將標題(或完整標題)寫在第壹行的中間。(2)主要內容和中心。
在題目下，簡述這篇作文的主要內容和要表達的中心思想。(3)結構安排。
這是作文提綱最重要的部分，設計時要註意以下五點:①安排材料的組織順序。先寫什麽，再寫什麽，全文分為幾段，每段寫什麽要以小標題的形式按壹定順序組織。
(2)確定重點內容。根據表達中心的需要，確定哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，並標註“詳細”、“次詳細”、“省略”等字樣；重點段落要分幾層寫，先寫哪層，後寫哪層，重點寫的準備步驟和順序都詳細列出來了。
(3)根據文章選取的材料和要表達的中心思想，確定開頭和結尾的方法，並在提綱中簡單註明。(4)設計提問的時機、具體方式和方法。
⑤考慮層次和段落之間如何銜接和過渡，需要註意什麽，怎麽註意，簡單標註壹下。同學們看看。下面是壹篇優秀實用的作文提綱:題目:壹件難忘的事。主要內容:我扭傷了腳，李周照顧我。
中心思想:關心同學，為他人焦慮。結構安排:1。我在練習跳繩時扭傷了腳。
(略)第二，李周熱情地照顧我。李周扶我到她家。
李周給我洗了腳，噴了句“早日康復”。我感覺好多了，李周小心翼翼地扶我回家。
第三，我很感動，至今記憶猶新。制定作文大綱要註意哪些問題？第壹，形式可以靈活。
壹般來說，作文提綱沒有固定的格式和統壹的要求，條目和細節的程度可以根據材料的特點、表現的需要和自身的水平而定。壹般來說，初學作文時，作文的輪廓要細，不要粗；隨著立意和布局水平的不斷提高，作文提綱可以寫得簡單了。
第二，應該仔細推敲和修改。大綱列出後，要徹底推敲整個構思:選材是否相關？思路是否清晰深刻？在選定的材料上還需要做哪些進壹步的權衡？材料的組織安排是否嚴謹合理，能否突出中心？經過深思熟慮，進行必要的修改。
只有妳滿意了，妳才能寫作。第三，寫之前壹定要做個提綱。
作文提綱完全是為自己寫的，為自己寫好這篇文章足矣。具有很強的實用性。
有些同學不清楚提綱的目的，認為提綱可有可無，甚至認為老師對提綱的要求很“麻煩”，所以為了應付老師，甚至先寫作文，再“補”作文提綱。這真是本末倒置，欺人太甚。
第四，壹定要形成“無提綱，無作文”的習慣。壹些學生在寫作前不寫提綱是很常見的。壹會兒看到題目，他們就會開始寫，寫著寫著想著，想著想著，就滑到哪裏了。有些人甚至寫了壹半就撕掉重寫。
這樣壹來，不僅浪費了寶貴的時間，還嚴重影響了作文的質量。造成這種情況的主要原因是沒有形成精心構思和布局的習慣，尤其是“無綱不立”的習慣。
寫作文時，有了提綱的約束，按照“計劃”去做，就很容易壹氣呵成地寫出壹篇文章，也很容易達到“有中心、有條理、有重點”的要求。反之，就會層次不清，細節不當，忘記事情。因此，提綱是提高作文效率和質量的重要方法。
這就提示學生:寫作文，先做提綱；沒有大綱，沒有構圖。通常都是這樣，尤其是考試或者作文比賽的時候。
要註意從五年級第二學期開始，不打草稿，直接根據作文提綱練習寫作。
2.作文提綱的格式是怎樣的？妳不是老師。其實問語文老師很簡單。我認為大綱的編寫應該因人而異，因文而異。不要把大綱變成公式。即使是主題相似的文章也不應該使用相同的格式。
比如，如果妳用人物肖像的框架、語言、動作、心理活動、人物的細節描寫來“設定”和勾勒，這樣的勾勒不但不能幫助妳寫好作文，反而會讓妳的作文不倫不類。編寫大綱的過程就是整理思路的過程，大綱寫好之後還要修改幾次。
提綱可以簡單，也可以詳細。每個人習慣不同，沒必要強求壹致。如果作文時間有限，提綱可以寫得簡單壹些；如果不受時間限制，提綱可以寫得很詳細。
下面是壹位同學寫的作文的簡單提綱:題目:看望海蒂姐姐中心思想:通過描寫和回憶海蒂姐姐的情景，贊美張海迪惜時如金、刻苦學習的精神，表達他以海蒂為榜樣，為祖國努力學習的決心。段落級別:1。簡要寫下我看到海蒂妹妹時的感受(驚喜、激動、興奮)。
第二，寫壹個我和海蒂姐姐對話的詳細描述:1。海蒂對珍惜時間的看法1。回憶過去2。現狀3。海蒂對我的希望3。簡單描述壹下我的感受和收獲。寫詳細提綱時，可以概括時間、地點、環境、引用材料、開頭結尾、過渡照顧等。用簡潔的語言。
