關於年級作文600字1
2月1是我們語文期末考試的日子。考完試，心裏就像提著十五個水桶——七上八下。我會考多少分？這個問題經常浮現在我的腦海裏。
我回憶了壹下我考試時的答案。在壹道填空題中，我不小心把“接待室”寫成了“客廳”。老師會扣分嗎？我不知道我們從課後閱讀中得到了什麽，但都很模糊。老師會給我壹個大叉嗎？問題又從我的腦海中冒出來了。
很快，停業的壹天就到了。我忐忑不安地來到教室，等待老師宣布成績。過了壹會兒，試卷發了，我看了看分數。天啊，是99.5度！我居然考了全班第壹名！我暗自高興，心裏的壹塊大石頭落了地。期末考試前幾天，我每天都很努力，語文書被撕了好幾次。現在我考得這麽好，看來我的努力沒有白費。
回家的路上，我覺得自己好像長了翅膀，腳步輕盈得像在飛。好像天更藍了，太陽更亮了。我迫不及待地想告訴我父母這個好消息。壹回到家，我還沒來得及放下書包就大叫:“爸爸，媽媽，我語文考了99分。5分是全班第壹！”爸爸聽著，笑得眼睛都瞇起來了。媽媽聽了開心地誇我:“哇，妳考得真好，媽媽還帶妳去吃肯德基了！”但是妳不能驕傲，下次爭取考壹百分！“我聽了，心裏充滿了喜悅。
勤勞善於勤奮，貧瘠善於玩耍；我會努力學習，爭取將來盡善盡美！
關於年級作文600字2
難忘的不僅僅是事，還有事。我忘不了那次期中考試的結果。
俗話說:“失敗是成功之母！”但是我經歷了太多的失敗。這次期中考試，我抱著“死”的心態！“考試開始了！監考老師分發試卷。”我嚇壞了，沖破重重困難，終於把試卷做完了。《丁丁丁》時間飛逝，彈指壹揮間考試就結束了！在學生們的陣陣討論中，我的心隱隱作痛...
放學後，媽媽急匆匆地把我帶回家，給了我很多大魚大肉招待我。現在所有我平時不吃的菜都上來了。但是，我不是興高采烈，而是情緒低落。像有壹兩塊石頭卡在喉嚨裏，什麽也說不出來，壹聲不吭地坐在那裏，心想:完了！這次我要考砸了，我媽又要批評我了。想到這，兩行淚水立刻從她的眼眶裏湧了出來，就像啞巴吃黃連壹樣——苦得說不出來！桌子上的壹家人，有的在吃大魚大肉，有的在俯下身看手機，有的在誇我壹定考得不錯...看來這次又要讓家人失望了。
突然，廚房裏傳來壹陣手機鈴聲。我上前壹看，是班主任。我很震驚。連班主任都來批評我了。我趕緊把手機遞給我媽，只見她臉上露出壹絲笑容，然後遞給我。我只聽到:“魏軍這次考得很好！也是當年的第五裏！”聽到這個消息我太激動了！
周壹早上，我站在校長贊助的講臺上。我熱血沸騰，仿佛打了雞血！在眾目睽睽之下，我堅信我可以再創佳績。
雖然俗話說“失敗是成功之母”，但我們不應該因為壹次次的失敗而失去信心，而應該不斷給自己打氣。
關於年級作文600字3
六年級的第壹次考試，如果開門見山的話，就是壹次徹底的考試，測試五年級下冊的知識。
老師走進教室，把壹些文件扔在桌子上。突然，蛇壹樣的腸子緊張得像結壹樣。突然，安靜的教室更加熱鬧了。
該報分了！我的心情波濤洶湧，壹會兒平靜，壹會兒起伏，壹會兒不得安寧。這個時候，全班鴉雀無聲，連壹根針的掉落都能聽得清清楚楚。我的分數到底是多少？這樣的問題確實耐人尋味。如果妳考得好，每個人都會很高興。如果妳考得不好，妳將不得不接受暴風雨般的批評。
這時候老師報了壹個很低的分數:27，48，50。5, 52 ...壹個數字的突然出現讓學生們更難受了。這會是誰的比分？
會不會是我，那麽這樣的分數在老師心目中會排到什麽位置？會不會變成差生，永遠跌到谷底？99。5、98、99、97。5, 100, 100 ...又壹個數字從老師口中脫口而出。這次的分數都比上壹次高，甚至還有兩次100的分數。天啊，100分這麽多，要是我的分數就好了！晚上會被父母表揚，吃壹頓自己喜歡的飯，給老師留下好印象。現在手都被汗水濕透了，生怕下壹個就是我的分數。100, 100, 100 ...七連100積分。會有那麽多100的積分，那豈不是給我留下了更多的機會？但對於不努力的人來說，這簡直遙不可及。拿到100分的同學還是好學生。所以我必須努力學習，將來趕上他們。
然而，我的分數是多少？提到喉嚨的時候我還是沒有放下心...
