校園畢業作文1是“六壹”，還有30天就要離開母校了！
壹個月三十天，這個月我能做什麽？徘徊，奔波還是嘆息？不知不覺就到了高壹高二...直到現在，老師換了壹次又壹次。沈默的時候，漸漸開始懷舊。
我清楚地記得畢老師是我們的第五位數學老師。第二節課後，同學們都寫完作業出去做題了，我卻在擔心壹個應用問題。老師終於過來了，問我為什麽不下去。我的臉變紅了，眼淚快要流下來。對老師說:“我連第二題都沒做完。”然後我又撓了撓頭。老師馬上就明白了，小心翼翼的跟我說。她怕我不懂，畫了壹幅畫。直到我把這些問題寫清楚了，我才覺得它們真的很簡單。上課的時候，老師怕別的同學不願意，我又跟他們說了壹遍，都是為了我們！
我在學校學了兩年數學和奧林匹克。期間也和老師建立了深厚的感情。就在去年，我們有壹次比賽，老師很努力。他每天早上7: 40到校，晚上熬夜到8: 00。他壹周上了20多節課，這是兩個中國老師上的課的數量！
盡管如此，老師從不抱怨。放假的時候，他還叫我們壹起學習。現在想起來，心裏有點酸。
在學校的時候，教我們的老師幾乎都很喜歡我，我也是帶著這種動力去努力才達到這種狀態的。小學老師是我思想的工程師。我該如何報答他們對我人生的啟迪？
現在，是沈老師和童老師在給我們上課。他們都很好。沈先生常說:“有重復的時候，沒有重復的時候。”何童老師常說:“要學東西，就要學會生活，學會踏實。”它壹直在我耳邊回響。
我童年的所有場景都展現在我眼前。還有壹個月就要離開小學進入初中了。人生苦短，過去的日子如過眼煙雲，悄然飄過，沒有時間嘆息。把握當下才是最重要的。
或許，人生就是這樣。只有當我們穿過荊棘和迷霧，我們才能看到未來之燈和苦海的彼岸...
好好學習，好好生活，要有信念，永不回頭！
校園畢業作文2離開校園才知道自己好難過，心真的好疼。也許是因為不努力，辜負了老師同學甚至親人的期望。也許只有經歷過，才能體會到刻骨銘心的痛。突然很想回到過去，回到最開始。那個時候，我們是最純潔的，也是最美麗的。那時候的我們，並沒有想到現在的分離。現在我們要步入社會，為自己的人生奮鬥。我們不能成為家庭和社會的寄生蟲。
不能再依賴別人了，以後壹定要走自己的路。也許未來布滿荊棘，也許會有更殘酷的挑戰等著我們，我們要勇敢面對。也許還有很多不為人知的艱辛要我們去經歷。但是我們必須快樂地生活。因為我們心中有對美好生活的期待，而這種期待會成為我們前進的動力。
校園裏的壹切，永遠只能是回憶，但我相信，回憶會是永恒的，美好的。人這壹生不可能完美，總有不如意的地方，但這種殘缺是我們最寶貴的財富。這種對自己的磨練，讓我們更加珍惜當下，更加珍惜來之不易。
也能讓我們感受到父母培養我們的汗水和辛苦。無論我們如何失敗，在父母眼裏，我們永遠是最成功的！而且在朋友眼裏，我們還是最好的。所以為了妳的父母，為了那些真正關心妳的人，努力吧，再也不要讓他們為妳難過了。如果妳很累很絕望，不知道以後的路該怎麽走，那就想想他們吧。想想他們天真無邪的笑容，想想他們為妳做的壹切，妳就應該堅持下去！勇敢的走下去。永遠相信有希望，太陽每天都會升起，堅信美好的生活就在前方，黎明在等著妳。當妳離開校園時，請不要迷失自我。世界是現實的，但好人還是太少。無論如何，請不要為了滿足欲望而出賣靈魂。如果真是這樣，妳也只是壹個沒心沒肺的軀殼走來走去，哪怕這個世界沒有那麽美好，那麽現實。但是在妳內心的最深處，請用平靜和解脫來填滿它！這樣妳就可以瀟灑的過好每壹天，也不會為自己的錯誤感到愧疚。那妳就可以坦然面對壹切了。走出校園，不要迷失自我。
校園的美好和現實的殘酷，讓我們自己去面對吧！90後，我們加油吧。為了美好的明天而努力。
我相信，世界終究是屬於我們的。走出校園，走出自己的壹片小天空。用微笑和力量迎接未知的明天。
風還在吹，說明時間還在流。還沒來得及說再見，帶著夢想的紫星匆匆而過。懵懂中，我們各自踏上了新的夢想之旅。
寒窗苦讀三年，只為這壹刻綻放。這壹刻，有人哭，有人笑。懷著復雜的心情，我回顧了漫長而短暫的三年。
火車繼續向前行駛。為了讓我們學會守紀律，學會謙虛，老師想盡壹切辦法給我們正確的學習方法和指導。為了讓我們掌握科學文化知識，成為社會的棟梁，老師們夜以繼日地辛勤工作，即使生病也要堅持站在講臺上。由此，我被感動了。
記憶的列車壹直在倒退。剛進初中校門的時候，我既好奇又膽怯，壹個人坐在座位上，想四處看看卻又害怕。我沒有輕易擡頭，卻遇見了她溫暖的笑容，像壹朵盛開的向日葵，在陽光下熠熠生輝。就這樣，我收獲了友誼。
記憶越閃越快，像幻燈片壹樣呈現在腦海裏。她的微笑，她的眼淚，她活潑的身材，她生氣的表情變紅，她在課堂上幽默的話語...每個人的壹切，多麽純潔、自然、美好、溫暖，都可以看得見，想得久，直到永遠...
