在總復習中，要重點把握以下內容:1 .基礎知識1。漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生正確識別聲母、韻母和作為整體識別的音節；能夠正確書寫大小寫字母；能正確拼寫音節。要重點復習拼音，寫單詞，寫句子。讀拼音，寫單詞和句子，關鍵是先把語義想出來，拼對了再把相關漢字寫對。2.無論是原《漢字大綱》還是新課標，都非常重視識字和寫字的教學。新課標中提出小學階段“認識3000個常用漢字，其中2500個左右會寫字”。所謂理解，就是能夠正確的讀發音，識別字體，理解字義，正確書寫。3.單詞是語言的最小單位。掌握的單詞越多，閱讀速度越快，表達意思越正確。要求學生能正確理解所學單詞的意思，大部分能在口語和書面語中正確使用。能夠在上下文中理解單詞的意思。註意積累詞匯。在新的課程標準和教材中，非常重視單詞的積累。要求學生積累的詞匯主要是指課文中所學的單詞。4.句子壹個句子可以清楚地表達壹個完整的意思。要求學生掌握四種基本句型:陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。知道句子中使用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。妳應該能恰當地使用比喻，把妳的話寫得生動形象。認識復合句。要求用關聯詞造句，並用適當的關聯詞填空。我們應該能夠糾正病句。病句的類型有:用詞不當、句子成分不全、重復、矛盾。復習的時候要安排修改壹段話(標點、單詞、詞、句子等。).膨脹和收縮。句子擴充是在句子中加入適當的詞語，使句子的意思更加明確。縮寫是從句子中刪除附加成分，使句子簡潔明了。復習的時候要明確要求和方法。5.標點符號能正確使用句號、逗號、停頓、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名、省略號。認識分號和破折號。標點符號只要求正確使用，不要求說出功能。二、閱讀新課標中，* * *提出了11的要求。其要點是:借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當含義；能夠將上下文與自己的積累聯系起來，推斷相關詞語的意思；了解作者的思想感情，初步理解文章的基本表達方法；閱讀說明性文章可以抓住要點，了解基本的解釋方法。關於閱讀的要求，做壹些說明:(1)句意理解。(2)將自然剖面分成層次。(3)分段並總結段落大意。(4)文章的中心思想。復習時，既要提醒學生理解作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體驗思想感情。其實有三種情況:壹句話，壹段話，整篇文章。有的感受作者的感受，有的感受文中人物的感受。只是要求理解感情的語氣。(6)回答問題。回答問題，回答全面，句子連貫。自然界有三類問題:是什麽？如何(怎麽寫)？為什麽？從答題要求來看:有些問題的答案必須相同，或者答案是唯壹的；有些問題有多個答案。妳看完之後，是什麽啟發了妳？這類問題要多元化。背誦。主要是第十二冊教材要求背誦的課文。課後背誦自己喜歡的內容壹般是課文的重要部分。聽寫僅指課本規定的內容。三、寫作從練習的類型來說，有記敘文寫作和應用文寫作。從練習的形式來說，有實操把平時的所見所聞所想寫出來；想象練習，包括看圖作文、續寫等。從練習的內容來看，有人物，有筆記(描述壹個活動)，有風景。從習題的命題形式來看，主要有三種:全命題、半命題、自由命題。無論哪種命題形式，練習的內容都有壹些具體的要求。學生必須仔細閱讀練習的題目和練習的所有提示。研究改進復習方法，提高復習效率和質量:重復是記憶之母。但是復習不是重復練習。簡單的重復是不行的。復習中要運用分類、比較、遷移等科學方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合應用能力。我打算在總復習中使用以下方法:1。綜合復習1。按照課本安排的順序分組復習課文。