活動總結作文1在這壹周，我們班開始了綜合學習，在這周末；我來說說這次綜合學習活動的總結。
首先，我們收集信息。看百度，什麽都有。應老師要求，我找了幾首山水詩，思鄉詩，事詩，邊塞詩，童謠，事歌。壹番“手忙腳亂”之後，我們就進入下壹個環節——整理詩詞。詩歌整理很重要，不要放錯房子！緊接著是詩歌欣賞，壹首首優美的詩歌浮現在眼前，我們在書的海洋中自由地遨遊。
那麽，下壹個環節是什麽？接下來是最激烈的壹場，詩歌朗誦比賽。可以是團體的名義，也可以是個人的名義。緊張的心跳得很快，我也不例外。我們到了！我們到了！等我們出來的時候，我已經信心滿滿的完成了任務，心裏的石頭也不禁放下了。這個環節讓我意識到:其實只要平時鍛煉壹下自己的適應能力，是不會影響發揮的。
最後壹個環節，俗話說，好戲來了！當然最後壹個環節是最好玩的，最後壹個環節是詩歌知識競賽。遊戲規則是:老師讓我們帶著問題猜，分組輪流回答。如果第壹組不能回答，其他組會回答。如果兩組沒有人猜，答案將由老師給出。是我們組！老師給我們出的題目是:洛陽的親戚朋友問我這件事，不就是玉壺裏的壹塊冰心嗎？於是，我立刻舉起了手；但是熊燕抓住了答案。唉…我們組只排第二！不過沒關系，我有興趣參加！
這次綜合學習讓我對古詩詞有了更多的了解，也鍛煉了我的語言表達能力。簡而言之；我很喜歡這個綜合學習！
活動總結作文2昨天，傅xx上傳了自己的作文朗誦視頻，為期40天的“作文朗誦”活動終於圓滿落幕。先賢說:善始善終。好的開頭需要同樣好的結尾來呼應。為了明確活動的目的和價值，為今後更好地開展此類活動提供參考，我們有必要對活動進行總結。
我們做了什麽？
暑假剛開始的時候，有壹個作業是背壹篇作文並為其錄壹段視頻上傳到班級微信群。如果我們對照這個要求檢查，我們可以清楚地看到所有的學生都完成了這個作業。
我們做了什麽？
1.作業做完了。
毫無疑問，40個孩子沒有壹個不落地完成作業，底線要求達到了。
2.群體活躍，很多爸爸加入群體，班級凝聚力增強。
節假日照例是大家各自放松的時間，我們班集體很安靜。這個暑假，每天群裏都有熱鬧的討論。雖然我們不在壹個地方，但我們的心比任何時候都更近。我們點評作文，孩子背誦，交流視頻制作的各種方法技巧。我們的班級群變成了壹個7×24的網絡教室，孩子學習，老師學習，大朋友學習。沒想到，很多爸爸也主動加入了這個群體，家庭教育缺失的環節被補上了。40個孩子，壹個接壹個，依次展示自己。我們的父母從來不會停下來欣賞和評論。40天，我們更熟悉，更熟悉，更親近。現在，我們班可以稱得上是“壹個充滿愛的家庭”。
3.作文素材積累了，寫作方法積累了，表達方法積累了。
作文教學既要有教法之“魚”，也要有儲材之“魚”。教師在課堂上的方法應該與學生頭腦中的材料相結合，以便寫出更好的作文。作文範文的影響是多方面的，語言、思維、方法總能給妳很多啟發。這次我們每個同學都背了自己的範文，這是積累的第壹步。壹步壹步來，在不久的將來，我們將能夠輕松地攀登寫作之山。視頻記錄了作文內容，當然也記錄了鏡頭前的妳。為了記錄更好的表達，我們研究語速、音量、停頓、表情、動作等細節...成為未來的演講者。相信大家對張玉嬿等同學的表情記憶猶新吧？
