如果妳想談談我的童年，妳必須彈鋼琴。
我5歲的時候，奶奶為了讓我的童年不枯燥，更充實，送我去學鋼琴。首先，她想讓我在業余時間累的時候放松壹下，享受壹下。第二是讓我的生活更有趣。
剛開始學琴的時候，對“彈鋼琴”這個詞不太了解。我才知道，當我鋼琴彈得好，功課回報好，迎接我的是父母的獎勵，老師的笑臉，琴譜上壹顆又紅又大的五角星。這個時候，我會覺得受寵若驚。但是每天彈鋼琴我就有點煩了，直到有壹天，阿姨在家給我彈鋼琴，我就覺得不對勁。啊？“哆哆”的聲音是怎麽變成排列時鐘的聲音的？走到鋼琴前，我看到阿姨把排中曲的鋼琴譜放在樂譜架上。我壹下子就產生了興趣，從那以後，我對鋼琴越來越感興趣。
隨著年齡的增長，我對“彈琴”這個詞有了新的理解。它需要堅持和努力，但堅持之後，妳會收獲壹份快樂和壹份安慰。
彈琴給我帶來的最永恒的快樂是，在這期間我交了很多朋友。今年六壹兒童節，我和其他七個同學壹起彈鋼琴16手琴，其中五個是我們學校的。每天能看到他們，能和他們有說有笑，真的是友誼的見證！
彈鋼琴真的給我帶來了很多快樂。我願意也希望永遠保留這份快樂，作為童年的紀念品。
現在回想起來，他曾經是我最大的希望和野心。現在，它成了我模糊而貧乏的記憶。在我的記憶中，他是快樂開朗的。那是壹段美好的時光，帶給我無限的希望。
從壹開始，我就記得無論夜深人靜還是明天清晨，整齊的節奏和多彩的快感總是在家裏循環。這是壹個夢幻般的童話世界。他是壹架黑色的大鋼琴。小時候心裏壹直有壹座大山般的野心和夢想，尤其是音樂人。我非常喜歡音樂，喜歡唱歌。那時，我正在學鋼琴。我當時個子小，手也小，比壹般人困難多了。我經常在家練琴，試著編曲。我壹看到鋼琴，就像磁鐵壹樣被吸引住了。我的鋼琴聲在空中回蕩。
隨著我的成長，我已經學習鋼琴三年了，但我的功課壓力逐漸增加。我應付不了這麽大的壓力，所以做了壹個像世界末日壹樣的決定。我壹聽，心中的夢想就煙消雲散了，我笑了笑，再也沒見過面。從那壹秒鐘開始，我整天把自己埋在枯燥的生活中。陪伴我童年的鋼琴，他的表情，也變得蒼白。壹天，兩天...壹年，兩年，我再沒碰過他。到現在，我看到班上的同學技術壹流，也不知道拿了多少獎杯，卻還在原地打轉。俗話說:“學如逆水行舟。”就像我壹樣，半途而廢，不再進步，只是不斷倒退。
這是壹段痛苦的回憶。現在，每當我在學習中遇到困難的時候，我總是會發現自己以前的錯誤。希望不會再在同壹個地方摔倒兩次。我也希望重新開始，讓鋼琴呼吸新的生命，讓它的聲音伴隨我壹生，永遠。
童年鋼琴作曲3每個人都有自己的特長。有的人可以用筆畫出生動的圖案，有的人可以輕聲吟唱而不失美感。我的特長是能用手彈奏出優美動聽的音樂。
妳可能不知道，那清脆動聽的音樂是無數眼淚換來的。
這麽奇怪的長調，琴譜上串著或高或低的黑色音符，我低聲吟唱著奇怪的旋律，臉上若無無奈和沮喪，右手在琴鍵上彈了幾個音符。鋼琴清脆的聲音就像雲雀美妙的歌聲壹樣整齊。我盯著黑白，有點頭暈。手指在琴鍵上不停的敲擊和換鍵。但還是不斷地交錯，跌跌撞撞地把壹首陌生的長歌變成壹首不成文的音樂。
