就像我們在壹部劇裏看到的某個場景或場景。生活中我們參與過或者見過哪些場景？這裏有壹些例子供妳參考。
勞動現場。我們經常在學校參加校辦工廠、農場或者服務性勞動，勞動中有很多人的熱情和積極性，勞動中有好人好事。
我們也經常去工廠、村莊、商店參觀、詢問，看看叔叔阿姨們是怎麽工作的。這些是分娩的場景。遊戲場景。
學生們經常在家裏或校園裏壹起玩遊戲，體育活動時老師也會組織各種活動。這些遊戲場景往往非常活躍有趣，也是學生們熟悉的娛樂場景。
在我們豐富多彩的課余生活中，娛樂是非常重要的內容。文藝演出、聯歡活動、看電影電視劇中有很多生動的場景值得記憶。
儀式現場。每學期開學時，我們都會舉行開學典禮。
儀式通常在妳所在的城市、村莊或城鎮舉行，也在新建築竣工時舉行。這些儀式的場景意味深長，富有教育意義，我們應該仔細觀察和記錄這壹值得紀念的時刻。
體育場景。運動會上，運動員們妳追我趕，奮力拼搏，努力創造優異成績；觀眾為運動員鼓掌歡呼。這些激動人心的場景令人難忘。
生活場景。日常生活中有很多場景也很有特色。
比如購買商品、家人團聚、乘車乘船旅遊、就醫、建房修墻；、布置臥室等。，都有濃厚的生活氣息。會議現場。
班會、隊會、校會；與英雄和模範人物見面，參加各種慶典和紀念會，那種見面的場景往往給我們留下深刻的印象。總之，練習場景描寫可以提高我們的觀察認知能力和敘事描寫能力。
2.圍繞中心意思寫壹篇作文。圍繞中心意思寫壹篇作文
場景描述，那麽什麽是場景呢？場景壹般是指在集體活動中，壹定時間內呈現給人們的場景。就像我們在壹部劇裏看到的某個場景或場景。
生活中我們參與過或者見過哪些場景？這裏有壹些例子供妳參考。
勞動現場。我們經常在學校參加校辦工廠、農場或者服務性勞動，勞動中有很多人的熱情和積極性，勞動中有好人好事。我們也經常去工廠、村莊、商店參觀、詢問，看看叔叔阿姨們是怎麽工作的。這些是分娩的場景。
遊戲場景。學生們經常在家裏或校園裏壹起玩遊戲，體育活動時老師也會組織各種活動。這些遊戲場景往往非常活躍有趣，學生也很熟悉。
娛樂圈。在我們豐富多彩的課余生活中，娛樂是非常重要的內容。文藝演出、聯歡活動、看電影電視劇中有很多生動的場景值得記憶。
儀式現場。每學期開學時，我們都會舉行開學典禮。儀式通常在妳所在的城市、村莊或城鎮舉行，也在新建築竣工時舉行。這些儀式的場景意味深長，富有教育意義，我們應該仔細觀察和記錄這壹值得紀念的時刻。
體育場景。運動會上，運動員們妳追我趕，奮力拼搏，努力創造優異成績；觀眾為運動員鼓掌歡呼。這些激動人心的場景令人難忘。
生活場景。日常生活中有很多場景也很有特色。比如購買商品、家人團聚、乘車乘船旅遊、就醫、建房修墻；、布置臥室等。，都有濃厚的生活氣息。
會議現場。班會、隊會、校會；與英雄和模範人物見面，參加各種慶典和紀念會，那種見面的場景往往給我們留下深刻的印象。
總之，練習場景描寫可以提高我們的觀察認知能力和敘事描寫能力。
3.作文原出版者圍繞中心意思寫:龍源期刊網。
古時候有壹個讀書人，寫文章從來不到點子上。有壹次，他去找老師請教。老師把他帶到壹個小樹林裏，指著壹張蜘蛛網說:“請拜它為師！”“讀書人看了半天，忽然明白了其中的奧妙，從此他的文章進步神速。有人問他為什麽，他說:“世界上沒有沒有中心的蜘蛛網。蜘蛛網是先有壹個中心，再有壹個圓織成的。寫文章也是如此！"
那麽如何圍繞中心意思來寫呢？
圍繞中心句寫壹段話。
中年級的作文要求圍繞中心意思具體寫壹件事。這壹節的同學平時可以用片段練習——圍繞中心句寫出具體的句子。
中心句是什麽？
中心句壹般是壹段話的第壹句話，概括了這段話的主要內容。
