2.描寫風景的作文800字介紹壹個風景。通常，有兩種情況。壹種是在筆記作者的敘述中適當穿插壹個地方的自然風光。如《草原》壹文描繪了草原景觀的美麗風光，以此來襯托蒙漢民族之間的兄弟情誼...這種景物描寫在全文中所占的比例很小，能寫的內容往往只是某壹景物的壹部分，或者只是這個地方的某壹種景物或者某壹兩個具體景物。還有壹種情況，整篇文章主要講的是某個自然風光。小河作文網，也可以投稿。
風景寫作整篇都是介紹壹個場景，描寫風景。當然，風景寫作的範圍有大有小，但寫作的目的是向讀者展示祖國美麗壯觀的山川，表達作者對家鄉風光、祖國山川、自然環境、社會環境、生活場所的贊美和喜悅。在我們的小學作文訓練中，要學會寫場景。今天我就著重講壹下寫風景的第二種情況——全文以描寫風景為主。
每當我們讀到美麗的風景文章或精彩的風景片段時，都會忍不住“嘖嘖”壹聲，有時甚至會大聲朗讀。為什麽？只是因為這些美麗的風景寫作文章能把人帶入壹種美麗迷人的境地，如波濤洶湧的大海、巍峨的群山、如鏡的西湖、清澈見底的漓江、歌唱的小溪、鳥語花香的天空、五彩繽紛的池塘...這些風景讓我們覺得新奇，覺得美好，以至於常常羨慕這些文章的作者，常常想如果是自己，可是我寫不出來，因為我太有野心了！
當然，我們不可能把《遊記》裏的壹些文字和片段活生生地搬來，搬到自己的作文裏，但我們不知道如何表達生活中的真實風景，以及看風景時的真實感受。
我先說壹下“引入壹個場景”最基本的方法。在我看來，自然景物是多樣的、多層次的、豐富多彩的，我們的觀察力和註意力有待開發。如果觀察時東張西望，很難把握景物的特點，構圖難免混亂、雜亂無章、不具體。所以首先要按照壹定的順序去觀察和描述景物。我們首先要選擇壹個描寫的立足點，也就是壹個固定的觀察點，隨著眼睛的移動，按順序進行觀察和描寫。這種方法在寫作中最常用，就像相機從左到右或從前到後、從上到下或由遠及近拍攝壹樣。這就是空間轉換的順序。根據空間變換，可以按順序描述，也可以用觀察者的腳步來描述。這種方法常用於參觀、觀光和觀察復雜環境。在現實生活中，經常把眼動和腳動結合起來描述，文中也有舉例說明。這樣觀察景物，可以更好地把握景物的特點，對整個景物和主要景物留下比較完整具體的印象。二是按照場景類別的順序進行觀察和描述。比如《桂林山水》壹文，先把漓江的水描寫成“靜、清、綠”，然後把桂林的山描寫成“奇、美、險”，最後把山水之美描寫成“畫卷”。三是以延時順序觀察描述。這種方法被稱為“時間序列法”和“時間推移法”。這裏的時間序列可以是年、月、季，比如壹天的晨、午、晚、夜，壹年的春夏秋冬等等。這樣觀察和描寫的目的是為了捕捉和表現景物在不同時期的不同特征，更全面地反映景物的整體美。詳細分析了如何順序觀察和描繪景物。我想強調的是，寫作的目的是根據景物的實際情況，靈活選擇和確定觀察和描寫的順序。“引入壹個場景”解決的是在有序的觀察和描述之後，重點應該放在如何仔細觀察和描述場景上。這要從三個方面來做:第壹，盡量尋找和描述場景的色彩特征。我們常說觀察和描繪五彩斑斕的景物，所謂“色”指的是色彩，“姿”指的是姿態。任何風景都有自己獨特的形狀和顏色。比如桂林的山“奇”、“美”、“險”，壹座座“拔地而起”、“互不相連”，“險峰聳立，怪石嶙峋”，而大興安嶺則是“連綿起伏，綿延千裏”。二是發現和描述景物的動態。樹木花草隨風搖曳，長江三峽水泄千裏，黃山雲海千變萬化。還有，有時候靜止的景物在不同的光線和角度下觀察會給人壹種動人的感覺。第三是學會觀察，認真體會心中的風景所激起的感受。想想那些瀑布，海浪，飛舞的雪花，細雨，醉酒的楓葉，白色的荷花……喚起妳心中那些回憶和美好的遐想！這些介紹壹個場景的基本方法如何獨立掌握和運用，並逐漸成為我們的能力？這取決於我們主動學習和使用。
