尊師孝道作文1有壹棵“大樹”，春天倚著她幻想；夏天奢侈地倚靠著她；秋天對她成熟；冬天倚著她沈思；這棵樹是我們的父母和老師。從小到大，我們對他們的要求真的太多了。雖然我們說“妳不感謝我的大恩大德，我還是要真誠的說壹句“謝謝妳！“妳的好意在餵養；謝謝妳的教育。總之，謝謝妳的悲傷和對我們的勞損。
學生:我們都知道:“壹只羊有跪乳之恩，壹只烏鴉有反哺之意。”所以，聰明的妳告訴我，如果我們不能孝敬父母，尊敬老師，那豈不是連禽獸都不如？其實中國壹直提倡以孝治國，上至吃肉的官員，下至普通百姓，都是提倡孝順廉明，都是提倡養父母和老師的誌向。
《詩經》說:“哀父母，生我。”《孝經》雲:“身皮之損，父母不敢傷之。這是孝的開始；站在道上，在後世揚名以示父母，此孝也是終。”那麽我們現在應該為父母做些什麽來表達我們對他們的愛呢？很簡單，還是那個很傳統的詞:“孝。”其實我們現在的教育講的是孝道，而孝道講的是順從。“孝”傾向於理性，“順”傾向於對大部分事情順從。換句話說，“孝”不是偏聽和盲從，而是智慧和聰明的順從，這樣孝順才能完整。
大家都熟悉的曾子是壹個孝順父母的人。這裏我給妳講兩個曾子孝順父母的故事。第壹，曾參有壹次種瓜，不小心把瓜根弄斷了。他的父親曾點非常生氣，就用棍子打曾參，差點把他打死。過了壹會兒，曾參醒了，拉著提琴唱歌。孔子聽說後，告訴他的弟子們，當曾參來的時候，不要讓他進去。被父母罵的時候，小棍還能接受，大棍就要逃了。現在他愛他的父親，他差點被他的父親殺死。這將使他的父親陷入不公正的境地。這不是孝順。聽了這話，曾子馬上感謝孔子。我說這是曾參的愚孝。其次，《二十四孝》記載有壹天他上山砍柴，母親在家。結果客人來了，母親急了。她不知道如何招待她，所以她認為她應該趕快把兒子叫回來。於是，她想到了咬手指。手指連著心，這壹咬就疼。結果，曾子在山裏感到心碎。我不知道家裏發生了什麽，就趕緊跑回家。我壹看，原來是客人。他媽跟他說我不知道怎麽回妳電話，就咬手指讓妳感受壹下。這印證了《弟子規》中的名言“父母叫的時候不要慢。”我覺得這是他能成為聖人的主要原因。
親愛的同學們，我們都知道:‘萬德之孝為先’，我們也學過‘壹開門，便是壹場雪’的故事。為什麽我們不知道慈母手中的線是我們孩子進步的保障？我們對待父母老師，不僅要孝順，還要孝順。我們最神聖的老師孔子曾經說過:“至於狗和馬，有什麽區別呢？”更何況父母在世的時候，我也不懂得孝順。即使我能夠在背後盡我所能作秀，甚至給了我壹個鑲金的銀枕，但我的父母不僅不能拿走任何東西，也不足以回報我的親人。
同學們，壹定要牢記“孝敬老師是讀書的根本。”繼續追求壹個缺乏基本面的人不是浪費嗎？所以，我們不能做這種盲目的例子。孝敬老師是中華文明五千年積澱的美德。作為這“四個字”的主要受眾，我們不應該繼續在生活和學習中積累這種美好的資本，孝敬父母，尊敬老師。
我很普通，但我也很獨特。因為，我知道，什麽是尊師重道。
-題字
關漢卿曾說:“壹日為師，終身為父。”老師是學生人生的重要引路人，對學生的影響不言而喻，所以“尊師”是壹個人不可或缺的美德。
