童話作文1有壹天，小兔子的姐姐要去森林裏拔蘿蔔。
然而，要到達森林，妳必須穿過壹條很長的河流。河上有壹座木橋，很窄，只能壹個人過去。小兔子的妹妹吹著口哨在獨木橋上蹦蹦跳跳。遠遠的，我看到河對岸的山羊爺爺拄著拐杖，慢慢走上了獨木橋。
這壹次，小兔子姐姐的問題來了。她皺著眉頭想:“只有壹個人能過獨木橋。兩個人怎麽能壹起過橋呢？”小兔子的妹妹很困惑。山羊爺爺弓著背，戰戰兢兢地走到小兔子面前，吸了壹口氣，笑著說:“小兔子，妳先走。”說完，山羊爺爺正要轉身向岸邊的橋走去。小兔子抓住山羊爺爺的袖子，毫不猶豫地說:“不，山羊爺爺，我年紀小，跑得快。我還是回去吧。”說完，又跑回了河邊。小兔子恭敬地壹揮手說:“山羊爺爺，請先過橋。”
山羊爺爺於是拄著拐杖慢慢走向小兔子，指著大拇指誇小兔子姐姐好懂事！
被媽媽寵壞的小鴨子過著“嘴對嘴”的生活，整天睡在稻草堆裏，等著媽媽把鮮魚送到她嘴邊。偶爾我媽把它放遠壹點，只要它翻身起來，往前走幾步，它就能吃東西了，只是懶得動，嘴裏壹直叫:“嘎嘎！送到嘴邊！”母親沒辦法，只好送了過來。就這樣，它吃了睡，醒了吃，漸漸胖得翻不了身。
媽媽看在眼裏，急在心裏。我能怎麽做呢？妳有什麽問題嗎？他叫來小貓和小狗，幫他把小鴨子帶到醫院。馬醫生診斷:“病得很重。”媽媽哭著問:“醫生，怎麽了？”能治好嗎？馬醫生說:“是懶，可以治的。””母親說，“那妳應該趕快接受治療！”馬醫生說，“我治不好這個病。妳必須治愈它。"媽媽更著急了:"妳就是當醫生也治不好。如果我不是醫生，我怎麽能被治愈？"馬醫生說:"這個病是妳造成的，妳得治好它。方法就是讓它動起來，學會自己生活。為了孩子，妳得狠壹點。”媽媽聽了，想了想，恍然大悟。啊！我明白了！都是我的錯。我會治好的，我會治好的，我會發狠治好的。
回到家裏，鴨媽媽已經兩天沒有給小鴨送食物了，小鴨躺在那裏餓得直叫。第三天，媽媽送來壹條小魚，卻放在兩米開外。小鴨看到自己流口水，掙紮著爬起來，爬了過去。他狼吞虎咽地吃下小魚，舔舔嘴說:“真好吃！”“第四天，母鴨把食物放在十米開外，小鴨子不得不跌跌撞撞地去吃食物。壹連五天，媽媽每次都把食物放得更遠，但小鴨子走得更穩。從那以後，它學會了抓魚，尋找食物，和媽媽壹起獨立生活...