4.看到當地的文化，我們開闊了視野。
幾個細心的同學還巧妙地將祖國各地和世界各地的風景和文化融入到視頻中，讓我們足不出戶就能領略到無限風光。
5.小班化課程得到推廣，核心素養得到提升。
上學期，我們開設了“視頻制作”課程。壹個學期後，已經有兩名學生參與了這項研究。不過總體來說，參與研究的人數還是比較少的。這次作文朗誦活動的錄像，激發了壹大批孩子開始積極學習。他們中的壹些人購買了設備並錄制了更清晰的聲音；壹些自學的剪輯技術，制作出了流動的、令人難忘的畫面；還有自學的字幕技術，制作專業的文字提示。在這個過程中，不僅孩子，家長也參與其中。我們壹起討論裝備，光用完，坐姿，語速...這是壹個熱愛學習的大家庭！印象最深的是陳辰壹家人滿大街借電腦的場景，還有嘟嘟10放學回家再錄視頻的場景。不久前的《中國學生發展核心素養》明確提到，學生要有信息意識，能夠自覺有效地獲取、評價、識別和利用信息。具備數字化生存能力，主動適應“互聯網+”等社會信息化發展趨勢。我們的作文朗誦視頻看似壹個小遊戲，但也與核心素養的大方向不謀而合。我們同學也在這次活動中鍛煉了自己，他們朝著“信、雅”的教育目標更進了壹步。陳晨曾經是壹個內秀，現在卻能在遊客遍地的拙政園裏對著鏡頭侃侃侃侃而談；嘟嘟以前怕吃苦，現在能積極研究各種軟件問題，並最終找到解決方案；吳和對第壹次的效果並不滿意，又主動錄制了第二次。劉心悅壹次背了近4000個單詞...這是毅力的提升，是“人”的完善！我們也提高了自己的審美水平。在青海湖，在日本人的家庭旅館，在蘇州園林，在我們自己的花園，在竹林下，在陽臺上，在船上，在旅遊車上...我們盡力與妳分享最美的風景。
6.增長註腳依舊。
多年以後，妳再回頭看今天的妳，在鏡頭前認真投入的妳，會有很多感觸。成長有慢有快。壹不小心，日子就溜走了。我們用鏡頭記錄了今天最鮮活的自己，為明天留下了珍貴的禮物。
我們還需要做什麽
成績喜人，但同時也要直面問題。做了不等於做好。我們同學都寫完作業了，但質量有高有低，時間有早有晚，態度認真或敷衍了事。有些同學雖然完成了，但並不在乎質量；有的同學需要老師打電話督促完成上傳；有的同學對從別人的作品中學習長處無動於衷，浪費了優秀的資源；有的同學輪到自己的時候還沒拍完；有的同學投機取巧！需要註意的是，作業態度就是學習態度，學習態度決定學習效果。投機取巧到最後，受傷的只能是自己。學生需要有壹個正確的態度，認真對待他們的學習。每個學生的視頻都有它的優點和優勢。如果妳努力學習，妳會有很大的進步。忽視了，只會被會學習的同學甩的更遠。
現在作業做完了，我們看到了它帶來的效果，有理由在以後的學習中堅持這種做法。所以這就需要學生認真對待，主動學習，不僅要背誦作文，還要做視頻制作的專家。
