馮春修女讓劉陽充滿活力。小苗探出稚嫩的小腦袋，伸了個懶腰，揉了揉惺忪的眼睛，打了個哈欠。下面是我為妳收集的五年級春風的作文的壹個600字左右的例子。我希望妳喜歡它。
五年級春風的作文600字左右。1春風吹過我們，帶來了鮮花、花瓣和小鳥。
春風是春天的使者，帶著春天返回大地的使命，它喚醒冬眠的小生靈、枯枝、綠草和紅花。
我喜歡春天，我更喜歡春天的春風。春風輕柔地拂過我們的臉龐。有人說，春風就像母親的手在春天撫摸我們。現在，我真的體驗到了。這難道不像我媽媽在春風吹過我的時候撫摸我們的手嗎？它是如此的柔軟，對我們的關懷，當它吹過我們的時候，我們能感受到壹個溫柔的呼喚。
這是母親在叫她的孩子，哄他們睡覺。春天的中午，壹天中陽光最強烈，春風壹天中最舒適宜人。春天來了，睡眠增加了。我們曾經玩得很開心，雖然我們很累，但我們仍然設法睜著眼睛跑步。當我們感覺到壹陣春風吹向我們時，我們的瞌睡蟲就會被喚醒並打哈欠。這時候我們壹個個結束遊戲，上床睡午覺。
春天的陽光透過窗戶投射在我們的小床上，春風也找到了入口，隨著陽光吹進屋裏。春風吹動著房間裏薄薄的窗簾，不停地飄動。春風吹過窗簾後，吹在我們此時睡得正香的臉上。這時，春風已經放慢了速度，輕輕地、悄悄地吹過我們，仿佛生怕打擾了我們。
當我們在床上打滾的時候，我們的頭和腳交換了位置，春風也在屋裏溜達，然後笑著出去了。春風在嘲笑我們的睡眠。太奇怪了。
春風不僅是我們的母親，也是地球萬物之母，因為它喚醒了沈睡了壹個冬天的地球。讓地球重新充滿生機。
坐在窗邊，春風向我打招呼，讓我瞬間明白了詩人的激情和才子佳人的美麗傳說。春風有如此的魅力，每個人都被它所感動。即使是我這個缺課的學生，也有對春天的期待。
顯然，我正在學的課文是《白露是霜》，但我的心已經隨著春風去了伊拉克那邊。這就是美好的壹面。伊拉克人沒有向我招手，她甚至沒有為我轉身。但我想去她的身邊，因為壹個春風，讀我為她寫的詩，並向她表達我的欽佩。我心中的這個伊拉克女人，就是屈原筆下的山鬼在山鬼的形象。我從未親眼見過，但她已經打動了我的心。現在刮起了壹股春風風，我似乎要去她那邊。
春風還在吹，我開始擔心山鬼是否已經在等了。至於她在等誰，我不知道。我只知道我想見到我的心上人山鬼，我想把我的愛獻給她。屈原的《山鬼》是屈原祭拜山神時寫的祭祀歌。它描述了壹個深情的山鬼與他的心上人在山裏幽會，以及他未來再次等待心上人的心情。讀完山鬼，屈原塑造的女神深入我心。現在春風在歡迎我，我不禁想起了這位女神。我不知道她是否還在等待她的心上人。我想讓春風向我轉達我對她的愛，讓她不會因為心上人的未來而悲傷，讓春風轉達我對女神的敬仰。
春風從窗口滲透進了我的心裏，變成了壹個甘露的祭壇。下課放學後，我會喝下這壇甘露。也許晚上我能在夢裏看到山鬼女神。我想擦幹她的眼淚，我想給她送去我的思念和敬佩。
我決心咬咬牙挺過去。於是我蹲在地上，打開書包，用水彩筆在紙上畫了孫悟空。然而，雖然我把孫悟空的金箍棒畫成了重點，饑餓還是在肚子裏翻筋鬥。我覺得很難過，很想哭。
有人上樓，藍外套壹閃。是六樓的蔣阿姨。她爬樓梯的速度和她開車的速度壹樣快。很快，我又聽到樓梯叮當作響。是四樓的劉醫生。劉醫生拔了我的牙，壹點也不疼。是啊。我看見住在壹樓的胡子爺爺。
壹切又歸於沈寂。只聽樓外賣糖葫蘆的聲音，我還蹲在地上盯著孫悟空。
突然眼前出現壹道刺眼的藍光，還沒來得及想清楚怎麽回事，就已經被姜阿姨抓住了。“是不是，我總覺得有些不對勁。孩子壹句話也沒說。走，去我家吃餃子。”之後她要我像小羊壹樣上六樓。那是壹條狹窄的樓梯走廊，不壹會兒，樓上響起了丁當的聲音。這壹次，劉醫生手裏拿的不是閃牙鉗，而是壹雙筷子:“是啊，我也奇怪這孩子平時中午不出門。妳看，丟了鑰匙我怕我餓死。”他畢竟是個男人，很快就把我帶走了。這時，胡子爺爺從樓上下來了。銀須威風凜凜地飄著，像堵墻壹樣擋住了樓上的通道。他威嚴地抓著我的耳朵:“都是因為爺爺老了，眼睛不好使。我下樓讓奶奶先給妳煎兩個荷包蛋。”說也奇怪，爺爺扭的耳朵沒疼，我卻真的哭了。樓梯上，還有壹個老畫家，手裏拿著面包。這個時候，二樓的走廊真的很熱鬧。
