我的語文新老師作文1進入六年級，我們班換了壹位新的語文老師——王老師。說實話，我有點討厭她，因為她很挑剔。
王小姐個子很高，留著長長的卷發，穿著便裝，板著臉，看起來很嚴肅。更討厭的是，她每次都能從我的作業中改正很多缺點。
有壹次，我在補充練習中“瘋了”，比如跑得快，像弓箭打雷，比秋風掃落葉好，寫字直如旭日。其“草書”之“瑰麗”，如初升的太陽，驚濤拍岸，巖石破空。只有當我把它遞給王老師的時候，我才看到她的臉被拉了三尺，臉色鐵青，長長的卷發全甩在身後，氣得似乎下壹秒就要把我吞了。“重寫！”老師對我大喊大叫。我太害怕了，不敢出聲。我還被抓住了幾個“漏洞”:字間距太大，字跡太淡...說真的，我感覺我的話就是“赤壁經”，人見人吐，老師脾氣再好也難免發作。當時就下定決心練好字，避免這種尷尬的事情再次發生。
表哥聽到我的難處，向我建議:“妳每天練壹頁，就會發現書法比父母更貼心。”“可是我咋麽越練越討厭呢？書法幾乎成了我父親的敵人。我不能認賊為父，殘忍無情。”表哥被我逗樂了。"這兩個詞可能是相反的，因為恨產生愛！"”我剛想擺手，但壹想到尷尬的場面和“討厭”的新老師，我就咬緊牙關答應了。
我又壹次很認真的做了練習題，生怕“煩人”的老師又挑出毛病來。誰知道，我不小心寫了壹個線外的字，但我沒有改，因為我真的不相信王先生連這種雞毛蒜皮的錯誤都能抓出來。但結果讓我大吃壹驚。老師不僅指出來，還像以前壹樣捧在我手裏，冷冷地對我說:“字可以，但是不要寫在線外，重寫！”老師的聲音不高，但有壹種不可抗拒的威嚴在裏面。無奈，我只能在作業堆裏說作業，後悔沙灘嘆遺憾，無奈睡不著，似曾相識的作業。但同時，我也想哭。如果我現在就知道，我為什麽要知道？因為壹個字，現在要重寫。老師太挑剔了。
說也奇怪，正是因為王老師的“挑剔”，我的字才沒有以前那麽松。同學們，妳們覺得王老師討厭嗎？
我的新語文老師的作文2“獨自倚在密竹中……”壹陣朗朗的讀書聲在耳邊回蕩。是的，我們正準備迎接我們的新語文老師。這時，我只聽到不遠處傳來“毛毛……”壹陣急促的高跟鞋聲。我擡起頭，目光從書本上移到講臺上。我看到壹個豐滿端莊的年輕女老師站在講臺上，用慈祥的目光看著我們。是的，她是我們的新語文老師——張老師。
張老師有壹頭飄逸的長發，白皙的臉龐，壹雙黑色的大眼睛像兩顆黑色的寶石鑲嵌在那圓圓的臉上。此時，面對眼前這張陌生的臉，我充滿了好奇和期待。
張老師走到講桌前，拿起筆，在白板上寫下了“福”字。
“同學們，請看這個字，是由‘宓’和‘萬’組成的。“米”代表“災難”，“萬”代表“祝福”。就像世界上很多福報和災難是相互依存的，也許我們換了語文老師，也許會有更多的精彩和收獲……”老師正用她清脆的聲音糾正我們的思想和態度。
是的，現在我們心中壹半是對曾經老師的留戀和不舍，壹半是對新老師的期待和熱情，但或許更多的是對老師的留戀和不舍。但是聽了老師的話，我受到了很大的啟發:要學會適應新人，接受每個老師的差異，因為他們各有各的優點。於是，我端正了態度，開始了新的語文學習。
和老師相處了壹個星期後，我發現張老師原來是壹位可愛、可敬、平易近人的好老師。她的課永遠是滿滿的，豐富的，不管課文有多長，學了多少，40分鐘的課程總是被老師安排的有條不紊，多而不亂，快而不稍。在課堂上，老師很幽默。他時不時地開幾個玩笑，開幾個玩笑，課堂氣氛就變得輕松愉快。
課後。老師就像壹個平易近人的大姐姐，和我們相處的很愉快。有壹次，我和壹個同學去辦公室背書。我壹進去，老師就熱情的招呼我們吃飯，認真聽我們背書。當壹個單詞發音錯誤時，老師會耐心地糾正它。背完書後，老師在家和我們聊了聊，問了問我們最近的學習情況...就像壹個親密的姐姐，她給了我們關懷和愛。