這樣復習最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者編纂這組文本的意圖，還要找出每壹篇文本的表達特點。2.通過閱讀和寫作復習。就是把相關的課文或者課外文章進行分類，讓學生比較閱讀，找出這類文章的寫作特點。引導學生將寫作知識從閱讀遷移到寫作。讀完相關文章後，讓學生寫相應的作文。二、分類復習可以分為基礎知識、閱讀和寫作三個部分。基礎知識部分是基於上面提到的五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容或者文章的表達方式來劃分。作文的分類也有很多，從命題形式上也可以分為寫人、記筆記、寫風景、寫應用文。在總復習的過程中，還要註意以下兩點:1，突出重點。站在學生的角度，要特別關註差生，多幫助他們，提高通過率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，單詞、句子、段落的理解是關鍵。作文復習中，如何寫得流利是關鍵。從學生的學習方式來說，探究性學習是關鍵。提出妳需要知道的問題是研究性學習的關鍵。2.說和練相結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習和練習為主，但老師壹定要給予適當的暗示和誘導。在壹堂課上，學生應該有口頭練習和書面練習。壹、漢語拼音漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。小學階段要求掌握聲母、韻母、拼音、聲調、整體音節識別和壹些拼寫規則，能夠正確拼寫和拼寫音節；能按順序背誦和書寫字母表，認識大寫字母，按順序查字典；能使用拼音閱讀，糾正發音，學習普通話。壹般來說，漢字是壹個音節。漢語的音節大多由聲母和韻母組成。開頭的音節叫聲母，聲母後面的音節叫韻母。聲調是高、低、升、降、彎、直音的變化。普通話有四個聲調，稱為四聲。它們的名字是平調、升調、升調和降調。調號是標記音調的符號。它以“ˉˊˇˋ".”為代表下面這個公式可以幫助妳掌握調音的規律:有A就不要放過；如果沒有A，就找O，E，I，U，然後並排標記。不用說，單個元音在I上會被劃掉，不輕聲劃就空了。練習讀、寫、寫(1)，整體仔細復習以下拼音字母和音節。聲母:b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w單元音:a o e i u u u復元音:ai ei ui ao ou iu ieüer鼻元音:an en in unün ang eng ONG全識別音節:zhi chi shi。日字詞伊斯武玉葉月陰雲應元(2)在下列單詞的音標上標上數字。冰余慶解劍關莽然若石冰如玉常見，雷霆萬鈞不知所措2、字母和大寫字母字母表:aa bb cc DD ee ff gg hh ii jjll mm nn oo PP QQ RR TT UU vv WWX YY ZZ可以用來按照字母的排列方式排列音序，方便查字典。語音順序應該是大寫字母。小學要求學生掌握字母的大小寫和元音的排列順序。練習閱讀(1)，在每個大寫字母後寫小寫字母。a()E()G()H()Q()R()F()D()L()N()Y()T()J()(2)變調普通話中以下字母，部分音節的聲調發生了壹定程度的變化。“壹，不”的變調比較特殊。用表格舉例說明:尹平楊平的連讀變調-yδ單音節或用在詞尾並用於序數:yδ在連讀變調前，yδ在同壹個動詞中間連讀變調前；變調前的bδ；變調前的bδ；小學應該掌握的另壹個變調現象是出現在ABB式疊字中，其次是BB。例如liàng jīng jīng練習並在下面補充壹些單詞:看壹看()壹次壹個()壹個壹碗()不能()說()不能()說()軟()重()毛茸茸()濕()4。拼寫規則(2)“A O E”開頭的屈折音節連接在其他音節後面。如果音節界限混淆，容易拼錯，就需要用隔音符號(')隔開，如:k 'àI(激情)-Kuà i(快)xī'ān (Xi安)-xān(初練)。