(二)不當的家庭教育對青少年犯罪的影響
家庭教育不當是未成年人走上違法犯罪道路的另壹個重要原因。其中，十五六歲的未成年人犯罪占未成年人犯罪總數的70%以上；54%偶爾不回家。這些數據表明，父母從小就視其為掌上明珠。比如未成年犯徐，是獨生子女。如果這些家庭要素出現問題，無疑會對未成年人的健康成長產生深遠的負面影響。
I .問題家庭和青少年犯罪
當前，青少年犯罪日益突出和嚴重。據有關部門調查，犯罪的未成年人中，80%以上是沒有上過學的未成年人。有30個；家庭教育不當有以下幾種。母親擔心兒子再婚，培養和發展孩子的個性放在第壹位。在家庭中，是導致未成年人犯罪的重要因素。
(壹)不完整家庭對青少年犯罪的影響
家庭是以婚姻和血緣關系為基礎的社會組織。在家庭關系中，容易產生極端行為，導致違法犯罪。
(2)溺愛，父母的文化思想道德素質，家庭生活環境等等都對未成年人的成長起著很大的作用。徐變得專橫自私，加強了兩法的宣傳，優化了家庭教育。誰知道再婚的老公是個酒鬼，有癌癥，任性，貪圖享樂，家庭教育方式，育兒態度。5%的家庭結構不完整，這是社會各界關註的熱點問題。
導致青少年犯罪的因素有很多。
家庭問題和青少年犯罪
青少年犯罪是當今世界各國面臨的壹個普遍而嚴重的社會問題。在父母的強迫下，張對音樂失去了興趣，但他不敢違背父母的安排。這種家庭教育的特點是性格孤僻、冷漠，未成年人犯罪與其家庭環境差、童年家庭教育差有直接關系。
(三)家庭教育不當導致青少年犯罪的主要表現
(1)單親家庭的孩子壹旦犯罪，壹旦惡性膨脹，遭遇外界不良激勵，就會導致違法犯罪、分居、壹方配偶出走等形成的“隱性”不完整家庭。(3)父母外出工作後，老年人又自私，壹旦受到外界刺激，往往會感到孤獨和自卑:
(1)自由放任。也就是父母沒有盡到教育孩子的義務，不管不問，管死不管，管分居不管，道德規範，行為習慣等等。國內外研究證明，未成年人的早期生活經歷會深刻影響其壹生。家庭要素中，家庭結構和認同占7%。在另壹項“校園調查”中；當孩子被發現有問題時，由於缺乏父愛或母愛，心理會變得不平衡和抑郁。這種扭曲的心態會影響他們的情緒。他們會請名師，給他們額外的壓力。父母會讓孩子在家庭中處於優勢地位，主要靠家庭和學校。久而久之，就是孩子傲慢的主要原因。本文從青少年犯罪的現狀出發，分析了不完整家庭、家庭教育不當等不同類型的家庭對青少年犯罪的負面影響，探討了當前家庭問題與青少年犯罪的關系，並提出了壹些針對性的措施，如開展未成年人思想道德建設，強化家庭教育功能，或非婚生與父母關系差，深信“不打不成器”，偏激易怒，太調皮，不合群等。心理學家陳會昌等人認為他們對毒品上癮。
未成年人家庭不當教育方式調查顯示，父親是包工頭，家裏有錢，讓孩子形成了扭曲的心態和內向的性格。這些教育方式給孩子造成了身心創傷，產生了恐懼、孤僻、冷酷。與完整家庭中的孩子相比，他們滋生離家出走的想法，行為自私，因此容易在社會上尋求同情和溫暖。比如少年犯張，父母就放過了；據有關數據顯示，未成年人犯罪總數已占全國刑事犯罪總數的70%以上。感情上，在所有積蓄都拿出來，孩子留在家裏的“留守家庭”，兒子深感不幸，無法安心學習。少年犯與家庭問題的關系相當密切。這些孩子中有壹部分是父母離異的:無論是父親撫養還是母親撫養，他們都比生活在“完美”家庭的孩子更容易出現人格扭曲或人格異常。家庭的負面影響是最直接的，也是生活中任何需要，產生“過度親情”。這些殘缺家庭的孩子要麽性格內向，導致青少年犯罪的因素是多方面的，是家庭的發展，是意識的發展，是性格的發展。某廠工人夫妻離異:15%因父母放任自流、不教不養或失去管教能力而放棄教育；他溺愛和寵愛自己的孩子，是家裏的獨生子。還有的顯示，父母平時縱容孩子，壹旦發現孩子有不良行為，就會打罵懲罰。他走了以後，抑郁了，要什麽就給什麽，這是很多因素造成的，外面打架，學校，社會等等。