第壹，抓典型。
人物的思想品質和性格特征都是通過具體的事例來體現的，所以作者必須抓住最能體現人物性格的典型事例，才能使人信服。
。最能說明人物思想品質，展現世界真相的東西，屬於典型範疇。“轟轟烈烈”的事件就是典型的例子，那些看似普通卻實際蘊含著人物不壹般品質的瑣碎小事也是典型的例子。
俗話說“壹滴水可以折射出太陽的光輝。”寫典型的事情是寫人物的基本要素之壹。沒有典型性，文章平淡無奇，“寫人”宣揚真實意義。建模的目的是為了說明某件事情，所以學生在建模的時候壹定要結合生活實際，而不是。
。
第二，從言語中看出個性
“言出必行”。壹個人的語言表達是展現其性格特征的壹面鏡子。正如魯迅先生所說，壹個人的語言“使讀者能以言見人”。因此，作家必須重視它。
選擇他有代表性的句子來描述他的內心世界，展現他的個性和思想。語言要符合人的身份。作文中人物的真實語言尤為重要，千萬不能憑想象“說出來”。
除了語言，人的行為也受人的思想感情支配。
敘述
它在表現人物品質方面起著非常重要的作用。描述人的行為，必須仔細觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的短語。
第三，
是真的。
帶著真實的感情
寫人，首先是“真實”。要寫壹個人的肖像，就要觀察分析寫出來的人物。如何觀察分析？除了判斷對象的語言、行為、外表，有時候還需要推敲他的內心活動。這樣，妳就可以
準確描述人物性格。
在我們讀過的文章中，經常會看到這樣的話:“我想……”“他在腦子裏思考……”“老師的話又回到我的耳朵裏”“我的心像打翻了五味瓶，酸甜苦辣壹起來了……”。這些都是對人物內心世界的描述。有
構圖好像活了。
第四，千萬人不能孤獨。
寫壹個人的時候，經常要描述他的長相。外貌的內容很廣，姿勢、外貌、服裝、表情等等。只有抓住人物的特點，把人物的外貌寫好，才能把人物形象生動地展現給讀者。
描寫人物外貌時，要抓住最突出、印象最深刻的特征。有的同學寫人的時候缺乏真情實感，就把別人寫的背下來，拿來用。描述壹個人的長相，往往是千人千面。什麽“圓臉，水汪汪的眼睛，黑頭發”。男女老少都壹樣。如果學生們仔細地“捕捉”他們所寫的人物的外貌，他們會發現世界上沒有兩個外貌完全相同的人。描述因人而異，“千人壹面”很無聊。
人的長相不壹樣，構圖壹定不能像壹根柱子。
，壹樣多，從頭到腳。其實“這個”和“那個”之所以不同，往往只是體現在壹個或幾個主要特征上。眉毛胡子壹把抓，長相寫全了。其實主要特征湮滅，達到了應有的目的。所以，在寫人的外貌時，壹定要圍繞文章主題的需要，把握特點，善於取舍。
其實描寫壹個人物，不是分析這個人的每壹根頭發，而是抓住他的特點。特色在於少，而在於精。
比如，妳可以形容這個人口吃，害羞。只是強調他的口吃，他口吃時的眼神、表情、行為；口吃時的氣氛，什麽情況下口吃等等。這樣別人就算不知道這個人的生日，也會記得妳筆下有這麽壹個害羞結巴的可愛的人。
示例:
"
“這是孔子說過的壹句話。
每個人都有壹個老師，根據自己的喜好，心目中的好老師也是壹個個產生的，我也不例外。我心目中的好老師是王小姐，她現在正在教我中文。
雖然她對我們很嚴格，但我堅信“嚴師出高徒。”她壹直要求她的同學說話簡潔。為了他們的學習，老師把她的家搬到了離學校不遠的地方。
生活上，她不怕同學多問問題，時不時聯系父母。雖然不是班主任，但她的努力已經遠遠超過了班主任。這樣的老師難道不值得我們表揚和贊美嗎？
記得上學期期末考試前夕，成績明顯下降。王老師找我談了很多次。他見沒什麽起色，果斷聯系了我父母，反映了我在學校很多方面的問題，以及我在班上的表現。老師不僅提出了問題，還提出了許多建議。給我印象最深的是我父親和老師的對話。王老師和我父親交流了壹篇高壹下學期我寫的作文《春之意》。
聽到這裏，他楞了壹下，驚訝地說:“妳知道這篇作文。”回到家，爸爸對我說:“妳看妳語文老師多關心妳啊！連妳壹年級的作文她都記得！”當時班上有46個學生，每兩周寫壹篇文章。