《出埃及記》:今天早上的霧真的很大，很美！天地間白茫茫壹片，仿佛有壹件無比寬大的薄紗衣在漂浮。遠處的山、屋、田、樹都籠罩在乳白色的霧中，若隱若現，美不勝收。我走在上學的路上，仿佛置身於壹個迷霧仙境，很有意思。
例中第壹句是中心句，後面三句都是圍繞著“今天早上的霧真大，真美！”這句話描寫的很詳細:“白，乳白色”先寫霧的顏色，“無比寬大的紗衣”比喻寫霧和霧的美。通過我的感受和人物的對話，迷霧很濃很重。
4.六年級圍繞範文550字的中心意思。六年級圍繞中心意思寫壹篇作文。有壹次，我們壹家人去旅行。
由於山很高，我們乘纜車上去。纜車呈長方形，綠色。
它在山腳下不停，所以只能快速上去，而且必須是光速，否則會錯過，因為平臺只有五米長。在纜車上，纜車慢慢爬到更高的地方，越來越高。
隨著纜車越來越高，地上的東西越來越小。看著地上的東西，有種神奇的感覺。讓人有壹種恐懼和突如其來的美感，既神秘又緊張。
纜車內部空間很小，只有手掌大壹點，四面通風，行李很容易掉下來。車上有四個把手，還有報警裝置，可以隨時和地面的救護人員取得聯系。
大家都很緊張，主要是怕摔倒。媽媽頭發都豎起來了，緊張得像觸電壹樣。
額頭冒汗，好像被雨淋了。她的手握著我的手，我的手疼得像要被她掰開壹樣。
爸爸蜷縮在車廂壹角，盯著車頂，汗如雨下，雙手來回搓著，感覺很害怕。纜車升到了另壹個高度，爬過了壹座小山。這時，我們的緊張情緒緩解了下來。
我們向窗外望去，從玻璃窗望去像是遠方。地面上的東西非常小，我們必須用望遠鏡才能看清楚。遠處的山有高有低，依稀可以看到壹幅美麗的山水畫。
纜車已經到了最高峰，白雲就在我們身邊，像軟綿綿的棉花糖；白雲很美，灌進了纜車；白雲很輕，我想騎著它去更高的山。白雲真香，我感覺像在花海中遊泳。白雲裝點著我們的纜車，在這短短十幾秒的時間裏，我們來到了仙境，走過了世外桃源。
纜車已經到達山頂。真是“不畏浮雲遮望眼，只因自己在最高層。”這次坐纜車真的很漂亮。
5.圍繞中心意思寫壹篇500字的作文，幫助找到。
夜燈如水，皎潔的月光照在沙發上。我站在平衡車上穿梭於客廳。唉！天空灰暗而狂野，我在哪裏可以找到我的英語書？
英語書，妳在哪裏？沒有妳，我媽會扒了我的皮！我在家裏的每個角落飛翔。我不會又在書包裏了吧？我跑到自己房間，打開書包，壹個壹個的翻，壹個壹個的翻。我仍然找不到我的英語課本，不在壁櫥裏。我打開櫃門，翻遍衣服，唉！我多麽希望能看到英語書啊！
我跳上平衡車飛到廚房，打開冰箱，打開櫃子，掀開蓋子，嗯？英語書去哪裏了？我坐在沙發上仔細想了想。當我讓老師聽寫化妝課上的單詞時，老師把書放在了另壹張桌子上。之後寫完作文就走了……嗯，所以我的英語書在補課！天啊，真是啞巴吃黃連。說不出有多苦！
這時，“太後”媽媽來了，“快讀英語，妳在這裏幹什麽！”我不動，“怎麽了？有什麽事嗎？”"我忘了我的英語書。"“妳忘在哪裏了？”“化妝班。”“哦，那妳去看書吧，明天找！”我深吸了壹口氣，“呼——”終於逃出了冥府。我沮喪地回到房間，拿著《呼蘭河傳》看了起來。
這次死亡的挑戰真的很恐怖。下次，我最好檢查壹下我的書包，不要再這麽粗心了。
6.圍繞中心意思寫壹篇催人淚下的作文。眼淚
小時候很會哭，現在長大了也很愛哭。其實眼淚不僅僅是激動或者極度悲傷的表現，更是壹種釋放，壹種解脫，壹種愛的表達。
人生需要眼淚，想到那個，心裏就酸酸的。
丁零零。。早上六點半，我慵懶的拿起鬧鐘，關掉鈴聲。嘿，我好像想起了什麽。對！今天是我的生日！媽媽說今年生日我可以邀請我的好朋友來家裏吃飯。要知道，對於從來不允許我帶朋友回家的我媽來說，這可是第壹次。我高興極了，但又隱隱約約覺得有點不安，好像要出事了。