童話作文第三篇學習目標:
1.了解童話的特點；感受童話故事帶來的愉悅；
2.激發閱讀童話的興趣，養成邊讀邊思考的閱讀習慣。
3.會把握童話的特點來編寫童話；
4.充分發揮妳的想象力，展示妳在童話中的成就。
5.了解童話的特點，激發寫童話的興趣。
學習過程:
1.讀小林和小東的對話，告訴我妳發現了什麽。童話想象力豐富，故事有趣，道理深刻，事物擬人化，這是生活中不可能發生的。)
2.根據我看過的童話，談談對童話的理解和感受。
選擇幾個動物或物品，以它們為主角，想象它們之間可能會發生什麽，寫下壹個故事。妳也可以寫妳的續集木偶故事。寫童話的獨特魅力。
同學們，精彩的童話伴隨我們壹天天成長。是啊，誰不喜歡童話呢？它感人的故事和優美的語言總能把我們帶入壹個奇妙的王國，帶給我們快樂，給我們啟迪。現在，讓我們插上想象的翅膀，飛進迷人的童話王國，體驗創作童話的快樂。
在練習之前，同學們不妨再讀壹遍讀者單元中的四個童話故事，回憶壹下以前讀過或聽過的童話故事，思考壹下童話故事的特點。學生們不難發現，童話是我國兒童文學的壹種獨特風格，語言生動樸實，獨具魅力。古今中外的童話數不勝數。同學們要多讀多背，從中汲取豐富的營養，壹定會幫助我們寫出精彩的童話。寫童話，展現自己獨特的魅力。
1，讓筆下的動物(或物體)開口說話。無論動物還是物體，只要進入童話世界，都具有人類的特征，會說話，會思考，會做事，會哭會笑。我們可以用擬人化的手法，把人的神態、動作、語言、思想放在上面。
《去年的樹》是故事情節通過對話的方式，通過對話寫出了鳥兒對樹的真摯情誼，文中所闡釋的道理也在對話中逐漸顯露。
《木偶的故事》中描寫木偶表情的詞語是多麽豐富啊:“板著臉，微笑，生氣，深情，溫柔，痛苦，悲傷，焦慮，委屈，咧著嘴笑，喃喃自語，可憐巴巴，放聲大哭”。
2.用壹些技巧讓童話充滿神秘感。童話往往運用誇張、擬人、幻想、象征等方法，編織出千奇百怪的情節，充滿了神秘的色彩，說明了某種道理。
《巨人的花園》運用對比的方法，讓故事情節跌宕起伏，故事所揭示的道理自然浮現。
在《智慧的女兒》壹文中，“智慧的女兒”忽來忽去。她就像壹位擁有無限智慧的導師，指引著三個牧童去實踐，去發現，最終揭示幸福的意義。正是這個形象讓整個故事變得神秘而有趣。同學們，妳們想好了嗎？妳選擇了哪種動物(文章)？虛構故事的起因是什麽？如何發展？結局如何？妳想解釋什麽？用壹些技巧讓故事曲折離奇，生動有趣，會受到大家的歡迎！
3.把握特點讓童話變得合理。準確把握動物或物體的特征是編童話的前提。比如妳讓小魚在樹上玩，卻讓小鳥在池塘裏玩，它們當然不能也不想。妳寫兔子是個兇猛的家夥，愛吃肉，妳卻說老虎懦弱，這不符合自然規律，別人也難以接受。當然，妳違規也沒關系。
《貓和老鼠》中的老鼠因其活潑、可愛、聰明而深受世人喜愛。
4.讀課文讓續集童話變得合理。延續是根據文本內容進行的壹種延伸想象和創造性表達。要準確把握文本的主線，表達的主要思想，人物的性格特征。要讓續篇與原文無縫銜接。
示例文本
小木偶故事的延續
那天，小木偶戴著壹頂漂亮的大紅帽，興奮地走在街上。躲在壹旁的小紅狐又偷偷盯著小木偶的帽子，心裏又打起了歪主意:“嘻嘻！這個小木偶傻傻的，只會笑。看我這次怎麽偷了妳的大紅帽！”
