女孩》編小女孩壹家的故事——故事結尾。4.還記得那個小女孩嗎——故事的結尾。故事的起因、發生、發展、* *、結局等要素讓他們明白，敘事壹定要把事情的來龍去脈寫清楚。強調敘事思路。《小桔燈》和《小女孩是做什麽的》文章作者的思維是65438+。拔出橘子的果肉，做橘子燈籠——記下他們的舉止。3.送橘色燈籠，送走客人，做手勢——記下他們的動作表情。寫《小橘燈怎麽樣》這篇文章的思路:1。小女孩制作並贈送小橘燈——小橘燈的由來(動作描述)。2.捧“我”反映了怎樣的社會現實？清:時間-(“十二年過去了”)1945 65438+十月。位置——重慶郊區。環境——陰郁黑暗。社會現實——反動黑暗；革命者處境艱難。小女孩有什麽特點？作者寫了她什麽樣的感受？清晰:當我第壹次見到小女孩——壹個年輕、瘦弱、衣著寒酸的窮孩子時，作者感到了憐憫。當我再見到小女孩的時候——她的家庭很悲慘，生活很艱辛，但她很平靜(“現在好了”、“別擔心”)，很樂觀(她笑著說:“地瓜粥——我們的年夜飯。”)，她是壹個堅強可愛的孩子。”我”從小女孩身上看到了“冷靜、勇敢、樂觀”的可貴品質，也從小女孩身上看到了革命的未來和希望，表達了對小女孩的贊美和敬佩。我想念小女孩——“我”離開了山村，“再也沒有聽到小女孩和她媽媽的消息”，表達我的思念之情。在結尾，我寫道:“...那個。，表達祝願的心情。抒情思維:憐憫-愛-贊美-回憶-祝願。在《小橘燈》中，作者指出:“小女孩是故事的中心人物，她的父親是壹名地下黨員，她因為黨組織被破壞而離家出走，她的母親被跟蹤的特務毆打並吐血。在這次事件中，小女孩沈著冷靜，勇敢無畏。”霧蒙蒙的山景”和“陰暗潮濕的山路”渲染了壹種陰郁、迷茫、黑暗的氛圍，給小桔燈以有力的襯托。小桔燈由不透明的桔皮制成，只照亮“壹個短蠟頭”，它的“朦朧的橙紅色的光不能真正照亮很遠。”嚴格來說，它在這令人窒息的黑暗中真的不是“燈”，它給人們帶來了生機和活力，並指出了小桔燈的象征意義。小桔燈資料:冰心自述——小桔燈是我在1957年1月19日為《中國青年報》寫的壹篇短文。當時正是春節來臨，所以我在這篇短文的開頭和結尾都提到了春節，也談到了春節期間常見的“燈”。正是從“我的朋友”口中，“去年山下醫學院有幾個學生被當成* * *帶走了，後來王春林也失蹤了。據說他經常為那些學生送信。故事發生在重慶郊區的歌樂山。抗日戰爭期間，我在那裏住了四年多。歌樂山下面有個醫學院，我認識這個學院的幾個老師和學生。不遠處的山上有壹塊。水池附近有壹個鎮公所。樓上有公用電話，門外有壹些賣水果、花生、雜糖的小攤。各種大小的汽車經常停在那裏。故事裏只有三個人玩，小女孩和我還有“我的朋友”。我把“我的朋友”的住處安排在鄉公所樓上，因為我去拜訪這個朋友，她不在，所以我我知道她父親的名字和住處。這個小女孩是故事的中心。她父親是地下黨員，因為黨組織被破壞離家出走。她媽媽被跟蹤的間諜打得吐血。在這次事件中，這個小女孩冷靜、勇敢、樂觀。在這個場景裏，我描述了她的動作，比如叫上山，叫醫生，做橘色的燈，寫她對我的傾訴:“很快，
6.初三語文作文第六單元廬山之旅壹個星期五的下午，我們剛從公園回到家。阿姨和叔叔問我們周六去不去廬山。當我們聽說我們要去遊覽廬山時，我們非常興奮，所以我和我的小表弟、弟弟吵著要去廬山。大家都同意了。“既然要去廬山，那就早點睡，明天六點出發。”阿姨說。好的，我們會起床的。
晚上，我們早早就睡了，生怕第二天起不來。
第二天，我們起得很早。我趕緊換好衣服，準備好壹切，就匆匆上車了。
到了廬山，空氣清新，鳥語花香，壹片森林展現在眼前。然後我們跟著導遊參觀了許多景點。
然後，我們來到了三疊泉，那裏有很多遊客。我們壹看樓梯，啊！那太多了。什麽時候能完成？
過了壹會兒，我們已經累得氣喘籲籲，但還是堅持爬了下來。
回到家，只想洗個舒服的熱水澡，然後躺在床上睡覺。
我今天太開心了！(望采納！！)