歷史有時候是令人心碎的。沒有實拍，沒有細節的文字，沒有殘破的遺物，我們很難相信中國過去的場景。歷史終究是歷史。歷史雖然過去了，但不會消失得無影無蹤。歷史留下的不僅僅是壹堆資料、幾個碑文和幾個遺址。保留歷史，妳可以回顧過去，學習新的。人類社會日新月異。沒有記錄，任何偉大的東西都會從地平線上消失。但人們總是習慣於記住勝利、成功和榮耀，卻常常忘記失敗、傷痕和屈辱。歷史總是沈澱的。歷史是民族和人類的集體記憶。壹個民族不知道“從哪裏來”，就不知道“往哪裏去”。
過去的歷史，與其說是句號，不如說是感嘆號甚至更多的問號，省略號要少用。100多年沈重而痛苦的回憶，給了人們太多的悲憤和思考。中國人不應該、不能、也不能忘記，近代以來刻在中國的鏡頭、側面或片段，雖然斑斑點點，卻歷歷在目:從鴉片戰爭、第二次鴉片戰爭、中法戰爭、甲午戰爭到八國聯軍侵華戰爭，直至日本全面侵華戰爭；從旅順大屠殺到南京大屠殺；從鴉片走私、搶掠、販賣華工到火燒圓明園；從“豬”和“東亞病夫”到“中國人和狗不得入內！簡直可以用恐怖和聞所未聞來形容！正義與邪惡，文明與野蠻，愛與恨，和平與暴力，定格在這段屈辱的歷史裏。痛定思痛，永遠是民族復興的開始，永遠警示每壹個中華兒女不忘國恥，振興中華。
我們很多人似乎選擇了沈默。我不知道沈默的原因是什麽，但我希望不是因為麻木或健忘。按照壹些中國人的觀念，過去的事，尤其是痛苦，會被當成輕率的態度。這些年來，壹些至親仇人的現實，或者說“商界女強人不知死”的現實，常常讓我們覺得“忘文化”在壹些中國人的心目中是有市場的。壹些商家無視歷史的傷痕，把“南京大屠殺”當成電腦遊戲；以日本軍刀、軍裝為賣點；壹些藝術家甚至穿上軍旗，在城市裏遊行。如果“集體失憶”太嚴重，人很容易變得越來越淺薄、輕浮、狂躁、偏激、急功近利。
在我們的同胞中，對戰敗的恥辱和賠款的痛苦不是太了解，而是太少。壹個民族如果忘記了自己的歷史，其實就失去了記憶功能；壹個失去記憶的民族是可怕的。在當今瞬息萬變的世界大潮中，會迷失方向，隨波逐流，甚至重蹈覆轍。要麽是在下沈中爆發，要麽是在下沈中死亡。據說晚年冰心構思寫壹部反映甲午戰爭的紀實巨著，但每次動筆都“壹個字都沒留下”，“因為他哭了，因為他哭了，因為他拿起筆就忍不住哭了！我哭得很厲害，根本寫不出來。只有眼淚落在紙上。”(賈:冰心的遺憾)。
“歷史上所有的災難都被歷史的巨大進步所補償”。只有我們才能揭露侵略者的罪惡，問問冷漠者的良心，喚醒無知者的心靈。絕不允許無恥之徒別有用心地歪曲歷史，絕不允許屈辱的舊夢重現，絕不允許他們重蹈踐踏人權、褻瀆文明、破壞正義的覆轍。歷史教育的重要任務是培養和教育每個公民對國家、對歷史、對祖先、對民族的認同感、自尊感、尊嚴感和羞恥感，即形成“民族意識”。歷史意識構成了國家意識和民族精神的核心內容，關系到培養新世紀公民的偉大計劃。歷史認知關系到國家利益和民族利益。學習歷史的意義主要包括充實自己、發展個性、減少錯誤、加速成長、承擔使命、自覺生活。從這個意義上說，歷史是塑造壹個民族整體人格，表達其自我意識、自我評價、自我認知的重要學術。道理、情感、思想、行為要融為壹體，對人的啟發、激勵、鞭策、思考會長久。
然而，昔日的寵兒如今已失，歷史危機的話題並非危言聳聽。歷史教育的遲滯、衰落、退化令人擔憂，願予以關註，探討，與大家分享。我試圖讓歷史教育不再尷尬，不再尷尬，不再輕蔑，於是我從猶豫到吶喊，從迷茫到覺醒；從懷疑到探索。我力求讓歷史成為滋養學生成長的滋補品，讓學生在成長中通過對歷史的學習來喚醒自己、認識自己、宣傳自己，塑造壹個有血有肉、情理交融的“人”，特別是壹個獨立的人格。由此，我有了壹個執著的信念，我要在四十歲重新開始，克服自己的懈怠、安逸或畏難情緒，努力做壹個“有思想”的歷史老師，下定決心讓課堂有味道，把歷史教得深刻、寬厚、博大，把它的博大、生動、精彩展現得淋漓盡致，發掘真善美的內涵……“生於憂患，死於安樂”。每個人都從昨天走到今天，又從今天走到明天。作為古往今來的浪漫人物，無壹例外都成了匆匆過客。觸摸和反思歷史的過程，就是文化沈澱的過程。歷史是漫長而不間斷的時間流。人們在現實中感知到的，只是這條發展長河中的壹段，有些跌宕起伏，激起人們對變幻的星辰和看似與人不同的事物的感嘆。從那些已經消失的人和事來看，正是司馬遷所說的:“訴說往事，思考新人。”歷史會給妳壹個制高點。歷史有兩種，壹種是客觀的歷史，壹種是記憶中的歷史。客觀的歷史早已看不到了，但記憶中的歷史還在。我們可以隨時吸收它，隨時揣摩它，感受它，反芻它，這對人類現在和未來的發展都是有益的。問歷史，藏量太多了！這種情結不僅僅是簡單的懷舊。歷史消失的只是時間，但永遠不會消失的是後人對後人的記憶。
時間的流逝或許會抹去人們心中的許多記憶，但充滿“血與火”的往事歷歷在目，警示人們永遠引以為戒。《論語》曾告誡:“無長遠之憂者，必有近憂。”古希臘哲學家說過:“壹個人不能兩次踏入同壹條河流。”他不就是看著這個後視鏡，從過去的經驗教訓中慢慢跋涉嗎？描述和記錄，記憶和解釋，是人類永遠不會放棄的權利。“以史為鑒，面向未來”，可以說，歷史是人類進步的行囊，雖然可能很重，但旅途必不可少。(昆山市張浦鎮梅佳莉-梅佳莉文學)