突然，小紅狐跑到木偶跟前說:“妳好，小木偶！妳的紅帽子真漂亮。妳能為我穿上它嗎？穿上它。我想看看這頂帽子是否適合我。”這壹次，木偶變得聰明起來，想起了逗逗的小紅狐。就像上次壹樣，他假裝微笑著說:“好吧！”小紅狐貍壹戴上大紅帽，就拼命地跑了。木偶兩條長而靈活的木腿幾步就追上了小紅狐，木偶壹只手抓住了小紅狐毛茸茸的大尾巴。“放手！放手！”小紅狐掙紮著，尖叫著。
“怎麽這麽大聲？”熊警官走過來大聲問道。“向警官報告，木偶搶了我的帽子。”小狐又撒謊了。“哼！小紅狐。上次妳搶了我的包，這次妳想搶我的帽子，妳撒謊！”小木偶生氣地說。小紅狐很驚訝。他想:“為什麽木偶變化這麽大？”突然真相大白，小紅狐羞愧地說:“對不起，木偶，我不該搶妳的帽子。”他壹邊說，壹邊把上次搶的紅帽子和紅背包還給了木偶。木偶說:“知道自己的錯誤並改正是壹個好的開始。”
從此，小紅狐和小木偶成了壹對好朋友。(480字)
巨人花園的延續
春天，在這個美麗的巨型花園裏，到處鮮花盛開，不時有鳥兒啁啾，花朵散發著誘人的香味，吸引著成群的蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂的嗡嗡聲讓花園更加熱鬧，這些小精靈不知疲倦地工作著。孩子們站在巨人的腳邊，爬上巨人的肩膀，盡情地和巨人玩耍。
夏天來了，花園裏到處綠樹成蔭，參天大樹像壹把把巨傘，像火球壹樣遮住太陽。地裏長出了綠色的大西瓜。大家壹起在樹下乘涼，壹起吃西瓜。我們是多麽幸福啊！
秋天，鮮果飄香，蘋果梨子連在壹起，壹陣風吹過，果香四溢。巨人把孩子們放在他的手掌上，伸出他的手臂，這樣孩子們就可以摘又大又紅的蘋果了。
冬天，雪花飛舞，壹片白雪皚皚。大家打雪仗，堆雪人，和巨人開心地玩耍。整個花園充滿了笑聲。巨人也整天笑得合不攏嘴。大家分享快樂是多麽幸福啊！
文具精益求精
在壹個安靜的夏夜，我被噪音吵醒。我仔細壹聽，原來是我書包裏傳來的聲音。我輕輕地拿著書包，聽著。哦，原來文具人都是爭功的！
鉛筆驕傲地說:“妳想想，人家每次寫字畫畫都需要我。我的貢獻不是最大的嗎？”橡皮擦生氣地說:“妳每次寫錯別字，又不是我給妳擦掉錯別字。不然妳的論文早就變成大臉了。”
統治者說:“橡皮兄，妳只說對了壹半。要不是我給他畫了格子，他的字會這麽好，這麽工整，我功勞最大。”
卷筆刀大聲說:“妳這個忘恩負義的鉛筆，妳有什麽了不起的？要不是我每次都給妳削尖，妳還能寫字嗎？”這個功勞應該是我最大的。"
紙生氣地說:“妳鬧夠了嗎？如果不是我，妳削鉛筆會寫到哪裏？沒有鉛筆可以寫字。妳還有橡皮擦可以擦嗎？妳在哪裏畫妳的尺子？妳說的全不對，我的功勞最大。”
我輕輕打開書包說:“別爭了，妳們每個人都有功勞。我不能離開妳們任何壹個人。以後我會保護妳，更愛妳。”說完，他們陷入了沈默。我也去睡覺了。
小馬想飛
有壹匹小馬。它有壹個夢想:飛上藍天，和白雲玩遊戲。
有壹天，他做了兩個翅膀，讓媽媽幫他插在身體裏。它按下翅膀上的按鈕，嗖的壹聲飛上了藍天。小馬在和月亮婆婆和天上的星星玩捉迷藏，玩得很開心。突然，小馬摔倒了！原來是不小心碰到了落地按鈕。小馬不得不迅速打開降落傘，降落傘帶著小馬安全降落在門口。
第二天，小馬又做了壹個熱氣球，準備再次飛行。熱氣球慢慢上升，很快就飛過了樹頂。小馬看到樹上有壹個鳥窩，幾只小鳥正趴在窩邊等媽媽回家。在半空中飛行時，壹只老鷹飛了過來，爪子抓破了熱氣球。熱氣球直接掉下去了！小馬嚇壞了，大喊:“救命啊！救命啊！”哭聲吵醒了他的母親。原來小馬做了壹個夢。
小馬把自己的夢想告訴了媽媽，媽媽笑著說:“兒子，讓我們在跑步中充分發揮自己的長處，紮紮實實地去努力吧。”小馬也高興地說:“我知道，媽媽。”(360字)