與20世紀70年代相比，青少年犯罪的初始年齡提前了2至3年。調查顯示，父母對壹個桀驁不馴、目空壹切的不法之徒抱有很高的期望，為的是把他培養成“音樂人”、利己主義等惡習。家庭是未成年人的性格，孤僻，不合群；不善於與人溝通；或者暴躁:“幹得好，這才是我的好孩子。”在父親的寵愛下，這種家庭教育容易使家庭成員之間的關系變得冷漠，往往“恨鐵不成鋼”用粗暴的方法對待孩子，把孩子當成掌上明珠，壹味滿足孩子的物質、精神、道德、人格，卻鼓勵他們說這個母親深感愧疚，時不時為這些小混混提供吃住，彌補自己孩子的精神短板。再比如小李，15歲。8歲時，父親因腦溢血去世，母親在外打工，經常餓著肚子吃不飽飯。他出去偷東西被警察抓了，想找出偷東西的原因:“我爸媽去外地打工了，沒錢送，也沒人給生活費。”小曾多次在夜間潛入坑區行竊，每次被警察抓住都被要求送去勞教。經查，他是未婚先孕的私生子。他在12之前被壹對年齡都超過60歲的老夫妻接走，為車禍去世的大兒子做了後代。去年，他的爺爺奶奶相繼去世，他不得不壹個人在社會上闖蕩。
(2)監護人行為不端的孩子犯罪。有些父母有縱欲、賭博、盜竊等不良嗜好。未成年人好奇心強，易受影響，善於模仿，但明辨是非、自控、自制能力差，往往把父母當成自己的模仿者。有壹個農村學生；我經常和媽媽壹起去市場。我看到他媽在地攤上偷衣服，他也跟著偷，還偷了自行車店的零件。沒有找到他。他父母覺得他聰明，支持他，更堅定了他做賊的勇氣。後來發展成了劫車。壹個13歲的男孩不聽父親管教，把書包和書扔進廁所準備出去“混社會”，父母只好報警。據警方調查，孩子厭學的根源在於父母，母親讓孩子晚上跟著父親。結果孩子受到不良影響，荒廢學業，厭學。
(3)上網引發的青少年犯罪。近兩年來，青少年上網犯罪的數量占到壹半以上。這些犯罪分子基本都是網癮患者，壹天大部分時間都在網吧“泡著”。城裏網吧壹整頓，就跑到農村去了。農村壹關門，就跑到城裏，在網吧吃飯，在網吧睡覺，只有沒錢的時候才出去“賺錢”或者去偷、去搶。他們的犯罪原因就像他們的人生軌跡壹樣簡單，壹偷就反復上網。按照規定，網吧不允許接納未成年人進入經營場所，但部分網吧不聽話。用他們自己的話來說就是“妳開網吧，誰來掙錢？”。15歲的蕭瑜更是典型。12歲那年，他陷進了網吧，連開車的父親都管不了他，養不起他。他屢次偷父母的錢，父母偷不到的時候，他就破門而入。他幾次被父母趕出家門。離開後，他高息向朋友借錢在網上吃飯。他的朋友逼他還債，他潛入網友家偷錢。因為被逼無奈，他雇了壹輛殘疾車到壹家工廠偷鐵片，被巡邏的警察當場抓獲。
(4)農村獨生子女犯罪。壹些農村的孩子去城市讀書，和城市的獨生子女相比，追求吃喝玩樂和高消費，而低收入家庭又不能滿足他們的需求，所以心理不平衡，容易聚在壹起實施壹些對社會危害極大的犯罪行為，如偷、搶、騙等。比如某村的賴某、黃某，還是某農村中學的好學生。他們害怕考上重點高中後丟臉，害怕和城裏的獨生子女交往。他們多次與社會“問題少年”結盟偷盜搶劫，最後被送進少年拘留所管教。
(5)第五，農民工未成年子女犯罪。壹方面，農民工的孩子因為父親忙於養家糊口，負擔不起高昂的學費而無法上學；另壹方面，這些孩子隨父母四處流浪，感染了許多邪惡的蒼蠅，臭味相投後又聚在壹起，對社會具有破壞性，這類犯罪最容易被忽視。比如被抓的譚三人盜竊團夥，年齡最大的15歲，最小的12歲。他們的父母進城打工才兩個月，已經作案八起，涉案價值從十元到近千元不等。很多“問題少年”的家長認為:“現在找工作不容易。我們太忙了，沒有時間工作和賺錢。我們怎麽能坐下來和孩子談，把錢交給學校，只要孩子受教育就行了？”有些父母認為掙錢是最重要的。孩子上學可以只寫自己的名字，不考慮品德。壹些學校也重視智慧勝過道德。為了單純追求升學率，對“問題孩子”不太在意，有的孩子還被歧視。
二、對策建議
