今天，老師布置了壹項任務——做科學實驗。我選擇在水中點亮壹盞燈。
放學後我匆匆趕回家，急於把所有的材料準備好。如:水、盆、粗蠟燭。現在萬事俱備，只欠東風。
我先拿出壹個不銹鋼盆，然後拿出壹根蠟燭，插在盆裏，再接壹些水。水面離蠟燭有點遠。終於，我小心翼翼地打開了打火機，心裏怦怦直跳。我希望實驗能成功，但上帝不喜歡它。就在這時，蠟燭砰的壹聲掉了下來。“啊”失敗了。但是失敗是成功之母的想法讓我再次振作起來。這壹次，我吸取了上次的經驗。我在盆底粘蠟燭時更小心，掉了很多蠟。(連給我的人都放得很小，怕水把蠟燭吹倒。)緊張刺激的時刻又來了。我甚至不敢出去到大氣中去。手心冷汗！我打開打火機，慢慢靠近蠟燭...“哇”奇跡真的出現了。這是壹幅多麽美麗的畫啊。我看到蠟燭的火焰實際上延伸到了水面以下。這讓我傻眼了。“我成功了。我做到了。太棒了。”開心的同時，問題也隨之而來。“咦？這是為什麽？”後來我問了懂行的老爸才得到答案。
只要妳有壹顆明銳的心，有發現的眼光。妳也壹定會發現生活中很多美好的東西！
-500字
第二章:第壹個科學實驗——燃燒白糖
科學書上說白糖會燃燒，這讓我們很疑惑，心想:白糖怎麽會燃燒呢？我們壹想到它，好奇心就促使我們去刨根問底...
我和我最好的朋友易()在她家做了壹個實驗。伊·(易欣)帶來了壹個金屬勺子、壹勺糖、壹個打火機、壹列蠟燭和壹個燭臺。我們先拿起金屬勺子，倒上糖，拿起打火機，把蠟燭放在蠟燭架上，點燃蠟燭。金屬勺子非常燙。2分鐘後，伊Xi(易欣)迫不及待地說:“為什麽它還沒有融化？多慢啊！加大火力！”“嗯嗯...快點，快點！”我也等不及了。過了5、6分鐘，糖真的融化了，好像受不了炙熱的火焰。這時勺邊出現了微微的紅色，糖水沸騰了。後來，我們吹滅了蠟燭。伊(易欣)看著勺子的底部，驚訝地說:“怎麽了？好像被墨水弄臟了。我該怎麽辦？”“沒什麽，這方面我有經驗，可以擦掉。”我假裝什麽都知道，回答道。說完，我們立刻擦掉了勺子底部的“墨點”，果然如我所說“壹塵不染”。伊(易欣)小心翼翼地用牙簽挑著它。她說，怎麽硬了？她又用手摸了摸，說，真的，看起來像塑料的。我摸了摸，真的和塑料壹樣。她說:“媽的，這勺子沒救了！”
我做了這個實驗後，深深感受到了科學的無限神秘。
-500字
第三篇:壹個有趣的科學實驗
今天的科學課是關於水的浮力。下課的時候，老師給我們留了壹個思考問題:用什麽方法可以讓雞蛋浮在水面上？每個人都大聲喊叫。有的說:“往杯子裏加汽油。”老師搖搖頭。有人說:“把雞蛋放在壹個完全充氣的氣球裏。”老師又搖了搖頭。還有人說:“雞蛋不能浮在杯子上。”老師說:“妳想知道怎麽做嗎？”每個人都豎起了耳朵。老師接著說:“解決辦法很簡單。往杯子裏加鹽就行了。”同學們很疑惑，老師解釋說:“當鹽加到壹定量時，鹽水的比重大於雞蛋，這時雞蛋就能浮在水面上。同學們可以回家自己試試。看看是不是像老師說的那樣。”聽了老師的話，我還是半信半疑。我決定回家自己試試。