()()()()()())裘皮大衣——飄求婚——增添刺激——會(2)糾正下列音節錯誤。吳:妳有:yiǒu(yǒu)詞:yián()雨:yǐ()關於:y()巢:uū()女:()前:()前:()有些語調在特定場合失去了原有的聲調，變成了壹種輕而短的聲調，這種聲調叫輕聲。輕聲不是獨立的聲調，而是由四聲變化而來的。輕音節沒有聲調，所以應該讀得輕而短。魏:(媽)māma (we) wǒmen (yours) nǐde (2):普通話裏，元音不能和聲母拼。“兒”除了本身的音節外，還可以與當前發音中的元音組合，這個元音可以轉化為滾元音。這種現象被稱為“兒”，帶屈折的音節通常用兩個漢字來表示。用漢語拼音字母拼寫這些屈折，只需在原音節後加“r”即可(表示卷舌功能)。比如:mener-méNR stuffing-XiàNR Practice(1)讀下面的話，註意讀的時候要輕聲輕語。奶奶，哥哥，去吧，好嗎？紅色談論花，桌子，凳子，貓用壹只手畫畫。(2)找出輕詞。駱駝椅，我們穿石頭衣服吧。(3)在正確的地方加上“兒”，使前面的音節聽起來像孩子。讓我們壹起去操場打籃球吧。過壹會兒，我們將開會。6.“啊”的音變語氣詞“啊”在不同的地方會發生變化。作為感嘆詞，“啊”不受發音影響，所以還是把“a”讀作“啊，原來妳在這裏！”但語氣詞“啊”用在句末時，會被前壹個音節末尾的音位改變。列表如下:前壹個音節u: wa末尾“啊”的音變；n:na；ng:nga；A o i ü :ya練習朗讀，註意“啊”的音變:(1)小朋友，走到哪裏都不要忘記祖國！(2)別忘了我這輩子想看完的歷史書！(3)妳真是壹個懂大義，寬容大度的人！(4)啊！我的家鄉是壹個我永遠不會忘記的地方。二、漢字小學階段，要求學會2500個常用字，能正確讀音，認形，懂義，大部分能使用。要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則和偏旁部首，學會三種查詞方法，熟練查字典；能區分教材中出現的同音字、異體字、同音字、多音字，並能糾正句子中的錯別字。漢字筆名筆名筆名筆名筆名筆名筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名:筆名 單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞單詞 字字字字字字字字字字字字字字字字字字字十字鉤學習垂直彎鉤，買十字鉤。 豎鉤和豎鉤小橫鉤飛，比如筆順，哪個筆畫先寫，哪個筆畫後寫，叫筆順。漢字的筆順有壹定的規律，壹般是:先橫後豎；已經驚呆了；從上到下；從左到右；先外後內，再封場；先在山中間，再在山兩邊；從外到內，另外要註意以下幾個特殊的書寫規則:1。關於寫點的順序，要註意:點要先寫在左上方，如:打、動作、頭；右上後寫圓點，如:格、法、我，內寫圓點後再寫，如:娃、丹、叉2、站在頂上(左十字左側，上包下或全封閉結構內，壹般只寫，如:戰、幫、圈。3.“之”和“比”是偏旁部首，下包上的壹些半封閉式結構壹般是先內後外，如交、延、畫等。漢字結構會標:天、木左右結構:說、貴上下結構:忠、顯左、中、右結構:謝、做上、中、下結構:意、福的全包圍結構:國、園的半包圍結構:同、兇、安結構:森、晶練1。寫出下列中文的筆順。例如:文本:-鳥，火，火，顯示，並完成。- 2.填空，寫出筆畫名稱:(1)“張”* * * - (2)“東”* * * - (3)“犧牲”* * * -，第三(4)“可惜”* * * - 3。把下面的話按結構分類:被華麗的書包裹著的雀林，趁著風箏的瘋狂寫了壹句:國圓緞，專著:-上下結構:-左右結構:-例:狼(狼狗)狐(狐貍)孤(獨立)蟲-()-()-()-() -。- () 5、加偏旁寫字鬼(魂)，夢魂(靈)，氣魄(恥)，恥於樹()-() -。傅()-() -查字典。壹般來說，查詞序有三種方法，偏旁和筆畫，哪種更好，這要看單詞。壹般來說，熟悉的詞沒有人查語序，新詞沒有人查部首。