這次沒有找大朋友評論，但總有熱心的大朋友對學生發布的視頻贊不絕口。我們對此深表感謝。妳的鼓勵對孩子的成長意義重大。平心而論，我是我們班41家庭，真正參與評論的家庭比例不高。在以後類似的作業中，希望各位大朋友能更積極的參與評論。我們都愛我們的孩子，我們都愛我們的班級。在熱愛班級的同時，多鼓勵其他孩子，他們的功德無量。在寫作中，評價的多樣性意味著不僅需要老師的評價，還需要家長、專家甚至更多的人來評價孩子的作文，孩子會得到更多的鼓勵和啟發。換句話說，作文背誦也需要評價的多樣性，而妳就是“多樣性”中最重要的“壹元論”。有些大朋友擔心自己不會有什麽專業評價，不知道說什麽好。沒關系，既然講究多樣性，就要百花齊放。說妳知道的，說妳喜歡的，只要公平。所以下學期我們會邀請所有家庭參與評論，當然也對主動參與評論的家長表示熱烈歡迎。說到這裏，我們要向以心悅媽媽為代表的家長們表示衷心的感謝，他們長期以來壹直熱情地鼓勵著班上的孩子們！感謝魏壹的爸爸，晚上的媽媽，童童的爸爸(女)，童童的媽媽(男)，童童陳晨的媽媽，xx的媽媽，文傑的媽媽，雲茹的媽媽，齊琦的媽媽，蘭奇的媽媽，樂樂的媽媽，嘉瑞的媽媽，田瑞的爸爸，文文的媽媽，子博的爸爸，天天的媽媽等大朋友們長期以來對孩子們的鼓勵。大家的每壹條評論都會成為孩子的成長。
今天的成就是明天的基礎。讓我們繼續努力，朝著“紮根中國，思維世界”的目標不斷前進！
活動總結作文3又到了壹年的盛夏，校報第四屆“書香課堂”評選活動隆重開幕！假期裏，孩子們捧著心愛的書，聞著誘人的墨香，用稚嫩的小手記錄著生活的點點滴滴。從這些或活潑或美好或清新的文字中，我們看到了孩子們豐富多彩的暑假生活，以及他們對心靈的自我洗禮和對知識的理解。
收獲壹:孩子們寫博客的熱情提高了。
俗話說:獨木不成林，五顏六色的花是春天。這是我們班第二次參加“書香課堂”評選活動。上壹屆“書香課堂”評選活動，全班23人參賽，投稿123篇。在此次活動中，我們通過校訊通、短信平臺、家長會、與家長個別溝通等多種渠道向孩子和家長宣傳了參加活動的好處，很好地激發了孩子的積極性，贏得了家長的全力支持和配合。參與活動人數增至28人，增長率為21.7%，181篇文章參與活動。在活動中，我很高興地看到了壹些新面孔，如陳、在雨中、趙克偉、七俠仗義、泰迪、聰明的女孩、廣闊的藍天等。他們給活動帶來了新鮮的氣息，使班級的讀書寫博活動成為大家談論最多的壹件大事、壹件大事、壹項重要活動。學生們為參加這次活動感到自豪，並盡力通過這次活動來拓寬他們的知識面。
收獲二:孩子們的寫作水平提高了。
本次“書香課堂”評比活動有三大主題:科普閱讀之旅、閱讀與實踐相結合、慶祝建國60周年。暑假是積累知識、儲備能量的好機會。為了讓同學們在假期的書海中有廣泛的知識面，班主任發出了“把好書推薦給朋友，把讀書的快樂分享給大家”的倡議。短時間內，很多同學把自己喜歡的書以博文的形式掛在了“書香課堂”版塊，方便大家選擇閱讀。有《論語》這種古老的書籍，慶祝中華人民共和國成立60周年的愛國主義系列叢書《蘿蔔頭》，沈的《動物王國》系列叢書，以及世界暢銷文學名著《騎鵝》等。閱讀不僅能豐富學生的知識，開闊他們的思維，還能讓他們從語言中學習寫作技巧。學生觀察身邊的人和事，發揮想象力，捕捉有趣的素材，寫壹篇精彩的博文。小豆在《三亞之行》系列遊記中寫道:我媽管住了我，不讓這位小姐多吃(這位小姐被“虐”瘦了4斤)。我無聊死了！——讀起來讓人發笑；水晶寶兒的《逛迪士尼樂園》，讓我們感受到了她與心愛的動漫人物快樂玩耍的快樂；暑假趣事——快樂童年貼蟬把昆蟲裏的知識和生活中的趣事結合起來。