1讓步思維在托福獨立寫作中的應用
在獨立寫作中讓步的意義在於體現思維的全面性，表明自己考慮到了對方的想法，有利於增強自己觀點的可接受性和說服力，也是美國人更看重的批判性思維的體現。雖然新托福考試官方指南的評分標準中並沒有強調讓步的寫作方法，但是通過對比新托福考試官方指南提供的1~5分作文，考生會發現，官方提供的5分(滿分)和4分作文都含有讓步的成分。此外，筆者的教學實踐也證實了讓步寫作確實能幫助考生獲得更高的分數。因此，筆者建議考生在每壹篇托福獨立寫作中加入讓步內容，體現讓步思維。
01讓步思維在新托福考試官方指南寫作模式中的體現
在新托福考試的官方指南中，有壹篇滿分的獨立作文。這篇短文對應的寫作題目如下:“妳是否同意以下說法？永遠說實話是任何關系中最重要的考慮。”這篇文章的觀點是，誠實是人際關系中最重要的考慮因素，不誠實會破壞信任關系。文章有五段。前幾段說明了誠實的重要性。在第五段的開頭，作者寫道:“雖然我希望看到人們無私、理解、體貼和忠誠的行為，但這些行為的反面不會像不誠實壹樣讓我心煩意亂。在所有可能的行為中，對我來說，不誠實是唯壹會影響我對壹個人可靠性的看法的行為。”這種寫法就是讓步:先承認其他個人品質也很重要，然後弱化其他品質的重要性，回到中心論點:誠實比其他品質更重要。
在範文後面的評分者評論部分，有這樣的評論:“作者然後有效地開發了壹個論點，不喜歡其他負面行為，誠實或不願意完全披露壹些不好的行為是不能給出的，可能是破壞關系的最重要因素。”可以看出，評分者認為這樣的讓步是有效論證的體現。
同樣的題目，新托福考試官方指南中提供的4分範文也采用了退讓法。這篇範文的立場也是“誠信是人際關系中最重要的考慮因素”。文章總有三段。在第三段的第二句中，作者寫道:“有些人可能會認為，撒謊壹次或另壹次不會幹擾任何事情，這是壹段關系的壹部分，但我強烈反對，最重要的是真實，即使這是為了確定壹段關系的結束，也必須堅持。”(編者註:範文存在個別語法錯誤，此處保留原文)作者在文章前兩段論證了誠信的重要性。然後在最後壹段用“有人可能會爭辯說……”的句式讓步，然後弱化反駁，回到中心論點:誠實最重要。
在範文之後的評分者評論中，評分者評論道:“它清楚地闡述了為什麽撒謊是壹件壞事的原因，第壹段介紹了作者的立場(“真理是壹切的基礎”)，第二段是壹個假設的故事，最後壹段娛樂並迅速錯過了壹個可能的反駁論點。這幾個月來，這個想法壹直在穩步發展。”下劃線部分表示評分者認為這篇範文在最後壹段考慮並迅速反駁了壹個可能的對立觀點(即讓步)，這也是全文論點的重要部分。
相反，官方的3分、2分、1分作文，沒有讓步思維。可見，在獨立寫作中使用讓步寫作有助於考生取得高分。
02讓步內容在獨立寫作中的地位
讓步的真正意義是體現思維的全面性，但本質上立場並不重要。有些考生習慣在寫完總的開篇段落後，在第二段讓步，然後從第三段(這是主段)開始討論支持自己觀點的理由。但是容易寫太多讓步，可能會削弱主段的內容。筆者建議考生將讓步段放在主段之後，全文結尾之前，因為主段比較重要，應該在首段結尾跟隨個人觀點。考生首先要充分論證自己觀點的合理性，然後在此基礎上做出讓步作為補充內容。
如何寫讓步段
壹個比較充分的讓步段可以通過以下三個步驟來寫。
第壹步:提出讓步的觀點。
考生要註意的是，提出讓步觀點時，要用讓步語氣而不是轉折語氣，即不能用how、but等轉折性詞語來介紹讓步內容。另外，讓步內容不能嚴重削弱考生自身的觀點，所以表達時語氣、程度、數量、範圍都要適度，否則就違背了統壹性的評分原則。
做出讓步時，候選人可以選擇以下表達方式:
我承認/坦白/承認...
公認地...
有些人可能會爭辯說...
的確如此...
不可否認...