回到家，我迫不及待地放下書包，跑到廚房。我首先找到壹個杯子、壹個雞蛋和壹包鹽。然後在杯子裏加入適量的水，再小心翼翼的把雞蛋放進水裏。然後我壹點壹點地往杯子裏加鹽。然而，雞蛋仍然沒有動。我對自己說，“這是什麽？我加鹽還不夠嗎？”於是，我又做了壹件大事，往杯子裏倒了半包鹽。心想，反正有鹽，夠媽媽做飯了。而且我練習的勇氣也會得到媽媽的肯定。就在我沾沾自喜的時候，奇跡發生了！雞蛋確實浮了壹點。我太激動了，繼續往杯子裏加鹽，最後雞蛋浮在了杯子上。我高興得跳了起來。
-550字
第4條:科學實驗
隨著科技的發展，人們離不開科學，科學已經成為人們生活中不可或缺的壹部分。
今天，我做了壹個實驗。我點了根蠟燭，立在桌子上，用鐵棒吸了吸磁鐵，拿到火上燒。起初，磁鐵緊緊貼在鐵棒上，蠟燭的火焰貪婪地舔著磁鐵。過了壹會兒，磁鐵像病壹樣無力地粘在鐵條上，快要脫落了。砰的壹聲，磁鐵掉到了地上。實驗成功了！成功了！
為什麽磁鐵受熱會失去磁性？我心裏忍不住打了幾個問號，趕緊去查了兒童百科。原來磁性和電子是分不開的，運動的電子周圍有磁性。這叫電磁效應。電磁鐵是紅熱的，裏面的分子熱四處流浪，破壞了電子運動方向的壹致性，磁效應相互抵消，所以整個磁鐵不再有磁性。
壹個小小的實驗，讓我們明白了這麽多道理，讓我們學到了課本上學不到的知識，開闊了我們的視野，讓我們從小就熱愛科學、學習科學、運用科學、向科學進軍。
-350字
第五篇:壹個有趣的科學實驗
星期五，我們班的語文老師韓老師布置了壹項作業，就是寫壹個有趣的科學實驗。
下午放學後，我趕回家，把發生的事情告訴了媽媽。我看見她拿出壹個杯子。我很好奇，心想:“這是什麽？科學實驗怎麽會和杯子有關系？”然後媽媽急忙說:“王亞龍，妳趕緊去衛生間拿點衛生紙出來。”我越想越好奇。我趕緊拿了衛生紙。我媽端著壹盆水說:“王亞龍，如果我把紙放在杯子裏，把杯口放進水裏，會濕嗎？”我隨口答道:“當然會濕。需要問嗎？”媽媽說妳錯了，於是她把衛生紙放在瓶子裏，以迅雷不及掩耳之勢放在盆子裏，裏面的水超過了杯子。當我媽拿出來的時候，我發現它沒有濕。我趕緊問我媽怎麽回事。我媽笑著說:“這時候因為杯子裏有空氣，我壹按，空氣還在杯子裏。只要有空氣，水就進不去。”然後我試了幾次，成功了。我欣喜若狂，大叫:“太好了。”因為我又學到了壹門科學知識。
通過這次有趣的科學實驗，我明白了無論做什麽，都要善於觀察和探索。
-450字
第六篇:我的第壹個科學實驗——神奇液體
我做過很多稀奇古怪的科學實驗，最讓我感興趣的是用液體做的實驗。
首先，我輕輕地打開水龍頭，讓水壹滴壹滴地流進透明的玻璃杯。我心想:哈哈！第壹步這麽順利，後面幾步就更順利了！然後我打開花生油瓶，讓油斜著倒進杯子裏，然後用筷子把它們攪起來。水和油融合在壹起，但過了壹會兒又分離，變成兩層液體:第壹層是花生油，第二層是水；我想了想:哎！要不我再倒點醬油看看會怎麽樣？我往杯子裏倒了些醬油，攪拌了壹下。醬油和水融在壹起，花生油還在壹樓。我想:為什麽會這樣？我最喜歡的蜂蜜？如果我倒壹些蜂蜜呢？然後，我把蜂蜜和這些液體混合，攪拌。壹開始是溶在壹起的，但很快就變成了三層:第壹層是花生油，第二層是醬油和水混合在壹起的液體，第三層是蜂蜜。
