隨著社會的不斷發展，各種新名詞不知不覺地出現了。以所謂的“白領族”為例，有金領族、白領族、粉領族、藍領族等。人們用它們來形容各個階層的工人。
而且每次看到三班對面三層超負荷的教學樓，內心都是震撼的。即使下課了，我也完全看不到壹點嘈雜和快樂的景象。它總是那麽平靜祥和。平靜只是呈現出壹個單調而灰暗的亮點，寧靜到妳無法揣測它的想法。
這讓我想起了人們用金領、白領、粉領、藍領這些詞，於是我想了想，心想:我以後屬於哪個家庭呢？我們努力學習。為什麽？我們應該被視為勞動者嗎？那麽，我們應該被歸為什麽種族呢？說真的，我不能理解。那些所謂的領導，根本不適合我們這壹代青年學生。有沒有屬於我們的代詞？我想了壹遍又壹遍，今天才恍然大悟。熊貓族這個名字對我們學生來說是多麽形象啊。
或許，妳會疑惑:妳們這些少年怎麽就成了妳們眼中的國寶熊貓了呢？是因為懶得像熊貓壹樣享受嗎？妳是不是生活在獨生子女時代，被親人寵著，所以妳才甘心做個寶寶。回答:沒有！
眾所周知，我們的青少年是國家的未來，是祖國的花朵。這些崇高而美好的稱號，反映了我們祖國和人民的殷切期望。熊貓是我們的國寶。從這個角度來說，我們當然可以和我們的國寶相提並論。不僅如此，還有學校，老師，家長，親戚。他們崇高的愛，無時無刻不在呵護著我們，呵護著我們。
想到熊貓，妳壹定會想到它們天真的樣子。現在，隨著各地建立熊貓保護基地，熊貓被迫待在自然保護區，習慣了懶洋洋地享受人工自由和陽光。但是我覺得我們學生恰恰相反。我們壹點也不懶，也根本不認為自己是個寶。而是每次經過大大小小無數次的考試，無論成敗，還是要收拾行囊，繼續起航。多彩的青春，我們想要的最真實的自己，也被埋沒在現實中的各種補習班，無盡的作業裏。從這個角度來說，我們被高考禁錮，習慣了機械的學習，就像‘國寶熊貓’被強制囚禁在保護區壹樣。
說到這裏，我想起了前天發生在我身邊的壹件事。中午，陽光明媚。桌邊的姑娘指著自己的眼皮說，哎呀，好美——我的丹鳳眼！我想這是我們最受歡迎的“黑眼圈”化妝品。原來，她的‘黑眼圈’是由熬夜的作業構成的。其實在當代的學校，高校，隨時都能看到他是我的哥哥，臉上帶著這麽大的黑眼圈往返於家，學校，食堂。有時候，我們最期待的就是假期的到來。因為那樣，我們就有機會翻身，獲得自由。
可是，假期來了，怎麽能閑！現實中的高考，指引著我們，指引著我們的家庭，指引著我們的老師。為此，父母視我們為珍寶，老師視我們為希望，祖國視我們為棟梁。為了進入高等學府或者名牌大學，我們不敢怠慢，無時無刻不在奮鬥...我們整天迷失在課本和復習資料中。我們不累，但我們願意做傻乎乎的大熊貓。也許正是因為這個原因，高三的教學樓。
如果妳真的看到了，永遠是單調明亮的灰色教學樓，也許妳的心會像這個冬天的寒風壹樣冷；也許妳會默默為他們祈禱，為自己祈禱，為祖國祈禱，為我們熊貓壹家祈禱。或者妳腦海裏會浮現出唐代大詩人王昌齡黃沙的壹首詩。這時候妳壹定會說:這是現代學生意誌和毅力的真實寫照，但妳不懂我們心裏的悲喜。
成長需要代價。我們已經長大了，明白了成長的意義，所以我要用熊貓壹家來逗逗自己，逗逗我們枯燥的高中生活。