黑板上的優秀記憶作文1是小學二年級的壹節數學課。那時候我剛學會尺子和尺子作圖。老師讓我們用尺子在草稿紙上畫壹個邊長5cm的正方形。每個人都在自己的草稿上畫了壹個。它很小，但是在那本書裏占了很大的空間。老師讓兩個學生演示並畫壹個5厘米的正方形。畫完後，我們的孩子笑著說:這5cm哪裏來的，這麽小！老師笑著說，這是5cm。妳知道它為什麽看起來這麽小嗎？
班裏有個小討論。有人說粉筆太粗，看起來很小。有人說是因為尺子壞了，亂塗亂畫。老師示意我們冷靜下來。她說:“妳看，也是壹個5厘米大小的正方形。為什麽黑板上那麽小？因為妳在筆記本上畫畫的時候，正方形幾乎占據了紙的壹面。但是在黑板上，正方形和黑板比起來是多麽的小，所以同樣大小的正方形在黑板上就特別的小。”
當時這個小事件似乎只是壹個無足輕重的課堂小插曲。但現在看來，它有了不同的味道和意義。
我們的心就像壹個畫板，遇到的困難就像那個正方形。當妳心胸寬廣的時候，無論遇到什麽困難，妳都像壹根刺。妳要麽忍，要麽拔。這對妳來說是不痛不癢的，因為與妳的寬廣胸懷相比，困難是如此之小。當妳心胸狹窄的時候，壹點點困難對妳來說就像壹個巨大的障礙，阻礙妳前進。妳不能越過它，更不能打破它。它讓妳覺得生不如死，因為那種困難幾乎占據了妳的整顆心。妳不能不關心。
敞開心扉吧，我的朋友。妳會得到妳想象不到的快樂，因為任何困難都只是妳補充和提升自己的挑戰。不要害怕，哪怕沒有別人那麽碩果累累，只要妳努力過，妳壹定會到達成功的彼岸，成為盛開在世界另壹端的壹朵奇葩。
黑板上的記憶是極好的。2總有壹抹綠讓它空而滿，滿而空；總有那壹抹綠色，填滿了我們學生時代的記憶；總有那壹抹綠色默默記錄著我們的喜怒哀樂。那壹抹綠色屬於黑板。它承載了很多，有知識，有情感，有班會的亮點，還有…
有壹年暑假，我偶爾有機會回母校，和小學同學約好。大家在校門口集合，等著進入我母校的校園。
走進校園，什麽都沒變，還是高高的旗桿被鮮花環繞，花壇上依然開滿了各種各樣的花。爬山虎還在體育館的墻上攀援，校訓也高掛在校園最顯眼的地方。壹切都壹樣...
慢慢地，終於，我進入了我的六年級班級。大家都在之前找到了自己的位置，坐了下來，似乎又找到了小學教室，看到了墨綠色的黑板。於是，他們都走到黑板前，回憶起老師在黑板前講課的樣子:語文老師和完美和諧的字體，數學老師和各種應用題，英語老師和排列整齊的英語。
但我忘不了的，烙在我心裏的，是黑板右上角小方塊裏的倒計時牌，倒計時著我們離開這所學校的時間，所以大家都希望時間能倒流，過得慢壹點。最後壹天，是這塊黑板讓我們流淚，讓我們不要放棄。大家都去寫自己的畢業感言，所有的話都寫在黑板上，表達對這個學校的留戀和不舍。
現在，當我看著這塊曾經寫下我們誓言的黑板，上面似乎還留著淺淺的印記。當時大家都在討論我們在黑板上寫了什麽，我就拿起粉筆在黑板上亂寫亂畫。過了壹會兒，這塊黑板仿佛回到了末世，上面寫滿了我們塗鴉的東西。
黑板上有很多記錄，有我們最美好的東西——就是笑就是笑，感動就是哭。
它把我們寫得像鮮花壹樣燦爛！