我想:為什麽不同的液體混合在壹起，會出現這種現象？真是個謎！為了明白這個道理，我拿了壹杯“奇怪”的液體給爸爸，問:“爸爸，妳看，為什麽我不把這些液體混合在壹起，它們就不會融合在壹起了？”爸爸仔細看了看這些液體，然後笑著對我說:“兒子，妳覺得這些液體的重量有什麽區別？”
我把它舉在面前，仔細看著液體，心想:重量？液體和體重有什麽關系？我又滿腹疑問了？父親看到我這樣，就說:“最輕的液體總是在頂樓，較重的液體在中層，最重的液體在底層。”
啊！這種“神奇”的液體讓我明白了液體的不混溶性與重量有關，也讓我明白了只有通過實驗才能解開“謎題”。
-650字
第七條:有趣的科學實驗
周壹下午，我在家看了壹本叫《遊戲中的科學》的書。翻了幾頁，看到壹篇文章，可以讓葡萄幹浮起來，讓它們上下浮動。我心想，這個實驗很有意思。試試看。所以，我得去工作了。
我按照書上說的找到了壹些葡萄幹，壹杯水，壹瓶醋和小蘇打。實驗開始了。我按照書上說的往水裏放了幾顆葡萄幹，馬上就沈到了水底。然後我加了壹勺小蘇打和幾滴醋。然後，奇跡發生了！葡萄幹浮起來了！但只是浮到表面又沈了下去。但我只是沈到水底，又浮了上來。就像是上下舞動。多有趣啊！可愛的問題是:為什麽葡萄幹可以上下浮動？
我帶著疑問又看了壹遍書。原來，醋和小蘇打可以變成二氧化碳，產生氣泡，附著在葡萄幹表面，使它們變輕，漂浮在水下。剛浮到水面，氣泡就爆了，葡萄幹又沈了下去，收集氣泡，氣泡夠多了，葡萄幹又浮了上來，上下跳動，像在歡快地跳舞。
連壹個小小的實驗都有這麽多的知識，那麽自然界還有更多的東西等著人類去發現呢！
-400字
第八章:我參加實驗的六次經歷
小升初是壹場沒有硝煙的戰鬥，對學生來說是壹次難忘的經歷。很多人通過自己的努力進入了理想的學校。當然來之不易，每個人成功的背後，都有無數的艱辛。
到復習期末，我沒有周末了。我周六去看了奧運會，周日去看了英語。我很忙，但是因為這個，我考上了西城區最好的學校。所以讓我總結壹下我從中獲得的經驗:
1，學習習慣比較好，這是打好基礎，上課效率高，抓住每壹分鐘去理解老師講的內容，課後及時鞏固，這樣學過的內容才能很好的消化。
2.業余時間可以總結壹下，找壹個合適的方法，做壹些同步練習，會進壹步提高相關知識。
3.不要把學習當成壹種壓力，而是當成壹種樂趣。當妳厭倦了學習，妳可以讀壹些有趣的數學和英語故事，這樣妳不僅可以放松妳的精神，還可以從故事中獲得壹些關於學習的靈感。
4.在學習中發現不足，要及時改正，不要壹遇到困難就問別人，要學會獨立思考。
5.在緊張的學習下，要適當調整自己的身心，比如打球、遊泳、下棋，不僅鍛煉了身體，也鍛煉了思維，最重要的是放松了心情。
6.要經常發現自己的不足，學習其他同學的優點，不斷提升自己。
總之在家裏壹定要“追求卓越”，發展理想！
-500字
第9條:科學實驗
今天晚上吃過晚飯後，我做了兩個實驗，非常有趣。妳真的想聽，那就慢慢聽我說。