冬天，寒風凜冽。老師還在孜孜不倦的認真講著課，偶爾喘口氣取暖。她神情專註，慢慢走下講臺，不時將手輕輕放在課桌上。我看到老師手上紫色的凍瘡，像刀痕。我的心裏充滿了敬佩，於是我每天早上都靜靜地把盛有溫水的杯子放在桌子上。老師上課把手放在桌子上會更舒服。這是我幼稚的願望。
這個對我來說微不足道，也許對老師壹點幫助都沒有，但我還是很享受每天騎車。
另外，我覺得對老師最基本的尊重就是上課認真聽講，下課跟老師打招呼。如果連這些應有的禮貌都做不到，又怎麽可能尊重老師？
與尊師平起平坐，就是孝順。
“孝為先德”，烏鴉反哺於動物之中，古有黃香席。作為21世紀的新少年，我們有什麽權利不孝順父母？
我生活在壹個普通的家庭。雖然生活並不奢侈，但我還是很滿足，因為我們家很幸福。因為媽媽，爸爸，姐姐，我們四個可以天天見面。
之前，我經歷了兩次地震。那時候我真的又感受到了父母對我的愛。我相信父母對我來說是世界上最好的，現在我要帶給他們幸福；以後，我會盡力報答他們。
停電的夏夜酷熱難耐。媽媽頭疼，迷迷糊糊睡著了。我看著頭上不停冒汗的媽媽，很心疼。於是，我拿起壹把扇子，輕輕地給媽媽扇著，心裏有點甜:可以幫媽媽扇扇，盡盡我的孝心！那天晚上，母親似乎睡得很香——至少在我看來是這樣。
我相信血濃於水，我們永遠不會感激來自父母的愛。
至於老師，我不壹定能“博采眾長”，但我也會尊重自己的人生指南針。
壹顆露珠折射出太陽的光輝，壹棵小草預示著生命的活力。雖然我沒有驚天動地的事跡，但是我有壹顆感恩向上的心！
鳥兒感激天空，因為天空包羅萬象，實現了它飛翔的夢想；花兒感激土壤，因為土壤無私，給了它迷人的芬芳。我們要感恩，感恩養育我們的父母，感恩教導我們的老師！
大家都說:我幸福。精靈，她的嘴角總是掛著溫暖的微笑。我想那是因為我的思維壹直在陽光裏飛快地奔跑跳躍；那是因為我喜歡這個可愛的世界，喜歡這個世界上的每壹種動物，每壹種植物，每壹個人。
孝敬爸爸媽媽，妳們給了我生命，帶我來到這個美好的世界，為我付出了無怨無悔。
尊敬的老師，您帶給我無盡的知識，教會我做人的道理，引領我壹步步向前。
……
我說，我是壹棵草，壹棵普通的草。但即使是壹棵卑微的小草，也有仰望黎明的權利，不是嗎？
相信自己“尊師重道”我做到了！
我不知道我們度過了多少個冬天和夏天。當我們打開昨天的畫面，就會看到曾經同學的笑臉，看到童年的快樂。而在這背後，我們又記錄和感激了多少老師和家長的恩情？
站在這裏，思緒回到了六七年前，那是我壹生難忘的時光。俗話說“師者易遇，師者難求。”我很幸運能遇到這樣的老師。從他身上，我體會到了真情，體會到了做人之道，體會到了師生情。他是我們的班主任，臉上似乎總是帶著親切的微笑。私下裏，他很少叫我們的名字，總是親切地叫我們“胖兒子”、“臭兒子”。因為這種稱呼，我們似乎從小就有“壹日為師，終身為父”的感覺。有壹件事，可能很小，卻深深的影響了我，直到今天。那是在六年級末開家長會之前。因為上課太積極，經常違反課堂紀律，擔心開完家長會媽媽會對自己大發雷霆。於是，我懷著壹種焦慮的心情走到班主任辦公室，鼓起勇氣，輕聲對他說:“老師，請給我壹次機會。從現在開始，我會學會克制自己。請答應我，無論父母問什麽，都不要回答。”他看著我的眼睛，拍拍我的肩膀，點點頭。
