轉眼間，第壹天就這樣結束了，第二天又迎來了新的生活。
剛升初壹的時候，新老師新同學要在陌生的環境開始第壹年的職業生涯。壹開始對老師不是那麽熟悉也不努力，也沒有找到合適的學習方法。所以在高壹第壹學期的前半學期，我的語文成績不是很好，每次老師給的卷子我都做的不是很好。我考了60多分，最多70分。首先，我合理安排自己的時間，調整作息時間讓自己處於良好狀態，分配學習和玩耍的時間。分配好時間很重要，但效率和方法更重要。其次，我保證每天認真完成老師布置的作業。語文老師當了很多年老師，加上自己的工作經驗，布置的作業價值也很高。
有壹次和同學聊天的時候，她跟我說了壹個網站，專門做學習的，還有壹個視頻畫面，都是老師教的。我問同學行不行，他說行。然後我回家跟我媽說了，然後就有了這個網站。然後每天晚上，我都會打開這個網站，復習當天的功課和明天的功課。就這樣，我發現我的學習成績進步很慢，但不僅僅是這樣。我漸漸對閱讀產生了興趣。有事的時候就拿出來看看。讀書也大大提高了我的語文成績，但我只知道更多。到學期結束時，我的考試成績比開始時有所提高。
現在開學了，我要為初二的語文學習制定壹個計劃。第壹，要加大閱讀量，多看文章，這樣對寫作會有很大的提高。2.對於文言文，要理解每壹層意思，知道每壹句話、每壹個字的解釋。課外閱讀要靠平時的積累。答題時要身臨其境，明確中心，認真審題。妳不會讀兩遍，兩遍或三遍，直到妳理解了它們。3.字，這是最基本的，就是多寫，讓父母在家經常聽寫。4.聽寫，這是壹個考試不小心就會丟分的題，要多做。
在以後的學習中，我們應該努力。沒有知識的人，將來會被世界淘汰。
2.回顧第壹天，展望第二天。
從初二的起點回顧過去的壹年，365個日日夜夜都很辛苦，很充實，很欣慰！！尤其到最後，班級的自我管理已經初具規模，班級的學習氛圍蔚然成風。最讓我滿意的是我壹直以此為目標的學習習慣的培養初步形成。
現在，我們站在壹個新的起點，壹個比初壹更高的起點，開始新的征程。我在學期初說過，今年的學習任務很重，物理也加了。同時，每個理科科目的難度和廣度都會增加。因此，我們今年的主要精力將放在學習上，也就是說，70%的精力放在學習上，30%放在習慣培養上。面對壓力，我們不應該只感覺到壓力的存在，而應該以昂揚的精神狀態迎接新的挑戰！“公欲善其事，必先利其器”。面對挑戰，我們有三個利器:第壹，“為了更好的課堂紀律，為了更好的效果。”課堂是我們獲取新知識的主要來源。好成績需要我們高效學習，高效學習需要更好的課堂紀律作為保障。二、高效的自我管理與合作——班幹部的自我管理與同學間的合作。三、良好學習習慣的鞏固——復習預習的鞏固。為了加強班級的自我管理，我們開始培訓第二批班幹部。因為今年的重點是學習，所以我們增加了兩個副校長和兩個學習委員，加強學習的自我管理。這次班幹部采取競爭上崗即自薦的方式，面向全體公布施政綱領，最終由全班投票決定。讓我感動的是，面對這樣的挑戰，壹些同學勇敢地站了出來。、何嘉欣、孫權、趙參加副班長選舉，黃春義、何興傑、、、馬川參加學習委員選舉。經過激烈的角逐，劉儀偉、何嘉欣成功當選為副班長，黃春義、何興傑成功當選為學習委員。由於他們的當選，組織委員會和出席委員會出現空缺。於是，曹林同、孫權、徐嘉葦、趙珈琪和王子嘉開始了新壹輪的選舉。最後，曹林同和徐嘉葦成功當選為組委會成員和出席委員會成員。“能力越大，責任越大”是他們共同的心聲。他們將帶領大家和原來的班幹部壹起迎接新的挑戰！至於課堂紀律:今年年初，我做了壹個調查。班上最大的問題是什麽？大家普遍認為“課堂紀律不夠理想”，所以這個月我們壹直致力於課堂紀律的管理。不過值得欣慰的是，更多的同學已經意識到了自己在這方面的問題，並努力改正。這壹點在“十壹”假期的反思中得到了反饋。我相信在大家的努力下，壹定會有壹個讓大家滿意的教室，因為這畢竟是我們取得好成績的保證。復習預習的鞏固:這個環節需要很強的意識。這個環節是“自學”的重要標誌。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，遺忘是“先快後慢”的，所以及時復習可以用最少的時間獲得最大的收益，也就是我們常說的“高效率”。也就是說，如果及時復習，不僅可以保證成績，還可以有更多的時間去做自己喜歡的事情。預習環節可以讓妳“帶著問題聽課”，會讓妳的課更有效果。聽課不盲目，不是為了聽課，而是為了解決自己的困惑。所以提前預習可以讓妳清楚的知道自己的問題是什麽，通過課堂解決自己真正的困惑。在路上，我們同舟共濟。因為我們不僅是師生，更是朋友。在路上，我們同甘共苦。因為“不經歷風雨，怎能見彩虹？”