2.開題的好處開題是在文章開頭用壹兩句話或籠統的話指出題目的意思。
開篇話題不僅使文章中心突出，主題明確，而且給讀者留下深刻印象。
讓讀者壹目了然，增強文章的吸引力，讓讀者看不下去。
僅此而已。我自己總結的
良好的開端是成功的壹半。同樣，壹個好的開頭是壹篇成功作文的關鍵。作文的開頭有多種方式，如開門見山、比較、引用、類比、排比、提問、懸念等。，但壹篇優秀的應試作文，最好是以壹個話題開頭，直奔主題，言歸正傳。寫記敘文的時候，妳從壹個話題開始，講述整個故事。寫議論文指出論點，使人理解自己的觀點；寫散文以壹種誌的表達開始，自然表現出情感傾向；寫壹篇描述性文章，把對象講清楚，牢牢抓住對象的特點。這樣觀點鮮明，中心突出，作家有意先寫，隨波逐流；讀者壹眼就能看清楚意圖，正所謂“言出必行，善莫大焉。”演講雖然組織得很好，但是必須執行。"
本網說說開題的好處:高考作文最好開題。
雖然是高考，但是高考作文水平肯定高，lz可以看看。
3.開穴的作用是什麽？開篇往往收到畫龍點睛的藝術效果。所以在寫文章的時候，壹定要在關鍵的地方用幾句警句，點出主旨，這樣才能讓文章的內容更加精辟有力，才能起到畫龍點睛的作用。
明代詩人謝榛也說:“起句時，聲如鞭炮。”還強調開場要被突然響起的鞭炮聲震住。直截了當的開場簡潔有力，能達到這種效果。有幾種方法可以直接表達妳的想法:
1，通話類型像:醜橙，多好看！醜橘，多睿智！(“醜橘之美”在下面的寫法中直接訴諸醜橘，表達強烈的感情。)
2、主導型，如:啊，我忍不住停了。(“相遇”帶著內心的驚喜帶出動作的變化，引出下面要寫的內容。)
3.語錄如:靠天、靠地、靠祖宗都不是英雄！(“做壹匹屬於自己的黑馬”引用鄭板橋的名言。)
打開方式也是靈活多樣的。可以“撥亂反正”，糾正生活中的錯誤觀點；可以是“泰山壓頂，觀點強烈”，如“目前校園攀比之風甚囂塵上，我認為這種趨勢確實需要剎住。”可以“比喻小案例，生動牽引”；可以“解釋文字，說明論點”；可以“設置問題，引入話題”等等。
4.寫作如何選題，是考場作文中避免跑題最有效的手段。即使內容有點偏，只要把題目點好，也能達到扶正的效果。而壹篇好的結尾的文章，確實能讓讀者感受到那種關懷的美好，同時也能品味到字義無窮的魅力。
第壹，時間點
1，起點。比如《背影》開頭:兩年沒見父親，最忘不了的是他的背影。
從很多文章的開篇話題中，我們可以體會到，開篇話題不僅可以開門見山，壹下子把讀者帶入妳的寫作內容，讓妳的文章盡快進入正題，同時有壹種懸念感，吸引讀者帶著緊迫感閱讀下文，還有壹點就是可以快速展現作者寫這篇文章的情感傾向。
開題是考場寫作非常重要的手段。
2.文中的題目是“背”
3、片尾標題《背影》片尾:讀到這裏，在晶瑩的淚光中，我看到了那個胖胖的，藍布棉袍黑夾克的背影。唉！不知道什麽時候才能再見到他！濟南的冬末:這是濟南的冬天。
從上面提到的結尾點，我們可以體會到結尾點不僅有指出話題的作用，指出文章的中心，還可以照顧到開頭，或者表達感情和願望，同時結束全文。在考場作文中，壹個好的結尾能讓閱卷老師壹眼就看出妳作文的主題，還能產生無窮的聯想，讓人覺得很有味道。特別是在考場上的命題作文中，部分考生作文的主題在寫作中表達不明確、不突出，演繹不太嚴密，有的還比較模糊。這時候指著末端，指著中心，更有扶正的效果。
第二，點的要求。
由於話題的時機或位置不同，話題語言的內容要求和作用也不同。
1、題目的開頭:題目的開頭首先要有進入題目、引出下文的作用，其次要有比較簡潔的文字指出文章的主要內容，讓讀者初步了解妳文章的主要內容。
2.文章中的主題:文章中的主題必須在壹個部分之後。這樣的題目必須對前壹部分有總結作用，或者對後壹部分有啟發作用。如果能同時指出文章的主題就更好了。
3.結尾點:結尾點首先要有結束全文的作用，然後根據寫作情況表達感情、願望、警告或描寫。終點應該是最靈活，最容易創造新的地方。希望大家利用好這個終點，讓自己的文章更上壹層樓。
壹般來說，我們必須找到文章的內容、主題和標題之間的內在聯系，然後組織適當的語言來表達，從而達到內容和形式的完美統壹。
第三，題型排序方法。
