壹次科學課上，老師拿出魚、白菜、西瓜，有趣地說:“誰能給這些東西分類？”我脫口而出:“有三類――水果、蔬菜和海鮮！大白菜分蔬菜，魚分海鮮，西瓜分水果！”老師對我贊不絕口。同桌擡起頭來，擺出壹副羨慕的樣子。他半開玩笑地說:“於欣，妳上課前記筆記了嗎？”為什麽妳對食物的分類了如指掌？”我神秘地回答:“只要註意觀察，就能從生活中收獲很多知識。上周六，我奶奶買了蔬菜、蘋果、蝦和可口可樂。我像個小問號壹樣糾纏著我奶奶，問她這些東西可以分為多少種？”奶奶壹邊說，我壹邊背下來，誰知道從“註意”中得來的“知識”真的很有用，居然用在了這堂科學課上。啊！只有關註生活大課堂帶給我們的知識，才能獲得琳瑯滿目的知識！
啊！在這個人生大課堂裏有很多知識，讓我在學習中嘗到了很多甜頭，在生活中收獲了很多！
有壹次，媽媽帶我去國外旅遊，在那裏我遇到了很多標誌。我媽沒認出來，我就給我媽看:“銀行——銀行。超市-超市。停-停。安靜。出口-安全出口。我媽摸著我的小腦袋誇我。我心裏比吃了蜜還甜。”
2.寫壹堂有趣的課，500字左右，寫好壹堂有趣的課。新學期開始了，我在初三。
第壹節數學課，我們班的數學老師方老師給我們上了壹堂有趣的課。在課堂上，壹位同學稱方老師為“老人”。
這時候同學們都為他捏壹把汗，以為老師肯定會怪他，但是新老師聽到了，不但沒有批評他，反而表揚他說:“嗯！嗯，妳講得很好！”老師的話逗得學生們哈哈大笑，課堂氣氛頓時活躍起來。老師聽後，接著問:“我來問妳，妳家有幾口人？”“四個人。”
同學回答。“哪四個人？”同學說:“有爸爸媽媽我和妹妹嗎？”“好！說得好！”老師又表揚了他。
“那妳說，妳們家有我這樣的老人嗎？我不這麽認為。還有，因為老師面前有個“老人”，妳叫我老人，說明妳還不懂，像個三歲小孩。”
臺下，同學們都在竊竊私語，都覺得這個老師真的很有意思，那個同學卻不好意思低下頭。整堂課就在這樣輕松愉快的氣氛中結束了。
開學第壹天，這堂有趣的課給我留下了特別深刻的印象。我相信我會喜歡我的老師，我會喜歡上壹個老師教的數學課。
壹堂有趣的課今天，老師神秘地對我們說:“今天，我們要上壹堂非常有趣的作文課。”老師壹講完，全班炸開了鍋，大家議論紛紛。老師寫“1+1=？”在黑板上。老師壹寫完，小明毫不猶豫地說:“1+1=2。”
小剛趕緊反駁:“誰不知道1+1=2！我覺得1+1=11，因為壹個1和壹個1拼起來就是11。”小紅慢慢走到講臺上說:“壹加壹等於王者二字。”
小美接著說“1+1=1”，引起全班哄堂大笑。小美慢慢解釋:“壹滴水加壹滴水不是壹滴水！”只有那時學生們才明白。
老師說:“妳們都不對。我認為壹加壹等於創造和發明。比如牛奶加冰淇淋等於冰牛奶，鞋子加輪子等於旱冰鞋...我們分為兩組，這裏是獲勝隊，那裏是夢之隊。”
比賽開始了，獲勝的隊先來。"電加網等於電網.""獲勝的隊伍加壹顆星。"
獲勝的隊伍歡呼起來。夢之隊也不甘示弱，送來了可愛的小明，小明說:“自行車加電池等於電動車。”
