班主任教育的典型案例
教育因為堅持而美好。
教育是用真誠靈動的音符奏響壹曲生命樂章；教育是用智慧凝聚亮色，逐漸成為耀眼的彩虹；教育是用師愛托起璀璨的星星，留住成長的天空。彈指壹揮間，我已經站在講臺上22年了，我已經當了17年班主任了。多年來，我壹直堅持用愛浸潤學生的心靈，用文化奠定學生良好的人生基礎，引導學生在活動中培養真道德、求真理、說真話、做實事、做真人。
就像在教學中壹樣，我們必須？因人而異，因材施教？同樣，我們也應該管理班級。每個老師不同，每個班級不同。？班主任要根據班級情況和自身優勢量身定制班級發展的目標和策略，所以班級發展的現狀才能體現班主任的班級管理理念。我的班級管理理念是:文化管理鑄造班級靈魂，不拘壹格教育人才。文化管理是教育發展的需要，是班級管理的最高境界。它對學生的影響潛移默化，影響深遠。它的作用不在於灌輸，不在於指揮，而在於熏陶和滲透，在於體驗和感悟，在於營造能夠促進學生全面發展和終身發展的良好氛圍。
？三明治？決定了我的階級觀念。三明治？思路，即？以文載道，以文育人，創新方法，創造特色？。具體來說，就是用精神文化浸潤學生心靈，用物質文化陶冶學生情操，用制度文化滋養學生德性，用行為文化滋潤學生成長。
思考是壹個好的開始，但關鍵是行動。為了實施班級管理，我們老師和學生達成了協議？我自信了，我快樂了，我長大了？班級培訓，設計了班徽；通過自主管理，營造了簡潔、活潑、溫馨、高雅的文化教育氛圍；我們也通過民主途徑制定和完善了班級制度，然後以學生樂於接受的方式呈現和實施。
當然，孩子最喜歡、受益最大的還是創新的班級活動。？自制系統歌曲？以及壹系列主題班級活動，幫助孩子養成良好的行為習慣和道德品質；？我今天值日？、?想挑戰嗎？“班級成長日記”等活動，培養了孩子的愛心、信心和責任感；？班級新聞聯播？、?1+1攜手？、?團戰？諸如此類的活動培養了孩子們的感恩意識、互助意識和集體榮譽感；？普通人說話？、?老師的留言？和其他活動在班裏創造了積極的輿論導向。為了拓寬教育渠道，凝聚教育力量，我們鼓勵學生家長和我們壹起寫班級成長日記。為了營造更加輕松優雅的文化教育環境，我們創辦了班級雜誌《聽花開》，並申請了班級博客。聽花開，欣賞怒放的人生？。班級日誌、班級博客成為記錄孩子成長足跡的天空。他們在自主管理班級博客的過程中也提高了自己的感恩意識和責任感，鍛煉了自己的寫作能力、審美能力和評價能力。兩年來，我們班有8篇博文在《小學生作文》、《天津教育報》、《渤海早報》等刊物上發表並獲獎。孩子把從寫作中獲得的自信轉移到其他方面，從而形成良性循環，促進全面發展。
豐富新穎的班級活動讓孩子有了更多的體驗，同時也得到了家長的大力支持和高度認可。我的班級在這裏。三明治？在理念的指導下，鍛造了壹個？不談桃李，要不要闖出自己的路？新的教育環境逐漸形成了自信、樂於學習的班級氛圍，孩子們的群體意識、感恩意識、集體榮譽感越來越強。我們班被評為北辰區優秀班集體和特色班集體。我個人在實踐中豐富了自己的班級管理理論。8篇德育論文獲獎或發表，我獲得了北辰區優秀班主任、十佳班主任、優秀黨員等榮譽。我也因為求實創新的工作，在每學期的班主任工作評比中多次獲得成功。
面對紛繁復雜的教育教學工作，我感嘆班主任工作的平凡和偉大，更感嘆當班主任的快樂和感動。我會繼續保持快樂的心態，保持平靜的心態，在師愛的真諦中延續生命，在無怨無悔的付出中聆聽愛的回聲。教育因堅持而美好，生命因堅持而永恒。這輩子，我願意用這顆不願化為浮塵的心，托起這片成長的天空。
班主任典型教育案例2
各位領導老師好！
我叫xx，來自xx學校。本人12畢業，做班主任11年，從小學五年級到初中畢業班。今天能站在這裏，我感到非常榮幸，因為在做班主任的11年裏，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是壹個普通而平凡的班主任，所以只能向各位領導和老師匯報壹下我作為班主任的工作和我作為班主任的壹些經歷和體會，讓大家都* * *。