整篇文章既講述了書本上的知識，又細膩生動地描述了粘蟬的動作和神態，讓人忍不住和他壹起走進這個世界。小雨的輕柔給我們帶來了壹個有趣的實驗——壹根吸管能刺穿土豆嗎？快樂酒窩的《建國60周年》這首詩，用詩意的語言贊美了祖國60年來取得的巨大成就，給人耳目壹新的感覺。重讀尼爾斯的《騎鵝旅行》，她寫出了反復閱讀帶給她的新感受，讓我們體會到“書讀百遍，其意不言而喻”的道理。變化中的毛毛蟲將視角投向大豆，詳細描述了大豆變成豆芽的過程，是壹本難得的觀察日記；老皮是班裏長篇童話的集大成者。暑假期間，他不僅在地下車庫寫完了50篇《秘密》，還開始了《雪怪村》新連載的創作。每天微笑的《我的拖鞋》用了我喜歡的童話的表達方式，把小拖鞋寫得惟妙惟肖，巧妙地表達了我對它們的愛...看這些孩子寫的博文，不禁被孩子豐富的博文所折服，為孩子的壹點點進步鼓掌。
收獲三:孩子們的綜合素質提高了。
俗話說，開卷有益。這種說法現在已經在兒童身上得到驗證。讀書讓孩子更加熱愛生活，給孩子插上理想的翅膀，洗禮孩子的心靈。“拾金不昧”是中華民族的優秀品德。在公交車上，廣闊的藍天撿了壹塊錢。在此之前，他想吃壹頓好吃的冰糕，但他媽媽讓他忍著。他很生氣，因為他媽媽沒有給他壹塊錢，但這時他毫不猶豫地把撿到的壹塊錢還給失主。“我們要從小養成好習慣！”——這是博文《壹元錢的故事》中廣闊藍天對道德的反思和收獲；“看完信後，我在想，我媽媽這麽擔心我的學習。如果我不努力，真的對不起媽媽。”——芭比欣欣的博文《媽媽的話》讓我們看到了孩子對母愛的深刻理解；“我玩的是‘龍蕩’，加油，沒人是我的對手”。我們能看到的是TOM007在滑板比賽中矯健的身姿，他享受著運動的快樂。堯堯寶寶在《愛我爸》壹文中寫道:“從出生到現在，父母為我做了太多，他們為我的學習和生活傾註了太多的愛。天上有無數顆星星，爸爸媽媽是最亮的壹顆。”孩子們懂得感恩，我們真的很感動。類似的博文還有很多。在閱讀活動中，孩子不僅收獲了知識，更重要的是收獲了對人生、對生活、對未來的思考。這是孩子成長的必然過程，也是提高孩子綜合素質的好方法。妳看，第七屆河南省兒童故事大賽暨全國故事大王選拔大賽獲得壹等獎，第六屆“星星火炬”中國青少年藝術人才選拔活動獲得全國總決賽朗誦專業小學組金獎，這都是夏雨柔柔的結果。快樂的檸檬，多多的可愛，每天的微笑，也在鋼琴和書畫比賽中收獲了豐碩的成果。最後，感謝學校和家庭的溝通，感謝老師和家長的溝通，感謝孩子的快樂成長。在這個平臺上，為了每個孩子的健康成長，我們壹定會齊心協力，同心同德，為創造壹個全新的教育世界而努力。
活動總結作文5月24日晚，我校組織了以“我學習，我快樂”為主題的四至六年級學生作文大賽。在初賽的基礎上，每個班選出5名學生參加校決賽。這次活動既是對學生寫作能力和寫作水平的檢驗，也是對我校各班平時如何進行作文教學的壹次檢閱。從學生現場寫作的情況，或多或少可以看出老師平時是怎麽教寫作的。通過這次活動，將我校的讀書活動持久、紮實、有效地開展下去，提高學生的語文能力和素養，提高學生的作文水平。
壹是提前通知，安排到位
期末考試前壹周，教務處專門下發了關於本次征文大賽的通知，決定以“我學習，我快樂”為主題，隨文章下發征文評分等級，讓各班按照通知要求進行初賽。接到通知後，各班迅速組織學生按要求進行初賽，學生參與面廣。在初賽的基礎上，五名學生被確定參加決賽。