童話作文4新年來了。
壹大早，村長就分配羊幹活。美羊羊按照村長的要求在商場買了很多年貨，正高高興興地往楊村走去。
從遠處看，我們可以看到通往楊村的道路兩旁高高懸掛著紅燈籠。每家每戶的門上，都貼了壹副春聯，門中間還貼了“福”字。哇，楊村處處散發著濃濃的年味。
梅洋洋仔細看了看。哎，不對，為什麽“福”字是倒著貼的？美羊羊匆匆趕到楊村，連年貨都忘了撒在地上。他壹邊跑，壹邊大聲喊:“村長，村長，福掉了！”"
村長壹臉擔憂的看著美羊羊，慢吞吞的說:“是啊，‘幸福到了。綿羊，妳知道嗎？這個“福”字意味著祝福和幸福，寄托了我們對幸福生活的向往和對美好未來的祝願。所以要把‘福’字倒著貼，表示幸福已經到了楊村。"
“哦，原來《福字顛倒》是這麽回事！”美羊這才放下心來。
村長說:“是啊，新年到了，幸福來了。讓我們燃放煙花迎接幸福的到來吧！”"
森林裏的小動物從未見過城市。壹天，壹只野貓從城裏來了。
野貓身邊的小動物好奇地問:“野貓，這個城市是什麽樣子的？妳能告訴我們壹些事情嗎？”野貓得意地環顧四周，說:“城市真美，比森林壯觀多了。我怎麽介紹！”"他想了想，突然看見壹只斑馬，於是他讓斑馬躺在草地上。斑馬想，壹定是野貓先告訴我的！誰知野貓領著小動物走過斑馬線，說:“城市裏有斑馬線，和斑馬線上的圖案很像。人們過馬路時走斑馬線。”斑馬尖叫道，“原來城市是個很痛苦的地方，我不敢再去了。"野貓騎在牛背上，在上面畫畫，說:"城裏有地圖，壹塊壹塊的，標明不同的地方。”牛笑著說，“在城裏很癢。“動物們非常生氣，離開了野貓。野貓心想:我還沒說完呢。
突然來了壹只小猴子，野貓攔住小猴子說:“小猴子，城裏有個好玩的地方，是秋千。”於是，野貓拉著猴子的尾巴，左右搖擺。猴子說:“原城很暈。”小動物再也不和野貓說話了。
野貓很失望。它不知道它的介紹有什麽問題。
在沙漠中，有壹座夢幻城堡。米克徑直走進去。這座奇幻城堡高大雄偉，到處都是奇形怪狀的動物，天空汙濁不堪。雖然這裏的景色並不美，但米克還是很興奮。剛剛被爸媽批評了壹頓，現在突然來這麽特別的地方。雖然壹個人有點害怕，但是沒人理他，米克還是抑制不住自己的激動。
走著走著，米克面前的大石門突然砰的壹聲關上了。這個大石門真的很重。米克用盡力氣推它，但他推不動它。米克害怕極了。我們能做什麽？堵住了前進的道路，無路可退。這時，壹個怪物出現在門口。大怪物瞪著駱駝的鈴鐺似的眼睛，露出壹對獠牙。怪物兇狠地說:“我是關門怪物。”孩子們，這是密碼。只要妳能打開它，妳就能去那裏。如果妳不能解鎖，妳將永遠留在這裏，只有三次機會。”關著門的怪物繼續說:“密碼是4×4。這是什麽？”當米克聽到這話時，他笑了。他幾乎懷疑自己的耳朵，驕傲地說:“我想的是什麽問題？不簡單，4× 4 = 12。”閉門怪惡毒地說，“錯了。米克很快又改變了語調:“它等於8。”。”閉關怪又是壹陣冷笑，說:“錯了，妳只有壹次機會了，哈哈！“孩子們，妳們要永遠留在這裏陪我玩。”米克趕緊把題目仔細看了壹遍，原來是乘法還是不是。米克這次堅定地回答:“答案是16。”叮咚”，門開了，看門人失望地說:“恭喜妳解開了密碼。”米克的背上淌著汗。這麽簡單的問題，他差點答錯了。這都是因為他太粗心了。他不禁想起平時的自己，經常不認真做作業。加號被認為是減號，乘法被認為是除法。粗心大意差點傷了自己。
