雪兒是個特別愛吃的人。當她餓的時候，她總是舔我的腳。我知道她餓了。我用他最喜歡的肉丸逗他。雪兒眼裏滿是乞求的目光，仿佛在說:“師傅，我求求妳，快給我吧，我快餓死了。”我不忍心再逗它了。我把肉丸放進碗裏，雪兒趕緊跑過去狼吞虎咽地吃了起來。吃完後，雪兒蜷縮在沙發上，像個小絨球壹樣睡著了。有陌生人來了，雪兒會“汪汪汪……”地叫，好像在告訴主人有人來了。熟人來了，它會搖頭歡迎妳。
我喜歡這只小狗，妳喜歡嗎？
點評本文描述了小狗“雪兒”的外貌特征和吃肉丸的特點，突出了小狗的可愛形象。小狗的動作和神態描寫的很詳細，臺詞裏充滿了對小狗的愛。
2.《小動物》作文評價短箋有哪些1，按壹定順序排列？作者先從整體上觀察大白兔，記下大白兔的整體毛色，然後觀察身體各個部位，從頭部到四肢再到尾巴。
2.抓住動物的外貌特征來寫，寫全身，突出“雪白的絨毛”，寫眼睛，主要寫眼睛“紅”，寫耳朵，主要寫耳朵“長”，寫嘴巴，突出白兔的“三瓣嘴”，寫腿，只寫“長”和“短”，寫尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，作者寫得很詳細，因為“三瓣嘴”是大白兔與其他動物相比的特殊之處。對於大白兔為什麽會有“三瓣嘴”，作者也寫了自己的猜想。
3.掌握動物的活動特征。比如文章中的“它只要聽到壹點輕微的聲音，就會嗖嗖地豎起耳朵，轉過身來……”“它走路的時候總是跳來跳去”，它的短尾巴“跟它壹起皮包”，所以寫的是小白兔的活動特點。
4、註意用詞準確，盡量漂亮。耳朵“立起來”，尾巴“貼”在* * *，像“立起來”“貼”這樣的詞用得很準確，小作者也用了比喻句。
根據問題的具體類型，進行步驟拆解/原因原理分析/內容拓展等。
具體步驟如下:/造成這種情況的主要原因有...
3.如何寫好動物作文評價如何寫小動物作文批改評論？以下是我收集的寫小動物作文的評論。歡迎大家閱讀，供大家參考。
1)妳的語言太吸引人了，妳積累了這麽多詞來表達人物的心情，太棒了！妳的比喻太生動貼切了，最後的結局真的太精彩了！
2)妳的觀察記錄比較全面，如果把這些觀察都放到妳的研究中就更好了，但是妳對烏龜形狀的描述很精彩。
3)全文通俗易懂，趣味性強。
4)全文清晰、生動、緊湊、有趣。
5)註意觀察具體事物，發展適當的想象力，這是本文的成功之處。
6)文章融於景物，在抒發情感的同時描繪景物，善於運用類比，使文章生動具體。
7)妳是老師的知己。我希望我們能互相學習，在文學的花園裏采集壹束芬芳的鮮花。
8)不好意思，老師沒看懂這壹段。妳願意再給老師解釋壹遍嗎？謝謝妳。
妳的書法工整漂亮。老師應該向妳學習。如果文章選材比較新穎，壹定會和文筆相得益彰。妳認為呢?