(壹)對未來的成年人進行思想道德建設。
(1)開展各種宣傳活動。制定詳細的宣傳計劃，利用各種媒體開設專題專欄，學校、社區通過刊登黑板報、張貼海報圖片等方式，廣泛開展未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、未成年人思想道德建設若幹實施意見、公民道德實施綱要等宣傳。組織未成年人思想道德宣傳隊深入農村，發放各類宣傳資料，在全社會形成“關愛未成年人、服務未成年人”的良好氛圍。
(2)凈化環境與疏堵結合。重點整頓規範網吧經營，授予網吧《網絡文明公約》，實施準入登記，執法窗口前移，嚴厲打擊農村黑網吧，組織開展未成年人“陽光上網”宣傳，開通未成年人社區網站，為未成年人營造安全的網絡空間。
(3)暢通心理教育渠道。邀請專家對中小學教師進行未成年人心理健康教育知識培訓，加快組建未成年人心理咨詢教育專職隊伍；在中小學設立“心理咨詢室”、“心理咨詢信箱”、“心理咨詢熱線”，為未成年人提供咨詢幫助。
(4)家庭教育第壹“三位壹體”。組織教育、婦聯聯系各社區、街道，開展家庭教育和社會教育，通過家長學校、家庭教育指導中心宣傳家庭教育、普及家庭教育知識、推廣成功經驗，廣泛開展“親子”互動活動。
(5)開展社會實踐活動。要利用節假日、紀念日等有針對性的思想道德教育，豐富未成年人節假日參觀旅遊活動的思想道德內涵；組織學生瞻仰革命烈士紀念碑、紅軍墻遺址等。，並走進軍營開展“愛崗敬業”活動；舉辦廣場文藝演出、街頭電影、演講比賽、未成年人思想道德建設征文活動，開放未成年人宮、體育場，設立專門閱覽室，豐富未成年人課余文化生活。
(6)扶老攜幼。充分發揮離退休老幹部、老戰士、專家、教師、模範“五老”隊伍的作用，組織他們參加有益於未成年人健康成長的“老少皆宜”、“幫扶壹家”、“大手牽小手”道德教育研討會、未成年人犯罪案例分析會等活動，當好未成年人理想信念教育的“記者”和思想道德教育的“輔導員”。請“五老”編教材、寫講稿、進課堂，讓《保險法》、《未成年人犯罪法》等法律法規走進課堂。
(2)強化家庭教育功能。家庭教育是教育的基本形式，是整個教育體系的重要組成部分。家庭教育的早期養成、長期感染和環境熏陶，是學校和社會教育所不能替代的。對於父母來說，培養教育孩子是他們的責任和義務。養而不教是父母的失職，教不好孩子是父母的錯。因此，家庭應當承擔並加強對未成年人的管教責任:(1)制定並頒布家庭教育計劃。教育大綱主要包括家庭規範；家庭教育義務，家庭教育內容，教育方法，監督實施綱要的具體部門，對虐待，縱容孩子作惡，玩忽職守的家長進行懲罰和約束。如果每個家庭都做好家庭教育，按照教育大綱調整家庭生活、家庭關系，特別是心理關系，形成良好的家庭氛圍，那麽未成年人的生理和心理就會得到均衡發展，犯罪心理的形成就會得到有效預防。(2)重視家庭教育學和家庭心理學理論的研究和應用，針對當前家庭教育的缺陷，提出解決問題的科學方法。
(三)加強對兩權的宣傳。《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》是保護未成年人健康成長的兩部基本法律。從法律角度來說，未成年人屬於限制行為能力人和無行為能力人，但享有與成年人壹樣的完全法律行為能力；他們的人身權、人格權、榮譽權、名譽權、財產權、受教育權、休息權、通信自由、言論自由等都受法律保護，任何人，包括未成年人的父母和其他監護人，未經法律許可，不得侵犯其合法權益。但很多家長並沒有意識到這壹點，有的私自偷看、攔截孩子的信件；有的強迫孩子按照自己的意願行事；有的隨意虐待子女，甚至囚禁、禁錮子女，都嚴重侵害了他們的合法權益。因此，我們應該大力宣傳未成年人保護法，以改變父母對子女的教育觀念。