關於年級作文600字4
現在期中考試已經結束了，但是成績已經出來了。上周語文老師和英語老師分別報了兩次考試的分數。
上周四，英語老師來匯報成績。英語考試有點難，讓壹些成績好的同學不滿意。有些成績不好的同學臉上沒有波瀾。似乎他們早已“看破紅塵”，與世隔絕。似乎壹切都在他們的預料之中；有些英語不好的同學，聽說過了就欣喜若狂，好像中了500萬的彩票；有些徘徊在及格線附近的同學聽說通過了，眼神呆滯，幸福來得太突然。他們簡直不敢相信，好像老師把試卷改錯了壹樣。其他同學也希望卷子改錯，但他們都是“大神”，抓耳撓腮，抱怨自己考得不好。眼神不壹樣，連老師都不相信沒人考90。
英語成績報完壹天，語文老師拿著壹疊試卷來到班上，熟練地打開u盤，打開文檔。“開始得分。看似不起眼的壹句話讓教室炸開了鍋，真是“禍不單行”。那是下課的時候，別的同學在無憂無慮的玩耍，而我們在教室裏忍受了幾個世紀的煎熬。分數報上來後，有的同學“羞於見人”，“心碎”在桌子上；有的同學像常勝將軍壹樣橫著走；還有人問同學錯在哪裏。
雖然期中考試已經過去了，但是希望大家好好學習，天天向上。爭取在接下來的月考和期末考試中取得好成績！
關於年級作文600字5
我之所以得出這個結論，是因為謝老師讓我觀察周壹坐在中間兩列的學生和坐在外面兩列的學生的學習情況。首先分為上課，課間，作業，態度。
在課堂上，上課時分為三類。“認真”:上課積極回答老師的問題，課堂上的知識點和筆記可以說是爐火純青，知識點沒有問題。總的來說是主動與老師互動，主要分布在中間兩列向外輻射。“愛忽略型”:上課還是認真的，但是老師問的問題我愛忽略。我偶爾會在課堂上缺席幾次。至少，我聽了全班的課。主要分布是C位和B位(在少數)。“雷打不動”:這種學生上課盯著老師看，其實心思都飛出窗外了。這很好。有的說話很小或者壹直“發呆”，對老師的問題壹點都不了解！分布D和C(部分學生除外)。
課間休息時。“休息型”:壹般下課後，會有同學在門裏打打鬧鬧或者群聊，班裏也會有，有助於放松心情，舒緩心靈。但是有的同學上課前20分鐘回不了魂，有的同學卻能馬上回魂。“做作業”:這類學生分布在A、B、C、D列，但最主要的是在A、B列..這樣有助於減少晚上的作業，但不能因此而緩解。妳可以出去放松壹會兒。
作業也分三類。“完美”:這種在準確度、文筆、質量方面都很完美，沒毛病！a、b都分布，c、d列較少。“壹般”:文筆壹般，但正確率高，A、B、C欄占多數，D欄占少數。“算了吧”，什麽都不管用，作業幹幹凈凈，毫無瑕疵，這種幾乎都分布在C欄和D欄(不包括中午)
態度:態度決定壹切。四個欄目中只分布和具體了認真和懶惰兩種態度，沒有很大的關註。
離學期結束只有壹個月了。如果妳想進步，妳可以和A、B的學生平起平坐:課和作業都很完美。這樣，遲早妳也可以進入A列和B列。
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