從我們的中考敘述來看，這裏主要講的是題目的結尾方法。
1.以警告的方式提問。如:《故鄉》2。通過表達感受和願望來指明主題。如:“背”。
3.以描述和解釋的方式提問。比如《奉獻與堅持》4。直接點題目。如:濟南的冬天。
5.引用提問。
5.作文中的“話題”是什麽？題目就是在文章的重點地方用壹兩句話或者籠統的話來闡明題目的意思。點題不僅使文章中心突出，主題鮮明，而且給讀者留下深刻印象。作文中點題的方法有很多。那麽，作文中如何點題呢？
1.用比喻提問。比如《美麗的小興安嶺》結尾:“小興安嶺是壹座巨大的寶庫，是壹座美麗的花園。”這裏用比喻來描述小興安嶺的美景，揭示文章的中心。
2.帶著疑問提問。比如《海底世界》開篇:“妳知道海的深處是什麽樣的嗎？”在這裏，作者的提問與題目的意思密切相關，讀者會在開頭就明確本文的中心思想。
3.用符號提問。如《金鉤》中:“這掛滿紅銹的鉤上，閃耀著燦爛的光芒。”在這裏，作者運用象征手法點出主題，使文章的中心更加突出。
4.使用重復的問題。比如《難忘的壹課》這篇文章說:“我來自中國，我愛中國！”這句話在文中反復出現，起到了“點題”的作用，有效地突出了文章的中心。
5.用引文指出問題。如《桂林山水》中:“人說:‘桂林山水甲天下。’“作者引用了壹位晚清詩人的詩句，既贊美了桂林山水之美，又突出了文章的中心。
6.使用論據抓住要點。如《養花》結尾:“有喜有悲，有笑有淚，有花有果，有香有色。既要工作又要學習。這就是種花的樂趣。”在這裏，作者用論據來說明壹個觀點，既概括了全文的主要內容，又指出了養花的意義，使得養花這件小事大放異彩。
7.使用抒情的問題。比如在《壹夜的工作》壹文中，作者感慨:“這是我們新中國的總理。我看見他工作了壹整夜。他是多麽的努力和單純。”文章中有這句話，猶如龍睛，使整篇文章的內容活了起來。
8.用反問句提問。比如《海上日出》結尾:“這不是很棒的奇觀嗎？”作者以反問結尾，更有力地表達了作者對海上日出奇觀的感受和贊美。
總之，作文中點題的方法還是很多的。寫作的時候，可以根據需要大膽使用，當妳把它作為壹種活動來進行練習，壹定會給文章增色不少。
6.如何以題目1和文章開頭的題目寫作文？
落筆，緊扣題目，為全文定調，讓讀者壹下子就能領會意思。比如冰心的文章《背讀書》開篇:“說到讀書，我講很多……”總是引全文吸引讀者。
2.文章中的點題也是作文中常用的點題方法。即在描述或論述壹篇文章的過程中，用簡潔的句子，恰當地指出文章標題所包含的深刻含義，加強內容與文章標題的聯系。
3.結尾題，也叫“點睛之筆”，是最常見的。正是在文章主題得到充分表達的基礎上，再加上點題之筆，不僅能讓讀者更準確地把握中心思想，還能在結構上起到封閉全文的作用。
如在科雷亞的《木盒子》中，文章通過“埋盒子”和“挖盒子”提出了“周圍的壹切都在變化”的結論，並闡述了辯證看待問題的理由。文章最後寫道:今天，我不僅找到了那個木盒，還懂得了時間在壹天天過去，人在壹天天長大，步子在變大，身邊的壹切都在變。
常見的題尾方法有:1，以抒情題結尾。比如“老師，無論我走到哪裏，都不能離開妳的視線。
謝謝大家的關心和鼓勵！”(選《謝老師》)表達了對老師的感激之情。2.以壹個充滿希望的問題結束。
比如:“給人帶來理解，盡量減少別人的痛苦，增加快樂！””(選擇“最愛的人，不要最傷害他”)3。以壹道推理題結束。比如“擁有壹顆感恩的心，會讓我們的社會多壹些寬容和理解，少壹些責任和任命；“多壹些和諧和溫暖，少壹些爭吵和冷漠；多壹些真誠和團結，少壹些欺騙和分心……”(選自《擁有壹顆感恩的心》)。
作者用“擁有壹顆感恩的心將……”這句話來指出“擁有壹顆感恩的心”的主題。4.以投票結束。
比如“可以肯定的是，無論前路是晴是陡，我都會堅定——痛並快樂著。”(選《痛並快樂著》)既點出了主題，又回應了題目，可謂壹舉兩得:3231335323635438+034313313635333 e4b 893 e5b 19e 36538。
5.以壹個前瞻性的問題結束。比如:“我，我的未來不是夢！””(選《我的未來不是夢》)6。以壹個基於情緒的問題結束。