黑板上的記憶是極好的。歲月無痕，不知不覺帶走了童年的天真、幼稚和浪漫。無情的流水沖走了我的“童年夢想”。只有默默回憶過去，記憶才能像小船壹樣在腦海中重現。而飽經風霜的黑板報是我們永遠不會忘記的導師。
黑板上的記憶刻骨銘心，因為過去總是記錄著我們的喜、怒、哀、樂。內心最深處是我們的悲傷和憤怒，這些難忘的往事被記錄在黑板上，讓我們刻骨銘心。
幸福的
黑板上的記憶，潔白芬芳，像壹朵蘭花開出我無限的愛，那是懵懂的甜蜜。黑板上的紅色粉筆記號還在。黑板答案給了我多少次自信、喜悅和驕傲？黑板，妳給了我無限的快樂！
憤怒的
黑班的記憶歷久彌新，像壹座連接我心的橋梁，是友誼的火花。然而，黑板給了我出不去的憤怒。我的老朋友在班會那天背叛了我。我非常生氣和難過。我想說，“我不會饒了妳。”悲傷黑板上的記憶像壹把長長的鐮刀，打破了我內心封閉已久的悲傷之門。心裏的創傷讓我很難過。我成績的好壞是壹個重要的組成部分。成績多重要啊！但是我有多壞呢？我哭泣，我悲傷，我悲傷...
黑板上的無限彩虹橋是我成功的另壹面，因為成績不好我已經失去了信心，但是那天老師的話給了我無限的溫暖，引發了我對生活的鬥誌。我發誓:長大後我要成為祖國的棟梁，地球的根基。黑板那麽小，妳的圖片比電視多，電腦的風景更美。陪我走到天涯海角，到天涯海角，去追尋我美麗的夢想...
黑板上出色的記憶力4原本枯燥的歷史，單調的方形人物，都會在他的手下生動的展現出來。歷史課上，黑板上寫的不是壹串年份和事件，而是壹串讓我們發笑的簡筆畫。那些小人物雖然只是大致的輪廓，但卻深深的刻在了我們的記憶裏，讓我們很容易記住過去的是非。
這個會畫畫的歷史老師姓張。他又瘦又高，看起來有點像《百家講壇》中東漢開國皇帝劉秀的畫像。他的教學方法很特別。他沒有要求我們反復記憶，而是壹上課就拿起壹支粉筆，展示自己的繪畫天賦，在黑板上展示各種人物和事件。壹邊畫，他壹邊讓我們說，壹節課下來黑板寫滿了，簡直就是藝術品，他們是西漢兩位偉大的將領衛青和霍去病，旁邊寫著他們打敗匈奴的時間和戰役——公元前119，漠北之戰。這樣的學習方法怎麽會讓人反感？
有時候，張老師會臨時起意，畫點別的。比如我們在學習昭君出塞的時候，老師畫了壹個人站在高高的講臺上揮手告別，還吐槽了壹句“拜拜-”。王昭君騎著壹匹棱角分明的“特洛伊馬”在曲徑上奔馳，而呼韓邪單於在遠處高興地跳了起來...無數可愛的小人物曾經在黑板上跳躍，書寫了不壹樣的歷史。
喜歡張老師的授課方式，喜歡留在黑板上的回憶。
黑板上的記憶優秀作文5也許，妳的記憶會隨著時間而破碎；但我的記憶將永遠印在我青春的黑板上。
我永遠不會忘記我第壹次進學校的那壹天。拎著大包小包的東西，匆匆忙忙的放回宿舍。告別父母，走進那個陌生的教室，面對那些陌生人。只有角落裏的凳子向我打招呼。剛拉出壹個凳子坐下，班主任就進來了。今天上課的內容自然是自我介紹，但對我來說卻是壹種煎熬。黑板上寫著五個大字——緣來壹家。漸漸地，上面的名字越來越多，有些是我從未見過的，有些是我的小學同學，有些是我未來的兄弟...我直到倒數第三個才寫上自己的名字。我年輕時的記憶留在了黑板上。