寫壹個詳細的提綱自然比寫壹個簡單的提綱要費力，但是有了詳細的提綱，寫作文可能就容易多了。為了提高寫提綱的能力，可以練習畫課文分段落，總結段落大意。
比如杜甫的詩《石渠官》，就是按時間順序寫的。全詩有四段，可分為三部分。根據每壹段的意思，可以編制出這首詩的簡單提綱:1。詩人入住石昊村與警察夜間抓人的驚魂壹幕:1。詩人的行為。
2.事件發生的時間和地點。3.二、突發事件的“舊”場景。
第二，寫警察的殘暴和老婦壹家的悲慘遭遇:1。寫老太太告訴她三個兒子被征入伍，兩個兒子戰死沙場的悲慘情況。2.寫的是不再招男人，老女人家極度貧困的情況。
在警官的威脅下，這位老婦人被迫提出申請。三、寫詩人沈重的心情和這個家庭在老太婆被帶走後的淒涼景象:1。可怕的沈默2。老人的下落。詩人行蹤經常練習編課文提綱，對提高閱讀能力和寫作能力很有幫助。試試看。
3.作文提綱格式1，擬題2，立意3，結構——開頭分幾段(1)(2)正文(3)結尾，作文提綱是寫作前準備的作文提綱，也就是要點。
寫之前根據所選的材料做壹個提綱，寫起來會很容易，也很清晰。寫提綱還可以提高學生的分析、綜合、歸納、演繹等邏輯思維能力。
做大綱要註意以下三點:1。提綱是給自己的，盡量寫得簡潔。太細是浪費時間，但不會區分輕重緩急。
2.提綱寫好了，才能指導作文。不要把它做成大綱和作文。
當然，在實際作文中，是寫出來的，有時候大綱也需要改。3.不要小看作文提綱這壹步。在小房間裏說，它可以保證妳這次作文完成的很好；從大的方面來說，堅持幾年，養成按計劃做事的好習慣，妳會受益終生。
4.作文大綱格式不清楚嗎？
照這個寫應該沒問題
(1)話題。將標題(或完整標題)寫在第壹行的中間。
(2)主要內容和中心。在題目下，簡述這篇作文的主要內容和要表達的中心思想。
(3)結構安排。這是作文提綱最重要的部分，設計時要註意以下五點:
①安排材料的組織順序。先寫什麽，再寫什麽，全文分為幾段，每段寫什麽要以小標題的形式按壹定順序組織。
(2)確定重點內容。根據表達中心的需要，確定哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，並標註“詳細”、“次詳細”、“省略”等字樣；重點段落要分幾層寫，先寫哪層，後寫哪層，重點寫的準備步驟和順序都詳細列出來了。
(3)根據文章選取的材料和要表達的中心思想，確定開頭和結尾的方法，並在提綱中簡單註明。
(4)設計提問的時機、具體方式和方法。
⑤考慮層次和段落之間如何銜接和過渡，需要註意什麽，怎麽註意，簡單標註壹下。
5.作文的寫作提綱是什麽格式？寫作大綱壹般有兩種形式。
1.標題提綱這種提綱比較簡單，只寫段落的標題。這是壹個標題式的作文提綱，勇敢簡潔的文字標註著每壹段的寫作要點。
其特點是書寫簡潔，速度快，適用於對書寫內容比較熟悉或者時間比較緊的情況。但是對於初學者來說，很難起到指導寫作的作用。
2.點狀提綱這種提綱比較詳細，既表示了作文的中心，又寫出了作文的大致內容；同時，有必要說明文章的細節。(3)寫大綱要求1。審題、定中心、選材是寫好作文的基礎。寫作文提綱要遵循作文的三個順序:審題、立中心、選材。
作文題目壹般給我們提供寫作的範圍(記人、記筆記、寫場景、寫物體等。)和寫作問題(記敘文、說明文、議論文)。所以，只有審題，才能知道寫什麽，怎麽寫，才能避免文不對題，文不對題的問題。中心思想是壹篇文章的靈魂。寫作文提綱，只有確立了中心，才能把重點放在選材、確定重點、安排細節等方面。
在選材時，要註意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實、新鮮、有趣的材料，這樣才能清晰、深刻地表達文章的中心思想。2.簡潔明了的說，作文提綱只是壹個思路，是作文的壹個框架。
所以作文的輪廓要完整，不要太復雜；要簡潔，達到寫作目的。樓主舉的例子主要有:敘事作文:1。原因二。流程3。* * * 4.寫作文的結果:1。外觀2。性格3。例4。質量。