二、現場題目和現場作文
周壹晚自習期間，參加決賽的各班同學在遠程教室進行了壹場決賽。期末，作文題分為壹般題和等級題。學生在自主的基礎上決定壹個題目作為練習的主題。壹般題目以汶川地震中感動全中國人民的兩個案例為閱讀材料，以“感動”為題，讓學生寫下讀後感和體會；年級題分別以“童年”和“幸福”為題寫。學生答題時，在學校統壹的作文紙上寫90分鐘，大部分學生在規定時間以內完成作文。學生的作業完成後，我們及時組織老師對學生的作業進行了審核，並根據成績頒發了壹、二、三等獎。對於所有獲獎的作文，我們把它們編成壹本書，分發給所有的班級，讓學生們互相傳閱。
第三，突出主題，用詞優美
學生的習題能緊扣題目，在規定時間內完成審題、立意、選材、作文，註意習題的作文，做到文章分句通順，語言優美，表達角度新穎獨特，運用壹些恰當的表達方式，主題明確，體會和感悟深刻。比如四年級學生李小虹，他把童年的快樂用詩歌的形式表達出來，這在我們學校的學生中並不多見。雖然詩中有很多幼稚的語言，但試著想象壹個生活在詩意生活中的孩子。她的童年壹定是快樂的童年，無憂無慮的快樂童年。六(2)班的張寧寫道:“我讀了《愛的教育》，才知道教育不是拿著教鞭淩駕於我之上，而是言傳身教。讀《童年》的時候，我明白了，堅強和努力是陪伴我們成長的座右銘。只有實力和努力才能讓我們成為最終的贏家，懦弱和無能只是失敗的前兆。人生的風風雨雨是無情的，在哪裏跌倒，就在哪裏爬起來，最後的勝利只屬於堅強無畏的人。當我讀我的《駱駝祥子》時，我明白了，信仰可以改變壹個人的壹生。”五(2)班的余寫道:“當清晨第壹縷陽光升起，當妳獨自漫步在靜謐的樹林中，呼吸著這裏的新鮮空氣，聽著鳥兒美妙的歌聲。這時，如果妳摘下壹片綠葉，放在鼻子前聞壹聞，幸福就在壹種美麗的享受中。”-當妳讀到這些優美的語言時，妳可能不相信它們是五六年級的學生寫的，但這真的是從我們學生的筆下流淌出來的真情實感。
第四，註重引導，加強閱讀
這次練習賽體現了我校作文教學的成績，也看到了教學中存在的問題。從學生的作文中，或多或少可以看出平時運動指導課的教學痕跡。學生寫作能力的提高需要壹個過程，需要教師在平時的作文教學中細心指導，教給學生壹些基本的寫作方法，以及教師的實踐操作。所以希望老師們在以後的教學中把作文教學放在重要的位置。壹是搞好作文指導課，讓學生端正寫作態度，激發寫作欲望，明確為什麽寫、寫什麽、怎麽寫，打開學生作業的思路。教師可以結合聽課和閱讀進行指導，把聽課和閱讀作為寫作的範文，引導學生了解自己的寫作特點和優勢，讓學生借鑒自己的寫作方法，進行寫作。還可以提供作文素材進行指導，從中學習，拓寬學生的思路。妳也可以用老師來示範和指導妳。老師可以把《低等水文》寫好。壹方面，他們可以親身體驗寫作訓練中的困難，便於有針對性的指導。另壹方面，壹些學生提供寫作範文。第二，要有目的地引導學生多讀課外書，讓學生多方面閱讀，廣泛涉獵，開闊視野，增長見識，同時也能有說有寫的欲望。在這次征文比賽中，許多學生寫了他們通常從閱讀課外書中獲得的東西，這是壹個很好的例子。三是指導學生修改作文。