目不轉睛地盯著黑板上的“新學期”幾個字。這節語文課評論上周的周記。在周記裏，我傾訴了，或者說是抱怨了開學第壹周的所有煩惱:升學考試，班級狀態，生活等等。我以為老師只會給我打個分，是我錯了。得到了老師寫的半條評語，其實應該是鼓勵。這就像春風和雨壹樣，溫暖了我原本的自卑。黑板上的字似乎也讓我感受到了老師給我的關懷。它帶來了無比溫馨的回憶，似乎也為我以後的蛻變埋下了伏筆。
第壹學期結束的時候，我期待了很久，當妳擁抱的時候，我才知道現實和妳當初的想象是多麽的不壹樣。班級的氣氛沒變，好像更重了。考得好的學生不太興奮，而考得不好的學生就拿作業出氣。鈴聲響了，我走進教室，眼睛看著黑板。在以前，這只是壹份普通的暑假作業，但這壹次，它代表了我美好的回憶:歡笑，對他人的關懷，跌倒時的鼓勵，從自卑到自信，成績的提高...壹點壹點，全部融入了這個黑辦公室。在黑板上，也留下了我第壹次青春的記憶。
黑板上的記憶記錄了我整個青春。就算告別了黑板和青春，也永遠是我心中最美的風景。
黑板上的優秀記憶作文6時光飛逝，稍縱即逝，風化了壹些煙雲，帶走了壹些遺憾。總有像鵝卵石壹樣不會沈澱的東西。是留在黑板上的記憶。
四面八方的黑板上都寫著大大的字——X月到X月畢業考試，這些字深深的印在了我的心裏。
夜很靜，很靜。
我坐在書桌前，黃色的霞光落在書桌上。窗外，燈壹盞接壹盞地熄滅了，只有幾盞燈還亮著，大概是在等待遊子的歸來，或是陪著幾個和我壹樣準備畢業考試的同學努力學習。
遠處的燈亮著...然後離開...我書房的燈還亮著...
月，很清楚，很清楚。
柔和的月光如水般傾瀉在大地上，灑進窗戶，灑在我身上。
門開了，屋裏的燈亮了，媽媽細微而微小的腳步聲在我身後輕輕響起，輕輕的，生怕影響到我。
我媽走到我身後，小心翼翼地問我:“兒子，妳累嗎？”不要把自己累壞了！“我正在為壹個話題絞盡腦汁，當我剛剛有了壹些想法的時候，我被打斷了。我沒好氣地說，“我要睡覺，妳去睡吧，我忙著呢！" "
媽媽猶豫了壹會兒，身後又響起了腳步聲，但腳步聲越來越遠...輕微而細微的腳步聲仿佛是壹把大錘重重地砸在我的心上，越來越痛！我怎麽能這樣對我媽媽？我不禁問自己。
過了壹會兒，他身後的腳步聲又響了起來，這次比上次輕微而細碎！
壹杯熱氣騰騰的茶被輕輕放在書桌上，腳步聲再次響起。“媽，別走，剛才我……”“傻孩子，媽媽怎麽會生妳的氣呢？畢業考試快到了，不要太勉強自己，盡力就好。”啊，茶，很香！
輕啜壹口，滿口余香，恍然大悟:這不是母愛的芬芳嗎？
黑板默默守護著我們的成長，用黝黑堅實的背影為我們的前進鋪路。
我還記得黑板就像《英才》裏的老人，在講臺上默默耕耘，老師的粉筆在這片黑土地上耕耘，讓知識在我們的頭腦裏結出豐碩的果實。
它帶給我們的不僅僅是才華，還有喜怒哀樂。黑板前，總有老師的責罵，總有學生的笑聲。朗朗的書聲會壹直縈繞在我的耳邊。不記得是幾年級了。我當時的同桌總是很可笑。