第壹次實驗，需要準備:臉盆、自來水、眼鏡、紙團。先拿半盆水到臉盆裏，然後撕壹點紙揉成壹團。記住，節約用紙！把紙團放在玻璃杯的底部。接下來，把杯子放在裝滿水的盆裏。我發現如果妳把玻璃杯垂直扣進盆裏，玻璃杯裏的紙根本不會濕。因為杯子裏的空氣出不去，水進不來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放入盆中，紙馬上就會被浸濕，因為空氣出去了，水還得進來，就是水占據了空氣空間。
第二個實驗需要準備:臉盆，自來水，塑料袋。首先在盆裏裝滿水，在塑料袋裏裝滿空氣，把塑料袋的口像氣球壹樣紮緊，然後把塑料袋壓入水中。我發現它不會沈，水會咕嘟咕嘟吐泡泡。我覺得很奇怪。如果妳把塑料袋裝滿水，然後按下去，水裏就不會有氣泡，塑料袋就會沈下去。這是因為當塑料袋中沒有水時，空氣比水輕，會浮在水面上。
最近怎麽樣？是不是很有意思？大家自己動手！
-400字
第10條:科學實驗
說到小科學實驗，我就興奮起來，因為做小科學實驗不僅讓人覺得好玩，還能讓他們學到很多知識。
我在課外書上了解到熱氣球和孔明燈籠後，覺得這個實驗真好玩，就想自己做壹個孔明燈籠登高的實驗。
我放下書後，就去找了。為了制作孔明燈籠，我需要壹塊手帕大小的塑料板、復印紙、切紙刀、剪刀、尖嘴鉗、棉線、502膠水、電線、棉花和竹條。然後我借了壹盞酒精燈，開始制作孔明燈籠。用切紙刀將竹條剪成3毫米以下的厚度，然後將竹條彎成壹圈，用棉線或502膠固定。竹子有彈性，有時候竹圈可能不圓，可以用小火烤壹下，把竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗除去廢絲外的絕緣層，可以得到細銅線。但是銅線不能太細，否則容易燒壞。可以用三根銅線擰在壹起避免這個問題。將薄紙剪成如圖所示規格的紙片。將第壹張紙的壹面和第二張紙的壹面粘在壹起，然後依次粘第三張和第四張，直到形成壹個直徑約60 cm的球。再剪壹張圓形的薄紙，把圓孔貼在上面。幹了以後，把氣球吹起來，找壹根又細又窄的竹條，彎成和下面的洞壹樣大小的竹圈，在竹圈裏交叉兩根互相垂直的細鐵絲，系在竹圈上，再把竹圈貼在下面的洞的紙邊上，這樣貼好的氣球就不會漏了。然後把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩貼在竹圈上。把棉花綁在銅線上，浸泡在酒精裏，點燃就可以放飛了。塑料袋奇跡般地慢慢飄到了屋頂。我高興得又蹦又跳。
我站在桌子上，取下了孔明燈籠。然後，我來到房子外面，松開我的手，孔明燈籠升向天空。它越升越高，高得幾乎看不見。啊，太過癮了！
發射時受場地和天氣影響很大。風大的時候，容易把燈吹斜，燒著。下雨的時候很容易淋濕，飛不起來。因此，最好在沒有風的時候放飛孔明燈籠。第壹步，打開燈體，在四周和底部系上控制。第二步，加油。第三次點火後，盡可能降低進氣口，以減少熱空氣的損失，但不能太低，以免氧氣不足而熄火。同時，周圍的控制線壹定要拉直。第四步加熱，直到燈體內的熱風溫度足夠，然後可以慢慢松開周圍的控制線，維持燈體平穩上升，底部的控制線必須控制燈體上升的速度和高度。
妳可以選擇壹個晴朗無風的夜晚放飛孔明燈籠。壹人握住燈底左右兩側，另壹人用酒精浸濕脫脂棉點燃，直到雙手都感覺到孔明燈籠在上升，即慢慢放開雙手，孔明燈籠就會慢慢飛起來，上升高度可達1000m左右。
