第壹條:漫畫老師作文300字。猜猜，誰是那個有趣的男孩？對，就是她！我們風趣幽默的老師xx。
她戴著黃色格子的南瓜帽，穿著黑白相間的薄羽絨服，脖子上圍著壹條綠色的圍巾。她是壹個精致的老師！
說到“好玩”，少不了我們xx老師。
壹個春天的早晨，學生們早早來到教室，靜靜地等待著有趣的孩子們的到來。
嘎吱壹聲，門開了，那個有趣的男孩像仙女壹樣手裏拿著杯子飄到我們的桌子上，神秘地看著我們說:“親愛的孩子們，這是壹瓶“奇怪的可樂”。據說不同的人可以嘗到不同的味道。”
大家都經不起誘惑，壹個個像貪吃的豬壹樣，壹動不動地盯著老師手裏的“肉”，也想嘗嘗這世上的美味。
xx老師手裏拿著杯子走到馬身邊，笑得像朵花，得意地說:“妳嘗嘗！”“xx二話沒說，把手指伸進去蘸了蘸，然後眼睛瞇成壹條縫，樣子很奇怪。
我沖到老師面前，把手裏的杯子放到嘴裏。這個“好吃”是什麽？這簡直苦死了！
擡頭看著那個好玩的男生，她壹個人站在講臺前，看到我們這麽狼狽。她拿出右手，摸了摸中指，彎了彎中指，把食指放進嘴裏。
xx老師彎下腰笑著說:“妳看清楚了嗎？”
原來是童先生在偷柱。這是我的老師，壹個有趣又搞笑的老師。
第二條:漫畫老師300字的優秀作文“這個問題我說了多少遍了，妳怎麽記不住？”是我們xx老師放的《獅吼》。
xx老師五官端正，可惜因為老師經常發臭，同學們對他敬而遠之。不要以為我們討厭他，因為老師壹旦發臭，他會大發雷霆！什麽？妳不信，看下面。
開始上課了，學生們聽著xx老師的講課。天啊，壹個同學在玩手指，老師不說話了！使勁盯著他，時間壹分壹秒過去。當同學們擡頭時，xx老師壹拍桌子，發出十級獅子吼:"妳在玩什麽？"！妳以為妳可以在課堂上玩！回家玩吧！“我，我……”老師……”xx眼裏充滿了憤怒，臉上的表情就像壹個活生生的關公，聲音大得我耳朵都“聾”了，全班同學都嚇得發抖。
妳看，xx老師那麽嚴厲，但是大家都知道，xx老師也是著急我們的成績，關心我們。
下課後，我去講臺上批改作業，因為有錯誤。到了之後，壹看到xx老師緊鎖的雙眉，我的腿就軟了，但老師還是用平靜的語氣對我說:“認真看看自己的錯誤，改正過來。”我改正後，又犯了壹個錯誤。xx老師不厭其煩的幫我，壹直在我的作業本上標註。這壹點點，那壹筆壹劃，書都紅了，我很感動。在xx老師要走的最後壹刻，我終於做對了。因為xx老師耐心的講解，我才有機會成功。
妳的老師有xx老師那麽嚴格，那麽關心學生嗎？
我最喜歡的老師是我的xx老師。xx老師的眼睛瞪得像兩個鈴鐺，占去了半張臉，睫毛長得能沖破天際。壹件可愛的卡通t恤，從漫畫裏走出來的。
我xx老師的臉就像翻書壹樣。她開心，快樂，憤怒，悲傷，嚴肅。總之，只有妳想不到的，沒有他做不到的。
有壹次，壹個“搗蛋鬼”上課發言，xx老師也沒說他什麽。下課後，xx老師神秘地帶到辦公室，好好教訓了他壹頓。這個xx老師變臉真的很快！
xx老師有很多愛好。他喜歡唱歌和跳舞。他最大的愛好之壹是教我們中文。xx老師性格活潑，天天笑。
我喜歡xx老師。他像天使壹樣教我們中文。我喜歡xx老師。
第四條:漫畫老師作文300字優秀。她是我們五年級的班主任，也是壹位漂亮的老師。她是xx老師。
xx老師留著黑色短發，但黑中有金。她的眼睛又大又水，像兩顆黑珍珠。在她高高的鼻子下，有壹張櫻桃小嘴。她的皮膚很白，吹彈可破，像壹塊白豆腐，又像QQ彈的果凍...她個子很高，在人群中妳壹眼就能認出她。而且，告訴妳壹個秘密，xx老師笑的時候，眼睛裏好像有幾顆小星星，很好看。希望她的眼睛裏永遠有星星。
她的性格多變。有時候很溫柔，在妳眼裏好像水也能溫柔；有時候我脾氣很暴躁。當我看著妳的眼睛，似乎有壹把劍。當我凝視的時候，它看起來像壹只憤怒的母獅，可以壹口吃掉妳。......