那是壹堂數學課。範老師在講臺上無聊的講射線，直線，線段，教我們怎麽區分。但是那些好動的學生怎麽會閑著呢？範老師壹轉身，就在老師背後搗鬼。我的同桌就是其中之壹。範老師轉過頭對著黑板，畫了壹條射線。聽到我們的輕笑聲，他轉過身來，壹臉嚴肅地盯著我們。她越認真，我們越想笑。最後我同桌忍不住笑了。隨著他的輕笑，每個人都忍不住笑了。老師臉色鐵青，讓我坐壹桌，回答問題。喧鬧的教室突然安靜下來，每個人都很緊張，害怕自己會是下壹個。範老師指著黑板上的射線，慢吞吞地說:“妳叫什麽名字！”我的同桌像蚊子壹樣低聲吟唱她的名字。老師好像沒聽見，叫他大聲點說。我的同桌大聲說出了他的名字。突然，沈寂了很久的教室裏充滿了笑聲。教室裏充滿了笑聲。就連壹本正經的範老師也是忍俊不禁，平日裏調皮搗蛋的學生也差點笑倒在地。
同桌壹臉不解，問我怎麽回事。我壹邊捂著肚子，壹邊笑著告訴他:“老師讓妳說雷的名字，不是妳自己的！”至此，下面的話全被笑聲代替了。
黑板，那些鮮紅的獎狀，灑脫的“100”不就是對妳最好的贊美和褒獎嗎？
黑板上的優秀記憶作文8從學校開始教室前面就有壹塊黑板。如果用快進鏡頭回看學生時代，那壹定是黑板右下角的值日生名單。每天，健康委員會都會寫下值班表。
我以前討厭值班。我覺得每天值班太浪費時間了，每次都有人偷懶，只剩下我和另外兩個同學值班。但那件事之後我改變了主意。
記得那壹次，老師照例給我們放學，然後說:“今天五組留下來值班。”我暗暗想，今天肯定又有人偷懶了。我今天要到五點半才能回家。為什麽倒黴的總是我？“唉！如果不是有人跑了，我也不用做這麽多！但那些人還是跑了。現在五個人只剩下兩個人了。壹邊想事情，壹邊拿出掃帚開始掃地。”要是有人能幫助我們就好了。”我對自己說。就這樣，我掃完了半個教室。就在我要掃第四組的時候，另壹個同學倒完垃圾跑回來對我說:“我看到有同學往回走。我不知道該怎麽辦。" "我壹邊掃地壹邊說，"可能我什麽都沒拿吧！"我講到壹半，三個女同學進來對我們說:“我們壹起幫妳們打掃教室吧！”說他們拿起掃帚和我們壹起打掃教室。我們開始分工，做自己的事。打掃完教室，聊了不到壹個小時，就打掃完了。我看了壹眼手表。當時才5點。我興奮地對他們說:“這是我做過的最快最好的執勤。”“我們都高興得小起來了。大家也在黑板上的“值日生”幾個字下面寫下了我們自己的名字。這項任務屬於我們五個人。
通過這次值日，我體會到了團體的力量，也在黑板上留下了我們最美好的回憶。
黑板上的記憶是極好的。黑板是每個人都熟悉的。老師每天在上面寫字畫畫，我們坐在課桌前臨摹練習。黑板上有我們的回憶嗎？有，壹定有！
幼兒園的時候，老師告訴我們這是壹塊“黑板”，但是大家都不同意，因為它的顏色是綠色的。老師什麽也沒解釋，只是用粉筆在上面畫畫寫字，教我們認識數字...當時我對黑板的記憶是:寫字畫畫的板。
小學的時候，老師在黑板上寫的多了很多。我對黑板的理解從“寫題目、畫”逐漸轉變為“寫題目、寫重點”，從不註意黑板上的內容逐漸轉變為註意。同時，我也註意到了黑板的好兄弟——粉筆。雖然弱小，卻被大家所稱道，被人們稱贊為無私奉獻。但黑板雖然硬，卻壹直默默無聞。這不是不公平嗎？沒有黑板，粉筆還能在地上滑動，但在黑板上寫字就失去了威信。沒有粉筆，黑板似乎毫無用處。我對自己的發現沾沾自喜，但我忽略了壹件重要的事情。