孔明燈籠之所以“飛”起來，是因為燃料燃燒使環境空氣溫度上升，密度下降上升，從而將孔明燈籠內原有的空氣排出，使其自身重力變小，空氣的浮力將它托起。
望著遠處的孔明燈籠，我想:1700年前，諸葛亮利用熱氣上升的原理制作了孔明燈籠；200多年前，法國科學家做了壹個熱氣球，載人上天！
孔明燈，也叫天燈，據說是三國時期諸葛孔明發明的。當時諸葛孔明被司馬懿圍困在平陽，無法派兵出城求救。孔明計算了風向，做了壹個漂浮的紙燈籠，綁上求救的信息，然後果然逃脫了，所以後人把這個燈籠叫做孔明燈籠。另壹種說法是，這種燈籠的形狀與諸葛孔明戴的帽子非常相似，因此得名。現代人把燈籠放在孔明燈籠上作為祝福。男女老少親手寫下祝福的願望，象征著年年豐收幸福。
孔明燈籠的結構可分為兩部分:主體多為竹箅子，次為棉紙或紙糊，底架為竹箅子。孔明燈籠可大可小，圓形或長方形。壹般來說，孔明燈籠是由竹片做成的桶形，周圍是薄薄的白紙，開口向下。
要點燈起飛時，在底部的支架中間綁壹塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，點燃油後再飛。燈裏的火燃燒壹會兒後，會產生熱空氣，孔明燈籠會膨脹。放飛之後，整個燈籠將在冉冉翺翔。如果天氣晴朗，底部的煤油燃盡後，孔明燈籠會自動下降。
啊，科學太偉大了，我愛科學！像八榮八恥，“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥！”
-1500字
第11章科學實驗
有壹次，我玩兩塊石頭，兩塊石頭擦出火花，我覺得很奇怪。我再去看《十萬個為什麽》，上面寫著:比如天上打雷是因為天上的水因素摩擦造成的，這也是我至今不相信的原因。所以，我做了幾次實驗，結果都是壹樣的。不要小看這壹招。有壹次停電，真的管用。當時打火機沒油了，天很黑，我們就用手電去拿石頭，用石頭生的火點蠟燭，蠟燭點著了就看到了。
-150字
第12條:小型科學實驗
有壹次，我玩兩塊石頭，兩塊石頭擦出火花，我覺得很奇怪。我再去看《十萬個為什麽》，上面寫著:比如天上打雷是因為天上的水因素摩擦造成的，這也是我至今不相信的原因。所以，我做了幾次實驗，結果都是壹樣的。不要小看這壹招。有壹次停電，真的管用。當時打火機沒油了，天很黑，我們就用手電去拿石頭，用石頭生的火點蠟燭，蠟燭點著了就看到了。
-150字
13:有趣的科學實驗
在妳六年的學習生活中，壹定有很多科學實驗讓妳印象深刻。在我的記憶中，有壹個特別有趣的科學實驗，就是“著火噴發”。
“火山爆發”，妳壹定在電視上看過，但妳親眼見過嗎？我見過壹次“火山爆發”，但這是“火山爆發”的模擬實驗，我自己也做過這個實驗。哇，“火山爆發”真好玩。我按照實驗要求帶了壹個玻璃杯，壹瓶醋和壹瓶洗潔精，壹包小蘇打和壹張報紙。先往玻璃杯裏倒些小蘇打，再倒些洗潔精，然後把報紙放在玻璃杯下面。實驗就要開始了。我往杯子裏倒了壹些醋，奇跡很快就出現了。剛才瓶子裏只有壹些小蘇打和洗滌劑。他們很安靜。怎麽幾秒鐘就變成泡沫了？而且，本來只是壹點點泡沫，現在卻壹直狂漲。