我同學的作文400字左右，作文是創作能力的表現。思維的發散可以讓構圖角度更多，這和我們中國文化的傳統有關。這篇文章不能寫成流水賬。現在分享壹下我同學400字左右的寫作方法。
我同學的作文400字左右，1。他個子高，胖乎乎的，圓臉，時而調皮可愛，時而調皮惹人厭。這是我多變的同桌。
在課堂上，他總是壹言不發，安靜得像個害羞的小女孩。老師讓我們壹起讀課文就不壹定了。他高興的時候，就根據自己的心情，低聲朗讀，高聲朗讀。不開心的時候，他不看書，只是手裏拿著壹本書坐在那裏裝模作樣，逃不過我的千裏眼和耳朵。下課後，他恢復了男孩子應有的性格，嬉鬧打鬧是他最喜歡的課間活動。但鈴聲壹響，他又被施了魔法，變成了少女角色。老師還沒來，就跑到教室門口，做個迪迦奧特曼變身，讓我們哄堂大笑。
調皮的同桌有更搞笑可愛的壹面。他發明了壹套打蚊子的秘笈:壹斜二豎三招。做完壹系列對付蚊子的動作後，還會加上壹句:“蚊子會死的。”不僅如此，他還將改編詩人李白的壹首詩:如此明亮的光線在我的床腳，我要去廁所。用毛巾擡起頭，低下頭擦屁股。它總是讓我們又笑又哭。
但是我同桌也有讓我生氣的地方。當我認真做作業或者看書的時候，他總是想出壹些招數來引起我的註意。有時候我會不停的搖桌子，有時候我會故意把鉛筆或者橡皮擦扔到我面前。當我要求他停止這種惡作劇時，他趾高氣揚地回咬了我壹口。當我繼續努力學習的時候，他不但不聽我的勸告，反而變本加厲。真希望同桌能改掉這個煩人的毛病。
親愛的同桌，我多麽希望能和妳成為真正的好朋友！
我同學的作文400字左右，從高壹到高六的點點滴滴，在我們每個人心裏都留下了美好的回憶。也許這種記憶在未來也能找到，但我想:再美好的記憶，也不如童年的記憶，不如和同學壹起快樂學習，快樂生活...
在過去的六年裏，我們壹起快樂地學習，壹起快樂地玩耍，度過了壹個難忘的童年！找到了珍貴的友誼！想到這裏，我真的想哭，壹想到每個人都將分別，忍不住淚水朦朧，眼淚會不由自主地流下來...
六年前，父母帶我們來到這所學校；在過去的六年裏，我們學到了很多知識，也找到了友誼。六年後的今天，當我們回憶起那段美好的記憶時，心中充滿了溫暖，也有些遺憾。我們充滿了溫暖，因為我們壹起快樂地走過，我們後悔沒有珍惜這段美好的時光...
俗話說，“哪裏有差異，哪裏就有團聚。”即便如此，實際上也不是這麽說的。即使離別後還能重逢，重逢也會失去當年的感情，就像落花壹樣。
再見，同學們，雖然我們即將分開，但我相信只要我們彼此心連心，我們的友誼就不會消失在那段朦朧的記憶中...
我同學的作文400字左右。她很高，沒有什麽吸引人的地方，但她有壹顆金子般的心。她是我的同桌——李燕。
這學期初二，老師讓我和她同桌。當初我還以為壹個年輕女孩比不上我這個男人呢！
第二天，不好的事情發生了。為什麽我的新書丟了？我急得像熱鍋上的螞蟻。我不得不去上早課。這時，同桌似乎發現了什麽，伸出友誼之手，關切地問:“怎麽了？”？我懊惱的看了她壹眼:“沒事，我語文書丟了”！什麽？她驚訝地問。然後，她拿出課本又放下，反復。她把書遞給我:“給妳，以後不要老是動手。”什麽？把它給我？我不敢相信自己的耳朵。以前看不起年輕女孩，說這種話。“什麽，給我，妳怎麽辦？”我好長時間才擠出壹句話，不要緊，我有主意了。“那就壹起看。”所以我們都很早就開始閱讀。
最後壹節課後，我把書塞回了她的包裏。回家後，我打開書包，語文書卻端端正正地躺在書包裏，眼睛濕潤了。
第二天早讀，發現他拿著壹本舊書在讀。我堅持要和她交換，她說的不壹樣。看著他努力學習的剪影，我的喉嚨被心中激起的情緒堵住了。我被這位同桌的愛感動了，流下了幸福和驕傲的淚水。
我同學的作文400字左右。4我有壹個很好的同學。她每次考試都能排第壹，還是班裏的副班長。壹切都好。她總是幫助壹些困難的同學。比如有的同學請假沒來學校，來了學校寫不了作業。她會幫助他們完成作業。就像老師在教學生壹樣。
記得有壹次，作業沒寫好。她是語文的組長，正準備收作業。我壹點頭緒都沒有，而且還缺壹個。我以為她沒等我就把作業交了，誰也沒想到，她居然放下作業，走到我面前問我:“準備好了嗎？”如果妳真的寫不出來，我就要去交了！我可以教妳！”“謝謝妳！“她教我如何寫作，還給我舉了幾個例子。我寫完之後，有了頭緒，有了好主意，就趕緊寫了。不壹會兒，我寫完了。雖然這只是壹件小事，但也說明她熱愛學習，幫助有困難的同學。
她也是我學習的榜樣！在運動會上，她管理她的同學，使他們沒有發言權。她在60米賽跑和壘球比賽中也名列前茅。如果班上有同學難過，她會跑去安慰她，讓她不哭。壹些學生吵架了，把書扔出了桌子。她也會上去把它們撿起來放在桌子上，並勸阻學生不要吵架。增進學生之間的友誼。當然，她自己從來不跟同學打架，總是認真看書！
她是我的同學，各方面都名列前茅的那個。
我同學的作文400字左右。我的同桌是華玉玲。她身材高挑，皮膚白皙，經常穿著壹條運動短褲。她雖然表面文靜，可卻是《獅吼》的“母蟲”。她生氣時勃然大怒，捉弄別人時幸災樂禍。這幾天吃了不少苦，嘗夠了拳頭，變成了饅頭，真是壞了八代。
“丁玲玲”結束了。我準備好下壹節課，到窗外呼吸了幾口新鮮空氣，然後回到自己的位置上做數學作業。做著做著，玩了很久的華玉玲來到自己的位置，開始做作業。突然，她瞥了壹眼我的練習本說:“袁寧，妳比我快。我不認為我能超越妳。”說著，她做到了。然而，華玉玲做奧數並不比我快。當我做完兩頁奧數，合上書的時候，她做了我的四分之壹，幾道難題她都不會。她靠過來對我說，“袁寧，妳是怎麽做這些題的？讓我看看妳的作業，否則……”華玉玲加重語氣，好像我不交作業她就要吃了我。就在我準備把練習本給她時，壹個大膽的想法躍入我的腦海:我為什麽要怕她？她只是個女孩。所以我假裝沒聽見，坐在座位上看書，好像什麽都沒發生。我不知道，就是這個“錯誤”的決定給我帶來了“災難”。只見華玉玲十指並攏，給了我壹個不易察覺的微笑，在我背上和腹部戳了十幾下。我差點被她捅成“馬蜂窩”，骨頭都快散架了。我真的抱怨了。
不僅是這次，還有很多這樣的事情！比如某個同學說了她壹句壞話，或者不尊重她，或者和她碰了什麽東西...除了她打不過的，其他人都免不了被她打。
唉！有這樣的同桌，我的“苦日子”什麽時候才能結束？