10)太好了！妳的文章再現了東北人的淳樸率真，讓讀者耳目壹新。語言極其流暢，通感的運用也特別巧妙。妳的寫作風格是征服和吸引人的。努力工作，再創輝煌！
11)妳的文章就像壹條緩緩的小溪，細膩流暢。文筆優美，感情真摯細膩，很有個人風格。願妳在寫作的路上繼續挑人生的浪，讓妳的風格更加完美！
12)文風犀利，引用廣泛，淵源深厚。
作文評價，四年級參觀野生動物園的小學生，在盆裏養了壹只小烏龜，是爸爸從老家給我帶回來的珍貴禮物。長得很慢，餵了壹年多了，還是有我的手掌那麽大。
烏龜的背是淺綠色的，上面布滿了六邊形的圖案，就像壹片片的小貝殼。它的腹部是暗黃色的，上面有壹個灰色的圓圈。它的頭很小，但是它的眼睛很亮。它的背部是橢圓形的硬殼，由四只強壯的腳支撐著。貝殼就像小烏龜的家。壹有危險，小烏龜就會立刻把頭縮回到這個“家”裏。大概只有這樣才會有安全感吧。
在水裏的時候，小烏龜喜歡抓我故意放的小石頭，有時還會在水裏自由自在地遊來遊去，看起來很放松。餵食時，我把食物放在水面以上的巖石上。它總是擺出壹副不屑壹顧的樣子，不想馬上“吃飯”。它要等我走遠了，才靜靜地享受美食。去年冬天，突然發現食物放在那裏壹天了，小烏龜壹動不動。我以為是生病了，但是爸爸告訴我，是小烏龜開始冬眠了！
小烏龜爬的很慢323131335323635438+03431303 2313635358685 e 55 aeb 93133333738336。把它從盆裏拿出來，放在地板上。它壹開始總是試著四處張望，然後慢慢向前爬。但是，只要壹有動靜，它的第壹反應就是迅速收回頭，壹動不動地停下來。在明亮的地方，它似乎也不敢爬得太快，但只要到了明暗的交匯處，它就會飛快地舞動它的四只腳，盡力往角落裏鉆。
這是我可愛的小烏龜。妳喜歡嗎？
5.保護自然四級作文評價1怎麽寫？春風碧波蕩漾，笑語自然，夏日如影，展顏自然，目光豐沛，大自然白雪皚皚，大自然盡染。大自然充滿魅力。詩意，年輕...
2.大自然，我贊美妳。妳讓鮮花裝點了大地，妳讓樹木帶來了生機，妳讓小草教會了我們自強不息，妳帶來了人類的朋友——動物。您慷慨地為我們提供資源，為我們創造生存環境，讓我們在逆境中不斷進化。沒有妳，就沒有人類的今天。
3.大自然的智慧並不遜於人類。花不會走路，但它的芬芳和美麗吸引著蝴蝶和蜜蜂穿越山河。當蜜蜂和蝴蝶帶走它們的“戰利品”時，被覆蓋的花粉可以將花朵的後代撒滿大地。樹不能動，但它的果實不能摘，不能嘗。當我們把沒用的果核扔到地上，果樹的種子就這樣紮進地裏。
4.這是大自然的禮物。珍惜和保護自然，它是如此自然。不經過自然中的自然，會恢復自然嗎？認識自然，走進自然。
5.大自然的鬼斧神工真是令人驚嘆。冰和植物本身就是壹個奇跡，兩個奇跡結合升華在壹起，創造了這美麗的雨夾雪。也創造了壹個美好的世界！
6.晨曦中，所有的眼睛都閃爍著喜悅，雙臂高舉，綠葉欲滴，草長鶯飛呼喚著世界，鮮花在微風中綻放，生命在耕耘中火熱茂盛。華麗的生命犁出神聖的安慰，化作壹顆甜美的心，帶著詩意的聲音。
7.自然是壹首歌。如果我們不保護她，那麽她就會懲罰人類。如果妳愛她，那麽她會用優美的歌聲歌頌人類。大自然應該懲罰還是贊美？我覺得答案不言而喻！
8.讓我們感受大自然無憂無慮的魅力，聆聽大自然的魅力。它創造了壹個完美的畫面，將永遠儲存在人們的心中。讓我們用真誠去感受自然，用期待去觸摸自然，面對自然的魅力，自豪地喊出:我愛自然！
6.作文評改，四年級【作文評改，四年級】作文評改，四年級:從四年級上學期開始，作文的教學就由老師批改，學生逐句修改，並適當的給同齡人點評。作文評價，四年級，力求針對性、友好性、生動性、鼓勵性、童趣性。以下評論僅為舉例，同學們可以自由發揮。寫出活潑、靈動、充滿個性化風格的優美評論。)字跡是a，本子帥氣工整，就像海邊小鎮的街道，沒有臟字...它讓人讀起來感覺很舒服...妳的書法和印刷的壹樣漂亮...我很慚愧我的書法不如妳的好...b、隨便，怎麽可能不像貓的筆跡...是因為今天風太大了嗎...我不相信妳字寫得不好，還會壹直這樣亂塗亂畫...認真耐心的寫。妳可以寫得比我更好..........................................................................................................................................................................閱讀是壹大樂事...妳的作文很具體，我非常喜歡閱讀...妳壹定想把它看作壹份文件。就寫這麽多字.....................................................說明妳壹直在仔細觀察...妳是怎麽想出這麽巧妙的擬人化句子的...這個反問句用在這裏多麽恰當...這句感嘆句表達了妳當時的真實感受...古詩詞引用的恰到好處，以後我會把學過的詩詞用到作文裏...歇後語的妙用讓我笑得肚子疼...b、作文凹凸不平，讀起來很難受，就像壹不小心就很容易摔倒壹樣...