求五年級第三單元的作文。

大家好！

我叫周柏權。今天是我第壹次在講臺上發言。我競選的班幹部職位是我們班的“小環保衛士”。

在學生眼裏，“小環保衛士”可能是班裏的清潔工，壹個吃苦耐勞的崗位，但我不這麽認為。我覺得“環保衛士”是壹個很能鍛煉人的崗位。我在家壹般都是小皇帝小王子。什麽家務都不會做，遇到壹點小挫折就會放棄。雖然我已經快11歲了，但是我就是沒有主見。從幼兒園到現在，我上五年級。幾乎所有的事情都是我父母處理的。就連我以前班幹部的“官位”都是老師安排的。我自己也沒有爭取到什麽班幹部的職位。所以，我想抓住這個機會，努力讓自己成為班幹部，當好“環保小衛士”，這樣才能很好的鍛煉自己，磨練自己成為有上進心的人；壹個有責任心和愛心的新自己。讓自己變得強大和獨立。以後不僅做好自己的事情，還要做好班裏“小環保衛士”該做的工作。

如果這次選舉成功，我會認真而又誠懇地履行我的承諾。磨練自己，做好“環保小衛士”希望老師同學支持監督我。如果競選失敗，說明我在很多地方還是達不到老師同學的要求。我會把它當成鍛煉自己的機會，會加倍努力，早日達到妳們的要求。

最後，真心希望大家投我壹票，支持我，鼓勵我。

我的演講結束了！謝謝大家！

學生:

妳好！

今天我走上舞臺的唯壹目的就是競選“班長”——班長。我堅信，這次競選演講，壹定會以我的新銳和良好的“官念”，以我的勇氣和才華，以我與大家同舟共濟的深厚情誼，帶給我下壹次的就職演講。

我沒有擔任過班幹部，缺乏經驗。這是壹個缺點，但正是因為我沒在“官場”待過，而且我是幹凈的，不存在“官氣”和“官僚官僚主義”；少的是膽小私慮，多的是積極進取。只是因為我壹直生活在最底層，所以從來沒有過“高高在上”的體驗。我不喜歡擺“官架子”，也拿不出手，所以我有民主風格。所以，我的口號是“做壹個徹底的平民班長”。班長應該是老師和學生之間的橋梁，可以向老師提出合理的建議，向學生傳達老師的難處。我保證在任何時候任何情況下都做到，首先“想學生之所想，憂學生之所急。”當師生發生矛盾時，我必須明辨是非，敢於堅持自己的原則。尤其是當老師的說法或做法不正確時，我會敢於積極為同學爭取合法權益。

班長作為壹個團隊的核心人物，應該有大德，有駕馭全局的力量，我相信我是合格的。首先，我有能力處理班裏的各種事務。因為我有很高的組織協調能力，有了這個優勢，我保證調動班委的積極性，讓每個班委揚長避短，互相促進，相得益彰，形成拳頭優勢。其次，我也有很強的適應能力。正所謂“遇事不驚，遇事不慌”。我能處理各種事故，把損失減少到最低限度。再次，我相信我可以為了班級的整體利益犧牲個人利益，必要的時候我可以“忍辱負重”。最後，因為我平時和大家相處的很好，人際關系也很好，這客觀上減少了工作的阻力。

我管理班級的總綱領是:以“法”管理班級，同時以感情社交，盡可能廣泛地征求全體學生的意見，並在此基礎上制定班委工作的總體方案；然後嚴格按照計劃行事，選派代表監督每壹個實施過程，責任到人，獎懲分明。我任期內要和所有班委壹起為妳們做好九件事:

1，借助科學的排班方法，降低個人勞動衛生值班總時長和強度，提高效率；

2.聯系相關商家定期送純凈水，徹底解決飲水問題；

3.建立團隊互借圖書館，加強管理，提高其利用率，初步解決閱讀困難問題；

4.周末組織李湘學生“互訪”，溝通感情，加深相互了解；

5.經學校和班主任同意，組織旨在了解社會、了解周圍人生活狀況的參觀活動；

6.用勤工儉學的收入買三臺處理電腦，建立電腦興趣小組；

7.在隊報廊開設“新視野”專欄，及時跟蹤國內改革動態，形成壹對互相幫助、互相促進的通勤者；

8.建立班級“代理小組”，做好代理工作，給困難學生買東西，發郵件，發信息等。；

9.設立壹個班長意見箱，定時開箱，加快信息反饋，答疑解惑。

我會是最民主的班長，日常工作要由班委集體討論決定，不是我壹個人說了算。重大決策必須全民投票。如果同學不信任我，隨時可以提出“不信任案”，彈劾我。妳放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那麽麻煩，我也不會賴著不走。我從不相信“沒有什麽是工作”的信條。相反，我認為壹個班長“什麽也沒做”。如果有人指出我不好不壞，說明我已經夠“壞”了，我馬上引咎辭職。

同學們，請相信我，投我壹票，給我壹個鍛煉的機會！我會經受住考驗。我相信，在大家的共同努力下，充分發揮大家的聰明才智，我們的班務壹定會出色，我們班壹定會躋身全市先進班級之列，步入新的輝煌！

謝謝大家！！！

親愛的老師和同學們:

妳好！今天，我很高興和自豪地站在這裏，參加班長選舉。

我叫楊。我以前性格內向，做事缺乏自信，膽子也比較小。特別是在課堂上，老師提問的時候怕答錯，回答的聲音很小。

現在不想通過競選班長的鍛煉，把自己改造成壹個活潑開朗，積極樂觀的孩子。希望同學們相信我，讓我有這個鍛煉的機會。

這次競選班長，讓我想起了剛剛結束的香港特別行政區行政長官選舉。曾蔭權先生的競選口號是“我會做好這份工作”。在這裏，我也向妳承諾“我會做好這份工作”。

如果我真的當選班長，我會和其他班幹部團結壹致，齊心協力搞好班級紀律、衛生和學習成績，維護班級榮譽，開展豐富多彩的活動，增強學生的集體榮譽感。同時，我會動員和組織成績好的同學主動幫助成績不太理想的同學，讓大家的成績都得到提高，因為學習是我們學生的主要任務。

如果我被選為班長，我將成為老師和同學之間的橋梁。有時候，學生對老師或學校有壹些想法，卻不敢說出來。誤會積累在心底，慢慢對老師產生反感，從而影響師生關系，大大降低學習效率。這個時候我會及時把同學的意見反饋給老師，也會及時把老師的想法和同學溝通。這樣，我們班就會成為壹個優秀的班級。