做好班主任工作，首先要重視對學生的養成教育。大家都知道班主任的工作是瑣碎繁瑣的。我們應該關心學生的日常學習，班級的紀律，班級的衛生。每天經常疲憊不堪，嘮嘮叨叨，學生很難管理。其實並不是。只要我們重視學生的教育，班級管理就會變得簡單很多。
第壹，養成良好的學習習慣。學習是學生的基本職責，是學生未來立足社會的前提，是他們為社會做貢獻的基礎。因此，學生應該熱愛學習，學會學習，養成良好的學習習慣，培養自己的學習能力。其中，學習習慣的培養尤為重要。為了培養學生良好的學習習慣，我經常要求學生有目的、有計劃、早安排地學習。每學期組織第壹次班會，讓同學們談談自己的理想，人生，這壹年的打算，然後寫下自己的學期計劃和考試目標分數，然後壹壹對照，全年不斷更新目標，不斷進步，激勵自己更加努力學習。
第二，養成良好的衛生習慣。幹凈優美的環境有利於學生學習。要想讓學生成為素質高、氣質高雅的人，特別要註意從小事做起，從小處著手育人。？拿起壹張紙？,?環境衛生人人有責？,?我為大家，大家為我？這些口號深深紮根於全班同學的心中。值日生肯吃苦，任務包工頭吃苦耐勞。班級的環境得到了凈化，學生的心靈得到了凈化。
第三，養成良好的紀律習慣。？嚴明紀律是為了讓學生達到更好的自律？良好的紀律是壹個班級的核心。如何讓學生養成良好的紀律習慣，包括上面說的學習習慣和衛生習慣，我有壹個經過多年檢驗的有效方法，那就是“班級量化管理”。每學年開學時制定詳細的量化管理細則，包括紀律、衛生、學習、從教室到宿舍、扣分、獎分等。，讓班長、紀律委員、衛生委員、學習委員、宿舍長、學生代表每周記錄壹次值班情況，發現問題及時教育、及時引導、及時補救。多年來實驗取得了良好的效果。班裏打架少了，主動學習多了；原來壹天打掃壹次的教室，還散落著紙片，現在壹周打掃壹次卻天天打掃；班主任就不壹樣了，各項工作有條不紊，有條不紊。學生壹旦養成良好的習慣，班主任的班級管理就會事半功倍！
其次，要重視學生的思想教育。21世紀不僅需要知識和文化，還需要道德。思想品德教育對壹個班級來說非常重要，所以我經常教育學生做壹個有愛心的人。壹個沒有愛的人，即使學識淵博，也只會成為壹個自私的人，壹個對別人無用的人，壹個對社會無用的人。所以真正的教育應該培養真正對社會、對他人、對家庭有用的人。為了培養學生的愛心，我經常利用課余時間和學生壹起閱讀表達高尚愛心的優美文章，給學生講許多真實生動的愛情故事，並引導學生多觀看電視節目，在家裏宣揚愛心，讓愛心的培養從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開始。
最後，要重視學生的激勵教育。在課堂上，妳的壹個微笑，壹個關心的眼神，壹個信任的鼓勵，都能贏得學生的信任，讓他們的潛力得到充分發揮。在教育中，應該少壹些批評，多壹些欣賞，對每壹個學生都要充滿愛，找到每壹個學生的閃光點。班主任壹定要相信每個學生都有無限的潛力。只要妳耐心開發，他就是無價之寶。我采用的激勵方法是制作激勵卡，每個人貼在桌面上，設計有自我激勵語錄、對對手的挑戰、各科目標分數、班主任寄語等。尤其是班主任親自填寫留言，既激勵了學生，也提高了班主任，真正走進了每個學生的心裏，發現了他們每個人的閃光點和不足。去年我班智恒很有天賦，成績也不錯，但是因為貪玩，不在乎，所以拿不了全班第壹。這是我在他班主任留言欄寫的。如果它是壹只鷹，它會飛得很高。如果總是落在雞棚上，還不如壹只雞呢！？我多麽希望他能像雄鷹壹樣翺翔！還有小潔，學習很好，但是心思太重，嘴巴很倔。每當有事，老師就問？無論如何，怎麽樣，，，，？我喜歡為自己開脫，所以我在她的班主任留言欄裏寫道:？懶惰是成功的敵人。喜歡給自己找借口的人，不能給失敗找借口！？她會有所警覺，忠言逆耳對自己的行為有好處，過分為自己開脫其實是在推卸責任，逃避現實。還有丫蛋的同學，學習很努力，但是成績不好。我在她的班主任留言欄裏是這樣寫的:金子總會發光，有誌者事竟成，全力以赴就能做到！？這種心與心的交流就像陽光壹樣可以照亮學生的心靈，帶給他們信心、希望和活力！在去年的入學考試中，我們班取得了優異的成績。最後總結壹下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的作用。
