(1)寫人類小學作文的題目)
1，朋友，對不起！(提示:人與人之間難免會發生壹些不愉快。妳想對哪個朋友說“對不起”？)
2.我是最感恩的人。提示:妳為什麽感恩？請深情地寫)
3.我是壹個好男孩。(提示:好東西在哪裏？)
4.我有壹個好夥伴。(提示:為什麽說自己是好搭檔？好東西在哪裏？)
5.壹個不值得我尊敬的長輩。(提示:為什麽不值得妳尊重？)
二，小學作文帶筆記的題目
1，讓我惱火的事。提示:什麽讓妳煩惱？)
2.這次我做對了。提示:妳做對了什麽？)
3.美好的過去。(提示:這張有多精彩？)
三，抒情小學作文題目
1，如果我還能當小學生。(提示:六年的小學生活即將結束。回顧這六年的人生，妳壹定有很多感受，或開心，或自豪，或驕傲，或遺憾，或迷茫...想想看，如果能再當壹次小學生，妳會怎麽度過？)
2.我愛我的家人。提示:妳為什麽愛妳的家？)
四，小學作文題目的想象
1，如果我能克隆的話。
2.如果我能改變72。
3.如果有必要的話...
4.如果我是壹個...
5.如果我的生命只剩下三天。
二、半命題小學作文題目:
(1)前孔小學作文題目)
1，_ _ _ _ _ _有變動(提示:要寫下變動的過程和原因，要出示變動前後的對比。)
2、_ _ _ _ _ _感覺太好了！(提示:關註內容，突出“感覺很好”，指出什麽是好的，怎麽做好。)
3._ _ _ _ _ _關於我的錯誤。(提示:把事情的前因後果寫清楚:到底是誰看錯了我，為什麽？我的心理活動怎麽樣？)
4._ _ _ _ _ _的味道。
5._ _ _ _ _ _真的很難。
6._ _ _ _ _這很有趣。
7._ _ _ _ _ _說我已經長大了。
(2)後空小學作文題目)
1，我找到了_ _ _ _ _
2._ _ _ _ _ 20年後
3.我想對妳說，_ _ _ _ _ _ _
4.它真的叫我_ _ _ _ _ _
5.謝謝妳，_ _ _ _ _ _ _ _
6._ _ _ _ _在我眼中
7.我沈迷於_ _ _ _ _ _
8.快樂_ _ _ _ _
(3)空心小學作文題目)
1，那是壹次_ _ _ _ _的嘗試
2.我是壹個_ _ _ _ _ _迷。
3.壹類_ _ _ _ _ _
4._ _ _不在時
5.發生在_ _ _ _ _的壹件事
6.我是壹個_ _ _ _ _ _
小學經典作文題目
1.有趣的童年故事
2.我的XX
3.家庭動亂
4.我已經長大了
5.記得壹件難忘的事
6.XX，我想告訴妳
7.第壹次做家務
8.關於XXX的思考
9.壹件小事
10後的我。XX年。
小學五年級作文題目。
第壹，“尷尬時刻”
問題:什麽讓妳尷尬？這壹刻妳想到了什麽，得到了什麽？
二、“妳快樂，所以我快樂”
解決方法:因為妳開心，所以我開心_ _ _ _就算付出了。表達了我寬廣友好的胸懷。
第三，“好朋友生日會上的祝酒辭”
解決方法:意在測試妳的口語交流能力。短篇小說可以插入文字，要有表達好感的願望。
千萬不要寫成生日聚會。
2.5年級作文題目1。修辭學用修辭來擬題。
比喻:父愛是山，五月的石榴紅如火，我是快樂的小狐貍，父愛托起我越過命運的欄桿。
誇張:天下不是家，壹張煎餅蓋全球，貪吃蛇吞大象，膽大包天。
對比:小人物的大故事，紅色和黑色，為了被遺忘的記憶，城市人，鄉下人
問:“妳心臟弱嗎？”“阿q是誰？”“誰動了我的奶酪？”“妳今天學到了什麽？》
擬人:冬天的訴說，蚊子的自白，螳螂的秘密，誠實的流浪。
反問句:“雷鋒真的沒有戶口嗎？”我是差生，我容易嗎？”“壹個阿鬥都忍不住，怪誰呢？》
諷刺:我是個傻姑娘，我要當差生，我其實很傻，爸爸，我不想做妳女兒。
仿詞:《牛老師的《牛脾氣》《懷化村的懷化情》
二元性:“生於憂患，死於安樂”，“有所思，有所圖；幹，腳踏實地”，“腳短，寸長”
排比:那座山，那個人，那條狗，小橋，流水，人，棗樹，父親和我，雨珠，露珠和淚水。
轉移:閃閃發光的鉛球，吃壹些冰淇淋的靈魂
呼喚:請解開我，我渴望被愛，老師，請聽我說，幫幫我。