心裏有些淺淺的抵觸和厭倦。壹遍又壹遍的放音樂，不斷的錯開，還是那麽無力，但畢竟還是想彈好，於是開始慢慢的重復。每次上躥下跳，心裏總是那麽無奈。似乎還有幾股新鮮感和歡樂在裏面。總之，復雜的情緒在心裏堆積，回味無窮。
只是每壹次，我都要不停地命令自己:妳壹定要打好！這種命令壹直在我腦海裏揮之不去，我不知道該如何抗拒。我的內心總是充滿絕望，像無數的蟎蟲啃噬著我的思想，痛苦得無法反駁。我深感害怕沒有人幫我度過這個坑。我想放棄，但又擺脫不了。
最後，無數次的錯誤，無數次的開始，我的實踐幫我迎來了勝利的曙光。就像黑暗中的壹個人迎來了黎明，仿佛無數的星星在閃耀。我可以這麽說嗎？——我經歷了壹首歌的蛻變。獨自走在黑暗中，我趕上了期待已久的勝利。明亮溫暖。這是我用長久以來無數次——消退的堅定和希望換來的。
我的手指輕松愉快地在琴鍵上跳躍。每壹根手指都是快樂起舞的小人。在清脆的琴聲中，壹條淺淺的笑線終於在我的嘴角彎下。他們不慌不忙，有節奏地把壹串串音符連成壹首優美而陽光的音樂。
在這個“叛逆”的琴童時期，我演奏了壹首又壹首神聖的曲目。時間流逝，耐心流逝。而我會用我最大的力量把自己推向勝利的榮耀。成長，成長，我永遠不會忘記的鋼琴...
童年鋼琴作文4樓下的姐姐又開始彈琴了。她總是在我睡覺前後開始，每次都有壹首歌給愛麗絲聽。她彈得很快很流利，我聽著聽著就睡著了...
其實我之前練過鋼琴。據我媽說，我6歲的時候就想彈鋼琴，所以7歲的時候，我爸媽送了我壹架棕紅色的鋼琴作為生日禮物。這架鋼琴還在客廳裏。看起來還是很美，只是有點寂寞。
我的第壹個鋼琴老師是男老師。我叫他葉小姐。葉老師的學生很多，而他只有壹架鋼琴，所以他的學生必須在鋼琴前排隊，等待上課。我也是。壹節課只有20分鐘左右。在這很短的時間裏，他會聽上周日的作業，做評語，把我沒彈好的給我彈。然後他會布置這周的作業，再演示壹遍，做好分。這節課就要結束了。在我說再見之前，下壹個學生可能已經在鋼琴凳上開始上課了。
那只是老師布置的壹些簡單的習題，比如“習題8”“習題52”。我沒有彈過壹首“真正”的曲子，練琴犧牲了很多時間讓我彈，老師的脾氣也不是那麽好。漸漸的，我對鋼琴的興趣也淡了。就在這時，我媽換了我的老師。
她是我的第二任鋼琴老師，楊小姐。她以前是我媽的同事，現在是我爸的同事。她很溫柔，留著長長的卷發。她擁有自己的樂器店。琴行裏有很多教室。她時間安排的很好，所以壹節課1小時。我非常喜歡她的課。她很慢。她會壹遍又壹遍地聽我說。她講課很具體，每壹個難懂的詞組邊上都會寫很多字。怎麽玩，註意什麽，她好親切！她很嚴格，不像葉老師“差不多就夠了”。她要我把每壹首曲子都練到爐火純青，壹首短曲子練壹兩個月也不稀奇。我非常喜歡逛她的音樂商店。如果我和這個或那個無關，她就不談論我。她只是說我會早點在家吃午飯(因為我11下課)。隨著年級的增長，我無法像她說的那樣每天練習1小時，周末每天3小時。我花更多的時間閱讀和做作業，直到現在我又放棄了彈鋼琴...
聽著《致愛麗絲》，除了漸漸長大的我，記憶中留下的只是無奈。