妳應該背誦所有的古詩。至於文言文，把重點文章裏的重點句子背好就行了。在選擇句子時，妳應該找到那些容易出錯的名句。
如果妳完全不背，最多會掉2到3分，但是妳要花很多時間去背。如果不提高其他方面的成績，比如語文單項選擇題和前5題。或者提高自己的閱讀能力，甚至作文，在這些地方快速、短時間內得分。
說實話，我今年剛高考完，基本沒有背文言文，但是語文還是考了107，因為我覺得花這麽多時間去考2分不值得，而且就算妳背了這2分，如果單詞錯了還是白費力氣，所以我不會考這2分。其他地方足夠高，
2.高中所有的古文都要全文背誦嗎？1.高中所有的古文都要全文背誦嗎？
不是這樣的。各省市的考試大綱都有不同的條文，妳可以上網查壹下。
2.高考語文背誦和默寫怎麽拿滿分？
第壹步，背全文，背全文進行頂疊，逐字糾正錯別字；第二步是句子聽寫。即上句(下句)和下句(上句)是根據高考的題型來寫的，整個高中階段都要連續做，溫故而知新(壹般來說老師都會有這樣的安排)；第三步，積累容易出錯的單詞，把每壹個錯誤抄在錯誤的集合裏。三年下來，聽寫基本可以拿滿分。
3.如何學好高中語文:首先，我認為要提高學生的語文成績，必須樹立學生學習語文的自信心。
愛默生曾經說過:“自信是成功的第壹秘訣”；劉秀同誌也說過:“有誌者事竟成”；我壹直以此為鑒，指導學生的行動。眾所周知，他們大多語文基礎差，導致對語文科目興趣不大，語文成績不好。
如何才能改變這種狀況？我覺得應該有壹個由淺入深的過程。在課堂上，盡量問壹些簡單的問題讓學生回答，樹立學生的自信心，讓學生覺得語文並不難。
我壹直在課堂上做這個實驗。學生被要求回答每個問題或寫在黑板上。如果其他同學有不同意見，可以隨時發表自己的不同意見，不管是對是錯，直到沒人回答，再發表評論。正確的表揚和錯誤的幫助他們分析原因，找出根源。通過這樣，學生的積極性高了，自信心獲得了，課堂氣氛也活躍了，學習語文的主動性增強了，成績自然提高了。
其次，引導學生自己出試題(指基礎知識)，抽簽考試，互相閱卷，從而確定合格分數，或者補考。我覺得這個方法對提高學生的語文成績也是有好處的。“熟能生巧”的道理在這裏可以得到充分的體現。
通過設置問題和閱卷兩個步驟，引導學生學習語文，有目標，無形中引導學生閱讀、做作業、復習的過程。有同學對我說:“老師，出考題是壹種享受。”。
這樣，學生感到積極，感興趣，同時也鼓勵了懶惰的學生動手思考。另外，抽簽考試也調動了學生的積極性，增強了他們的主動性，增加了他們的興趣。如果妳能看到學生抽簽時期待的眼神和神秘的表情，妳可能也會不自覺地笑出來。大家都希望能從同水平的同學那裏得出問題，因為差生的問題可能淺壹些，成績好的同學的問題深壹些。如果差生從成績好的同學那裏抽題，那就慘了。原因是
如果要補考，也沒什麽，再復習壹遍就好了。其實也是鞏固語文知識的好方法，甚至有合格的同學陪妳補考。經過壹個學期的培訓，我班壹個學生入學時語文13分，期末考試成績提高到50分，進步很快。
同級的同學問他有什麽絕招，他說:“都是我自己考的，幫了我。”再次，適當引導學生閱讀課外書，對提高學生的閱讀能力和語文成績也大有裨益。
比如壹系列課外書，比如作文本，名人名著，黃金時代，故事俱樂部等。眾所周知，普通班的學生喜歡看課外書。
我們就是利用這個特點，引導學生在看書的時候，盡可能的把事情的開頭，發展，* * *和結尾寫下來。在遇到不認識的單詞時，用參考書指導學生認詞，同時教學生閱讀課外書。比如，第壹步，讓學生知道如何閱讀——即快速仔細地閱讀文章，大致了解文章內容，用筆圈出看不懂的單詞，借助詞典掃清障礙；第二步，細細品味。
這個過程可以理清文章的結構，復述文章的內容，概括文章的中心；第三步，分析文章的寫作特點，仔細推敲，品味重點句子。通過以上步驟的閱讀，讓學生明確學習語文的目的，產生任務感，從而更認真、仔細、深入地閱讀文章，激發思維。此外，他們還可以培養思考的習慣，提高語文成績。
第四，循序漸進地指導學生寫文章也是提高語文成績的好方法。“普通班”的學生普遍害怕寫作，尤其是大壹新生，甚至有的小學都沒寫過壹篇文章。我們如何幫助他們？(1)首先做好他們的思想工作，引導他們從壹句話開始，每天補充壹句話。到第十天就能寫100字左右，以此類推，壹學期就能寫600字左右；妳也可以讓他們大膽地寫，想寫什麽就寫什麽，用真實的文字，* * *真實的東西。
比如作文題目“有趣的小學生活”，提醒學生寫自己最感興趣的，喜歡的，開心的，感興趣的，讓最怕寫的學生寫出感人的文章。讓學生對寫作有好感和信心，覺得自己在進步，在提高。
第二，讓學生寫命題日記。主體多為讓學生暢所欲言、勸導自己進步、幫助他人改過自新、贊美真善美、贊美美好事物的人，使其發揮雙重作用——既提高了寫作水平，又學會了做人。
比如我進入初中以後，參加完期中考試，如果我是* *，我從* *，學到的東西，預習也是壹種享受。這種文章就是發生在學生自己身上或者身邊的事情。寫的文章有真情實感，貼近生活。
學生進入角色快，興趣高，激發了寫作興趣，寫作能力逐步提高。另外，我在教學方法上做了大膽的嘗試。
比如課外語文課，讓學生當語文老師，享受音樂語文課，男女生分開等等。，對激發學生興趣，調動學生學習語文的積極性，提高語文成績有壹定的作用。語文是壹門博大精深的學科，有學習興趣和良好的學習習慣很重要。
1.鞏固基礎復習過程是掌握知識的高級階段。復習的質量取決於對基礎知識的掌握程度。所以，平時學習新知識時，要“穩紮穩打”，以正常的節奏“循序漸進”，打好基礎。
要充分理解和掌握基本概念、規律和方法。永遠不要進去。
4.高福，妳需要理解文言文的意思嗎？不要！看到妳的問題我很感動，因為我是文科生。我當年對中國古典詩詞太教條了，最後浪費了很多時間。我能背出書中的每壹篇文言文，還有外教給的材料上的所有文言文詩詞。高考的時候沒用，最多考了幾分。反而我的綜合成績下來了。所以要重視文綜，文綜的分數有很大的提升空間！不要糾結於語文的復習，跟著老師的課堂復習就好了。完全沒有必要自己動手開新廚房。只要能理解高考文言文的意思，就能得70分左右。文言文再好，最多也就80分左右。復習要有重點。不要把詩都背下來，照著老師的畫背就行了。如果妳不能默寫壹兩句話，並不影響妳考試得高分。但是，綜合文本低於2000。