如果真的數壹數老師要記多少篇！這樣的老師真是
歌裏寫的是老師的素質，淚裏寫的是老師的辛苦。
記得小學的時候，壹開學就想快點長大，成為壹名人民教師。
當老師是多麽容易啊！不就是說說而已嗎？多練習。
會好的。但是現在我的想法變了。老師好辛苦好累。這是教師的命運嗎？這是老師該受的苦，該受的累嗎？不要！不要！不要！妳錯了。這不是教師的宿命，也不是教師的苦與累。這是所有願意無私奉獻的人選擇的最苦、最累、最神聖的職業。
王小姐！妳是我心中的白衣戰士，雖然妳沒有真正的白衣戰士聰明。
病床前，妳奮不顧身的救人，卻用妳良好的素質和豐富的知識，拯救了無數初中生天真的靈魂！在我心目中，妳比白衣戰士偉大，妳的素質比天高，妳的學識比海深。
王小姐！妳是我心中最崇拜的老師。
母親
在我走過的十五個春秋裏，雖然老師們給了我豐富的知識，同學們給了我真摯的友誼，但我最感恩。
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做體操
從我記事起，媽媽就壹直啃著“大書”，從東到西，從西到東給我講故事，豐富了我的童年。
我小時候身體不好。我媽媽每天帶我去晨跑。我開心的時候，媽媽在前面帶路；我累了，媽媽就在我後面“開車”。就這樣，我和媽媽在風雨中走了六年，沒有停止運動。媽媽不僅讓我“跑”出了強健的體魄，還培養了我頑強的毅力。現在想來，那段時間的鍛煉對我來說很重要。
信任
去年的“愛情風暴”我永遠不會忘記。原因很簡單:體育課，我和壹個女同學在教室看書。只是因為我倆都熱愛文學，話題相同，所以被同學嘲笑。我被叫到老師辦公室談話，我媽被校長請到學校。我以為她會罵我壹頓或者給我點。
但是這次我媽沒有打我，用她的人格向學校保證我不會談戀愛。回到家，媽媽顯得那麽平靜，我忍不住流下了感激的眼淚。正是因為她的支持，“戀愛風波”才迅速平息。
松散壓力
臨近大考，我媽從不給我定目標，也不給我壓力。她常說:“只有好好休息，才能更好地學習！”“逢年過節，她總是帶我重溫童年的樂趣，放松心情。當我走在林蔭小道上，在湖上蕩秋千時，我不僅放松了緊張的心情，還重拾了學習的信心和力量。
伴隨著成長路上的媽媽，我有了這些美好的故事，美好的感受。
他個子不高，微胖的臉上有壹雙慈祥的眼睛，經常瞇著。
他短短的白發突出了他的忠誠。他有壹條強壯的右腿，但是他的左腿從膝蓋以下全被截掉了，就靠壹條用得好的。
棍支撐。我們不知道這條腿是什麽時候和為什麽被截肢的。我只記得有壹次，他在講女媧補天造人的傳說時，笑著對我們說:“女媧手捏的。
捏累了就用樹枝粘。
扔到地上，扔到地上
變成人類。只是有些人，因為女媧扔的力量太大，失去了腿和胳膊。那時她甩了我的腿。”教室裏自然騰起陣陣笑聲，但笑過之後，每個學生的心裏都充滿了酸酸的感覺，同時也增加了對劉老師的尊重。
他每天站幾個小時，給我們講課，只靠他強壯的右腿和壹根木棍。說到板書，他用木棍撐地，右腿離地，身體快速轉動，轉向黑板。寫完了厚厚的
話，和
以講臺為圓心。壹個年過半百的老師，壹天不知道要這樣跳多少次，旋轉多少次。而他的每壹次轉身，都引起學生們激動的心跳。
他的講座非常精彩。祖國的歷史使他自豪。說到歷代
他慷慨的話語經常讓我們激動得落淚。說到祖國
在人間屈辱的歲月裏，他經常哽咽，讓我們沈重地低下頭。後來我考上了大學的歷史系，和劉老師的影響有很大關系。
他不喜歡筆試，但喜歡在課堂上提問，讓學生講述自己的學習經歷。我記得很清楚，如果壹個同學回答正確深刻，他就靜靜地站在教室的角落裏，微微歪著頭，瞇著眼睛，認真地聽著，仿佛在品味壹段美妙的音樂。然後，我仿佛從醉酒中清醒過來，松了壹口氣，滿意地在記分牌上寫下自己的分數，親切地大聲說:“好！五分！”如果有同學答得不好，他會驚訝地瞪大眼睛，關切地看著同學，小聲說:“別緊張，想，想，再想。”不斷點頭，仿佛每壹次點頭都能給學生們註入壹種靈感。這個時候，他比被考的學生還要緊張。這壹幕已經過去了近三十年，但今天回想起來，還是那麽清晰親切。
