(1)想起那件事，我很自豪，當壹個金華的考生路過學校門前的食堂，看到各種各樣的食物，剛入學的時候，我成功擋住了零食的誘惑，清晰地浮現在眼前。我記得那是我上學的第二周。每次放學，妳都能看到很多學生圍著食堂買零食吃。我羨慕他們，想吃他們。回到家，我把我的想法告訴了媽媽。我以為壹直疼愛我的媽媽會同意，沒想到她很嚴厲地說:“不許吃零食，那個食堂的飯菜多臟啊，會拉肚子的。”我知道我媽的脾氣，所以不敢多說。我怒氣沖沖地回到我的房間。我躺在床上生悶氣:他們能吃，我為什麽不能吃？別人吃了不會生病，我吃了會生病嗎？過了壹段時間，我的心情漸漸平靜下來，覺得媽媽說得對。就是個食堂，東西質量沒法保證。此外，吃太多零食對我們的成長不利。我反復對自己說:“不要想著吃零食，不要想著吃零食……”第二天中午放學後，幾乎每個學生都聚集在食堂周圍買這買那。誘人的食品包裝和鼻子裏飄出的食物味道讓我有點動搖。就在這時，“別想著吃零食了，會影響身體的……”這句話壹直在我耳邊回響。我趕緊捂住鼻子，轉過臉，快步向前走去。但是到了喉嚨裏，忍不住咽了幾次。回到家，我放下書包，心裏樂開了花:成功了！停止了誘惑。我決定每天都這樣，這樣我就不會總想著零食了。這樣持續了兩天。第三天，我像往常壹樣向前走。突然，壹個同學拉著我的手:“老同學，這個奇多真好吃。妳不想試試嗎？”“哦！我...我……”我心裏壹緊，不知道說什麽好。說我沒錢，萬壹他說我窮，那就不好了。說我有錢，但是拿不出來。我翻了個白眼，乖巧地說；“我不喜歡吃奇多。”“哦！那再見吧！”我向他揮揮手，繼續往前走。剛到家，我準備把書包放在沙發上。當我把書包放好的時候，我發現沙發上有壹枚壹美元的硬幣。我靈機壹動。這壹定是媽媽拿衣服的時候從包裏掉出來的。我為什麽不用這些錢買零食，既能滿足自己的渴望，又能炫耀自己？壹舉兩得。在我即將收錢的時候，我媽經常教導我“年輕時偷針，老了偷金”的話在我耳邊響起，我毅然放下了錢。我也告誡自己:千萬不要做這樣的事。壹個星期過去了，兩個星期過去了。通過我的努力，我終於停止了零食的誘惑。看到媽媽留在沙發上的錢，我會有意識的還給媽媽；不管多少人買零食，我都不會動心。後來路過食堂，我連看都不會看，也不會刻意加快回家的步伐。現在想想都覺得驕傲。點評:文中對心理活動有詳細描述。作者通過描寫自己多次擋住零食的誘惑來表達自己的驕傲，真實可信。文章語言看似普通，實則清新、樸實、真實、凝練、發人深省。(2)我想起了父親的老面孔。永康的壹個晚上，好安靜，柔和的月光灑了壹地。夜，那麽深，父親的鼾聲像壹首動人的月光歌，回蕩了壹夜。看著我熟睡的父親的臉，我的思緒飄向神聖的夜空...小時候，我壹直為有這樣壹個爸爸而驕傲，因為他會講很多美麗的故事，會捏很多美麗的動物。每天放學，我都騎在爸爸的肩膀上，搖著頭，像壹個凱旋的小將軍。同學們羨慕的目光讓我深深的愛上了父親。但隨著時間的推移，年齡的增長，這種感覺逐漸淡化，取而代之的是模糊的自卑和悲傷。這個想法源於中學時填檔案表格。當其他同學都在“父親”——廠長、經理、工程師這壹欄裏寫的時候，我只能怯生生地寫“務農”。