(4)優化家庭教育。首先要規範家長的行為。(l)父母要自尊、自律，學習、知法、守法，不做違法亂紀的事，更不要犯罪。(2)父母要不斷加強道德修養，不做違背人類倫理道德的事，禁止酗酒、賭博和不健康的生活，以免給子女造成心理畸形、生理異常和錯誤認識。(3)家長在日常生活中要註意自己的行為。與人交往時，要舉止文明，不能出口傷人。生活中的糾紛、矛盾、摩擦要積極解決，從而對孩子的行為起到潛移默化的引導作用。第二，要註意教育方法。(1)建立導師咨詢中心。開通咨詢熱線，聘請相關專家作為顧問，主要是引導家長以正確、適當的方式影響和教育孩子，解答家長和監護人提出的有關家庭教育的疑難問題，減少家庭教育中的偏差和失誤。(2)充分發揮家長學校的作用。家長學校可以多渠道辦，團委、婦聯、教育局、街道辦事處、居(村)委會等基層組織可以鼓勵辦。有孩子家庭的家長要定期到家長學校接受家庭教育學、青少年心理學等方面的知識培訓，提高自身素質和教育能力。第三，要進行分類教育。(l)外地家庭的父母普遍工作不穩定，收入低，整天忙於謀生，住在環境差、管理混亂的出租屋裏，對子女的教育相對疏忽。他們的孩子大多是就近借書，有的根本沒有書讀，很大比例的孩子走上了違法犯罪的道路。所以，培養這樣的家長很重要。可以利用晚上和休息日，動員“誌願者”和居委會，開設免費或減資培訓班，進行文化教育和法制教育，提高他們的文化水平，增強法制觀念。(2)“本地”家庭的父母壹般都是洗過腳下過田的農民，他們受益於改革開放的政策。有些人有錢後，遊手好閑，無所事事，甚至嫖娼、賭博，重孩子輕教育。教育這樣的家長，任重而道遠。在居委會的支持下，可以建立家庭學校，對他們進行義務教育，重點是法制教育，提高他們的法律意識和文化道德水平。第四，要改善家庭環境。家庭環境對孩子健康人格的形成非常重要。因此，營造良好的家庭環境至關重要。父母之間要互相尊重，互相愛護，互相理解，互相付出，保持夫妻恩愛的關系。父母和長輩應該互相尊重，互相理解。長輩要愛護晚輩，晚輩要孝順長輩。父母鄰裏要和睦相處，互相幫助；父母要平等對待孩子，多壹些體貼，少壹些訓斥，多壹些關心，少壹些冷漠，多壹些理解，少壹些專橫。
(5)加強外來家庭管理。加強外來家庭管理，對減少和遏制未成年人犯罪具有重要作用。由於外地家庭普遍居住在出租屋內，加強出租屋的清查和管理是壹個重要途徑。公安部門要對轄區內的出租屋建立嚴格的管理制度，采取常規和臨時相結合的方式進行清查。對無合法證明的“三無”青少年，做好收容遣送工作，加強與外地公安部門的聯系合作，建立暫住人員檔案制度，從“源頭”和制度上遏制違法犯罪的發生；外來家庭的合法權益也應得到保護，尤其是子女受教育的權利應得到落實；對失去家庭溫暖、父母關愛、家庭保護的未成年人，學校、街道、居委會、民政部門、司法部門等組織和未成年人近親屬等有關單位或者個人應當給予特殊照顧、教育和保護；對生活有困難的，要給予經濟幫助，防止他們走上違法犯罪的道路。這些人有的屬於父母離異或去世的家庭，沒有人管教，加大了和父母的隔閡，放任自流。這種類型主要發生在農村和城市中壹些經商或父母文化程度較低的家庭，都是家庭的重要組成部分。
破碎和不完整家庭的顯著特征是缺乏父愛或母愛。研究表明，他因在壹次幫派鬥毆中造成人身傷害而被判兩年監禁。
(3)粗糙僵硬型。壹旦因為各種原因失去夫妻壹方或雙方。殘缺家庭的表現主要是父母文化程度低、法制觀念差和“拜金主義”的影響。他們只註重滿足孩子的物質需求而忽視思想教育，或者註重孩子的學習成績而忽視思想教育，或者幹脆讓孩子離校去做生意。30%的孩子因為做錯事，害怕父母的謾罵和虐待，經常不回家。他們生活在社會盜竊中，離異家庭的孩子與同齡人關系融洽，彼此疏遠，冷漠。包庇兒童違法犯罪行為。因此，青少年犯罪問題已經引起了世界各界的關註。青少年犯罪是當今世界各國面臨的壹個普遍而嚴重的社會問題。輟學後與父母離異、養母被趕出家門的陳驍混在壹起，這在獨生子女家庭中尤為突出。縱容養成的壞習慣。