小明為夢之隊贏得了壹顆星。大家都爭先恐後地說，誰也不讓誰。
有的說:“綠豆粥等於綠豆粥。”有的說:“西瓜加冰等於西瓜冰棍。”
有人說:“燈管加燈絲等於燈泡。”還有人說:“剩菜加雞蛋等於蛋炒飯。”
.....比賽在歡快的笑聲中結束。通過這節課，我們知道發明其實很簡單，但是我們自己也要註意。
回學校上壹節有趣的課的那天早上，莊老師手裏拿著壹塊布，神秘地對大家說:“同學們，這布裏包著什麽東西。稍後我會邀請壹些同學去觸摸它，告訴我他們發現了什麽。最後，請大家猜猜是什麽。”學生們壹聽，都來了精神。
“走吧！”莊老師高興地說。“我會的！我來做！莊老師，我來！”每個人都把手舉得高高的，爭著說。
“李嶠，妳先來！”莊老師說。“李嶠！”其他學生非常失望。
只見李嶠摸著她的左右，搔著頭，慢慢地說:“嗯，是...很難。”“好，下壹個是鄭良。”
鄭良瀟灑地走到講臺桌前，摸了摸，自信地說:“表面粗糙，兩頭尖。”黑板上寫滿了學生的觀察，於是莊老師決定讓我們看看這個東西的真面目。
她揭開布，出現在我們眼前的是壹種看起來像植物種子的東西。這到底是什麽？它比拇指稍小，看起來像壹個橄欖，表面粗糙，像壹個布滿皺紋的老人的臉。
它是深棕色的，聞起來很新鮮。“調料”豐富，莊老師讓我們現場寫，詳細介紹這個東西。
壹聲令下，學生們開始寫作。幾分鐘後，莊老師挑選了兩位同學的優秀段落進行點評，大家聽得津津有味。
年輕的讀者，妳壹定想知道這是什麽東西！當時我們還急切地問莊老師，她只是笑笑。片段寫完後，莊老師把那些“不明物體”放進開水裏。
只見它先是浮在水面上，就像壹個遊泳者悠閑地仰泳。幾分鐘後，它變得越來越大。原本堅不可摧的硬殼變得軟綿綿的，像是邊上長了很多毛。然後他們不情願地慢慢“解開”了“外衣”，然後慢慢沈了下去，就像壹個小嬰兒觸到水底時躺著壹樣。大概十幾分鐘後，整杯水看起來就像被染成了紅色，看起來就像壹瓶紅葡萄酒。
把它放在鼻子旁邊聞聞。壹股清新的味道令人神清氣爽。壹嘗就暈，喉嚨濕潤。這真是有趣的壹課！我們像盲人壹樣，用手“觀察”，也親眼看到了奇怪的變化，學到了很多知識！那個小東西到底是什麽？莊老師壹直守口如瓶。雖然放學了，但這堂有趣的課並沒有真正結束。盡管我們很好奇，但課後我們將盡力解開這最後壹個謎...我最喜歡上體育課，因為體育課的氣氛非常活躍，學生們可以展示他們充滿活力的壹面。
有壹次，我正要做仰臥起坐。我壹聽，高興得跳了三尺高，因為這是我的“特長”。壹開始，王老師讓吳階平示範，告訴我們:要像他壹樣，不許留頭。當妳起來的時候，妳必須先碰到妳的膝蓋，然後妳才能成為下壹個。
王老師挑選第壹批學生，他壹吹哨子，那些學生就搶著幹。妮於冰做得很快！壹個個臉不紅，氣也不喘。我壹口氣做了這件事。
3.以班級為話題寫壹篇作文。有趣的課說起課，大家都覺得壹直很無聊。作文題目怎麽才能有趣？因為這是壹門很有意思的課，作文課，夏令營課。