記得我二年級的時候，寫了壹篇日記。最後我寫了這樣壹句話:“我從黑板上學到了很多知識！”我媽看完後對我說:“孩子，妳確實從黑板上學到了很多東西，但是這些知識是從哪裏來的，又是誰寫在黑板上的呢？”“老師寫的！”我說。“真聰明！”媽媽笑著對我說。
現在回想起來，媽媽居然告訴我，是老師的汗水凝結在黑板上，是老師用智慧讓我們在知識的海洋中徜徉！
日復壹日，年復壹年，黑板上的記憶留下，抹去，留下，抹去...唯壹不變的是老師辛苦的汗水！黑板上的記憶將永遠留在我的腦海裏！
我家前面是我們村的村委會，那裏有壹個大黑板，平時什麽都沒有，總會有壹些通知，海報之類的。但到了年底，它也會變成壹個“光榮榜”，上面寫滿了在校獲獎學生的名字。
初壹上半學期，除夕將至，我出門感受熱鬧的氣氛。當我來到黑板前，壹張巨大的紅紙吸引了我的目光。原始論文上寫滿了獲獎學生的名字。當然，他們都是我們村的。看著，我身後的人越來越多。大家都在說:“這是誰的孩子”“這孩子肯定有前途”...於是，我萌生了壹個想法:總有壹天，我壹定要上這個“光榮榜”，讓父母為我驕傲。
然後，我開始為這個目標努力，終於在初中第壹學期下半學期拿到了證書，但是因為不是年底，沒有在村裏貼出。但我還是努力了。終於在高二第壹學期，我又拿到了證書，這次終於上榜了。
那天，父親從外面回來，笑著對我說:“兒子，妳的名字在外面那個‘光榮榜’上。”我說:“真的嗎？我去看看！”我飛了出去...那裏有很多人。我瞥了壹眼黑板，很快就找到了我的名字。我盯著自己的名字，心裏已經充滿了喜悅。我興奮地沖回家，“砰砰砰”的心跳聲從來沒有這樣響起過。爸爸說:“妳再這樣下去，就可以了。妳必須壹直努力。”“嗯，我會的，是的，我會的！”那壹年，我得到了很多壓歲錢。對我來說，這真是快樂的壹年。
接下來的幾個學期，我還是每學期都獲獎，因為我壹直在努力，我相信我能做到。
現在我在村委會的黑板前，看著上面新貼的“榮譽榜”。我想我壹定要考上理想的高中，然後繼續登上這個“光榮榜”，為父母爭光，為家鄉增光！“加油，潘佳龍！”
黑板上的優秀作文是11《薩沙·武賈西奇》，老師正在講臺上飛快地板書；在講臺下，我停下手中的筆，擡頭看著黑板。是的，這塊黑板陪我走過了多少個冬天的輪回，多少個日夜交替，多少個太陽落下又升起。每個人的生活中都有壹塊黑板。粉筆在自己手裏，橡皮擦在別人手裏。又有多少記憶寫在了我人生的黑板上，又有多少記憶被別人抹去。
黑板上的回憶...
壹年級的時候，媽媽送我去學校，在黑板上留下愛的字條；二年級的時候，我跑步的時候傷了腿，我哭了，在黑板上留下了可愛的壹筆；初三，我的作文得了獎，在黑板上留下了輝煌的壹筆；四年級的時候，和同學壹起做遊戲，在黑板上留下天真的壹筆；五年級的時候，我轉學了，在黑板上留下了壹張悲傷的紙條...