這是我的新語文老師，壹位認真負責，熱情大方，平易近人的好老師。也許，我們現在還不能完全適應新老師，但壹定要端正思想態度，多發現老師身上的優點。
我的新語文老師作文3讓壹陣風吹，讓它在明年的九月過去，讓喵躺下讓椅子拉，享受好風好感動，靜靜思考賈新喜的語文老師性格:新喜喜的語文老師還幽默樂觀嗎？
第壹次見老師，在老師辦公室交作業的時候，老師問了壹下灰調的名字，好像比較好。她很有耐心的把灰調的毛病都挑出來，認真改正給灰解釋。此時此刻，這位老師似乎仍然對他的教導很嚴格。格雷點點頭，牢記老師的話和句子。
第二次見到老師，滿吉第壹次缺課。侃侃老師講了很多東西，比如飲食文化和軍事知識。讓他聽得津津有味，豎起耳朵，拉肯錯過漏字漏句。
第三次見到我的老師，布吉老師拖著他的班。第壹節網絡課，老師帶領學生壹步步去追尋、探索、學習。找到問題的答案。他還會講很多中文知識。黑板上有很多書，說明老師嚴謹、認真、細心。小心翼翼的抄黑板，拖到黑板上，生怕漏了網文和句子，和老師寫的不壹樣。
語文課，老師沒有把知識點和課程講完。這壹次，因為同學們聽得更認真更仔細，他們如饑似渴，努力吸收老師講的東西，比如傳播知識充實自己，充實自己。
第四次第五次見老師的時候，我讓語文課和老師拖著辦公室去找。每次上課，老師講的語文知識，都讓C聽得津津有味，深深地拖進腦海，記憶猶新，從未消失。他印象深刻。
星期五，已是深夜，賈躺著捏野椅，蟬兒清靜。到了晚上，聲音特別大，此起彼伏，根本沒停過，但也不能打斷賈對老師的描述。
現在殘疾了，嘎抱起丁碧，小心翼翼的描述著被拋棄的嘎對C老師的感覺..
老師在網上嚴厲刻板，因為網上幽默樂觀，那她是什麽樣的老師呢？
壹陣風吹來，是的！老師的網就像風壹樣。雖然有點冷，但卻讓野地從心底感到溫暖，讓野地感到親切。
短短幾天，老師就對劉頻陶薩印象深刻。
我的新語文老師作文4剛上初中，她很期待新的語文老師。她會是壹個什麽樣的人？她長什麽樣？她的氣質？她的愛好...總是歪著頭想象著老師上課的場景，渴望第壹次見面。
聽班主任說，語文老師是壹個讀了很多詩，知識淵博的人。她的同學中也有人說她是學校裏最好的老師之壹。她不僅博覽群書，學貫古今，還是教學科研的負責人。所以，我又增加了壹些期待，恨不得馬上欣賞她的風格！
這是第壹堂語文課。我懷著深深的好奇靜靜的坐在教室裏，豎起耳朵，聽著走廊裏越來越清晰的腳步聲。“吱——”，門被輕輕推開，語文老師出現在他面前。柔軟的頭發略呈棕黃色，松松地披在腦後，白皙的臉上嵌著壹雙炯炯有神的眼睛，略顯豐滿的身材穿著壹件橘黃色的連衣裙，雖然相貌並不出眾，但舉手投足間卻充滿了優雅。我不禁對自己感嘆:果然，書是女人最好的化妝品！
老師平靜地走上講臺，開始了她的語文課。“不管是來這裏，面對面，還是房間，大家能聚在壹個教室裏，都是緣分。同學之間，師生之間，這是難得的緣分。希望每個學生都能珍惜。”我壹邊說著，壹邊在黑板上寫下了自己的名字，漂亮的字體吸引了我的目光。"我叫劉淑琴，未來三年我將是妳們的中文老師."只是幾句簡單的自我介紹，但緩慢而急促的語速和清亮而甜美的聲音，就像涓涓細流，聽起來是那麽柔和悅耳，充滿魅力。心中不由多了幾分得意。
接下來的兩周，我漸漸對她有了更多的了解。劉老師是壹個既嚴厲又溫柔的人。在課堂上，她經常機智幽默，逗得我們哈哈大笑，對認真聽講、積極發言的同學，她也毫不猶豫地給予表揚和贊美。但是誰要是調皮，對不起，老師絕對不會手軟的！幾十萬字的復習也是小菜壹碟。學生們既喜歡她又害怕她。然而，下課後，劉老師經常和我們混在壹起，臉上帶著親切的微笑，就像壹位和藹可親的母親。
這是我們的新語文老師——劉淑琴。在我眼裏，連她的名字都和她壹樣迷人！因為喜歡劉老師，我也慢慢喜歡上了語文課。