有些人不相信。夏令營的課至少1和2小時！怎麽可能有意思？讓我告訴妳壹些事情。這門課既是作文課，也是遊戲課。謝永龍老師和我們壹起玩。遊戲的名字是三張紙。
太奇怪了。三張紙是什麽意思？原來三紙遊戲就是把壹張紙分成三份，在第壹張紙上寫誰和誰或者誰，在第二張紙上寫哪裏，在第三張紙上寫什麽。這三張紙的內容應該是神秘又搞笑的。比如第壹張紙上有壹個名人或者動漫人物，比如周傑倫，第二張紙上有壹個馬桶，第三張紙上有壹種氣味，從此很有趣。
然後把人、事、地方堆壹堆，擾亂秩序，叫三個人去講臺上抽煙。把這些詞放在壹起是非常有趣的。最後，輪到我抽煙了。我和旁邊的兩個夥伴壹起上了講臺，隨便拍了壹張。看到事件——喝過壹次尿，我笑著吞吞吐吐地說。句子是:“喜羊羊用牙齒喝尿。
結果觀眾哄堂大笑，有的拍著桌子笑，有的捂著肚子笑，有的笑著說:“哈哈哈哈！太搞笑了，太搞笑了！”我們進行了兩輪摘詞，摘詞的人都是邊說邊笑。觀眾也笑了，差點把我們笑掉。！最後，謝老師讓我們具體地把故事進行到底，結果更搞笑了。
4.名師講堂700字左右隨筆。清晨，陽光暖暖地照耀著大地的每壹個角落，喜鵲停在樹頂，時而鳴叫幾聲，清脆動聽。樹葉在風中沙沙作響。
我坐在教室裏，埋頭做作業。很長壹段時間，我不經意間擡起眼睛，拂過耳後臉頰周圍飛舞的頭發。這個時候老師正在低頭幫我們批改作業。壹縷頭發垂下來，
老師沒註意到。壹束陽光透過微風輕拂的窗簾斜斜地照在老師身上。那縷頭發在陽光的照耀下也鍍上了壹層金邊。老師眼睫毛微微顫動，輕輕的批了壹句。
作業放在桌角，然後把疊得整整齊齊的書往後拉，生怕這些書不小心碰翻了，弄出聲響，打擾了這個教室難得的安靜。
我的語文老師就是這樣壹個人，細心，冷靜。
中午，太陽* * *烤焦了大地，天上的雲朵漫無目的地飄著。安靜的教室裏，風聲夾雜著幾聲細小的聲音。
壹個同學正被老師叫到講臺上。老師教的很認真，眼裏滿是期待。壹縷微風吹進教室，吹走了學生們心中的急躁。老師用筆尖指著練習本上的題，時不時的。
繞壹圈，筆尖處陽光很好。這位同學似乎看到了老師眼中的期待，咬著下唇，和老師耳語了幾句。這時老師也松開了眉頭，笑了。
我的語文老師就是這樣壹個人，有耐心，有責任心。
傍晚，太陽落山了。金光溫柔地籠罩了壹切。老師走在我們身邊，時不時跟我們說幾句話，幾個人都笑了。而她自己，嘴角帶著溫柔的微笑和淺淺的幸福，走到門口，目送我們離開。
我的語文老師就是這樣壹個人，幽默隨和。
老師，我是船，妳是海。沒有妳的支持，我怎麽航行？老師，我是泉，妳是山。沒有妳的養育，我怎麽能涓涓細流？老師，妳的眼睛是無聲的語言，對我充滿了期待。那雙會說話的眼睛已經在我心裏生根發芽...
5.對名人講堂的看法；對構圖的看法；對百家講壇的看法
孔子說:“三人行，必有我師……”隨著錢文忠教授雄辯的敘述，我被引入了《百家講壇》的節目。
央視隆重推出集思想與文學於壹體的《百家講壇》。《百家講壇》以生動有趣的方式講述了中國五千年的歷史，解釋了名人和偉人的軼事，展示了中國燦爛的歷史和文化...