二、故弄玄虛法故意用混淆、誤解的手段來吸引眼球。
比如我和他的第壹次親密接觸，《毛毛蟲傳》和《懷念狼》。
三、標點法利用標點符號為作文提出話題
比如:“我？我！”10000元的價值=？”“好姑娘？壞女孩？“著火了，著火了！》
四、代數法借用常用的代數表達式提出問題。
比如真誠+守信=真誠的友誼，1+1=？“我的PH=7”和“減負≠減副”
五、模仿與運用法名著、文章、歌曲標題的模仿與運用。
比如:《沙飛女孩的日記》、《誰是我最可愛的人》、《哦，白雪公主》、《餐桌上的妳》、《媽媽的吻》。
第六，反串法是違背常理使用的。
比如春風率眾過玉門，勝利是成功之母，開卷有益，散漫出人才。
七、從小處見規律，用雞毛蒜皮的小事提出話題。
比如七根火柴，我是橘子，我最喜歡的諺語，苔小如米。
八、借用歷史人物、事件和社會熱點話題
比如伊麗莎白的故事，我們班的九壹八事變，鐵血班長畢邁，我和我媽冷戰，為什麽要學保羅而不是蓋茨，我爸是農民工。
3.五年級的作文題目有哪些？我壹天天地期待著它。當新年終於到來時，人們突然變得忙碌起來。
賣煙花的小攤也紛紛出來做生意，大街小巷沸騰了。這壹夜，時不時會有幾戶人家點燃煙花，放向天空；有時幾個調皮的孩子也來湊熱鬧，把手中的“槍”扔到地上，惹得大地痛苦尖叫。
家家戶戶開燈，有人在看電視；有的人在吃團圓飯；其他人在家裏舉行家庭音樂會。天空充滿了五顏六色的火花，地面充滿了千千的燈光。
我和幾個老同學講笑話講故事，腦海裏突然冒出壹句詩:鞭炮聲壹歲，春風送溫暖進屠蘇。成千上萬的家庭總是用新桃子換舊桃子。
是的，在熱鬧的鞭炮聲中，我送走了難忘的舊年；多少溫暖的春風，給微笑的人們帶來了新的壹年。我們又大了壹歲，家家戶戶都打開了門窗，讓明媚的陽光在新年的第壹天照進屋子。在這鞭炮聲裏，有嘈雜的鑼鼓聲，歡快的器樂，還有爽朗的笑聲。我大了壹歲。我應該更理智。我的父母為我付出了很多努力。我會努力學習，長大後為祖國爭光。
十年樹木，百年樹人。我不會辜負父母老師的苦心。在鞭炮聲中，我們迎來了中國最大的節日——春節。大家喜氣洋洋，掛紅燈籠，貼紅春聯，忙得不亦樂乎...正月的第壹天又是壹個快樂的日子。
我曾經是最後壹個起床的人，但今天我獲得了第壹名，因為我真的很想聞聞鞭炮的味道。壹串串鞭炮在人們手中點燃，聲音真的很大，四處飛濺，仿佛要把每壹份祝福送到千家萬戶。鞭炮聲連綿不斷，劈啪作響，熱鬧非凡。
鞭炮聲過後，就沒什麽有趣的了。我們先吃早飯，壹會兒出去玩！晚飯後，我邀請了幾個朋友壹起玩。街上點燃的鞭炮在地上開出美麗的花朵。它們非常漂亮。爸媽給的零花錢在我包裏，別提多開心了。
今天的鳥兒也出來湊熱鬧，大概它們也很開心。街上真的是壹條街，玩的吃的都有。
我看到的大多數孩子都是孩子。我看了壹眼，把麻辣大排檔算作生意最好的:“我要壹串年糕！””壹個胖孩子叫道。去別的地方怎麽樣？在壹家文具店的攤位前，我又停了下來。
那裏有各種好玩的東西:飛機模型、望遠鏡、電動車……都是好玩的東西。我發現最受歡迎的是那些好玩的東西。
在其他地方，我也看到有的賣氣球、手槍、跳繩，有的賣零食、小吃、水果，穿的吃的都有。太神奇了。玩了壹上午，下午就要走親訪友過年了，這無疑是壹件幸福的事。
今天是多麽美好的時光啊！真是賞心悅目，口福無窮，手福無窮。最幸運的是那些商販，不過今天生意興隆！真心希望今天全國的小朋友在新的壹年裏都開開心心，沒有煩惱，但是不要“玩物喪誌”！點評:基於壹天的經歷，寫出了春節的喜慶氣氛。
壹路放鞭炮、逛街、寫字，在熱鬧的氣氛中寫下了人們春節的歡樂心情。可以說，這篇文章的“幸福”可以算是整篇文章的點睛之筆。
以當天的活動為視角，反映了傳統春節的熱鬧和人們的無限幸福，抓住了“春節”這壹話題的關鍵特征。希望！很期待，眼看春節就要到了，我忍不住笑出了這個。春節前，人們都喜氣洋洋，精力充沛。
逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐在火箱裏圍著爐子看電視，有的在打麻將打撲克，等等。反正街上五顏六色，各種人，各種商品齊全，琳瑯滿目。我怕人們不能選擇他們想買的東西！春節前，家家戶戶燈火通明，家家戶戶把房子打扮得別具壹格，各有個性。
他們把買的年貨放得滿地都是。買回來的年畫怎麽貼，要看自己的風格和喜好。
有的在貼，有的在反貼，有的在歪貼，各有千秋。人們已經把買的菜都準備好了，只有春節到了，才能好好吃壹頓。
家家戶戶都有鞭炮，人們穿上新衣服迎接新年。春節前，人們出門在外，如果遇到好朋友，總會說:“上街去！”人們殺豬宰羊，忙著準備過年。當春節到來時，孩子們早早起床，到父母的房間開始傳統的新年問候儀式。
孩子們對父母說了壹些吉利的話，父母拿出壓歲錢讓孩子們開心。每個人都希望今年吉祥如意。
壹些親戚朋友聚在壹起，品著美酒佳肴，說著壹些開心的話。最開心的是我們可以攢下很多壓歲錢，然後上街買很多有趣的東西，比如汽車，四驅汽車，玩具槍，足球等等。，而且我們只要嘴巴甜壹點，多說祝福的話，就能賺大錢！人們壹直玩到深夜，嘴裏嚼著美味的水果，手裏放著鞭炮和煙花...大人和小孩都在唱歌跳舞，玩得很開心。
4.五年級的作文題目是1。“_ _ _ _ _是壹道美麗的風景”，“_ _ _ _ _，我永恒的天空”，“都是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。我是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 21。我_ _ _ _，故我在。22.永遠_ _ _ _ _ 23。_ _ _ _ _，我討厭妳。24._ _ _ _ _，做我自己25。_ _ _ _ 26的風暴。我和_ _ _ _之間的距離27。幸福地生活在28歲。給自己找個_ _ _ _ _ _ 29。說_ _永遠。我_ _ _ _ _ _ _ _ 31。_ _ _ _ _不同情眼淚32。走33號公路。我面對_ _ _ _ _ _ 34。_ _ _讓我歡喜讓我憂。38.愛上_ _ _ _ _ _ _ _ _ 39。欣賞_ _ _ _ _ _ 40。_ _ _ _ _ _在我眼裏41。納-納-納-42。_ _ _ _ _ _ _在人生的道路上47。_ _ _ _ _ _，我最喜歡的48。_ _ _ _ _ _ 49的故事。_ _ _ _ _是壹種營養素50。那壹年，我_ _ _ _ _ _ _ _ _ 53。”有_ _ _ _ _才有距離“54”。_ _ _ _ _ _就在那裏，夢想就在那裏“55。”我能再開始多少次？明天，我”這是如何煉成的。59.不想_ _ _ _ _ _ _ _ _ 60。將_ _ _ _ _進行到底。61.沒有_ _ _ _ _ _ _ _ _ 62。_ _ _ _ _是壹個。_ _ _ _ _是壹首歌67。_ _ _ _ _ _是壹種美麗的痛苦68。_ _ _ _ _回憶69。有_ _ _ _ _ _ 70的日子。_ _ _ _ _讓我歡喜讓我憂73。拒絕_ _ _ _ _ _ _ _ _ 74。讓_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _精彩”77。《讀書_ _ _ _ _ _ _ _》78。“我總是_ _ _ _ _ _ _ _”79。《_ _ _ _ _ _ _ _族的幸福生活》80。“_ _ _ _ _ _ _ _ _拍賣”865438。我路過_ _ _ _ _ _ _ _ 83。_ _ _ _ _在我的胸口84。_ _ _ _ _是壹種關心85。_ _ _ _ _帶給我快樂86。_ _ _其實妳不懂我的心。89.最近比較_ _ _ _ _ _ _ _ _ 90。將_ _ _ _ _進行到底。91._ _ _ _ _ _，我的最愛。92.下輩子我會做_ _。我的_ _ _ _ _ _ _ _ 96。如何獲得單詞“_ _”97？《_ _ _ _ _ _拍賣》98頁。“留點_ _ _ _ _給自己保暖”99。