如果我落選了，說明我還有很多缺點。我會不斷修正自己，努力進步，永不氣餒，下次再努力。

最後，我真心希望同學們選我當班長，讓我做他們忠實的“仆人”。

謝謝大家！

尊敬的校領導，老師，親愛的同學們:大家好！我是xx班的XX。性格活潑開朗，沈穩果斷，能夠顧全大局。今天，我很榮幸站在這裏，表達我的夙願:“我要競選學生會主席。”我在此鄭重承諾:“我將盡全力完成校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為壹個現代化的活躍團體，成為學校的得力助手，成為同學們信賴的組織。”我在團委紀檢部門工作快壹年了。從工作中，我學會了如何做人，如何學會耐心，如何解決壹些矛盾，如何協調紀檢部門成員之間的關系，如何處理紀檢部門與其他部門的關系，如何調動壹切可以團結的力量，如何提拔使用人才，如何處理學習與工作的矛盾。這壹切都證明我有能力做學生會主席，有能力把學生會發揚光大。如果我成為學生會主席，我會進壹步完善自己，提高自己各方面的素質，進壹步提高自己的工作熱情，以飽滿的熱情和積極的態度對待壹切；要進壹步提高責任感，大膽創新，開拓進取，虛心學習；我們應該進壹步接受明智的話，改正錯誤，接受好的意見，堅持自己的原則。如果我成為學生會主席，我會改革學生會的體制。真正做到“優勝劣汰”，做到“日復壹日，周復壹周”。每周對各部門負責人進行考核。通過本部門成員的反應，他指出了自己在工作中的優勢和不足，並以朋友的身份與他討論解決方案，制定下壹階段的計劃。我經常和他們推心置腹，互相交流對生活和工作的看法，努力做好學生會的工作。開展主席團成員、部長和負責人的自我批評和自我檢討活動，每月以書面材料形式保存。我會經常找各個部門的成員了解壹些情況，為制定正確的策略提供可靠的保障。還要協調各部門的關系，團結壹切可以團結的力量，擴大學生會的影響力和權威性。如果我成為學生會主席，我會以“奉獻校園，服務學生”為宗旨，真正為學生服務，代表學生行使合法權益，為校園建設盡壹份力。在學生會的利益之前，我們堅持把學校和大部分學生的利益放在第壹位，從不從公共利益中謀取私利。努力使學生會成為學生自己管理的團體，具有高度的自治性，體現學生的主人翁精神。我知道，再輝煌的言語，也不過是智慧和激情的壹瞬間，簡單的行動才是成功路上的花朵。我想，如果我當選了，我會信守諾言，說到做到。請評委們給我壹個信任票，給我壹個施展才華的機會！？謝謝妳

親愛的老師和同學們:

大家好！我想當壹班(1)的班長。班長是老師的好幫手，也是班長。

當班長是壹種榮譽，但是班長有很多責任。首先，當班長需要很強的責任感。在班級管理中，要讓學生明白班主任的指導思想，讓學生按照班主任的要求去做，把自己的訴求和想法告訴班主任。第二，當班長挺得罪人的。當老師沒有和同學在壹起時，班長應該負責紀律，批評那些犯錯誤的學生。如果學生和班長吵架，班長要以理服人，懂得謙虛。第三，當班長，好好學習。我們應該在學習中為每個人樹立榜樣。如果妳的成績跟不上，班長就會失去威信。當妳管理妳的同學時，他們不會聽妳的。

雖然班長這個職位不容易勝任，但我還是想競選。因為我相信通過我的努力，我壹定會成為老師的得力助手！我有足夠的能力當班長。首先，我是組長，有壹些管理經驗。其次，我的成績在班裏壹直不錯，可以幫助壹些學習不好的同學。第三，我不僅成績好，而且有很多特長，比如下棋和鋼琴，所以我也可以為班級活動做出貢獻。第四，是因為我樂觀開朗的性格。當別人有困難時，我會熱情地幫助他們。當然，我也有很多缺點，比如不夠主動，有時候不夠認真，不夠大膽。但是我相信，如果我努力，我壹定能改正這些缺點！

同學們，如果我競選成功，我會和同學們和睦相處，絕不會因為我是班長而沾沾自喜。我會當好老師的助手，幫助老師管理好班級，努力學習做壹個全面發展的好學生。同學們，給我投票吧！

親愛的老師和同學們:

有壹個女生(或男生，以下略)，活潑開朗，愛群；有壹個女生，團結同學，有愛；有壹個女孩很勤奮，好奇，樂於助人。她雖然不完美，但也不是壹無是處；雖然她不是大家心目中最好的，但她是最努力的。她虛心聽取大家的意見，努力做好自己該做的工作。她認為自信是成功的第壹秘訣。她有信心獲得大家的信任。這個女孩是誰？是我——XXX。

相信我！

今天很榮幸能站在講臺上，和這麽多願意為班級做貢獻的同學壹起競選班幹部壹職。我想，我會以旺盛的精力和清晰的頭腦做好班幹部，發揮自己的長處幫助同學和X班共同進步。

小學壹年沒有離開過班幹部，但是很幹凈，沒有“官氣”和“官僚氣息”；少的是膽小私慮，多的是膽大進取。

我覺得我應該做壹個實幹家，不需要那些美好的字眼來裝飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾·卡內基說，“不要害怕推銷自己。只要妳認為自己有才華，妳就應該認為自己能勝任這個或那個職位。”。