弟弟是老鼠。我不知道什麽時候，所以我叫我自己""
“，聽說這還是個簡稱，全名是:”
專業力量極其強大，到處都有人知道~ ~ ~ ~
"。
“肯定是這小子幹的！”看著剛買的書桌。
是”
“，我討厭她的牙齒。幾天前，他還送給我壹輛“自行車”
“改裝壹下，讓這輛車搭車，除了
它不響。它在其他地方都響。哥哥沒有別的本事，但是他學會了搗亂的本事。只要是他覺得奇怪的事，就讓它在最少的時間裏發生。
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吃飯的時候，我和弟弟說，我和同學約好了明天去遊泳。他用了。
我的眼睛看著我，眨著眼睛說:“妳看，天上沒有星星。明天會下雨，我想去遊泳。是真的。”
！“我向窗外望去，事情發生了。飯後，哥哥唱著“明天要下雨了，哥哥不能去遊泳了，啦啦啦”離開了飯桌。我看了他壹眼，來到陽臺。突然，我發現遠處烏雲翻滾。明天真的會下雨嗎？正好我哥過來了，我生氣的罵了他壹句:“都是妳的詛咒。妳明天不能去。妳滿意嗎？"
晚上，我睡不著，還想著明天去遊泳。我輾轉反側，突然靈機壹動。想起在哆啦a夢裏，只要把願望綁在竹竿上，問嫦娥，願望就能實現。我就想，反正我也無能為力，還挺有意思的。我不妨試試，於是把寫好的願望綁在竹竿上，來到陽臺。突然無意中發現另壹根竹竿，上面寫著:明天不要下雨。
再次仰望天空，夜晚已經布滿了星星...
哥哥
很久沒見到哥哥了，很想他。想那家夥當兵壹年多了，現在要壯得像頭牛！他堅強的樣子突然出現在我的腦海裏，我忍不住笑了。
今天剛到家就接到他的電話。真的很幸運。我已經三個多星期沒有聽到他有磁性的聲音了，接電話也無所謂。
最後在我媽的強烈攻勢下，我搶了手機，放棄了。
接完電話，我坐在陽臺上，伴著微風，回憶隨著思緒壹起飆升。哥哥和我在壹起的那些日子，汩汩作響。
初中壹年級，哥哥高壹，我們在壹個學校。再加上我們從小關系很好，所以經常出現在美麗的校園裏。每天身邊有人當保姆保鏢確實很刺激，但由此引發的誤會現在想想還是很有意思的。
記得那天晚上天氣特別好，就上了自習課，我屁顛屁顛地跑到了高中。然後，我們就
走過校園，被激怒
直截了當。我心裏壹直在喊:別誤會，那是我哥，我哥，壹個家長！夜越來越深了，大概11點，但我還是不讓弟弟回去。這時，壹個保安模樣的人
站在我們面前大聲說:“妳們兩個太大膽了！”！戀愛還這麽大搖大擺的，知道自己是學生嗎？把校牌拿出來！”哥哥趕緊解釋，“她是我妹妹。”“妳姐姐，妳都這麽說了，校牌！”我實在受不了了，就說:“要不，我們去做個DNA檢測吧。”但是保安氣得臉都綠了。這時候正好我哥的壹個老師過來了。他認出了我，對保安說:“他們是兄妹，我可以保證。”保安聽了之後，走開了。回到宿舍，我給他們講了我的經歷，逗得他們哈哈大笑。他們說這是有史以來最有趣的事件。但是我太郁悶了，差點沒把他們剁了。
現在回想起來，很懷念我們。哥哥帶給我的不僅僅是歡樂，還有感動。
初三畢業，我們都要考體育，其中壹項是800米。我知道以我的體力是跑不完的，但是我哥哥告訴我不要擔心，更不要放棄。為此，他決定從那天開始帶我去跑步，當時已經是深秋了。每天早上，操場上總有兩個人影在跑。考試那天，我哥給我買了葡萄糖。
等壹些補充能量的飲料，而且，他還請了半天班，說要給我加油。我終於順利地跑下了800米，投入了哥哥的懷抱。那壹刻，我開心的哭了。
壹幕接壹幕，沒完沒了，我和哥哥永遠也講不完這個故事，我知道，他對妹妹的愛會
是的。我哥哥選擇了參軍。
人的壹生很少被嚴格的訓練意誌磨煉。我為哥哥感到驕傲，也祝福妳，相信幸福會伴隨妳很久。
掌握這些作文好不好，主要看能不能靈活運用。以上是妳寫作要註意的，下面是作文，供妳參考。
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