才過了十幾秒，就從玻璃口蜂擁而出，溢出瓶口，流入報紙。這時候我又興奮又驚訝，盯著漂浮的泡沫，生怕漏掉任何壹個細節。大約18分鐘後，氣泡逐漸消失。哈，這個實驗太好玩了，太有趣了！這是為什麽呢？我趕緊抓起書看了起來，裏面壹個字都沒提，唉！我別無選擇，只能自己想辦法。劉老師不是在課堂上講過嗎:小蘇打和醋會發生化學反應，會產生很多氣泡，就像蘇打水壹樣，搖壹搖也會產生壹些氣泡。那麽洗潔精起什麽作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了找出其中的玄機，我重做了實驗，發現泡沫之所以會暴漲，是因為洗潔精起到了催化作用。這類似於浮石的形成原理。這個小實驗真的很有趣。做小科學實驗，讓我在玩的同時明白了科學道理，也鍛煉了我動手動腦的能力。真的是兩全其美。
通過這個有趣的實驗，我不僅明白了“火山爆發”的原因，也明白了生活中處處有科學。只要我繼續經歷科學探究的過程，我壹定會獲得科學知識，明白科學的真諦。
-750字
第14條:科學課實驗
下午的最後壹節課是科學課。範老師教我們如何正確使用酒精燈。
範老師拿著壹個酒精瓶。她讓我們觀察，告訴我們酒精燈裏的酒精含量不能超過瓶子的三分之二。範老師打開瓶蓋，放在酒精燈旁邊。範老師說等會用燈頭滅燈。接下來，我們用點燃的火柴從下往上斜著點燃酒精燈的煤芯，燈就點著了。我們觀察了壹會兒。老師告訴我們，火焰分三層，最外層叫外焰，中間層叫中焰，最裏面的叫內焰。觀察後範老師告訴我們，用酒精燈後，我們用燈頭從右上方斜著遮住火焰，並說範老師給我們做了示範。燈滅的時候，我們還發現了壹個細節。老師用了酒精燈後，並沒有放好，而是重新搭建。我們問老師為什麽又建了，但是已經出了。範老師說第壹次蓋可以，但是蓋了之後瓶蓋裏還殘留了很多燃燒的氣體。如果不重新蓋上，讓那些氣體出來，下次就很難點燃了，學生們恍然大悟。
今天的科學課真的很有趣，這有助於我們了解如何正確使用酒精燈。雖然生活中我們不需要酒精燈，也看不到這樣的燈，但這也有助於我們理解知識，開闊視野。
-450字
第15條:有趣的科學實驗
今天，讓我們壹起走向科學之路，探索科學的奧秘！
今天晚上吃過晚飯後，我做了兩個實驗，非常有趣。妳真的想聽，那就慢慢聽我說。
第壹次實驗，需要準備:臉盆、自來水、眼鏡、紙團。先拿半盆水到臉盆裏，然後撕壹點紙揉成壹團。記住，節約用紙！把紙團放在玻璃杯的底部。接下來，把杯子放在裝滿水的盆裏。我發現如果妳把玻璃杯垂直扣進盆裏，玻璃杯裏的紙根本不會濕。因為杯子裏的空氣出不去，水進不來，這就是空氣占據了水的空間。如果把杯子斜著放入盆中，紙馬上就會被浸濕，因為空氣出去了，水還得進來，就是水占據了空氣空間。
第二個實驗需要準備:臉盆，自來水，塑料袋。先把網盆裝滿水，讓塑料袋充滿空氣，把塑料袋口像氣球壹樣紮緊，然後把塑料袋壓入水中。我發現它不會沈，水還是會吐泡泡。我覺得很奇怪。如果妳把塑料袋裝滿水，然後按下去，水裏就不會有氣泡，塑料袋就會沈下去。這是因為當塑料袋中沒有水時，空氣比水輕，會浮在水面上。
最近怎麽樣？是不是很有意思？大家自己動手！