對比中看出區別。沒有錯。我承認這是鐵壹般的事實。對比。經常出現在父母的口中。我媽不止壹次跟我說:* *在家經常幫爸媽做家務，我在班裏也是前十。“雖然後來我沒說什麽，但他主要是說我在家懶。我在學校成績也不好。
誰沒有自尊？誰沒有上進心？但是他所說的。我的自尊飛了起來。上進心上不去。我開始自閉，我封閉自己，我開始沈默。她的對比變得更加頻繁。
每次聽到她這麽說，我都很難過。我學習不好。僅僅是我單方面的問題嗎？我知道妳很忙。從小到大沒怎麽讓妳擔心過，但妳好像忽略了我。我要生壹場大病來提醒妳，妳有個女兒！
妳整天都很忙。我知道，在這個金錢社會，妳不能不向金錢低頭。現在已經不是“五鬥米不折腰”的時代了。我原諒妳。但是我在妳眼裏太差了！
我永遠是醜小鴨，難道我不能變成天鵝嗎？
從前，我想離家出走。我想自殺，妳們的比較讓我背上了沈重的負擔。我擡不起頭，直不起腰。
年輕和年少，我們需要關心和朋友。妳在妳的對比下都讓我變得這麽“沒用”了，更別說妳還關心過我。
在妳的對比下，我萌芽的友誼也被活活掐死在搖籃裏。我是否要遵循“我不比別人強”的交友“法則”？我知道妳想讓我交比我更好的朋友，但是妳不能三言兩語就讓我壹個人呆著！
我比較自閉。關上與他人交流的門，同時，不要給任何人開壹扇窗。
考試結束的時候，妳對我說的不是我謙虛或者鼓勵，而是“妳壹個差生怎麽可能考那麽多分？”妳怎麽了？叫妳多花點時間在學習上，人家都比妳* *好..."
我不知所措。在妳眼裏，別人都是美的。那我朋友就不好了？為什麽不讓我交朋友？
我不明白。在妳的教育下，我也學會了比較:別人的媽媽多好啊！
我不知所措。我的時間不是花在學習上，而是花在哪裏。
媽媽，下次妳罵妳女兒的時候，不要拿妳女兒和別人比，好嗎？
2.作文題目如何寫好壹篇作文，要麽有壹個吸引人的主題，要麽充滿文字和情感。
或者兩者都有。壹篇結合了兩者的作文通常被稱為最佳作文，可稱為寫作或創作。
作為壹名學生，我認為要達到好作文的水平並不容易。下面簡單說壹下用壹些文章或詩歌寫壹篇作文。
真的很欣賞《譯林》或者《讀者》上的壹些文章，說得好聽點，叫最好的作文。為什麽欣賞？因為它確實屬於能打動人，能給人深刻思考的壹類。
比如有壹篇關於老師上課尷尬的文章。這個故事很受歡迎。據說有壹天老師上課點名的時候，碰到壹個不認識的學生名字，就用自己幾十年的教學經驗來處理。點名結束後，他當眾問學生:剛才點名的時候漏掉了誰？可想而知，如果那個同學馬上站出來說他把我的名字掉了，那就是老生常談了，因為故事大家都知道。但是作者不是這樣寫的。
老師的詢問在下面沈默了。如何結束？老師自然是教了幾十年的人。他即興說，既然所有的分都算過了，有些同學可能會因為自己的感受而拒絕公開說。嗯，課後單獨到我辦公室報道也可以。
這篇文章如果寫的是錯過的同學去辦公室後說出了自己的名字，那還是沒有意義的。作者的寫法之所以出人意料，是因為這位同學下課後去辦公室找老師，只說了幾句就走了。
他說:“老師，我從小學壹年級到初中二年級，每年都遇到同樣的事情。”妳說老師，我的名字真的不常見。為什麽老師不直接問我？老師都這麽麻木不仁嗎？”文章戛然而止。
也是大家都聽過的故事，也是老生常談。作者的寫作反映了壹個新鮮的主題，即教師應該從學生的教學中學習，不應該用虛榮來掩蓋自己的知識缺陷。好的文章是這樣的。有了好的主題，作文就成功了壹大半。
壹個好的主題通常是用水滴來反映海洋，用沙粒來隱藏世界的手。
3.如何選擇作文題目如何寫作文Choose 1人的壹生經歷了無數次選擇，也就是把握了無數次機會。
正確的選擇可以創造人生的美好未來，錯誤的選擇可以毀掉人生的夢想，嘗到後悔的苦果。所以，選擇是壹個愉悅的過程，選擇是壹個痛苦的過程，選擇是壹個悲傷的過程。
選擇需要深刻的思維能力、實際的判斷、謹慎的態度、果斷的決定和充足的時間。選擇是主動的、自主的，喜歡多少就選擇多少；選擇是被動的，是被迫的，所以我們不得不選擇，不得不選擇或者沒有選擇。
選擇是雙方的，既要選擇又要被選擇。有很多選擇，有狹隘的選擇，有容易的選擇，也有需要付出代價和犧牲的選擇。