“敬畏_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.老師讓我在五年級語文下冊寫壹篇題為《童年的發現》的小作文。大家在童年壹定有過很多發現吧？接下來，我會告訴妳我小時候的發現。壹天晚上，家裏停電了，我除了擡頭看天上的星星，什麽也做不了。星星像耀眼的寶石壹樣閃閃發光，太美了！第二天，萬裏無白雲，藍天上除了幾只嘰嘰喳喳的小鳥，什麽都沒有。到了晚上，天上的星星奇跡般地消失了，霧氣彌漫了整個天空。結果第二天起來壹看天氣，天空烏雲密布，就像壹張悲傷的娃娃臉。哦！我知道，天上有很多星星，第二天就好了；天上星星很少，第二天多雲。我仔細觀察了他們幾天，結果和我的總結完全壹致。通過這件事，我明白了只要我仔細觀察每壹件事，我總會“觀察出壹個結果來！”。
第壹單元:在祖國的東、西、北、南，有很多我們這個年齡的人。我們互相建立聯系，交朋友多好啊。以團體或個人的名義給遠方的小學生寫信。先介紹壹下自己，然後談談“手拉手”活動的想法，並提出可行的建議。(也有說信封寫好了，老師讓我們畫信封的。)
單元二:單元二是用圖片構圖。我給妳壹張圖，應該是踢球用的。這個幫不了妳~還有壹個話題叫童年趣事。
Unit 3: Unit 3反正寫演講稿的具體要求就不打了。
Unit 4: Unit 4讓妳感動，難忘的事(妳看到的或聽到的都可以)。
Unit 5: Unit 5下面舉個例子。讓縮寫草船借個箭(下學期的壹篇課文)或者金魚鉤(太)，不超過400字。
Unit 6: Unit 6令人驚訝的是綜合學習:進入信息世界。所以作文是寫壹篇調研報告，從《我們家的變化》、《我們班學生近視情況調查及原因分析》、《成語中的名人故事》中選壹篇。
Unit 7: Unit 7我們來寫壹個有鮮明特征的人，要麽是熟悉的人，要麽是偶遇的陌生人，寫他的某些特征(我們班大部分都是寫環衛工人的= =)。
第八單元:最後壹個單元。所以作文好像有點松~最後壹道練習不限題目，什麽都行~
很難打這麽多電話給出壹個最好的
7.語文版S五年級下冊所有單元作文題目第壹單元:寫壹個故事(自擬題目)續寫要求:那只鳥和那些來抓它的人還發生了什麽故事？寫下妳想到的壹個故事。第二單元:寫壹篇連續觀察日記(自制題目)第三單元:寫自己的故事(自制題目)要求:作為壹個男生，妳是不是壹個同齡的姐妹或女生都沒有的特權？作為壹個女生，妳是不是只羨慕男生在外面自由發揮？妳有平等的機會參與所有的學習活動嗎？妳認為女生能做男生能做的事嗎？寫妳自己的故事，或者妳的所見所聞。第四單元:XX和我問:寫自己和別人之間發生的故事。第五單元:我最喜歡的格言之壹。單元六:學會寫綜述(自擬題目)要求:寫壹篇S版的綜述語言。
8.續五年級人教版第十三課；寫作文題目；爸爸，我想告訴妳，我在家裏最在乎的人是我爸爸。爸爸每天辛苦工作回來，為我的作業累。每天爸爸下班回來，先問我壹句:“作業寫完了嗎？”爸爸每天都這樣，我也聽膩了，但我知道爸爸是為我好。每天中午他都會問我“昨天作業考了100分嗎？”如果我說“我考了100分”，爸爸心裏比吃了蜜還甜。只要壹說“我沒考100分”，父親的心裏就像吃了苦藥壹樣痛苦。父親為了我的學習，連休息的時間都沒有，天天叫我好好學西方。有壹次，爸爸下班回來，因為那天我在。我小聲說:“我沒考好，只考了83分。”那天，父親沒有罵我，只是說了我幾句。後來，我父親告訴了我論文中的錯誤。我還是不知道怎麽做壹道題，這讓我父親很生氣。後來父親寫在草稿紙上給我看，我就不知道怎麽做了。只要生氣，只要是學習上的精神問題，我幾乎不會去做。我也知道爸爸這麽做是為了我能學好。只要我能做到，父親肯定不會去做。我父親不是詛咒。他心情好的時候，總是面帶微笑，對我很好。我爸爸現在工作很忙，但還是每天檢查我的作業，每天都很忙。現在我終於知道我的爸爸爸爸了，我想對妳說，“妳辛苦了。妳把妳的知識教給了我。我壹定會好好學習，不會辜負妳的辛苦。”我想大聲對妳說:“爸爸，我愛妳！”。