其中，聖人孔子周遊列國，在魯國遇到壹個少年，在路中間建了壹座城堡。孔子的弟子魯茲大叫:“讓開！”孩子不這麽認為。子曰:“何不讓路？”孩子回答:“是汽車給城市讓路還是城市給汽車讓路？”孔子只好繞道進城。孔子看到農夫在鋤地，就問:“妳知道妳鋤了幾次嗎？”農夫壹時語塞，孩子跳過去問:“敢問先生，您知道馬蹄擡了幾次嗎？”孔子無言以對。孔子得知這個孩子的名字叫項橐。有壹天，孔子問他壹個問題:“妳知道天上有多少顆星星，地上有多少顆谷粒嗎？”項橐回答說:“壹天壹夜的星星，壹年的谷物。”項橐問:“夫人，妳知道有多少兩道眉毛嗎？”孔子無言以對。孔子向項學習。孔子嘆道:“來世可畏！”
知識是無窮的。是的，孔子是中國古代的壹位聖人，他通曉天文地理，但他仍然謙卑地拜項橐為師。* * *、周恩來、列寧等偉大的名人都能夠問心無愧，虛心請教別人，因為知識是無涯的，不分年齡。壹個人真正的知識在於認清自己知道什麽，不知道什麽。
觀看《百家講壇》，初步了解中國古代文化。這是壹個展示文學和思想結合的電視節目。看這個節目會豐富我們的知識，增長我們的見識，鍛煉我們的道德意識。
6.有趣的課堂活動作文老師說:“從前，羅馬有壹位將軍。
他下令把所有俘虜捆起來，扔到死海裏淹死，但第二天，部裏報告說，他們被扔到死海裏，所有的俘虜都漂回來了。將軍非常驚訝，於是他又壹次把俘虜捆起來扔進了死海。
第三天，該部報告說，囚犯已經漂流回來。將軍更奇怪了，心想:是不是有神明護佑他們，將軍怕得罪他們就放了他們？"
大家都聽得入迷，想再聽壹遍，但是因為我們在上課，老師就不說話了。故事雖然聽過，但在我們心裏還是個謎。
為了解開這個謎，老師準備開始實驗。首先，老師把雞蛋放在第壹個杯子裏，雞蛋很快下沈。當老師把雞蛋放在第二個杯子裏時，雞蛋在杯子裏漂浮，我們很驚訝。
時尚老師讓壹個同學嘗這兩杯水。同學說:“這兩杯水，第壹杯是淡水，第二杯是鹽水。”
這時，我也明白了壹點道理。我想:媽媽做的鹹鴨蛋不也是用鹽水泡的嗎？不要鴨蛋浮起來，太死海的水是鹹的，所以被困的囚犯不僅沒有死，還浮了回來。
這時，老師高興地說:“鹽水浮力很大，死海是壹個有很多內容的湖泊，所以犯人沒有死。”通過這次班級活動課，我才知道世界上還有壹片不死之海——死海。
雖然我在知識的海洋中遊泳，但我的知識還不如上海海洋中的壹滴水。這是因為我讀書太少。以後壹定要多讀課外書，多參加課堂活動，增長見識，開闊視野。
7.我最喜歡的語文作文課是我們必不可少的課程。今天，我們來談談“我眼中的語文課”。
我眼中的語文課，就是老師帶領我們走進壹片郁郁蔥蔥的森林。我在壹條色彩斑斕的小溪邊停下來，坐在那裏聽著智慧女神講述的神秘故事。在那裏，我們可以聽到流水的潺潺聲，鳥兒的啁啾聲，樹葉的沙沙聲；我們還聞到了森林裏的花香和清新的空氣。
看，森林裏活潑可愛的動物在奔跑，真的很耀眼。蒙蒙的薄霧籠罩著森林，增添了幾分神秘，激起了我們探索的欲望。透過茫茫的森林向遠處望去，我們看到了壹望無際的大海，層層白浪在海裏湧動，仿佛在向我們訴說著秘密...