米克繼續走進城堡。這裏的事情變得越來越陌生，卻又覺得似曾相識。這裏的樹歪了，城堡也歪了。這裏有的人缺胳膊少腿，有的人胳膊粗，壹個人胳膊細，簡直奇怪。米克想回家。雖然他壹個人的時候很自由，但是出門這麽久，父母可能在找他。而且城堡很奇怪，這讓米克越來越害怕。但是怎麽才能找到出口呢？米克想，找些火藥來炸毀城堡？好的，但是我在哪裏能找到炸藥？對了，找地圖。昨天的數學課我已經學會了方向。我可以帶著地圖回家了！米克很高興。盡管很辛苦，米克還是找到了壹張正方形的城堡地圖。根據地圖，出口在幾個街區外。東邊，然後有壹家商店。米克看著地圖，尋找地圖上顯示的商店。不，這是酒店！原來地圖上有錯別字。米克突然想起他特別愛把“酒”字寫成“灑”。再往前走，妳應該去日月街。沒有日月街嗎？米克四處遊蕩，只找到明街？又是錯別字？這張地圖太不精確了。這麽多錯別字，怎麽給人指明方向？米克繼續往前走，地圖顯示他在往南走，但是南邊有壹堵墻。米克又有麻煩了。我能怎麽做呢？地圖錯了。米克找不到出口。
“不不，我要回家！”米克開始大聲哭泣。突然，他從夢中醒來。所以這是壹個夢。
米克爬起來，看到他的作業和作業上的紅叉，突然想到了他的奇怪的夢。原來夢幻城堡是我的作業。米克是壹個粗心的小男孩，經常錯算簡單的數學題，還經常用中文寫錯別字。畫的不認真，建築物歪歪扭扭，人物畫的壹臂長壹臂短。老師經常教育米克要小心，他的父母也經常為此批評他，但他從不認為這是理所當然的。“沒那麽近，有什麽大驚小怪的？”米克總是這麽認為。大大咧咧的世界就是這麽混亂可怕。如果我們的生活充滿了粗心大意、粗心大意、歪歪扭扭的建築和路牌上的錯別字，我們的生活會有多糟糕！“我要做壹個認真的孩子，我要和細心壹起努力戰勝粗心！”想到這，米克又認真細致地寫作業了。
當然，越來越細心的米克更受老師賞識。
壹個陽光明媚的日子，小白兔和小刺猬要去朋友家玩。他們住在河的另壹邊。但是河上沒有橋。白兔和刺猬呆在河邊發愁。他們怎樣才能到達河的對岸？不壹會兒，壹個大象叔叔從河東來了，另壹個長頸鹿叔叔從河西來了。
小白兔和小刺猬有了壹個主意。他們對大象叔叔和長頸鹿叔叔說，妳們能幫我們壹個忙嗎？長頸鹿說:好吧，妳去吧。小白兔說:我們想過河，但是河上沒有橋。妳能用妳的長鼻子和長頸鹿叔叔的高脖子為我們建壹座橋嗎？他們欣然同意。
所以，大象叔叔和長頸鹿叔叔建了壹座堅固的橋。小白兔和小刺頭互相謙讓著過了河。他們對大象叔叔和長頸鹿叔叔說謝謝。
動物們互相幫助，互相團結的精神值得學習。
童話作文8有壹天，小兔子大搖大擺地走在森林王國的大街上，大喊:“我開了壹家餐廳，免費請大家吃飯。”不過，妳要答應我壹個條件，明天妳要來我家給我帶好吃的！後天大家都來我餐廳吃飯！“小白兔從早上就開始叫，聲音很大！
晚上，小白兔興高采烈地回家了。兔子很高興，心想:“哈哈，這麽容易騙過大家！”“第二天，大家都來送好吃的了。”我給妳松果吃！”小松鼠說。
小白兔的好朋友們說:“我們送妳胡蘿蔔，妳最喜歡吃了！”"
“我會送妳壹些野果。明天妳壹定要請我吃飯！”小烏鴉說。
……
中午，小白兔收完了禮物！大家壹走，我打開禮盒壹看，都吃完了。它太開心了，壹個小時後，小白兔吃多了，睡著了。第三天早上，小白兔知道大家都來了，還想睡覺，就又睡了兩個小時。當我醒來時，我發現每個人都來了。我不好意思見面，躲了起來。當大家發現小白兔騙了他們的時候，都憤怒的罵了起來！
從此，小白兔失去了很多好朋友，只能壹個人生活。