交表的時候，我把表緊緊地握在手裏，生怕別人看到我笑。啊，父親，妳為什麽不做廠長、經理和工程師呢...天氣轉涼，父親關切地說:“天冷了，多穿點衣服。”“哦，我明白了。”我滿不在乎地回答。猛然擡頭，父親蒼老的臉龐和關切的眼神進入了我的眼簾。我的心微微顫抖...夜還是那麽深，那麽寂靜；月亮還是那麽圓那麽亮。我忘不了那個在寒風中久久佇立的身影...只記得那天晚上好冷，潮濕的空氣裏好像夾雜著雨水。鈴壹響，我就沖出教室，因為我凍僵了。外面壹片漆黑，幾棵落葉的老樹在寒風中瑟瑟發抖。哦，站在寒風中的身影:像壹棵松樹，像壹棵柏樹...他盡力在人群中尋找，讓冷風撩起外套鉆進褲腿。原來父親知道我怕黑，像個孩子壹樣來接我...哦，風吹過，月亮升起。在月光下，我清楚地看到了父親的臉:高高的顴骨，凹陷的眼睛和布滿皺紋的皮膚...突然，我意識到我是壹個多麽不孝的女兒。父親，這些年來，妳明顯又老又瘦了。妳能原諒妳女兒的不孝行為嗎？月亮升得更高了，在月光的映襯下，父親蒼老的臉龐變得更加清晰。哦，愛深藏在我心中...點評:這是考場上難得的佳作。可貴之處在於三個方面:第壹，真誠感人。憨厚的父親，在凜冽的寒風中，靜靜的等待著那個在無邊的黑夜中怕黑怕冷的“我”，在平淡中見真情，可敬可親！第二，描寫細膩，語言優美。靜謐的夜，柔和的月光，富有想象力的“我”，悅耳的鼾聲，松柏的身影，深陷的眼神，都給人留下了深刻的印象；各種修辭手法的巧妙結合，為文章增色不少。第三，結構嚴謹，頭尾圓潤。全文以“我”的情感變化為線索，有驕傲，有悲傷，有責備與震驚，有深深的懺悔。它是清晰的，連貫的，自然的和呼應的。看完這篇文章，突然想到“世界上最好有壹個父親”，不是嗎？(3)我想到破繭成蝶。當春天的翅膀悄悄托起綠色的希望，萬物發芽生長，野花迎著小草綻放出美麗的笑臉，當壹群群“百花仙子”在花海中翩翩起舞，我的思緒不禁飛回到破繭成蝶的場景——震撼人心的壹幕。那是壹個美麗的春天的早晨，我被媽媽從床上拖起來，讓我和她壹起去公園跑步。困了，我和我媽跑了兩圈然後坐在石凳上看別人跑。突然，不遠處的壹只蛹吸引了我的目光。出於好奇，我慢慢向“怪物”走去。仔細壹看，這是壹個繭——蝴蝶重生的地方。更強烈的好奇心讓我決定留在那裏繼續觀察。大約過了3分鐘，我看到壹只蝴蝶的觸角破繭而出，漸漸的第二只……就這樣，它的兩根觸角、壹只翅膀和半個身體都從繭裏出來了。我很開心。這是我第壹次看到破繭成蝶。但是，我好像高興的太早了。我發現它的半個身體和另壹只翅膀似乎很難破繭而出。我看到它掙紮著去刺那個繭，但它還是壹點沒露出它的其余部分。我心裏不禁為它的小生命擔憂。到底要不要幫它的想法在我腦海裏閃過很多次，但我拒絕了很多次。最後，我決定放棄救援。就在我準備轉身離開的時候，奇跡出現了:通過它的不懈努力，它的翅膀從繭裏出來了，然後慢慢地，它身體的壹大部分露了出來。但這時，它身體的壹小部分似乎被什麽東西卡住了，無法暴露。它用漂亮的翅膀擊打著蠶繭，五顏六色的鱗片脫落，覆蓋了厚厚的壹層。對它來說，生命比美麗更珍貴。