世界上沒有完美的選擇，但世間萬物都在選擇中進化。沒有選擇，就沒有生活和歷史，就沒有發展的節奏。我們渴望選擇，我們有選擇。
選項2徘徊在生與死之間，徘徊在光明與黑暗之間。有的人選擇生，有的人選擇死，有的人選擇光，有的人選擇黑暗，這真的來自於人類心靈深處的壹條精神脈絡，卻選擇了永恒。選擇永恒流星的永恒來自生命的輝煌，飛蛾的永恒來自生命追求的光和熱，生命的永恒來自反復的選擇。
站在歷史的海岸，我徜徉回歷史的溝渠:楚博士沈思澤河，死而無憾；魏武帝鞭東指勇；陶淵明在南山悠然，飲酒采菊。他們選擇了永恒的妲己。就算奉承和詆毀蒙蔽了人，不追隨也是壹種執著的選擇。就算馬哥葬在關西，也要提高嗓門，盡最大努力把煙掃掉。這是壹個英勇的選擇。即使整天苦逼，也願意自娛自樂，耕田種地。這是壹個優雅的選擇。經過多次選擇，帝王會成為他們的豐功偉績，聖賢會感動客人成為他們永恒的文章。然而今天，在溫柔富饒的農村，又有多少人軟弱麻木？有多少人願意選擇貧窮，簡單，活力？他們耗盡了血汗，歌舞平息了野心。他們迎合了平庸，追求名利，危害了人民。有著五千年悠久歷史的傳統美德是誰唱響和引領的？誰教導並引導我們選擇永恒？我們不是要求我們擺脫千年文明。
選擇永恒，需要“威武不屈”的精神和“鐵馬同行”的豪邁壯誌；選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探索，需要“保持清白於世”的高尚。用心選擇，給人綠蔭，用意誌選擇，撐起壹片晴空。
對生命的崇拜，對自信的追求，要求我們選擇永恒。滾滾洪流中，戰士選擇了自己的離去，卻給了別人生命；茫茫大漠，軍人選擇了自己的艱辛卻給了別人快樂。
面對混混無所畏懼，面對困難，人生的選擇給人活力、追求和成功，靈魂的選擇產生永恒。選擇永恒。
“天行健，君子自強不息”，“地勢坤，君子以德載物。”選擇永恒。
追尋生命的圖騰，激發生命的鬥誌，讓陷入泥潭的人振作起來，讓身處險境的人安全。哪怕壹無所獲，哪怕粉身碎骨，也要把文明和道德的火炬傳遞下去，用此生無悔的選擇去選擇永恒，哪怕死九次也無悔。
4.作文的題目如何寫1)題目作文是根據提供的材料和提示，提供思考的範圍和方向，要求作者圍繞這個“題目”進行寫作的壹種作文命題形式。
題目作文是壹種“自擬題目、自定立意、自選文體”的新形式，能讓考生展示創作個性、發揮優勢、展示才華；同時，能寫出高等學校需要的不同風格的學生，也能以題目作文的形式得到滿足。隨著作文教學的不斷改革和深化，話題作文的命題形式也在不斷完善。根據各省市三年中考作文題，題目作文形式有所變化:1。用導語引出話題。
比如2003年河北省中考作文:生活中，有很多讓我們感動的人和事。同時，我們的壹些行為也可能會觸動他人。
請以“感動”為題寫壹篇文章。要求:(1)文體不限，詩歌、戲劇除外。
(2)文章不少於600字。(3)文中不應有真實的人名、學校名、地名。
2.用材料引出話題。題目由文字或圖片材料和題目兩部分組成。
材料的作用是激活思維，引出話題，限定寫作範圍。大部分省市都是這種形式命題，高考也是。
3.直白。作文直接呈現題目的題目，不做任何解釋。
寫壹篇話題作文，審題很重要。我們以2003年河北省中考作文為例，分析壹下考試內容包括哪些方面:初審作文的要求，規定的語言，明確的寫作範圍。
題目作文考試的正文部分至少包括三個部分:寫作引言、題目範圍、具體規定或要求。這三部分文字，我們需要逐壹閱讀，分析需求，明確界限，避免違規。
題目上的硬性規定，如文體限制、字數要求、選擇性閱卷，不得出現暗示性詞語，對姓名、校名、地名等的要求。必須服從。如果妳闖了紅燈，妳的分數會很糟糕。二審文章體裁要求，確定合適的寫作體裁。
雖然題目作文壹般不限文體，但每篇文章都要有文體色彩。不能以談感動之類的話題寫記敘文，也不能以感動之旅之類的話題寫議論文。議論文不應有題字、字幕等帶有敘事特征的寫作形式。如果文章缺乏文體規範，采用四種寫法，大段的敘述和大段的討論就會被硬性捆綁起來，會讓閱卷老師很困惑，不知道是從形象思維的角度欣賞，還是從邏輯思維的角度欣賞，是否有能力掌握這種文體，或者分不清敘述、討論、解釋的作用，他們的閱卷印象自然會受到影響。