為了避免弱化自己的觀點，考生還可以使用may、Maybe等情態動詞，或者某種程度、某種程度等狀語表達，以緩和讓步的語氣。
下面，筆者以兩個托福獨立寫作題目為例，來說明讓步觀點句的寫作。
例1:妳同意還是不同意下面的說法？雖然很多人知道環境狀況(全球變暖等。)，現在的情況未來不太可能改變。
如果考生不認同題目，即認為環境問題在未來可能得到改善，那麽可以在主段第壹段寫“政府所做的許多努力都有利於環境改善”，在另壹段寫“公民個人的努力也有利於環境改善”。在主要段落中陳述了兩個原因後，讓步聲明可以這樣寫:“確實，徹底消除環境汙染可能並不容易，它仍然有很長的路要走。”用退讓的方式徹底根除環境問題並不容易，還有很長的路要走。
例2:妳同意還是不同意下面的說法？為了吸引好學生，大學應該在社交活動上花很多錢。
假設考生認為大學不應該為了吸引好學生而在社會活動上花太多錢，而應該在聘請著名教授和改善硬件設備上投入更多。在兩個主要部分，候選人可以解釋為什麽要花更多的錢聘請著名教授和改善硬件設備。在表明自己的觀點後，候選人可以在讓步部分寫道:“我相信，壹些學生和家長可能會傾向於被大學舉辦的激動人心和有影響力的社會活動所吸引。”他們以壹種讓步的方式承認，壹些學生和家長可能會被大學組織的重要社交活動所吸引。
第二步:適當擴大讓步的內容。
考生可以進壹步闡述和解釋讓步意見句的內容。
例如，鑒於上述例2中的讓步，考生可以進壹步解釋:“這是因為社會活動，如音樂會，運動會，演講和辯論比賽，誌願者活動，以及模擬聯合國等，可以為學生提供寶貴的平臺和機會，發展綜合能力，使他們成為全面發展的人才。”
但考生要註意，讓步內容的解釋或細化不需要像前面主段的內容那樣詳細具體，只需要適當展開即可，在時間緊張的情況下也可以省略。否則，如果妳展開過多，充分證明了對方的觀點，就會削弱候選人自己的觀點。
第三步:弱化和反駁讓步內容，回歸中心論點。
這壹步是讓步段最重要也是不可或缺的環節。如果沒有退讓後回歸中心的論點，文章的中心就會不明確，考生自己的觀點也會被削弱。所以，在退讓之後，考生需要做出轉折，用合理的方式弱化和反駁退讓內容，最終證明自己的觀點更加合理。在表達轉折的時候，考生可以用how，never happy，however等詞。
最簡單也是最常用的弱化反駁方法，就是整合主段的理由。例如，對於上面示例2的主題，考生可以寫道:“然而，對於大多數學生來說，他們在選擇大學時更重視的是放棄專業人員和先進的設施。”這樣就把主段強調的兩個理由綜合起來，弱化了讓步的內容，是對主段內容的總結和呼應，體現了文章的緊密結構。
此外，考生還可以根據不同題目的需要，通過以下方法對讓步的內容進行弱化和反駁。
①辯證法的利弊轉化:優勢從另壹個角度看是劣勢，劣勢從另壹個角度看是優勢。
比如針對題目“有壹份高薪但不穩定的工作好還是有壹份低薪但穩定的工作好？”，假設候選人選擇的觀點是“高薪但不穩定的工作好。”在主版塊論證了高薪工作的好處後，考生需要在讓步版塊承認“不穩定”的壞處，然後用利弊轉化的思維分析“不穩定”的好處，弱化讓步內容:因為這份工作不穩定，人會有危機感，所以更有動力，長遠來看會增強競爭力；相反，壹份穩定的工作雖然看起來很好，但是因為太穩定，人往往會變得懶惰和懶散，久了就會像溫水中的青蛙壹樣失去活力和競爭力。就這樣，我充分論證了我的觀點:高薪但不穩定的工作更好。
2利弊比較:自己壹方的優點大於缺點，或者自己壹方的優點多於對方的優點。
比如，針對“看電視對青少年有正面影響還是負面影響”這壹問題，假設考生認為“看電視對青少年有負面影響”，可以先承認看電視對青少年有正面影響，再討論更多的負面影響。討論時，可以參考以下句子:
(支持者)的優點遠遠超過(支持者)的缺點
支持者的優勢遠遠超過反對者的優勢
3解決方法:承認自己支持的壹方雖然有缺陷，但這些缺陷是可以有效解決的，所以不是大問題。
例如，在回答“是否應該要求所有歷史專業的大學生學習歷史”的問題時，如果考生選擇“否”，可以先通過讓步承認學習歷史也是有益的，然後在弱化讓步時提出解決方案:對歷史感興趣的學生可以自己看課外書學習，不壹定要上課。
④局部和整體思考:承認問題確實存在，但只是局部現象，總體還是好的。
例如，在回答“現在的年輕人比過去的年輕人更樂於助人嗎？”，如果考生認為“現在的年輕人更樂於助人”，可以先通過讓步承認部分年輕人自私、冷漠，然後指出這樣的情況只是少數，總體來說現在的年輕人更愛幫助別人。
如果考生在考場上時間緊迫，沒有時間在讓步內容上過多展開，也可以用“迷妳讓步”的寫法來體現讓步思維，即通過狀語從句讓步，然後主句弱化反駁讓步內容，回到中心論點。讓步重在思維的體現，所以這樣的“迷妳讓步”也是可以接受的。
例如，在回答“看電視對青少年有積極還是消極影響”的問題時，考生可以寫道:“雖然看電視可能對孩子有壹些好處，但它的缺點遠遠大於它的優點，因為它可能會減少孩子的學習時間，他們可能會從和諧的節目中學到壹些消極的東西。”這樣，讓步和弱化讓步這兩步就在壹句話裏完成了。