我終於到了學校，晚上我邀請了許多朋友回家。我媽媽已經準備了豐盛的飯菜，買了許多美味的飲料。我媽媽叫我進屋。我想她壹定是告訴我們不要玩得太瘋了。誰知道，根本不是這麽回事。
“妳知道媽媽為什麽讓妳請同學回家嗎？”媽媽摸著我的頭，輕聲說。我不知道。我莫名其妙地回答:“可能今天是我生日吧？”
“不，是因為——妳要離開這些好朋友，我們要搬家了。”
我的心突然變得很痛，聽著屋外朋友的笑聲，我的眼裏充滿了淚水。“我們不能讓我們的朋友知道，”我心想。“我們好好玩吧！”但是我不能快樂。
剛開始吃飯的時候，朋友們好像看出了什麽，但是沒有人問，只是想逗我開心。當他們壹個個送我禮物的時候，我再也忍不住了，哭了。我突然覺得我有千言萬語要對他們說，卻不知道說什麽。
學生們壹個個走了，我和媽媽送他們下樓。望著他們遠去的背影，淚水再壹次濕潤了我的眼睛。
第二天，我再也沒有見過我的朋友，因為我已經搬到了新家，轉到了新學校。
眾所周知，眼淚代表著難忘的經歷，會在情感深處留下深刻的印象；眼淚代表了成長的記錄，反映了妳走過的歷程。
7.寫樂圍繞這個中心思想寫了500字關於樹木的文章，並且很喜歡。壹粒種子被埋在地裏，然後生根發芽。長成壹棵枝葉繁茂的大樹，需要很長的時間，最後開花結果。秋天，樹上果實累累。人們摘下水果，美美地吃了壹頓。第二年，它仍然開花結果，人們摘下果子吃。我問叔:“叔，妳不委屈嗎？”風中傳來叔叔的回答:“不會的，看到妳吃的開心我就開心！”"
蜜蜂制造蜂蜜並享用它。蜜蜂必須飛很遠的路，收集大量的花粉來制造壹點蜂蜜。而享受蜂蜜的，不是勤勞的蜜蜂，是別人。蜜蜂還在摘花釀蜜。我問蜂哥:“蜂哥，妳的工作已經奉獻給別人了，妳不心疼嗎？”蜂哥嗡的壹聲回答道:“我很樂意為大家獻上甜蜜！”"
奶奶做飯吃，很享受。奶奶每天的作業是:買菜、洗菜、做飯。跑出去又跑進來，我那麽努力，累得腰酸背痛，渾身是汗，渾身油膩。而那些好吃的都往我們肚子裏灌。當奶奶看到我們津津有味地吃著她做的菜時，她疲憊的臉上會洋溢著滿足的笑容。
老師喜歡教學。老師每天晚上都要備課批改作業，第二天給我們上課，輔導我們，直到我們完全理解為止，而我們才是知識的受益者。老師看到我們的進步，會點頭，反復表揚我們，好像是我們給了她快樂。
奉獻就是幸福。樹木、蜜蜂、老奶奶、老師都獻出了勞動果實，他們都樂此不疲。
8.圍繞中心意思寫壹篇作文。甜字400字。小時候，我最喜歡吃糖果。每當我不停地哭，我的母親總是給我糖果吃。甜味很快讓我平靜下來。
隨著年齡的增長，我開始背著書包去上學。我漸漸發現“甜”不僅僅是糖果的味道，還有被老師表揚的喜悅，試卷上100分的滿足感，幫助別人後的快樂...甜度多種多樣。
還記得那壹次，老師讓我們回家讓家長關註她在班裏發的二維碼。回到家，我馬上把這件事告訴了我媽。我媽壹臉擔心的說:“哎呀，這個不行啊！妳為什麽不自己做？”於是我拿起手機，按照老師發的截圖壹步壹步操作。很快我就成功登錄了。媽媽過來壹看，忍不住誇道:“哇，太棒了！”“我的心裏充滿了甜蜜。
正準備向班裏老師匯報自己登錄了的時候，看到群裏有個家長發來截圖，說自己試了很多次，都登錄不了。打開圖片，原來她的用戶名是孩子的名字，不是身份證，而且是錯的。於是我打電話給她，用文字告訴她:“用戶名要填身份證，不能填姓名。”阿姨趕緊給我打電話說:“謝謝，我再試試。”我高興極了，馬上回了壹句:“不客氣。”
過了壹會兒，我去群裏看情況，阿姨已經成功登錄了。讓我驚訝的是，班主任老師還對我豎起了大拇指的表情。我開心極了，心裏充滿了甜甜的味道。
原來，只要妳用心付出，“甜蜜”就能壹直纏著妳。