三審材料與題目的關系。話題作文往往涵蓋的寫作內容很廣，如以“感動”為題，容易讓考生感到困惑和無所適從。另外，時間限制導致考生想寫哪裏就寫哪裏，寫壹千字，離題萬裏。
解決這個問題的辦法是限制“大題目”。由大到小，由抽象到具體，從壹個角度寫出自己的經歷或感受，註意突出情緒的轉化過程。
如此生動、獨特、新穎的文章自然會噴湧而出，使文章達到“壹粒沙中見世面，半瓣花中說人情”的理想境界(2)全命題、半命題作文半命題作文是指由命題者確定壹部分作文題目，然後留出壹部分內容由作者按要求完成，再進行寫作的命題形式。
這種形式的作文的主要標誌就是作文題目有空隙。它的特點是更大的開放性和靈活性，給人們留下了廣闊的創作空間，同時也有限制性。
近兩年，國內很多省市都采用了半命題作文的形式。半命題作文根據有無提示可以分為兩種形式。根據題目空缺的位置，可分為前空型、空心型和後空型。
寫這類作文的前提是按要求完成題目。需要註意的問題有:1。考慮半個題目的給定信息，然後結合自己的生活經歷、寫作特長、寫作內容等。要成為全命題作文，巧妙地把陌生的新題目變成熟悉的老題目，從容地完成壹篇熟悉的作文。
比如，我相信學生寫了無數關於讀書、親情、學校生活的文章。我們可以把2005年重慶中考作文題目寫成“閱讀體驗是壹首歌”“母愛是壹首歌”“學習生活是壹首歌”。也可以把2005年江蘇無錫的中考作文題目“精彩”發展成類似的形式。
2.註意考試的要求，明確選材範圍。比如2003年湛江中考作文題，要區分“生活”和“生活”的區別。
3.標題不要大而空，要力求彰顯個性。標題是文章的“眼睛”，關系到文章的風格、精神、色彩。好的標題能讓人產生強烈的閱讀欲望。
4.思路要鮮明，要集中，要新穎。比如“生活因為_ _”和“生活因為_ _”都是限制較少的半命題作文。
可以用名詞、動詞、形容詞填空，如音樂、閱讀、挫折、愛情等。，而且還可以填寫短語，比如獲得關註、掙紮、痛苦等。話題壹旦確立，就要善於從平凡的生活色彩鏈條中挖掘出最耀眼、最閃光的壹段來寫，寫出精彩的瞬間、精彩的場景、精彩的精神感受。
總之就是要突出精彩，填的字，主題。其次，表達的角度要巧妙。
在突出主旨的前提下，可以有選擇地運用懸念、敘述、呼應、對比等技巧，設計文章的開頭和結尾，適當穿插議論和抒情，寫作中註意重復提問。此外，材料應該是新的。
要善於調動各種描寫手段打動人，從而喚起讀者的情感* * *。(3)材料作文所謂材料作文，就是要求寫作者根據給定的壹段文字或圖片等具體材料和作文命題的要求進行寫作的壹種作文形式。
它的特點是閱讀。
5.如何在作文中寫我的範文以供參考:
我叫* * *。我今年10歲。我是壹個活潑可愛的小女孩。我非常喜歡畫畫和唱歌。我的缺點是太粗心。
我喜歡畫畫。每天放學後，我回家。在我完成老師布置的作業後，我開始用鋼筆畫畫。我房間的墻壁都是我喜歡的作品。我媽媽總是談論我。“不要在墻上貼貼紙。有時候，在課堂上，我在書上畫畫。我不僅喜歡畫畫，也喜歡唱歌。我唱歌，我媽總說我唱歌跑調，但我還是想唱。我寫作業的時候，我壹邊唱，爸爸壹邊看，他會說我。”作業不要三心二意。“當我睡覺的時候，我大聲唱歌，吵醒了我們所有的鄰居。
雖然我愛畫畫，愛唱歌，但是我也有缺點。我的缺點是考試時太粗心了。這麽說吧，我考完之後，感覺自己能考100分。沒想到，試卷發下來後，我因為太粗心，考得很差。比如我把108寫成180。
妳喜歡我嗎？妳想和我交朋友嗎？
6.如何寫作文題目是如何寫好作文。1.寫作文首先要做的就是審題。否則會直接導致“文章文不對題”“文筆千言，題外萬裏”。
怎樣才能考好題？根據作文題目的通常形式，壹般可以分為兩類:命題作文和材料作文。命題作文審題，就是考察給定文章確定題目的具體要求，考察題目的意圖，明確題目之外的要求，確定“題目之眼”。