關於如何引入壹個場景的討論，我就講到這裏。
3.如何寫壹篇800字描寫風景的作文？“天街的雨脆如酥，草色卻遠觀近。”又是壹個春天的到來，萬物復蘇，城市之間頗有詩情畫意。
妳看，樹上的桃花、梨花都開了，紅白粉紅，挺立著怒放，柔軟的花瓣迎著暖暖的春日，沐浴著陽光。蜜蜂和蝴蝶在花的海洋中盡情歡樂。“碧玉妝如樹高，千綠絲掛毯垂。”湖岸的柳樹已經悄然發芽，不知不覺中，黃柳的枝條變成了鮮嫩的枝條，倒映在湖面上，像綠色的寶塔；反映在人們的心裏，就是人生最美的畫面。
聽，鳥兒和鵝都從南方回家了！壹聲清脆的鳥鳴，空氣中的壹個黑影，突兀地立在樹梢，宣告:“我們是春之王！”“樹上的黑色鳥巢仿佛是為它們量身定做的，可以為鳥兒遮風擋雨，搭建壹個溫暖幸福的家。
聞，柔軟的春風裏有壹股淡淡的香味。花開了，草發芽了，樹長出了新枝...這壹切不都是春天賦予大自然的美好嗎？看著賞心悅目的風景，聽著婉轉的鳥鳴，品嘗著空氣中淡淡的清香...仙境般的畫面簡直讓人著迷。
自然就是這樣。它總是給人壹種寧靜、寬廣、神秘的感覺。它總是表現出壹種與環境完全和諧的美。這個春天的壹切不都是大自然創造的嗎？
"春天的早晨，我輕松地醒來，四周鳥鳴聲四起。"隨著春天的到來，有醉人的鳥鳴；"好雨知道季節，當春天來臨時."隨著春天的到來，有了蒙蒙春雨的到來；“春園不能閉，壹枝杏出墻。”隨著春天的到來，壹片復蘇、春暖花開的景象。
又是壹年的開始，春天的到來。“為妳飲勸夕陽，花中留壹夜照。”讓我們都珍惜這美好的春天。
4.用比喻、擬人、變換景物、動靜結合、側面對比等修辭手法寫壹篇文章，喚醒萬物。校園裏充滿了春天。從遠處看，最顯眼的是校園裏花園裏嬌嫩的西洋杜鵑花。每株植物都伸展枝葉，展開花瓣。看，中間的樹枝還在伸著腰，好像剛從睡夢中醒來不久。向右望去，壹叢叢翠綠的竹子，像幾十年不見的老朋友，相互擁抱。它們是竹腹，每壹個竹節都又圓又飽滿，像佛祖的肚子，故名。看著看著，感覺她們就像壹群不會梳頭的姑娘，頭挨著頭，肩挨著肩，仿佛在訴說著不為人知的小秘密。沿著這條路壹直走到拐角處。妳可以看到壹棵奇怪的U形樹躺在綠色的海洋中。看起來像個大美女，獨自側身坐在草地上，綠色的長發垂到腰間。她的臉正對著我們的教學樓，仿佛在聽我們大聲朗讀，大聲歡笑，看我們玩耍。壹陣風吹來，她並不覺得寂寞。看啊！她跟風在壹起是多麽快樂，那沙沙的聲音不就是她爽朗的笑聲嗎？校園的角落真的很美很有趣。妳不妨來看看。
5.關於家庭的作文有800字的景物描寫。今天，在壹個商場裏，我發現了壹輛我愛不釋手的車。我記得父親答應給我買壹個，但是因為沒摘過，所以不能兌現。今天真是個好機會。
我的心不如我的行動。我趕緊叫爸爸看了壹下，指著車說:“爸爸，我終於選了。妳看，就是這樣！””爸爸回答，“只要妳喜歡就好！"
付完錢，我迫不及待地打開包裹，拿出我心愛的車，放在手裏。我仔細研究了壹下。這輛車從頭到尾都被漆成閃亮的銀色，但保險杠是香檳色的。純黑色的內飾使它充滿活力，深紅色的尾燈是它的“點睛之筆”。
我把它放在地上，打開了它。輕輕壹推，它的銀邊輪子立刻轉動起來。哇，跑了這麽遠！我又把它放在商場的組合跑道上，看著它穿梭在盤山公路上，在高速跑道上飛馳，我就想:“哈哈！看來我的車箱裏又要多壹個活力四射的新成員了！