薩沙·武賈西奇，黑板上的記憶，還在被書寫...
現在，我已經邁進了初中的大門，我還在寫我的回憶。那時候月考成績不理想，回到家還要被父母罵。當時我哭得很傷心，就記在黑板上了。
黑板上，不僅有酸甜苦辣。希望在人生的黑板上留下最光輝的壹筆，希望不抹去任何記憶，不留下任何空白，希望留在每個人的心裏。
秋風吹來，落葉滿地只飄了壹瞬間。樹的黑板在記憶。薩沙·武賈西奇，落葉正響；薩沙·武賈西奇秋風習習；莎莎，老師還在寫；薩沙，我還在寫，我沒有停筆。
書的概念相當寬泛，可以理解為童話、科技、自然、地理等。但是，這些“書”可以看作是生活的統稱。它們是壹本大書，也是壹本百科全書。它像海洋，時而浪花飛濺仿佛沖向雲端，到達高空，驚心動魄；時而風平浪靜，海風徐徐吹來，優雅柔順，宛如仙女的面紗。生活也是如此。在經歷了大風大浪之後，會展現出它聰明美麗的壹面。書也是如此。在經歷了驚心動魄的科技之謎後，請欣賞壹段甜蜜可愛的童話。這些好像更好吃。有了生活的基礎，生存也是壹門很難理解的哲學。
妳可以在沈醉於金錢的生活中隨波逐流，對這個世界視而不見，讓它混而不言，做壹個被時代麻木的人。妳可以在這個社會建立自己的見解，努力推翻混亂的社會，為更好的生活奮鬥，為下壹代做出犧牲。然而，這是壹個艱難的旅程。前者的存在毫無意義，說白了就是平庸；後者的生存比泰山更重要，那種大無畏的精神會流傳千古，被萬千人敬仰。這是壹種哲學嗎？
幾乎所有人都想流傳千古，但這不是壹步到位的話。要成為時代的領導者，首先要有知識。古人雲:“讀萬卷書，走萬裏路。”讓讀書成為奮鬥的目標，讓自己的人生得到升華。在智慧的細胞中，這是最正確的選擇。
我想大聲喊:“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”“因為，我不怕困難，我用精神磨礪出來的刀刃，驅走生活的風浪，我用智慧的光芒，照亮世界的黑暗！
黑板上記憶的優秀作文13我獨自劃著小船，在記憶的銀河中逆流而上。
書的正文前或文章標題後的註釋
7歲的時候，我們背著當時很流行的米老鼠書包，走進了會陪伴我們度過童年的教室。九年來，我們的教室換了壹次又壹次，但正門前對著我們的黑板永遠不會變。
黑板上的自畫像
記得上小學的時候，總喜歡看老師在黑板上寫漂亮的字。粉筆在黑板上擦得鋥亮，壹波又壹波的粉筆粉隨著筆畫飄來飄去，把老師染得像雪壹樣白，就像《七個小矮人》裏的白雪公主。下課後，我會跑到黑板前，拿起老師還沒用完的粉筆頭，畫我的自畫像。當年那個同桌總是畫不出我。記得有壹次我對那幅畫太滿意了，直到上課都舍不得擦掉，以至於被老師罰擦黑板壹個星期。多麽天真的童年，卻如流水般逝去。
黑板上的滿分
漸漸的，我長大了。在老師和長輩的建議下，我開始為自己的理想奮鬥。五年級的時候，我的數學成績跌到了谷底。所以每天的補習班和海量的數學題就像壹塊巨大的石頭壓得我喘不過氣來。最後，當我被老師拉到黑板上做題的時候，我得到了夢裏的滿分。困難是巖石，只有大海敢於進攻，才能激起美麗的浪花。
黑板上的祝福詞