比如“她教會了我包容，也學會了包容。”(選擇“公差”)7。以壹個比喻性的觀點結束。
比如“誠信是誠實，誠信是守信，誠信是承諾，誠信是承諾後的行動，誠信是不屈的脊梁。”(選擇誠實——世界上最美的)把誠實比作脊梁。
8.以壹個號召性問題結束。比如“壹個友善的微笑可以壓倒壹切，不管是來自親人還是陌生人，關鍵在於真誠和友善。”
讓我們用友好的微笑面對生活，面對生活，面對他人。那麽，這個世界將會有壹個更好的明天。"
(選擇“友好的微笑”)9。以引用結束。比如“請聽壹位名人談學習——當妳感到痛苦的時候，妳最好多學點東西。學習會讓妳永遠立於不敗之地...既然這樣，我們為什麽不學習呢？”(選自《啟示錄》壹詩)引用名言。
10，以頭條結尾。比如:“21世紀的今天，不要總是墨守成規。
這個時代，需要的是創意人才。朋友，記住:我創新，所以我活著！”(選自《我創新，所以我活著》)結尾自有標題。
總之，作文中點題的方法還是很多的。寫作的時候，可以根據需要大膽使用，當妳把它作為壹種活動來進行練習，壹定會給文章增色不少。
7.高考作文加分技巧如何加分題1。標題點。
要寫的標題契合題目的意思，讓閱卷老師壹眼就能知道文章的主旨。比如不要讓孩子成為時尚的犧牲品，成敗皆因常識，選擇適合自己的路，三月花開，心中的鄉愁不會隨時間而衰減，這些都是與題目意義息息相關的精彩而精彩的題目。
如果題目看起來和問題的意思關系不大，趕緊補救。比如四川的完美作文《在壹個晴朗的日子裏，壹股清流藏在壹座礁石上——遺忘與記憶》用小標題的形式來闡明問題的意思，不會讓閱卷老師因為不理解而產生反感。
2.開始和結束問題。
開篇(包括題詞)點明了題目的意思，典當章表明了“題目”。
把有問題的句子放在醒目的位置。如果話題很少被提及甚至有跑題的嫌疑，那麽最後補“話題”就更重要了。高考高分作文往往非常重視題目的開頭和結尾。比如四川某考生“熟悉”的始末:
生活就像美女的臉，總是半掩著。沒有人生來就熟悉生活。我們總是對事物不熟悉，然後在人生的道路上熟悉。經常有人說熟能生巧，就應該只掌握熟悉的，放棄壹切新事物，止步不前？
(完)沒有人生來就熟悉生活。漸漸地，我們熟悉了越來越多的東西。這個時候，妳不妨放下熟悉的事物，去挑戰新鮮的事物，這樣妳的人生就不會在熟悉的無味中度過，而會描繪出妳不壹樣的多彩人生！
3.突出中間的主題
題目的開頭和結尾很重要，但中間的主段也不能忘。在中間重點醒目的地方適當放上幾句，往往能起到提綱挈領、突出主旨的作用，同時也是在不斷提醒閱卷老師，我與作文題目息息相關。這應該是最吸引眼球的點題方式。
(1)利用主題期。
這些主句可以引導整個段落，也可以用獨立的段落來表達。比如湖南的壹個考生，踮腳，在文章中間部分采用了三個主題:踮腳，感受自然之美；踮起腳尖，書寫人間真愛；踮起腳尖，成就美麗人生；踮起腳尖，走近陽光；突出了選題的意義。
(2)利用小標題提問。
小標題的使用不僅可以突出正文的意思，還可以使文章的結構清晰，讓人壹目了然，給人以良好的印象。如四川考生的優秀作文《站起來往前走》，采用了“司馬遷不屈”、“朱元璋奮發圖強”、“康熙勇武”三個小標題，既有效地說明了題目，又引出了下文。
(3)點句分析論證。
在議論文寫作中，如果能對案例論據進行嚴密的分析和論述，不僅可以避免羅列案例、文風不清的問題，還能起到畫龍點睛、突出中心的作用。例如，在簡單描述了鄭培民的案例後，廣東高考的第壹標準，即在情感和理性之間的選擇，隨後是壹些評論和分析。“感情的親密並不影響鄭培民清醒地認識到他是人民的公仆。他並沒有因為個人利益而放棄為人民服務的宗旨，而是依然勤政無私。他們父子的這種高尚情操，在當今社會真的不多見。雖然只是短短的壹句話，但卻把案例和題目緊密的聯系在了壹起。
此外，還要註意兩種推演方式:顯性推演和隱性推演。議論文常使用亮色按鈕，記敘文、散文、短篇小說要明暗結合。如果標題或主題是比喻性的，妳必須將顯性按鈕和隱性按鈕結合起來。
有了以上的學習方法和答題技巧，復習的時候就可以放松了，但是到了高三還是不能放松壹點。方法和技巧是輔助性和指導性的。妳也必須打好紮實的基礎，才能在高三各種考試和最後的高考中取得滿意的成績。