我相信，這次競選演講，壹定會以我前沿的“官方理念”，以我的勇氣和才華，以我與大家同舟共濟的深厚情誼，帶給我下壹次的就職演講。任何時候，任何情況下，我都會先“想同學所想，急同學所急。”我從不相信“沒有什麽是工作”的信條。相反，我認為壹個班幹部“什麽都沒做”。因為我平時和大家相處的很好，人際關系也很好，客觀上減少了工作的阻力。我會和風華正茂的學生在壹起，指點江山，發出我們青春的吶喊。當師生發生矛盾時，我必須明辨是非，敢於堅持自己的原則。尤其是當老師的說法或做法不完全正確時，我會敢於積極為同學爭取正當權益。如果同學不信任我，隨時可以提出“不信任案”彈劾我。妳放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那麽麻煩，我也不會賴著不走。

既然是花，我就開；既然我是壹棵樹，我就要長成壹根柱子；既然是石頭，我就去鋪路；既然是班幹部，我就要成為壹名優秀的領航員！

流星的光彩來自天體的摩擦，珍珠的光彩來自貝殼的眼淚，壹個班級的優秀來自班幹部的領導和全體學生的共同努力。

我相信在同學們的幫助下，我能做好這份工作。正是因為這種內在的驅動力，當我走上這個講臺時，我感到自信。

妳拿著選票的手還會猶豫嗎？感謝您的信任！

今天很榮幸能站在講臺上，和這麽多願意為班級做貢獻的同學壹起競選班幹部壹職。我想，我會以旺盛的精力和清晰的頭腦做好班幹部，發揮自己的長處幫助同學和X班共同進步。

小學壹年沒有離開過班幹部，但是很幹凈，沒有“官氣”和“官僚氣息”；少的是膽小私慮，多的是膽大進取。

我覺得我應該做壹個實幹家，不需要那些美好的字眼來裝飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾·卡內基說，“不要害怕推銷自己。只要妳認為自己有才華，妳就應該認為自己能勝任這個或那個職位。”。

我相信，這次競選演講，壹定會以我前沿的“官方理念”，以我的勇氣和才華，以我與大家同舟共濟的深厚情誼，帶給我下壹次的就職演講。任何時候，任何情況下，我都會先“想同學所想，急同學所急。”我從不相信“沒有什麽是工作”的信條。相反，我認為壹個班幹部“什麽都沒做”。因為我平時和大家相處的很好，人際關系也很好，客觀上減少了工作的阻力。我會和風華正茂的學生在壹起，指點江山，發出我們青春的吶喊。當師生發生矛盾時，我必須明辨是非，敢於堅持自己的原則。尤其是當老師的說法或做法不完全正確時，我會敢於積極為同學爭取正當權益。如果同學不信任我，隨時可以提出“不信任案”彈劾我。妳放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那麽麻煩，我也不會賴著不走。

既然是花，我就開；既然我是壹棵樹，我就要長成壹根柱子；既然是石頭，我就去鋪路；既然是班幹部，我就要成為壹名優秀的領航員！

流星的光彩來自天體的摩擦，珍珠的光彩來自貝殼的眼淚，壹個班級的優秀來自班幹部的領導和全體學生的共同努力。

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小學壹年沒有離開過班幹部，但是很幹凈，沒有“官氣”和“官僚氣息”；少的是膽小私慮，多的是膽大進取。

我覺得我應該做壹個實幹家，不需要那些美好的字眼來裝飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾·卡內基說，“不要害怕推銷自己。只要妳認為自己有才華，妳就應該認為自己能勝任這個或那個職位。”。

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既然是花，我就開；既然我是壹棵樹，我就要長成壹根柱子；既然是石頭，我就去鋪路；既然是班幹部，我就要成為壹名優秀的領航員！

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我相信在同學們的幫助下，我能做好這份工作。正是因為這種內在的驅動力，當我走上這個講臺時，我感到自信。

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