要寫好壹篇文章，壹定要做細致認真的修改。“好文章是改出來的”是指學生寫完作文後要用各種方式修改，而不是老師只是在作文本上寫評語。修改的形式要多樣化，可以采取集體修改的方式，與學生討論分析文章的目的和要求；能對學生作文進行點評，從不足中汲取寫作中應註意的經驗；妳可以讓每個學生把自己的作文讀給全班同學聽，讓其他同學評論；妳也可以組織學生寫作文評語。這樣的修改不僅能提高文章質量，還能提高學生對作文課的興趣和參與度。總之，指導學生寫好作文，要遵循生活積累、意境、寫作、修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，作文教學才有望取得更好的效果。
活動總結作文5壹、活動目的:
希望這次活動能活躍校園氣氛，引導廣大女生更加註重自身道德。
隨著素養、文化內涵、心理健康、獨立意識等綜合素質的提升，女孩的魅力將在三月的春風帶著夢想放飛。
二、活動時間:
20xx年x月x日-3月x日
三、活動對象:
暨南大學泉城學院全體同學。
四。地點:
1，8現場遊戲及心連心心願活動(八食前)
2、9號女子防身術(大操場)
動詞 （verb的縮寫）活動流程:
1、8當天，巴適前設置宣傳活動，現場遊戲(填字遊戲、魔方、九環、成語接龍)、心連心祝願。完成任何小遊戲都有獎品。填了誌願的同學在第二天電影結束後等待抽簽。
2.女子防身術將於9日晚7點在事先借來的教室舉行。屆時，跆拳道協會、武術協會邀請的教練將為大家講解防身知識。
濟南大學泉城學院學生會女學生部
20xx年x月x日
3月X日至10，我們舉辦了為期三天的“女生節”活動。初春，為同學們提供壹個娛樂的平臺，讓大家快樂健康的進入春天，擁有健康的身體，以飽滿的狀態迎接接下來的學習。
活動成功舉辦，前期準備充分。活動中的小遊戲也受到了大家的喜愛，讓很多同學駐足參與。有謎語，成語接龍和魔鬼。
方方和九連環，這些遊戲不僅能給學生帶來快樂，還能鍛煉他們的智力。本次活動，前期分工明確，大家各司其職，相互配合，使得活動短時間高效順利。
雖然活動成功舉辦，但其不足也不容忽視。首先是資料的收集，因為活動比較倉促，謎語準備的不是很好，不過好在還有另外三個遊戲比較好，使得活動的氣氛比較高。另外，活動需要的報名表事先也沒有看清楚，耽誤了壹些時間。還有，由於日程緊張，宣傳部沒有足夠的時間舉辦海報，導致宣傳工作失敗，以至於9日晚的女子自衛隊員人數不多。最後，在參加活動方面，並不是所有的官員都參加了，有些官員參加的太少。針對以上問題，在今後的活動中，要註意以下幾點:
1.壹定要收集活動中用到的材料。註意以後活動前的時間安排。給宣傳部或其他合作部門留足工作時間，提前向他們說明要做的海報或需要的相關支持。讓他們有足夠的時間安排。
2.在以後的活動中，要充分了解各種申請表格等相關流程以及要找的部門領導和相關負責人。盡量為活動節省不必要的浪費時間。
3.要加強與宣傳中心等合作單位的溝通，保持信息通暢，以便及時報道活動情況。
4.今後的活動要在前期工作的基礎上再次細化，盡可能讓每壹個軍官都參與進來，創造越來越多的平等機會，讓更多的軍官得到鍛煉。
* * *大學學生會婦女部20xx年x月x日