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老師如何批改繪本作文?

批改作業是教師在教學過程中必不可少的環節。適當的作業評價可以激發學生的積極性和自信心。今天我就為老師們在改作業的時候整理壹下這個評論資源。相信下面的評測例子可以幫到妳。

1

欣賞:向學生表達真誠的贊美和欣賞。

1,忍不住看了兩遍,多好啊!

2.妳太棒了!我最近學得真的很好!

3、喜歡妳深刻的見解,喜歡妳愛思考!

4.恭喜妳每次都得了壹百分!

5,動手吧,兒子!

6.我喜歡妳的認真!

7.妳努力,妳收獲,妳勤奮,妳成功!

8.我發現妳的成績又提高了!

9.我今天很開心,因為我看到了妳的作文!

10喜歡妳的語言,簡單又充滿哲理。推薦給大家!

2

肯定:對學生的作業或作業的某個方面表示關心和肯定。

1,這次做得好,再努力壹點會更好!

2、孩子,妳辛苦了!我能感覺到!

3.這就是努力後的收獲!

4.我這段時間學習狀態很好!

5、有進步!

6.兒子,我喜歡妳的進步,為妳高興!

7.漂亮的字跡和整潔的頁面!

8、這麽正確的作業,壹定下了很大功夫!

9.作業很多,還能寫這麽好。這叫堅持!

10我知道妳昨天生病了,但是我沒想到妳作業做得這麽好!

批評:直接指出作業中存在的問題,督促改正。

1,學習倒退,我會關註妳的!

2.妳沒有認真完成!

3.放寬要求...

4.為什麽總有錯別字?我在等妳的回答!

5,這不是妳的水平!

6.妳認真寫了嗎?我喜歡妳上次的作業!

7.驕者必敗!

8.妳的朋友都快排在妳前面了,不要努力!

9、後面沒有前面那麽嚴重,“持之以恒”!

10,妳不能降低對自己的要求!因為妳可以做得更好!

激勵:激勵和鼓勵學生努力學習。

1,加油!超過別人!

2.放飛夢想,突破欲望!

3.讓大家更好的看妳!

4.我相信妳能做得更好!

5.加油!加油!!加油!!!

6.是的,希望妳能更專心,把目標定得更高!

7、妳很認真,繼續努力!妳會做得更好!

8.下次拿第壹名!

9.壹切皆有可能,妳的努力壹定會成功!

10,老師相信妳,妳也要相信自己,妳可以寫得更好!

講道理:通過講道理,幫助他們克服困難,改變學習狀態。

1,失敗是成功之母,不要氣餒!

2、壹份耕耘,壹份收獲!

3.對自己的要求有多高,水平就能達到多高!

4,妳的汗水不會白流,妳的努力不會白做!

5.別人能做到的,妳也能做到!

6.不要辜負老師和家長的希望!

7.妳是全班的榜樣。妳認為妳應該做什麽?

8.作業是鞏固知識的必要途徑,必須用心去做!

9.如果妳坦然面對失敗,妳就會有超越自己的信心!

10,孩子,懂得珍惜妳會擁有更多!

引導式:直接引導學生行為,幫助學生學習進步!

1,看看妳同桌的作業,它的格式更漂亮!

2,字的大小壹致,字體規範,可以做到,加油!

3.更加努力!

4.不要感嘆時間的流逝,要熱情而執著地把握它!

5.結合自己的生活談談感受。

6.和XX同學交流作業,妳們都有收獲!

7.盡量看壹些科普書籍。我覺得妳需要這些知識!

8.選擇壹些文學讀物,會對妳的語言表達有好處!

9.如果妳像上次作業那樣寫,我會更欣賞妳的韌性!

10,沒有規則,就沒有方圓,對吧?

指導型:對操作中存在的問題給予針對性的指導。

1,細節不合適!

2.妳要總結的更全面!加油!

3、語言可以更活潑壹點!

4.試著用景物描寫來抒發感情,妳可以學會用景物來抒發感情!

5、在作文的創新上,可以做的更出色!

6、字要寫對,不要出格。

7.我覺得妳作業的時間分配可能需要調整。我們可以討論壹下。

8、眼睛、心、手。妳能做到的!

9.沈住氣,讀清楚,寫準!妳能做到的!

10,大小壹致,線條工整。

談心:與學生交流思想、增進情感、促進學習的內在動力。

1,給自己壹個笑臉,妳會發現生活完全不壹樣了。

2.今天看到妳寫字時專註的表情,我被妳感動了!從第壹頁翻過去就能看到自己的進步!

3、兒子,老師發現妳這兩天有點氣餒,不要氣餒,妳能行的!

4.我相信我的學生。妳也要相信自己。妳能做到的!

5.字裏行間的真情感動了我!

6、太喜歡妳的語言了,細膩,柔軟,有韌性!

妳讓我給他壹個微笑,不是嗎?孩子。

8.鼓勵對妳很重要,我記住了!謝謝大家!

9.妳能感受到老師對妳的期待嗎?

10,用妳的努力,給我壹個鼓勵,我們壹起沖吧!

總結:總結學生作業的內容和形式。

1.妳的文章告訴我,如果我們用眼睛和心靈去發現這個世界,我們似乎比別人多活了許多年。

2、讀史可慧,妳寫得好!

3.世界很小,但人心很大。今天又學了壹個句子。

4,寫得多好,壹顆“花生心”,壹顆謙卑的心!

5、反駁,幫助思考,妳做得很好!

6.努力學習,取得成功。很高興妳做到了!

7、是的,有時候,壹首歌也能給人很大的啟迪!

8.人性的真善美!

9.寫得好。這是妳做的嗎?做壹只鷹!

10,“馬上做”而不是“慢慢來”,妳是對的!

10

互動:讓學生感受到老師在和他們壹起努力,壹起成長。

1,這本書我看了很多遍了,我們可以聊聊。

2.妳的文章給了我很多啟發,謝謝!

3.向妳學習!

4.看妳的作業總能啟發我的教學。

5.* * *壹起努力* * *壹起進步!

6.妳的努力給了我力量!

7、我喜歡妳對學習的專註,它能影響我!

8.從妳身上,我學會了默默無聞的奮鬥!

9、這張紙條,讓我明白了人生的道理,謝謝!

10,童真的語言讓我年輕!

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