通過審題，明確了作文的內容範圍、時間範圍、數量範圍、人物範圍、地點範圍。不能超出給定範圍。
材料作文的考查要從兩個方面來把握:壹是離不開材料的思想性，二是與作文形式的要求密切相關。1.命題作文下面我們重點談談命題作文的考查，以及需要註意的問題。
確定內容範圍內的題目，對寫作內容做出規定。所以在審題的時候，要確定題目的內容範圍:記住人就要記住誰；敘事，講什麽；寫風景的人應該寫什麽風景；東西，要喜歡的東西，等等。
二、立意是確定文章的主題，明確文章要體現的中心思想。文章的思想是提煉生活要有基礎，要努力反映生活中的壹些根本的東西。
為了達到這個目的，必須力求正確、集中、新穎、深刻。1.正確的構思是作文的基本要求。
我們經常聽到某某文章有思想，這主要取決於作者創作思想的深刻程度。總的來說，我們作文的立意應該是積極健康的，力求反映生活的本質內容，具有壹定的社會普遍性。
換句話說，文章的主題要得到大家的認可或積極倡導。第三，文章的題目是在寫作文之前確定好的事情，就像開始做壹件事之前壹定要“下定決心”壹樣。
文章標題能體現寫作的出發點和動機。通過文章的標題，讀者基本可以了解文章的主題和主要內容。
文章的擬選題要高度凝練地概括文章的核心內容，要準確、生動，以吸引人的註意力，引起讀者的興趣。根據表達內容的需要，文章的擬選題大致可以分為以下幾種。
寫作時，大家可以根據實際情況靈活運用。四、選料就是選料。
無論妳寫什麽文章，選擇妳需要的材料是非常必要的。就像蓋房子壹樣，要事先充分考慮用什麽木頭，石頭，水泥，磚等等。
同時要仔細計算各種材料的用量，沒有它就建不了房子；浪費太多沒用。另外，選用的材料要合適，有助於展現房屋的結構功能和形象效果。
如果隨意使用材料，最終會建成火車皮壹樣的黑房子。雖然強，但是沒有人會喜歡。同理，寫作前精心選材，目的是為了說明問題，讓問題生動有吸引力。
所以，在寫作之前，面對眾多可利用的材料，要做出適當的選擇，留下生動的、有代表性的，去掉籠統的；通過重要的、生動的素材的有效組合，實現作文的目的，即以“經濟”的手段深刻表達主題。作文素材的選擇要重點把握以下五個方面:1。選擇熟悉的素材，作者非常了解，有很深的感受。
只有材料熟悉了，妳才能充分利用它們，熟悉它們，使妳得心應手。如果情況不熟悉，實質內容不清楚，怎麽跟別人說？這種素材，即使生硬地用在妳的文章裏，也不會收到好的效果，而且後面會顯得機械，語無倫次。
這個問題很好理解，當然大家也不想那麽做。壹、作文要學會積累“讀萬卷書，下筆如神”“巧婦難為無米之炊”。這些古代的總結從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。
“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。(壹)語言建立“詞匯”。
詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。
建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。
因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。
平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。
這樣寫出來的文章才有血有肉。(3)要加強思想積累。
觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。
“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。
所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。
二是編纂，即摘抄名言、警句等。總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
二、要寫好作文，先學會觀察魯迅先生的回信。