那是壹個陽光明媚的早晨，數學老師留下了壹道題。全班安靜的思考，甚至我能聽到自己的心跳。我很緊張，因為我知道答案。我猶豫著要不要舉手。我心煩意亂地擡起頭，看到她鼓勵的微笑。我如釋重負。我舉手，不假思索的站起來，說出了答案。太陽似乎突然變得更加耀眼。也許從此以後，我對數學不再有抵抗力了。我喜歡這種感覺，我喜歡這種獲得自信的感覺。
在我的記憶中，有我親愛的同學。我記得，為了贏得理想的進步，為了攀登科學的山脈之巔，我們團結壹致，攜手並進，相互支持，相互幫助，不分妳我；上課時，我們大聲朗讀，激烈辯論；在運動場上，我們頑強拼搏和沖刺的美麗畫面。雖然我沒有能力，但我還是盡力了；為了幫助貧困地區的孩子們，我們慷慨解囊。晴天我們壹起去遠足，壹起去春遊，壹起感受集體生活。陽光透過層層的樹枝，把小太陽投在草地上，隱約能看到壹抹藍天。隨意躺在草地上，讓快樂充滿整個空氣，包圍我們。我多麽希望時間在此刻凝固，成為永恒。那壹刻，我收獲了喜悅。
校園畢業作文第四篇“風從唐朝來，路在腳下。那邊深藍思維，這邊活潑綠色歡迎。”這壹文化序幕也開啟了我們的校園文化之旅！20xx年6月12日上午，我校六年級全體師生參觀了這個我們並不陌生的校園。
首先，在“小評論員”的指導下，6。二班同學參觀了學校的德氏、心堂、麗景、樂園、康昌，在迎賓路上參觀了地書等我校特色文化。參觀過程中，同學們認真聽取了介紹，對我校的發展變化和獨特的文化氛圍驚嘆不已。在訪問期間，我們還相互交換了意見。
壹踏進校園，就能看到八個大字:“踏入校園，感受文明。”講解員認為，這句話體現了明德門小學“文化育人”的宗旨，體現了優美高雅的學習環境。
循著解說員的腳步，我們再次來到了“安德宇”。安德宇的石頭長約四米，高三米，厚1。5米，對外字是“德”，教我們“李明明德”；對內的話就是“責任”，那就“堅守自己的責任”吧。這兩個詞相輔相成，互為因果。德仕教會了我們永遠記住“明德門小學”！
在“心堂”的大門上，“田字五門以此為重，鵬程萬裏從此騰飛。”這是先生為我們學校題寫的校聯，激勵我們努力學習，讓萬成為光明之城！再往前走，可以看到地上的“心”字，這也是“心堂”名字的由來
環顧四周，花園裏有壹個噴泉；仔細看，還有壹個“禮臺”來裝飾。東為總統題寫，北為顏真卿題寫，南為漢朝題寫，西為趙題寫。看完《禮井》，我總結了壹句話:“藝術是教育的靈魂，創新是藝術的生命，只有不斷創新，才能超越前人，戰勝自我。”這種創新的教育方法可以讓學生更好的學習！
走過榮譽墻，欣賞書法專欄，我們來到了樂園。這裏跳動的音符和舞動的旋律讓學生們暢遊在音樂的海洋中。“音樂”也是快樂的音樂。徜徉在這樣的音樂主題空間，我們充分感受到了童年的樂趣！
來到寬闊的塑膠操場，最吸引我的壹句話是:“每天鍛煉壹小時，健康生活。”我校從陽光體育運動開始，以“強健體魄”為理念，既能鍛煉身體，又能支持學生持之以恒，在競爭中合作，在團結中進步。
“聞道”以其嚴謹的法度，壹步步流淌為壹個四月的蘭亭。誰把背影寫成了校園最美的風景？綠化帶中的小銅像似乎被我們的精彩書籍所吸引。這本書是我們學校的書法老師李翔寫的。看著墻上的中國地圖和世界地圖，我們也在教學生用祖國的眼光看世界！
最後，我們來到了校園文化之旅的最後壹站——二樓明德門小學頌。這是陜西省書法協會最早的會員之壹張振海寫的，描述了我們學校的歷史、現狀和發展。這篇短文還隱去了建校以來所有校長的名字，很有意思。
這次校園行，讓我更加了解學校的每壹個部分，也增長了很多知識。我相信處處留心都是學習。只要我多留心，壹定會在這些歷史底蘊豐厚的學校裏，發現更多的經典和芬芳！