不知道反復了多少次，終於爆發了。它在繭上呆了壹會兒，然後揮舞著折斷的翅膀，心滿意足地飛走了，去過新的生活。看著蝴蝶遠去的身影和地上厚厚的鱗片，我的心被震撼了，被它不屈的求生信念震撼了。每當看到彩蝶飛舞，我都會想到破繭成蝶，為它美麗背後所經歷的艱辛而嘆息，為它不朽的信仰而無限敬意。點評:八股文枯燥乏味，但“豹子頭”、“虎肚”、“鳳尾”的三股文卻有結構完整之美。本文開頭“當……時”中的修飾語“托起希望”和“微笑”環環相扣，滿滿壹波又壹波；結尾“我被它不屈的生存信念所震撼”“我對它不朽的信仰無限崇敬”，深化了主題，讓人回味無窮；”對它來說，生命比美麗更珍貴”，有畫龍點睛的魅力。(4)想起自己是老師的問題學生，父母的心病，同學的可怕老板。上課搗亂，頂撞老師，下課惡作劇。但那次覺醒徹底改變了我。”XXX，如果妳不上課，不要影響其他同學。妳要在外面說，沒人攔妳。”數學老師又沖我吼了壹句，卻看到他臉上青筋豎立。脖子發紅。砰的壹聲，我把筆往桌子上壹摔，喊道:“妳以為妳是誰？妳不想去上課。妳覺得自己很偉大，很無能。”然後我大步走向門口。這時，他的臉由紅變白，由白變綠，最後變成紫色，氣得全身發抖。當門關上時。我向門口沖去。我慢慢踱回家，知道家裏已經為我準備了壹場盛大的“洗禮”。因為每次和老師頂撞，總會有電話通知家長。但現在我練了死耗子摸不著冷的功夫，無論他們怎麽打罵，我都不會掉壹滴眼淚。當我到家時，令我吃驚的是，沒有人在家。於是我回到房間，關上門看書，這是我心情不好的時候唯壹會做的事情。突然壹段話映入我的眼簾:“成熟的麥穗耷拉著腦袋，這是在教育我們要謙虛；“成群的螞蟻動骨頭，這是在教育我們團結；溫柔的水滴穿石，教會我們堅韌……”我似乎明白了壹些事情。細細品來，終於明白，小小的麥穗，小小的螞蟻，小小的水，能教育我們這麽多，何況是當老師。就算他水平再低，也不會比學生低。學習要靠自己，也要靠老師的指導...哦！我明白了，不是老師水平低，是我自己的問題。和老師頂撞，上課搗蛋，搞惡作劇，都是我的錯。但是我很堅強，因為我從不流淚。後來我變得喜歡學習，不再和老師頂撞，不再讓父母頭疼，不再讓同學害怕。很多老師感嘆“浪子回頭，順子可教。”現在成績不錯。我還讀了那首我以前永遠也不會理解的詩“春天的蠶會壹直織，直到它們死去，火燒成灰燼，眼淚開始變幹”！點評:這篇文章的高分主要看語言的兩個特點:①幽默點多，如“死老鼠感覺不冷的功夫練過了”“他的臉由紅變白，由白變綠，最後變成紫色”。(2)語錄恰到好處，如“成熟的麥穗耷拉著腦袋……”“浪子回頭，儒家可教”。其次，要看精彩的描寫，比如第二段的語言和方式的描寫，第六段和第七段的心理描寫。本文的不足之處是①量詞使用不當，如“在壹個可怕的老板裏做‘位’”；(2)壹句“吸引我的目光”讓“我好像明白了什麽”，引出“可怕的老板，浪子回頭”，有點簡單化；(3)錯別字太多，如“疏而猛”、“儒可教”、“火焚成灰”等
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