居民樓的聲音好大，我心想，不知道爸爸媽媽聽到沒有。是的，我不小心丟了鑰匙，家裏的門打不開，但是爺爺、叔叔、阿姨心裏的門是開著的。
五年級春風的作文約600字。春天來了。這是壹個充滿生機和活力的季節。朱自清說，春天就像壹個剛剛落地的娃娃。從頭到腳都是新的，還在成長。從最開始的幾朵孤獨的玉蘭花，幾棵探頭探腦的小草，幾株河邊柳枝上的嫩芽，到桃花，梨花，海棠花...競相開放，綠草綠樹，春天真的在蓬勃生長，每天都會展現出新的形象，給人們帶來驚喜。
走在春天裏，我常常忍不住想起壹個詞:美麗的春天——多麽美麗的詞，多麽貼切的詞！難怪人們不說夏天陽光明媚，也不說秋光陽光明媚，冬天陽光燦爛。因為春天陽光明媚，花紅綠綠，花和葉都是嶄新的，有光澤的。人心情好的時候，眼裏的風景自然就多了幾分美好。夏天太熱，即使有美景，人們也沒有太大的興趣去欣賞。而秋天，畢竟是草木雕零的季節，那種“霜葉比二月花還紅”的紅，並不鮮艷。冬天，所有的草都枯萎了，樹上壹片葉子也沒有。即使是明媚的晴天也很難見到，這和明媚二字無關。
春天是旅遊的好時候。如果妳整個春天都呆在家裏或者忙於工作，那就太浪費了。去壹個向往已久的地方，沐浴著和煦的陽光和溫暖的春風，欣賞青山綠水、綠樹紅花，聽聽鳥語，聞聞花香，呼吸新鮮空氣，舒展四肢，是壹件多麽愜意的事情。欣賞美景，放松身心，真是壹舉兩得。
轉眼間，已經是晚春了，很多花已經雕謝，到了青蔥肥瘦的時候了。這是詩人傷春的季節。"東風起，百花齊放."“沒什麽可做的。”“它能鮮艷新鮮多久？壹旦漂移，就很難找到了。”其實傷春也是有積極意義的。傷春的人往往更熱愛生命，更懂得珍惜生命。但是，如果壹味地傷害春天，就辜負了春天的美意——她不是生來讓人難過的。泰戈爾說:如果妳因錯過太陽而流淚，那麽妳也將錯過群星。所以，還是樂觀壹點，用欣賞的眼光去看待現在的世界吧。
五年級春風的作文約600字。窗外的桂花樹還在晃動，歲月在我身邊靜靜流淌。時光飛逝，卻帶不走我們之間的點點滴滴。
教師
我還記得第壹次上他的英語課，他寫在黑板上的粉筆字就像壹幅書法作品，他透露出來的英語單詞就像壹串美妙的音符。他精心設計的有趣的遊戲就像壹個巨大的磁場，吸引了所有學生強烈的目光。更有意思的是，他那壹點都不標準的“普通話”所傳達出的段子，常常讓寂靜的教室裏充滿了歡聲笑語，讓窗外路過的學生聽了心裏“嫉妒”。
“老虎”
老虎不囂張，妳以為他是病貓。但是當我們的唐“老虎”開始威脅的時候，連老虎都怕他三分。每當課堂上有聽寫，只要沒人考滿分，他就會大發雷霆，想把教室掀了；每當我們沒有按時完成作業的時候，他總會把妳叫到他辦公室“喝茶”，至少要兩三個小時。
“爸爸”
傍晚，同學們陸續走出教室，心裏壹陣寒意，躺在床上，不經意間看到門外斜斜的影子，他散亂卻關切的眼神，憔悴卻慈愛的臉龐。即使在初春，春寒料峭的時候，他依然不忘來到宿舍，帶給我們心靈雞湯般的問候。就這樣，同學們每天帶著他簡單卻溫暖的話語，甜甜地睡著了...
“老頑童”
燦爛的陽光透過樹葉間的縫隙，穿過清晨的霧氣，源源不斷地灑滿校園。第二節課課間照常跑練習。跟著音樂的節奏，我們在這片沃土上奔跑，然後老師和我們壹起奔跑……直到音樂結束。看著我們上氣不接下氣的樣子，他挑了挑眉毛，微微揚起嘴角:“連我這樣的老人都不如妳……”然後他捶了自己胸口兩下。我們不禁笑了。
因為妳，唐先生，我愛上了英語；因為有妳，唐“老虎”，讓我對自己更嚴格；因為有妳，唐爸爸，我在寄宿生活中能感受到家的溫暖；因為妳，老頑童，我觸摸到了壹顆純凈心靈的清澈。
因為妳，我們像壹個春風。