日子從我們手中溜走。現在我們是初三的畢業生了。學習越來越忙。但同樣忙碌的還有默默奉獻的老師們。第壹次，在他們的日子，我們在黑板上寫下了教師節快樂！那壹刻，她的眼眶濕潤了，她深深地向我們鞠了壹躬。親愛的老師，為了照亮我們的路，妳寧願把自己變成塵土。我們怎樣才能報答妳對我們所做的壹切？
日復壹日，年復壹年。教室前面的黑板已經過去多少年了？原本光滑平整的地方，變得坑坑窪窪。我們的成長故事在黑板上壹遍遍上演。
黑板上的記憶優秀作文14黑板上的記憶
晚上，明月當空。我匆匆趕回家，壹塊破舊的黑漆小黑板映入眼簾，勾起了我許多回憶。
黑板上的人生第壹課
我人生的第壹個記憶是我的第壹堂課。講臺上掛著壹塊壹米多高的小黑板。黑板隨著年齡的增長已經變得凹凸不平，棱角已經磨損，但是已經打磨過了。壹個穿著白裙子的年輕女老師輕盈地走來。她用纖細的手指拿起壹支粉筆，熟練地在黑板上畫出壹連串美麗的弧線，手指指著黑板教我們:“A、B、C、D……”我們盯著那串陌生的字母，學會了:“A、B、C、D……”這美妙的瞬間將永遠銘記在我的腦海裏。
黑板上的主題班會
轉眼間，三月到了。再次開展學雷鋒主題黑板報活動。組織設計的本質是我的團支書。於是我組織了幾個同學準備大幹壹場。同學們踴躍報名，小紅手舉得高高的，生怕落下她。小明直接站了起來。我們面前的壹排排手臂就像壹片小森林。程瀟熱情地帶來了版面設計，蕭藝帶來了彩色粉筆，甚至最調皮的東子也湊過來看他能做些什麽。畫畫的時候，大家互相幫助。程瀟的書法不好。小藝抓起馬克筆說:“我們換壹下，妳畫，我寫。”這項工作非常繁重。很快，小紅疲憊的臉上掛滿了小汗珠，她不時用染過色的纖細手指擦拭著汗水。哈，變成大臉了。小程熱得左手拿著書扇風，右手卻不肯停下手裏的活。大家都很努力，黑板報很快就完成了。看著辛勤勞動的成果，我們欣慰地笑了。
黑板，伴隨著我的成長，既幸福又欣慰。它壹直伴隨著我的成長，會帶我走向希望，走向遠方。
黑板上的優秀記憶作文15黑板上，隱約出現了老師們的影子，壹雙雙暗藏智慧的眼睛，明亮的嘴巴，慈祥的笑容。仔細看，那不是以前教我們的老師嗎？是的，時光荏苒，老師教的日子像流水壹樣奔向遠方，但這些記憶是抹不去也抹不掉的。
說起“黑板上的回憶”，我首先想到的是幼兒園的粘鼻子大賽。老師在黑板上畫了壹張“大臉”，壹雙明亮的眼睛，壹張大嘴巴，但是少了壹個鼻子，讓可愛的小臉相形見絀。哦，原來這個遊戲是個粘鼻子大賽！全班沸騰了。老師讓壹個同學上來，同學坐不下，紛紛舉起小手。好了，同學來了。他先蒙上眼睛，手裏拿著壹個“紙鼻子”，然後轉了三圈。“好戲”開始了。他轉了三圈後，就覺得頭暈眼花，分不清是哪個方向。“向左指！”“上面，上面！”他不著急，我們都著急。喲，他已經發了。讓我看看哈哈哈哈...俗話說“牛頭不對馬嘴”。有的人笑到眼淚都出來了，有的人笑到開懷大笑。我們的笑聲充滿了整個班級。
這些記憶可能早已消失在黑板上，可能被密密麻麻的文字掩蓋，也可能被陳舊的黑板擦抹去，但這些記憶永遠不會忘記，因為它們早已刻在我的心裏。