語文課其實就是壹個思維活動的過程。我們暢遊在知識的海洋中，與它親密接觸。通過語文課的學習，我們看到了世界的多姿多彩，明白了人生的真諦。
語文是壹首詩，也是壹首歌。語文課是打開知識寶庫的壹把金鑰匙。我喜歡語文課。
8.有趣的作文刺痛了鈴鈴。下課鈴響了，王老師微笑著走進教室。這時，王先生的目光掃過我們每個人，最後，他鎖定在郭宜春身上。而且，郭宜春被放了出來，教室門砰的壹聲關上了。不知道王先生葫蘆裏賣的什麽藥。然後，王老師問我們:“我為什麽要讓郭宜春出去？”我們全班都答不上來。過了壹會兒，謎底解開了。“哦”原來讓我們猜猜伊春今天穿的是什麽衣服褲子鞋子。然後，教室好像爆炸了，學生們開始吵鬧地說話。我絞盡腦汁也想不起來伊春穿的是什麽。她在我腦子裏打了三個大大的問號！
這時候同學們爭著說伊春穿的什麽衣服。有同學說衣淳穿了連衣裙，有同學說衣淳穿了黑白兩色的衣服，還有同學說衣淳穿了藍白兩色的衣服和黑白兩色的鞋子。
然後，王先生讓郭宜春進來，我們的目光齊刷刷地轉向郭宜春，結果卻讓我們目瞪口呆。原來，郭宜春戴著兜帽。引擎蓋上幾顆閃閃發光的水晶鉆石就像真的壹樣。她仍然穿著藍白相間的海軍制服，那條象牙色的領帶在紅領巾下顯得非常好看。而且，郭宜春還穿著白色的褲子和鞋子，還有壹雙白色的蕾絲襪子。
最後，王先生說了猜這個謎語的目的。原來是要我們認真仔細的觀察。經過觀察，讓我們記住在生活中要做壹個有良心的人。
9.壹堂有趣的課。作文比較急，500字左右是個有趣的課。
我上過很多課。比如生動有趣的語文課；有趣的數學課；甜蜜音樂課...但我最喜歡的是寓教於樂的有趣課。
“丁玲玲，”下課鈴響了，洪先生從門口走進來，在黑板上寫了四個大大的白字:笑、哭、怒、哀。我心想:“洪老師這次葫蘆裏賣的是什麽藥？妳想做什麽？”只聽洪老師說:“今天我們組織壹場表演秀，表演中有笑，有哭，有怒，有憂。”聽到這裏，學生們立刻高興地歡呼起來。
這時，張漢東兒自告奮勇表演《笑》，只見她眉毛壹彎，聲音放大，“嘻，嘻，嘻——”，全班同學看著她滑稽的樣子哄堂大笑。張漢東兒還沒表演完，李洪哲就舉手表演“哭”了。他用手捂住眼睛，放聲大哭，但嘴還彎著，還在笑，把我們笑得前仰後合。江等等不了多久了。他很快表演了《憤怒》。我看到他板著臉，咬著牙，用手摟著腰。他似乎受了委屈，氣得直跺腳。即使他跺腳也沒關系。我覺得整個教室都在搖晃。顧佳偉的《悲愴》表演更加精彩。她拿著壹張試卷，壹直嘟囔著，我該怎麽辦？這次考試我只考了85分，離父母的要求差太遠了。我回家後怎麽告訴他們？看她如此生動地表演《傷逝》又壹次讓同學們捧腹大笑，但我仿佛看到了那些對孩子要求嚴格的家長，看到自己的孩子因為成績達不到要求時可怕的樣子。
壹堂生動有趣的表演作文課，不僅讓我欣賞到了同學們精彩的表演，也讓我知道了喜怒哀樂存在於我們的生活和學習中。