家長會結束後，我媽怒氣沖沖地沖到我面前，問我跟老師說了什麽。老師對我的情況沒有給她任何反饋，對我媽說:“請不要再問了。這是師生之間的約定。”那壹刻，我壹輩子都會記得。我還記得那壹刻突然明白了很多。承諾、責任、尊重和信任。這些話都如此生動地展現在我面前，讓我感受到了老師的良苦用心。我開始意識到，我發誓絕不辜負老師對我的信任；我學會了理解，開始學會站在老師的立場思考問題；我懂得做人的道理，懂得承擔責任，懂得用尊重和信任贏得別人的肯定。在這樣的微妙中，我體會到了師生之間的真情。從此，老師不僅是嚴厲的長輩，更是值得尊敬和信任的人。
轉身回首，我們註定在來到這個世界的那壹刻，與那兩個疲憊卻依然快樂的人連在壹起。他們是我們人生的第壹任老師，也是我們最親的親人。“孝也是仁之本。”我們欠父母什麽？我們忽略了太多的細節，往往會在不知不覺中給他們帶來傷害，直到後悔。有壹個場景讓我感觸很深，甚至刺痛。那是我的朋友。我們壹起吃飯，開懷大笑。突然，他的電話響了，他的臉瞬間變了顏色。我從未見過如此惡劣的態度和強硬的語氣。他不耐煩地掛了電話後，壹個聲音響起，這邊另壹個朋友說:“他肯定在和他媽媽通電話。”
突然，我陷入了沈思。我被那句話感動了，開始反思自己。是壹樣的嗎？對別人微笑，用難聽的話指著父母。我很慚愧。答案是肯定的。但是為什麽平時我沒有註意到呢？仔細想來，我們很多人不也經常把笑臉和友善奉獻給朋友、同學甚至陌生人嗎？然而對於父母來說，更多的是憤怒的面孔，暴力的行為，甚至粗俗的語言。對於這些，我們真的應該認真思考，認真反思...中國自古就有“孝敬老師”的傳統，“造壹場雪”的堅韌，“二十四孝”的感動，還有李密寫《陳情表》留下的眼淚，再加上接下來壹個月張亮的身影。這壹切已經深深植根於中國傳統。時過境遷，物是人非，壹代又壹代的中國人依然堅定地傳承著“孝敬老師”的傳統，我們的老師和父母也在其中。
今天，我們能從傳統中繼承多少？我們心中還流淌著“孝敬老師”的血液嗎？我堅信文化的血脈永遠不會斷絕；經典的光輝不會消亡。就像我壹樣，經歷過的事情都是那麽的渺小和平凡。但我還是能從中學到很多，體會到很多。“孝順尊師”從我做起，從細微處做起。只要我們有壹顆虔誠而真誠的心，壹雙善意而善於觀察的眼睛，壹雙體貼而堅定的手。對於老師和家長，我們都可以做得更好。我們的壹個眼神，壹句問候，壹個微笑，都會讓他們感到欣慰。而我們自己也會從“孝順尊師”的具體行動中體會到生活之道。善意、理解、尊重和寬容都將為我們的生活指明方向。
有人說我們90後是垮掉的壹代。恐怕我不同意妳的觀點。再年輕的臂膀，也要承擔國家的重任；壹時的困惑絕不代表壹生的毀滅；壹兩個人的失敗，更不可能代表壹代人的隕落。讓我們從細節中體味真情，從偉大的中華傳統中汲取養分，從孝順尊師中學習成長。
終於有壹天，我們每壹個人的名字，我們每壹個人的成長過程，我們每壹個人的貢獻，會壹起在中國，會在這個世界上永存！