6.作文結尾的寫法:景物描寫法【作文結尾的寫法:景物描寫法】我們學作文用過三種開篇法，開篇法五花八門，但壹定要能抓住老師的眼球。作文結尾的寫法:景物描寫法。最重要的是:簡潔明了，快速進入問題。作文的開頭和結尾同樣重要，可以進入這節課——景物描寫的結尾法。
以景物描寫結尾的方法是記敘文寫作中最常用的筆法。結尾的景物描寫絕不是為了描寫而描寫，而必須具有壹定的功能，可以寄托壹種情感，象征壹種情態，表達壹種意義，突出壹種情境。
例1“我擡起頭，藍天遙遠而純凈——那是春天的晴空！成群的鳥兒從遠處飛來，它們叫著，拍打著翅膀，飛過透明的泉水，飛著，飛著，飛著……”
這是趙的鳥的結局，妳要飛向哪裏？隱喻愛學習的年輕人與鳥十年動亂，這個結局虛實結合，含蓄雋永，耐人尋味。
例2“床頭掛著壹串星星，壹串藍色的閃亮的星星，十五顆閃亮的星星，讓人感到安靜。每次它們在燈光下閃耀，它們耀眼的光芒總會讓我想起壹個詞，叫‘誠’。”
“至今，床頭的那串星星依然閃耀著美麗的光芒……”
這是《床頭，那顆善良的星》的開頭和結尾，曾獲全國中小學生創意作文大賽初中組二等獎，導演《作文結尾的寫作:景物描寫》。文章開頭寫“藍色閃亮的星星”時，用“靜”字來寫藍色純凈的感覺。結局還是用風景描寫，不僅從頭到尾呼應，還寫出了壹個讓小作者印象深刻的故事。這個結局意味深長。
例3“哦，我又和父母鬧矛盾了。”
”風漸漸停了，風箏慢慢落下，被壹雙溫暖的手托起。它回家了。烏雲漸漸散去，露出了蔚藍的天空……”
這是範文《風箏》的始末。“風箏”是貫穿整篇論文的主線。作者通過對風箏的觀察和感受，描述了自己從“迷茫到清晰”，從“煩惱到快樂”的過程。文章開頭的基調是悲涼的，結尾的景物描寫的是高情和悠遠的意境。
通過上面的例子可以看出，景物描寫的收尾手法都是有針對性的，熔鑄了小作者的感情，表達了某種意義，而這種意義的表達是含蓄雋永的，意境是悠遠的。自然成為作文的亮點。註意，寫作的時候，不必生硬地用風景來描述結局，而是要在開頭和正文中貫穿這種風景，這樣結局才會水到渠成。
作者簡介:張
北京師範大學文學碩士。富有親和力，課堂內外給學生留下了平易近人的印象；善於與學生打交道，能夠通過交流把握學生的興趣點，提高學生的學習積極性；在講課過程中，擺事實講道理，深入淺出，引導學生在課堂上積極思考，快樂學習。克服恐懼、建立自信最快捷、最可靠的方法就是去做妳害怕的事情，直到妳獲得成功的體驗。
7.壹篇擬人化手段寫的景物描寫散文，500字賞風中荷花。
入秋後，天氣逐漸涼爽。今天的天氣特別涼爽。微風在空氣中輕輕回蕩，讓人感覺很舒服。趁著天氣涼爽，趁著開學前的空檔，我和爸媽決定乘著涼風去看六月西湖的出水荷花。
809路公交車高速駛過隧道，不壹會兒我們就被安全送到了西湖。站在湖邊，遠遠望向湖中，各種荷花美得讓人忍不住想去那裏看看。我邁著輕快的步伐來到湖邊，想離荷花更近壹些，只聞淡雅的清香，沁人心脾，沁人心脾。
白色、粉色、壹簇簇荷花被綠色的花萼支撐著，鮮艷的花瓣更是美不勝收。
壹個
盛開的荷花看起來像美麗的女孩。旁邊是壹朵花瓣展開的蓮花，長在壹片綠色的荷葉上。從遠處看，它像壹個穿著粉紅色長裙的女孩，美麗地躺在綠色的地毯上。
快樂地跳舞；遠處是壹簇簇含苞待放的花和骨頭，看起來像壹個害羞的女孩坐在草地上，害羞地用手捂著臉頰；旁邊有壹朵蓮花像壹個小鼓，鑲嵌著寶石，蓮花。
姑娘們在這個綠色的舞臺上載歌載舞，還在小鼓的伴奏下舉辦了壹場小型音樂會。