這個句子好像被人截掉了，不完整...如果妳寫完之後仔細看，妳會發現壹些沒有意義的東西...別怕麻煩，好文章都改了...妳不能總指望別人為妳改變他們。學會自己糾正每壹句話..........................................................................................................................................................................壹節內容太多了，我讀的時候都覺得喘不過氣來...版塊太少，舍不得多加...中間部分可以分成幾個部分...第壹和第二部分不應該分開。合並...............................................................................................................................................................................是...事件被詳細描述了...景點是按照遊覽順序描述的。我專註於..............................................................................................................................................................................像春天的竹筍，嫩脆...題目很有意思，讓人忍不住想看...告訴我，妳是從哪裏想出這麽好的題目的...題目有標點符號(省略號，問號，感嘆號，破折號)，和其他的不壹樣...我非常喜歡妳有趣的話題...b、題目壹樣，人家看妳的作文興趣不大。太籠統了...內容好像和標題不符...動動腦筋，什麽題目比較合適............................................................................................................................................................................看得出來妳是個做事認真的人...標點符號非常準確...b、內容再精彩，標點也馬虎，大家都不想看妳的作文...我丟了好多標點符號，妳要我壹口氣繼續讀下去，噎死我...標點不好吃...標點符號太多，跳起來像瘸子走路...希望妳能打好。不能在壹個盒子裏打字。妳將有希望成為作文小組的壹員...多讀書，仔細觀察，努力思考，妳的作品很快就會在報刊上發表...陳啟文和汪哲不是神童。他們能做到，我相信妳也能做到，他們會比他們做得更好...都是同壹個老師教的。妳還怕自己的寫作水平上不去嗎？..我每天晚上都堅持把它當成壹個文檔，我就是這樣掌握了很多好詞...練就壹雙“賊眼睛”...上次妳的作文在課堂上被大聲朗讀，恭喜妳。小學四年級的作文《四年級作文評改》。下次盡量寫好壹點，好嗎？.....不要總擔心自己比別人笨，只要按照廖老師的要求去做，妳的夢想遲早會實現的...妳不可能總是寫出什麽東西，因為妳付出的汗水太少了...借作文組的日記和作文多看看，肯定對妳有很大幫助...靈感從來不喜歡拜訪懶人...努力再努力，當妳的名字出現在報紙上的時候，妳會覺得苦澀。
7.可愛的小花貓是四年級動物作文百科全書。
我家有壹只可愛的小花貓。它的毛是白色和黃色的，像壹只“不合格的斑馬”。它剛到我們家的時候還很小。沒有壹團毛線大！它喜歡悄悄地躲起來，就像壹個害羞的小嫂子小花貓也因此成為了我家的壹員，我媽媽經常買壹些小魚來餵它。我也經常取笑小花貓。只要妳在它面前輕輕擺動壹根小繩子，小花貓就會撲向它，然後用它的小爪子來回撥弄繩子，像個倔強的孩子。每次和小花貓壹起玩，我都感到非常開心。除了玩耍，小花貓還喜歡睡覺。他喜歡躺在沙發上睡覺。他把頭和* * *縮成半圓形，然後瞇著眼睛睡著了。當他走近時，妳仍能聽到他的鼾聲。睡夠了，他就在沙發上練起了他的“貓爪魔法”，它把我沙發上的劃痕都留下來了。小花貓壹天天長大了，不再是他第壹次來我家時那個靦腆的小花貓了。當我做作業的時候，它會跳到桌子上，用它的小爪子阻止我寫字。當我按住它的時候，它會“喵喵”幾聲，然後跑過去。在做作業之前，我別無選擇，只能和小花貓玩壹會兒。小花貓有壹雙明亮的眼睛，他會對他遇到的任何東西感到好奇。有壹次他的母親從市場上買了壹些水蛭，小花貓似乎發現了敵人的情況。他弓起背，翹起尾巴，頭發都豎起來了。他踮起腳尖，小心翼翼地靠近水蛭。走近時，它用爪子戳螞蟥，螞蟥張開兩個大鉗子，不甘示弱，於是妳來我往小花貓與螞蟥搏鬥。最後，水蛭趁小花貓不註意，張開大鉗子，狠狠地捏了壹下小花貓的鼻子。小花貓大叫壹聲跑開了，逗得我和媽媽都笑了。我的小花貓太可愛了！妳喜歡嗎？