五感即形、聲、嗅、味、觸，即人的五種感覺器官:視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。形體是指形態和形狀，包括長的、方的、平的、圓的、鈍的、尖的等等。顏色有大有小，但很少有方向、行為和表象。聲是指聲音，包括高、低、長、短等所有聲音，分為聲和音。嗅覺是指嗅覺，是顆粒在鼻粘膜上的反映，如香味、氣味等。味覺舌頭嘗到某種東西時得到的感覺，包括苦、辣、酸、甜、鹹、鮮。觸摸觸摸，包括冷熱、滑溜、軟硬、疼痛等觸摸。
下面是用五種感官描述室內花卉傅貴竹的壹段話。在傅貴竹的水培中，玻璃瓶中的水是八成滿，綠色的莖和綠色的葉在水面上，褐色的根在水中；聽，沒有鳥，沒有蟲，沒有風；聞壹聞，壹不香，二不臭；是苦、辣、酸、甜、鹹嗎？安全第壹，沒嘗過；摸摸看。瓶子是硬的，水是冷的，莖是硬的，葉子是軟的。
2.哪位作家寫過五官端正的作文？經常聽到壹些中學生說:“我害怕寫作。當我開始寫作時，我會頭疼。總覺得沒什麽可寫的。”
有的幹脆說:“真不知道該寫什麽，從何說起。”有的同學雖然交了作文，但是仔細看的時候，只是開頭敷衍幾句，然後草草收場。
內容模糊籠統，不知道說什麽好。針對這些情況，我經常鼓勵學生用筆寫，會說話就寫。
要想有話可說，就要關註周圍的人和事，避免閉門造車、胡編亂造。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏素材，感覺無話可說，寫不下去。
什麽是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。我們要“隔空觀察”和“隔空觀察”，關註壹切，時刻關註，形成習慣。
被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾經崇拜過當時的著名作家福樓拜。壹天，他坐在房間裏給福樓拜講了自己編的故事。
福樓拜說:“我勸妳不要忙著寫這些虛的東西。妳每天在外面騎車，把路上看到的壹切都準確仔細地記錄下來。”於是莫泊桑意識到福樓拜教會了他用眼睛觀察生活，認識生活，練習觀察的基本功。
從此，他花了壹年左右的時間，天天出去觀察，終於寫出了小說《點將心》，成為世界聞名的小說家。後來，莫泊桑在總結自己的創作經驗時說，“長期觀察妳想表現的東西，從而發現別人沒有發現和寫出的特色。
在壹切事物中，都有未被發現的東西..."魯迅先生曾說:"各種東西都要註意，多讀書，什麽也沒看見就寫。“這是魯迅長期創作經驗的總結。
可見，要想寫好文章，必須註意觀察事物，提高觀察能力。但是怎樣才能吸引學生對身邊事物的註意力呢？這裏我想談兩點:激發學生的觀察興趣。心理學家認為，沒有動機就沒有學習，而動機是學習的前提。
對於作文教學，教師要善於激發學生的寫作欲望，調動學生的寫作積極性，變被動為主動。高中生明辨是非的能力很強，他們往往有強烈的表達欲望。
教師要牢牢把握這種欲望，引導他們寫出優秀的文章。大綱對各年級的作文教學都有明確的規定，要求在課堂上有計劃、有步驟地實施。
課堂作文，具體來說就是學生受到各方面的約束，往往顯得被動，但卻是必不可少的。為此，我在作文教學中壹直采取“雙管齊下”的方法:壹方面在課堂上安排必要的作文，另壹方面安排壹定量的課外寫作練習。
比如去年，我接手了高壹的兩個班。除了兩周的大作文，我要求每個學生每周至少寫壹篇短文，每隔壹周抽查，並做評論。寫作文就是要給學生充分的自由:選材自由、命題自由、文體自由、用詞自由。
只寫妳最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事。可以討論，抒情，敘事，任意。
傳播幾千字也不為過；掉幾十個字也不算少:字長，字短，想寫多少寫多少，隨意停。這在不知不覺中培養了學生觀察事物的興趣和能力。
他們寫的內容壹開始比較簡單，漸漸的，觀察視野不斷擴大，遠離身邊的小事寫，寫社會，寫人生。內容越來越豐富:階級生活與動蕩，家庭悲歡，社會經歷等等，真的大到宇宙，小到自我。
壹個學生常常對校園進行細致的觀察，從風景到人，從人到物，接連寫出壹、二、三篇校園生活...在作文中，我看到了學生的寫作欲望，也得到學生因創作熱情而引發的觀察興趣。不僅有東西可寫，而且更真實，更貼近生活。
壹年多來，取得了顯著成效。許多同學談到了寫作文的經歷，並同意寫作文的要求促使他們觀察和思考。
有的說:“我每天都要睜大眼睛，這輩子都要找。”有的說:“因為寫作文的需要，我在家裏，在車上，在學校，壹直在觀察，在聽……”兩個班的同學都完成了壹周寫三篇作文的任務，而且因為對周圍事物的興趣，很多人都有意識地多寫，養成了寫日記的習慣。
同時，在課堂作文教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置了壹篇作文《記起本班壹個最熟悉的同學》，要求大家以班裏的壹個同學為描寫對象，抓住其外貌特征進行描寫和刻畫，看誰觀察得仔細，寫得像。
絕大多數學生都能把握住所寫人物的特點。再比如，我在做完景泰藍的制作後，布置了壹篇“* *菜的制作”的作文，以引起學生觀察的興趣。
於是，學生的興趣被調動起來，創作熱情被激發，寫出了壹個又壹個實用的優秀作品。總之，要想讓學生寫出好文章，首先要練好觀察的基本功。
引導學生觀察的方法，既激發了學生的觀察興趣，又引導學生如何觀察，如何觀察。我曾經給學生們講過這件事。