她非常關心她的學生。她是五年級班主任。她平時很忙，但是每當快5點半的時候，她都會過來看看有沒有人走了。每當遇到這種情況，心裏總會有壹股暖流，慢慢流進心裏。
xx老師不僅是我們的老師，也是我們的朋友。下課後，她可以和同學打成壹片，和他們聊天。她真的像個大姐姐。
xx老師，您是我的良師益友，帶走了我的煩惱，帶來了快樂和知識。
第五篇:漫畫老師的作文300字優秀文章今天我要給大家介紹的，是我的漫畫老師。她有兩道像柳葉壹樣彎曲的眉毛，月亮壹樣的眼睛很小，但很強烈，又細又長。那紅潤的嘴唇，像兩片盛開的粉紅色花瓣，說著俏皮話。烏黑的長發像瀑布壹樣垂在瘦削的肩膀上，優雅端莊，看起來棒極了。
老師很幽默，每次上她的課我們都很開心，因為她的課總是那麽幽默有趣。比如她教我們學象形字的時候，總是跟我們說他們是“孿生兄弟”。看，她要教我們分析“使用與拒絕”。她生動地告訴我們，這兩個字的大部分結構都是壹樣的，但“永”字最中心的壹筆是壹個直立的“人”，而“甩”字裏的人卻不小心扭傷了腳，跟不上大家的步伐，被甩在了後面。教同音字的時候，我們總是被教導，雖然名字壹樣，但是樣子不壹樣。妳看，她在教我們“林”和“林”的時候，幽默地告訴我們，“林”是兩棵樹的合成林，而“林”卻下著大雨，渾身濕透了。左邊的“三分水”是“雨”，要帶水。經過老師的分析，我們突然意識到，漢字也可以這樣分析和記憶！我們全班高高興興地跟著老師回憶，整齊劃壹的聲音洪亮無比，在屋檐下旋律般地回蕩了很久。
她的課總是那麽吸引人。我們特別喜歡她的課，但是有時候也很累。當夏天來臨時，陽光總是那麽溫暖。下午的第壹節課，我們會偶爾犯困，眼睛裏好像充滿了鉛，沈重的擡不起來。這時候老師總是用抑揚頓挫的聲音“親切”地提醒我們。妳看，這節課，我們開始學習“鴨嘴獸”這篇文章。壹開始學生們精神很強，後來慢慢就睡著了。後來，他們的頭低低地掛在桌洞下面。老師不慌不忙，面帶微笑，輕輕走到第壹排學生面前，突然提高聲音喊了壹聲“鴨子——”。那聲音拖了很久，就像地面壹樣。老師嚴肅而凝重地環顧四周，看著學生們懵懂的大眼睛，然後笑著看著我們，輕輕接過:“——有嘴的野獸”。同學們哄堂大笑，再也沒有人困了，都饒有興趣地聽著。老師鏗鏘有力、銳意進取的聲音突然又響起:“為什麽——什麽？”又壹個抑揚頓挫的聲音傳來，同學們瞬間清晰地明白了為什麽鴨嘴獸可以“水陸兩棲”生活。
這是我的“漫畫書”老師，壹個幽默的老師。我很喜歡她。妳呢？