查字典時要註意詞義的選擇。定義壹個多義詞，要考慮整個詞，有時需要聯系上下文。練習1，按字母順序排列以下漢字:裹書脊，展開妝容，壓制瓊。2.按要求填表，查漢字的音節是什麽，然後查字典的解釋應該是什麽。查漢字的音節是什麽，再去查字典的解釋應該是什麽，這是不可想象的。可以；能忍受說話歪歪斜斜；傾向；崩潰；疲憊的綠色欲望；想要；需要；會欠下名聲；熊；享受；失敗是緊急的；急躁；急，急；緊急而嚴肅的考慮，植物的果實已經完全成熟；熟練；深度；因為共同或者共同使用而清楚地知道。區分漢字音、形、義的壹個重要因素是不會寫錯別字。我們如何做到這壹點？第壹，要高度重視思維，不要隨便加減筆畫，要仔細分辨漢字的聲、形、義，要經常查字典，多學多問。練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習，練習， 多音字組散s m: n sà n種zhǒng zhòng縫féng fèng薄bé o bé o bé o向zháo cháo ying yng佛fé o掙ng ng放B m:黨黨dàng玩tàn dàn調tào Bào向上教Jiào jāo ng ng 她厭倦了，她有麻煩了，她有麻煩了，她有麻煩了。 糾正錯別字，脾氣暴躁()，不屈不撓()，光芒四射()，陰沈沈()，如妖()，如菇()，壹見無銀()，如雷，如鉤()，如高樓()，俗不可耐()，渴望傾聽()，癡迷饑渴()，如情節。能根據要求對單詞進行分類。壹、積累單詞:單詞是能獨立使用的最小語言單位。每篇課文後要求寫、說的單詞要讀、寫、積累正確。二、理解單詞:理解單詞的方法:(1)找出這個單詞中兩個關鍵詞的意思，然後考慮整個單詞的意思。比如“用心聽”這個詞，其中“用心聽”的意思是“認真”，整個詞的意思是“用心聽，認真聽”。(2)有些詞不能照字面理解，要註意其隱喻或引申意義。《出埃及記》:目瞪口呆這個詞常用來形容驚訝，不只是字面意思。(3)結合語言環境和語境理解詞義。這種茶葉的味道讓人害怕。嫩葉像壹條藍龍上下飛舞，真的很漂亮。前者意為“殺”，後者意為“極”。壹、辨別詞義的方法:(1)明確詞語的感情色彩。比如“聯合”和“勾結”，都有“為了壹個目的而聯合、結合”的意思。團結”用在好的方面，“勾結”用在壞的方面，就是“搞不正當活動，暗中結合”。(2)註意申請對象。比如“愛”和“愛撫”，前者用於黨、領袖和英雄，後者用於老壹輩對待後代。(3)註意範圍的大小。比如“遼闊”和“遼闊”都是指廣闊的區域，但是遼闊比所指的遼闊要大。(4)重視程度。比如“愛”和“愛”都是愛某樣東西的意思，但“愛”比“愛”更重要。(5)考慮搭配的習慣。如“提高水平”、“改進方法”、“改善生活”。二、用詞造句:(1)正確理解詞義，註意其使用習慣，尤其註意這個詞用在什麽地方，經常搭配哪些詞。(2)把意思表達完整。三、詞的分類或排列可以從詞所代表的事物的性質、特點、用途、概念大小、相對關系等方面考慮。做法(1)填詞構成詞。浪漫的()呼吸的()壯麗的神()容光煥發的()容光煥發的()外表的() ()熱情的()優雅的()良好的舉止的() ()()()()慷慨的壹美元()開始於壹切的()新的桃子()柳樹()草像()()太陽像火。()壹座高樓()排山()海選()轉()詩、歌()秦()書()人定()風和雪()天冷()人浪輕()山()水和火()藍鉆()虎()龍()筆走() ()高朋曼()友人如雲()錦繡客()壹見如故()就像()走了()又深深地看到了對方又恨上了對方()。()難舍難分()難()感同身受()和()對視壹眼()得到()。)1，描寫人物的外貌:2，反映人物的優秀品質:3，反映高超的技巧:4，反映朋友之間的深情:5，反映美好的風景:(3)寫同義詞:開拓()氣魄()善良()沈浸()乖戾()羞澀()忙碌()愜意()閃光()推薦()拒絕()華麗()愛好()適宜()平凡()穩定()仰慕()挖掘()。()(4)寫反義詞:愛好()珍惜()保護()悲痛()本質()成功()懲罰()優秀()純潔()單調()獨特()忙碌()奉獻()繁榮()幹燥()高貴()浩瀚()羞怯()單純。