荷葉又大又圓又綠，像壹個綠色的玉盤；就像把壹把大傘放在水裏，壹把接著壹把。
難怪宋代詩人楊萬裏在《凈慈寺送林坊曉》中對荷花贊不絕口:“荷葉在天空中無限鮮艷，荷花顏色各異。”陽光下，清澈的湖水和荷花相映成趣。
反映，構成了壹幅美麗的“荷花圖”，非常漂亮。
那朵蓮花多美啊！自然界的壹切真的充滿了活力！
校園春色
春小姐來了。她送走了冬天的冷空氣，帶著溫暖的風、雨、陽光走進了我們的校園。她用靈巧的雙手把校園裝點得像個世外桃源，美不勝收。
操場上的小草，在春風和細雨的滋潤下，擡起稚氣的小腦袋，微笑著打招呼:“春天阿姨好，春雨姐姐和春風好！”“教室裏傳來讀書的聲音，伴隨著綿綿細雨，讓人感覺特別舒服。
中間
下午，孫爺爺把溫暖的陽光灑在大地上，把學校的花園小區映射得像壹個天國。非常漂亮。把旁邊裝修豪華的學校理科樓襯托得像天上的宮殿。看，壹對對蝴蝶在灌木叢中。
在齊飛，成群的蜻蜓像飛機特技壹樣在空中競爭。聽，“唧唧”，誰在叫？哦，是壹群活潑聰明的小鳥，在那棵告別了冬眠，長出了小芽的大樹上歌唱。
參加跳高和跳遠比賽。放學後，學生們漫步在這鳥語花香的環境中，享受著溫暖的陽光。在教學樓前，壹些學生脫下厚厚的衣服，玩扔沙袋的遊戲。
晚上
其實校園裏的讀書聲，吹在臉上的春風，醉人的花香，都是醉人的。數百只燕子整齊地排列在纜繩上，似乎在為滅蚊戰舉行誓師大會。
樹捧著春雨送給他的禮物，想著白天太陽相遇的時光，和夜霧壹起成長。春風愛撫著花朵。花兒們高興得忘乎所以，跳起了輕柔的華爾茲舞曲“春風”
‘宋’，姿態極其優美。天上的公主星閃爍著她的小眼睛，好像在問:“他們在聚會嗎？為什麽不邀請我？”
啊！校園春色，多麽美麗迷人的山水動畫啊！
8.寫壹篇風景作文，采用情景交融、首尾呼應的方法。600字校園的壹個角落——讀書亭校園裏的讀書亭是我最喜歡去的地方。它在校園東配樓的前面，與壹條蜿蜒的走廊相連。周圍有許多修剪過的榆樹，還有大片的草坪和花壇。
春天，閱亭周圍的小榆樹發芽了，豆粒大小、鵝黃色的嫩芽在枝頭間顯得格外生機勃勃。小草爭先恐後地爬上來，周圍的花苗也毫不示弱，競相發芽，拍枝。下課後我來到閱讀亭讀課文，春風輕輕吹著我的臉，沁人心脾！夏天，讀書亭開滿了五顏六色的花，太陽花像壹群可愛的小娃娃壹樣張開笑臉；牽牛花爬上高高的電線桿，對著朝陽吹著喇叭；月季花的粉紅色像夕陽，像我們燦爛的笑臉；小榆樹披著深綠色的葉子，被園丁修剪得整整齊齊，像壹排排蓄勢待發的運動員。
微風中，柳條隨風搖曳，像壹個美麗的女孩，翩翩起舞。我的精神也振奮起來，不由得想起了那句諺語:“壹年之計在於春，壹日之計在於晨。”
炎炎夏日來了，烈日把大地烤得像蒸籠壹樣，人們不得不躲在家裏或樹下防曬。樹木長得郁郁蔥蔥，柳葉又多又密，壹片挨著壹片，不留空隙，像壹把撐開的傘，支撐在亭子四周，遮住烈日。我在亭子裏蹦蹦跳跳，壹點也不覺得熱。
秋風颯颯，榆樹葉子黃了。風壹吹，壹轉，就像蝴蝶壹樣落在灌木叢裏。早上來到讀書閣，總能看到草地上的小露珠在陽光下像珍珠壹樣閃閃發光，非常漂亮。
我坐在有點荒涼的讀書亭裏，看著白雲在藍天上悠閑地飄動；看大雁“人”字形南飛；看橙色的菊花在風中起舞。我忍不住向他們揮手說:“妳們真漂亮！我喜歡妳！”冬天，讀書亭周圍的榆樹葉子都掉光了，只剩下樹枝伸向天空。冷風壹吹，天上的雲被吹得厚厚的，給人間帶來了白雪，給長廊和讀書亭蓋了厚厚的被子。
閱讀亭像衛兵壹樣守衛著學校。校園裏的閱讀亭是我最喜歡去的地方。