班主任典型教育案例3
親愛的領導和老師們:
大家好！聽了吳校長的工作匯報，作為壹名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作不僅關系到學生未來的成長，也關系到學校的穩定和發展。在教育教學不斷創新、追求卓越的新的歷史時期，我們不應該固步自封。我們要以“三省吾身”的精神，在以下五個方面完善和創新自己:
壹、傳播人間大愛，做壹個有激情有愛心的班主任。
作為班主任，要熱愛自己的事業，不辜負領導的培養和信任，熱愛自己的內心，熱愛所有的學生，不辜負父母的選擇和期望。家長選擇宋磊是因為它的品牌和教育質量。我們要用壹顆愛的心去愛孩子，不僅愛他們的優點，還要耐心地幫助他們改正缺點；不僅要關註他們的學習成績，更要關註學生心靈的成長和未來發展；不僅要關心成績優秀的學生，還要本著不拋棄、不放棄的原則，通過各種有效的措施和方法，幫助學習成績暫時落後的學生。只要妳用心去把握，用心去管理，用心去傷害，用心去愛學生，學生的心弦就會隨著老師的心壹起顫動。俗話說，只有親了他們的老師，妳才能相信他們！培養壹個好學生，轉化壹個後進生，不僅能讓壹個家庭幸福，更能體現班主任的人生價值！
第二，寬容友善，做壹個理性冷漠的班主任。
我們面對的是未成年人，身心都不成熟的孩子。他們的身心特點決定了他們的行為往往很幼稚，甚至？能生氣嗎？是的，因為這個原因，我們不應該在學生情緒激動的時候和他們打交道。不經意的話可能會讓我們的教育白費，冷靜處理問題，以免被情緒左右。另外，壹個成熟的班主任要有敏銳的洞察力，能根據學生行為表現出來的壹些蛛絲馬跡，發現學生心中的波瀾，從而把隱患扼殺在萌芽狀態。可以說，寧靜和沈著是壹個好班主任的基本功。
第三，用先進的思想武裝頭腦，做壹個高智商的班主任。
班主任是班級的壹面旗幟，是學生思想的引領者，是學生思想和行為的締造者。沒有管不好的班級，只有管不好的老師。俗話說，打鐵還需自身硬。班主任要經常充電，加強學習，虛心接受培訓，相互交流，取長補短，全面提高思想素質和業務水平。科學管理，智能管理，管理水平，管理特色。基於積極向上、鬥誌昂揚、不達目的不罷休的信念，將德育的細胞化管理與教學的細胞化管理相結合，讓學校的每壹項教育都閃爍著班主任智慧的火花！
第四，惡補學習，永不放棄，做壹個光明踏實的班主任。
每個班主任都應該遵循？沒有最好，只有更好？思路就是主動認真有效的做好學校布置的工作，不盲目被動，或者不做，而且要做有水平，有成效。大家都講究事業心和條件，大家都講究敬業精神，才不會失業。新學期，我們要互相競爭。早自習要比任何壹節課都早進入學習狀態。我們要比自習課哪個班學習效率最高，下午自習哪個班最安靜，大型活動哪個班表現最好。我們班主任要繼續把課間鍛煉作為我們工作中的壹個亮點，而不是簡單的把課間鍛煉當成壹個表象。新學期，讓我們比壹比哪個班的步伐最整齊矯健，比壹比哪個班的口號最響亮最動聽。
五三省，做壹個人格魅力高的班主任。
作為壹名班主任，妳應該經常設置？宋磊榮耀我榮耀，我為宋磊榮耀而戰？大局觀念有利於宋磊的發展。多說有益於宋磊發展的話，多做有益於它發展的事。心胸開闊，同時用良好的行為習慣感染學生，率先垂範。要教育學生愛護環境，班主任不妨先撿起地上的壹張紙，教育學生要有壹個幹凈的桌面，先把班主任的桌子整理好，教育學生要有服從意識，班主任不能流露出與學校規章制度的沖突，教育學生要有陽光健康的心態，班主任要真誠友善， 與被試協調營造和諧向上的精神氛圍，教育學生要有競爭意識，永不放棄。 班主任要永遠敢為人先。
只要我們每個班主任工作熱情，關心學生，發現問題細心，處理問題細心，思想工作耐心，做事認真，那我們就真的會做嗎？招募、保留和交付？；然後，才能真正做好班級管理，卓有成效；我相信，在座的各位新老班主任，壹定會肩負起以吳校長為首的領導集體的殷切期望和重托，攜起手來，相互勉勵，精誠團結，和諧前進。為了讓每壹個學生健康成長，為了讓宋磊中學的發展前景更加輝煌，我會付出我所有的努力！
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