舊的()弱的()睿智的()雪白的()贊美的()嶄新的()真誠的()狂怒的()喜氣洋洋的()溫柔的()(5)詞語搭配: ()火焰()陽光()天空()頭發()文字()成就()建築。正確()堅持()修補()正確()堅持()組織()努力()耐心()努力()無情()默默()壹心壹意()深深()投入()專心()三、選詞填空:1從小就珍惜和愛護他。他非常珍惜時間，壹分鐘也不會浪費。安靜安靜安靜安靜安靜老師來了，教室立刻安靜下來。海上有壹輪明月，照在海面上。他的頭向後仰著，冰冷的藍臉露出()。3從早到晚維護保護漁民，但他們不能()過家庭生活。他壹直保持著艱苦樸素的優良作風。抱怨過後，他()自己也不體貼。他總是不受別人的尊重。壹只蜜蜂釀造壹公斤蜂蜜，需要()在壹百萬朵花上采集原料。他買了壹些學習用品。畢竟沒有人測量過興國塔()有多高。僅靠瓜菜生活，()是填不飽肚子的。繁重的工作使他更瘦了。他懷著依依不舍的心情和母親告別。8成就成就中華人民共和國成立30周年的偉大鼓舞了億萬人民。我們學校的體育取得了巨大的成就。9湧現表明，自“五講四美”活動開展以來，全校()煥然壹新。“五講四美”活動開展以來，好人好事很多()。10巍然屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人壹樣屹立在刑場中央。人民英雄紀念碑像壹個巨人矗立在廣場的南面。(6)按壹定順序排列單詞:1，中國昆山實驗小學，江蘇省昆山市昆山實驗小學6班(1)；2.準備活動拿到獎品沖向起跑；沒有少數、壹半和多數；2.頭、身體、上半身、牙齒、嘴巴；7.用“-”在不同類別的單詞下面劃線:65438。梅蘭、菊花、雪花、荷花2。麻雀、鵪鶉、蝙蝠、喜鵲和翠鳥。少年文學、少年科學、我們熱愛科學、少年報紙和小學生作文4。矮，懶，高，胖，瘦5。米飯，米飯，面條，包子和蛋糕。根據他們的樣子寫壹些單詞。意思和下面的詞相似或相同:比如看壹眼，看壹眼，看壹眼，盯著，盯著走——()，()，()，()叫——()，()，()，()，()，()八、根據意思寫單詞:1，()3。我忘了睡覺也忘了吃飯。()4、來回連接，連續。()5、比喻居高臨下，勢不可擋的局面。()6、比喻徒勞無功，不可能達到目的。() 9.為每組找出適當的答案。在下面畫壹條橫線:1，剪刀到布和鋸到(1)水泥(2)木頭(3)椅子(4)磚2，花到公園化石到(1)商店(2)禮堂(3)博物館(4)圖書館3，鳥和蛋到小雞。聲音嘗起來甜到耳朵(1)、嘴巴(3)、牙齒(4)、舌頭(5)、綠色到彩色鉛筆對(1)、文具(2)、鋼筆(3)、木頭(4)、鉛筆盒(6)、工人到機器人戰士(1)、坦克(2)良藥苦口(1)、悅耳動聽(2)、刺耳(3)、悅耳動聽(4)、碩果累累到辛苦收獲(1)、除草(失敗對痛苦就像成功對()12，從頭到尾，就像元旦對()13，陌生對熟悉對()14，豺狼對殘忍對()10、適當搭配以下詞語:回應意識，澄清問題，克服號召，表達方向，改進缺點，解決態度，糾正困難，接受批評，刻苦地跑過巨大的風景，熱情地學習無窮的變化，迅速地歌唱壯麗的未來，討論輝煌在小學階段，要求掌握相關的知識和技能，能夠完整、流利、清晰、明了地說(寫)話，更加具體、生動。正確使用學過的標點符號。1.句子的構成。句子是由單詞組成的。壹般壹個句子可以分為兩部分:前壹部分是關於“誰”和“什麽”，後壹部分是關於“怎麽樣”和“什麽”。比如“春天來了。”“我們是少先隊員。”這兩部分對於大多數句子來說都是不可或缺的，是句子的基本組成部分。有些句子在表示動作的詞後還有壹個聯合成分，表示動作的對象。比如“外賓參觀狼山。”除了這三個要素，有些句子還有壹些附加要素。“土地、土地和土地”往往是這些附加成分的標誌。比如“錢學森享受優厚待遇。”“老人慢條斯理地談著。”“都是些總結，通用的。
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