否:高校高考任務驅動作文的類型與特點2016-05-19|閱讀:轉:|分享1。例如:課程標準1。閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)因父親在高速公路上開車總是接電話，家人多次勸其不換，女大學生陳驍為了生命安全，被迫通過微博私信向警方舉報父親；經調查，警方依法對老陳進進行了教育和處罰，並在官方微博發布了這篇報道。這件事獲得了很多網友的好評，也引發了壹些質疑。經媒體報道後，引起了更大範圍和角度的討論。妳怎麽看待以上這些事情？請給陳驍、老陳或其他相關人士寫壹封信，表明妳的態度，解釋妳的觀點。要求:綜合材料的內容和意義，選擇好角度，確定思路，完成寫作任務。明確收信人，用“明華”作為寫信人，不透露個人信息。1，對象任務:妳怎麽看待以上事情？請給陳驍、老陳或其他感興趣的人寫信。2.內容和任務:表明態度，闡述觀點。3.文體任務:寫壹封信。4、論述有針對性，經常結合材料本身進行分析。題目中材料給出的情況比較具體，相對來說，寫作中的限制和約束也是。我們應該談談事實。5、選擇收件人+表明態度+闡述觀點(理由)2、權衡選擇例題:課程標準2、閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)當代人物評選產生了最後三位候選人:達利，熱衷於學習和思考，銳意創新，為解開生命科學之謎做出巨大貢獻，帶領團隊走向國際學術前沿。愛崗敬業的老王，練就了絕活，把普通的技術變成了完美的藝術，走出了壹條從職高學生到焊接大師的“大國工匠”之路。熱愛攝影的小劉，穿越山河，捕捉人間美景。他的博客贏得了網友們的贊嘆:“妳帶我們品味了世界”“妳幫我們留住了美麗的鄉愁”。三個中，妳覺得誰更優雅？請結合材料的內容和意義，體現妳的思考、權衡和選擇。要求選好角度，確定概念，明確文體，擬好標題；不要抄，不要抄。1，觀點任務:三者中，妳覺得誰更優雅？2、寫作任務:體現妳的思考和權衡。3.意圖:這類作文最終的呈現形式應該是由兩個以上具有某種邏輯聯系的關鍵詞組成，可以表述為“因為大立有銳意創新的精神，所以我覺得他更優雅”。其中，關鍵詞是“銳意創新”和“風采”，思維鏈是“因果關系”。(作文素材+選擇的意義)4。講道理。寫作材料往往隱含著壹些道理，寫作就是要解釋材料中蘊含的道理。5.區分關鍵概念:銳意創新，愛崗敬業，熱愛攝影捕捉美景。6.在多維比較中論證推理。抓住比較點是關鍵。衡量的標準:更優雅。7.描述三個材料的意思+選壹個+立意+比較點和解釋+應對任務。三、平衡判斷型例題:成都二診的作文題。閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)2065438+2005年5月1日，《北京市軌道交通運營安全條例》正式實施。從此，視力殘疾人可以帶導盲犬進站了。大多數人理解導盲犬，但也有人擔心。比如車廂裏有小孩，為什麽看到狗就哭？車廂環境封閉，導致過敏人群感染。.....對此妳怎麽看？請結合材料的內容和含義，體現妳的思考、權衡和判斷。要求:選好角度，確定概念，明確風格，自己擬好題目；不要抄，不要抄。征文題目涉及“導盲犬”乘車問題。作為考生，妳可能對“導盲犬”有所了解，但可能不詳細。為了審題好，寫好這篇作文，我們需要了解導盲犬和智障人士的知識，這是我們思考、權衡、判斷的基礎。1，看了作文材料和要求，明白任務指令就像成都二診的作文，要特別註意“思考、權衡、判斷”，發表對導盲犬騎行的看法。2、圍繞材料核心，調動相關背景知識。就成都二診的構成來說，核心是導盲犬的優缺點及解決方法。3.仔細深入思考，建立解決問題的方案，做到“如何仔細深入思考”？壹是要註意運用哲學概念和道德觀念來審視作文中的人和事；比如成都二診的作文，就涉及到“主要矛盾和次要矛盾”、“和諧社會”、“關註弱勢群體”、“關註公共健康”等諸多哲學、政治、道德、社會概念。第二，要用客觀辯證的觀點來分析。從成都第二門診的作文材料來看，導盲犬對視障人士有益是毋庸置疑的。作為社會道德，政府和社會應該給予支持，保持友好的態度。但是導盲犬也會有壹些負面影響，不容忽視。壹般來說，前者是“利”，後者是“害”；顯然，“利”比“害”更重要。這是解決問題的方向。後者雖然輕壹些，但也不能忽視。主次兼顧，標本兼治，才是解決問題的辦法。作為考生，要特別註意“思考”、“權衡”、“判斷”，表現出大氣度、大胸懷、大境界。最後還是要化大為小，化虛為實，這樣才能有效解決問題，也是可行的。(龔誌華)【轉載】高考任務驅動作文的類型與特點四。建議和意見:閱讀以下材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)在某高中校園“交通安全宣傳教育”窗口，宣傳文字配有慘烈車禍現場圖片。對此，小王寫信給校長，認為學校安全教育的宣傳“給圖給真相”本意是好的，但視覺沖擊力太強，不太合適。建議換別的圖，比如漫畫。校長回復說漫畫太“暖”了，給人的觸動不大；人的生命只有壹次，安全教育和宣傳只能是“震懾”。當然也歡迎大家提出更完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”還是“震懾”？同學們進行了熱烈的討論，提出了自己的看法或建議。如果妳是這個學校的學生，參與這個討論，妳的立場是什麽？或者妳對此有什麽具體的建議？請結合材料的內容和意義，反映妳的想法、觀點或建議。要求選好角度，確定意圖，明確文體，自己擬壹個標題，完成寫作任務。簡考題具有這類作文的寫作特點，如針對性、角色定位、隱形對比、文體明晰等。1.目的是有針對性的。某高中校園“交通安全宣傳教育”櫥窗裏壹張慘烈車禍現場的圖片，引起了兩派爭論:關於校園安全宣傳，以小王為代表的壹方主張“溫馨提示”好，以校長為代表的學校主張“震懾”好。這其實是壹場正面的辯論。2.角色定位。寫壹篇“任務驅動”的材料作文，寫作角色的定位非常重要。壹旦錯位，寫作思路就會飄忽不定，導致偏離中心。不過這篇論文定位更好:要麽選正面，要麽選負面。3.無形的比較。“體現妳的思考，權衡，比較”這幾個字雖然在沈二墨的作文材料裏沒有寫清楚，但實際上是需要在推理的過程中進行比較才能把話說清楚。這叫“隱形比較”。關於“比較”和“任務驅動”的材料作文，從2015的兩套國考試卷來看，可以分為“權衡比較”和“不比較”。但“取舍比較”有兩種，即“顯性比較”和“隱性比較”，第二種是深層雙模式構成。解開這些“套”，文章寫起來就得心應手了。(李宏偉)內容任務:表明立場；或者提出具體建議。寫作任務:比較。供討論的演講。目標任務:積極或消極。
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秋天來了。秋天是菊花盛開的好日子。我被那濃濃的香味所誘惑，簡直被迷住了。
公園的花壇裏，寬闊的馬路上，雄偉的山巒上，農村的稻田裏，都能看到菊花。這也是梅藍菊竹中的君子！非常刺激。有些已經張開花瓣，微笑著歡迎妳，而另壹些剛剛吐出壹個小小的花蕾。他們正在成長，準備迎接新年。很快，花苞就會變成花苞，花苞很
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