如果記憶可以移植
如果記憶可以移植，我會抹去自己和朋友之間所有的不愉快，重新種上我們手牽著手，並肩歡歌笑語的日子。
如果記憶可以移植，我會把我的任性從父母的腦海裏輕輕抹去，然後把我的孝順、順從和無盡的愛重新搬回父母的腦海裏，讓他們的臉上永遠開著舒服的笑容。
如果記憶可以移植，我會把快樂的童年植入貧困山區孩子的腦海裏，讓他們不再對童年貧困帶來的痛苦壹笑而過，取而代之的是甜蜜幸福的童年和對未來的希望。
如果記憶可以移植，我會把壹個充滿溫暖和愛的家庭搬進孤寡老人的心裏，讓他們不再因為子女的不孝和冷漠而郁郁寡歡；讓他們不再因妻子的離去而黯然神傷；讓他們不再因為孤獨而沈默。我想讓美好的回憶伴隨他們壹生。
如果記憶可以移植，我會把五彩繽紛的世界搬到盲人的腦海裏；我想把優美的音樂搬進雙耳失聰的人的記憶裏。我要把所有的輕視和不屑永遠從全世界殘疾人的記憶中清除，把壹份同情和關懷輕輕放入他們的腦海，讓他們的嘴唇開出微笑的花朵。
如果記憶可以移植，我會永遠把恐懼和炸彈從南斯拉夫的記憶中移除！讓他們不再因為失去親人、家庭破碎而悲痛，不再因為國家的四分五裂而失去對未來的期望，不再因為血淋淋的殘跡和被大火燒焦的廢墟而留下永遠無法愈合的傷口！我想把北約的炸彈從他們的腦海中抹去，讓南斯拉夫人民回憶起過去那個美麗寧靜的國家。
如果記憶可以移植，我會把和平搬進所有遭受過苦難的人的記憶裏，把踐踏和平的概念永遠從那些“戰爭狂人”的記憶裏清除。讓我們留下對過去和平生活的美好回憶和對未來和平生活的無盡向往！讓我們——全世界不同膚色的人團結起來，為創造和平而不懈努力！
如果記憶可以移植...
(高考滿分作文)來源:www.examda.com
㈥母子結構
媽媽的手
每個人都喜歡自己的媽媽有壹雙溫柔美麗的手，我也是。
然而，最近回家的時候，我看到了媽媽的手。這讓我很難過。多好的壹雙手啊！又大又黑的汁液，沾滿了泥巴和草葉，好粗糙。冬天剛開始，它就裂開了，厚厚的手指上粘滿了膠帶。但是我媽的手壹直很忙，割草鋤地。當她洗衣服的時候，她把手放進了冷水裏。我看到她瑟瑟發抖，嘴裏吸著冷氣。唉！可愛的母親，但她拒絕休息。
那天晚飯後，我打開電視看，媽媽卻拿出菜刀，開始割白天割的豬草。在昏暗的燈光下，母親飛快地剪著，壹根接壹根。短時間內，很難壹刀切。突然，她“哎喲”地叫了壹聲，扔下菜刀，右手緊緊攥住左手食指，手指間流出鮮血，想必割得很深。我從椅子上跳下來，突然想打開抽屜，把白紗布和止血藥拿出來。媽媽放開左手的食指，手指上沾滿了血，深紅色，深紅色。我趕緊給她打了麻藥，用白紗布包好。血又染紅了白布。第壹次發現媽媽手上的血是那麽鮮紅耀眼。
第二天，我壹醒來就聽到樓下碗盆相碰的聲音。我趕緊起身下樓。我媽在洗碗，昨天被刀子割破的手浸在冷水裏。她的臉抽搐了壹下。我趕緊跑過去，把她的手從水裏拉出來，用幹毛巾擦幹。我鼻子酸酸的，差點流下眼淚。可是，媽媽抱歉地說:“妳今天要回學校，所以我不能早點給妳做早飯。”我緊緊地握著媽媽的手——那雙又大又黑的手，我止不住地哭。
時間過得真快，又到了上車的時間。不知怎麽的，我很想家，很想念這個溫暖的天堂。於是，我上樓壹會假裝在找書，然後下樓四處看看。我媽默默地看著我，走過來，用她受傷的手輕輕摸了摸我的頭，輕聲說:“兒子，麻雀總會離巢學飛的。家裏再好，也不應該為了讀書而錯過。”我擡頭看著那雙充滿愛和期待的眼睛和那只裹著紗布的手，突然發現這不是我在夢裏看到的。
今天，我在異地的壹所中學讀書。任何時候，我都忘不了媽媽的手，那雙皮膚皸裂的又大又黑的手。我忘不了她送我的時候雙手告訴我的無限深情。
啊！壹個母親的手，無論它的外表有多醜陋，總是紅色的，愛著她的孩子的血。
啊！媽媽的手！
緩和語言
“蓋房子是為了寫作，就像蓋房子壹樣”，確立主旨，也就是為什麽要蓋這個房子，理清思路，也就是規劃房子的結構風格，錘煉語言，也就是裝修房子。語言是表達和表達的工具，錘煉語言是寫作的基本功，壹定要下功夫。錘煉語言主要包括詞語、句子、句群以及各種修辭手法的靈活運用。？
1.文字的錘煉
現在學生作文普遍存在的壹個問題就是詞匯量不足。在漢語學習過程中，學生要註意詞匯的積累，將所學的詞匯運用到文章中。在作文課堂教學中，可以采用限詞造句的方法進行訓練。比如:
用所提供的單詞寫壹段話。(不超過80字)
《夏夜》明亮、清澈而美麗，寧靜而甜蜜。
壹輪明月將柔和的霞光灑在靜靜的河面上，河岸上楊柳的倩影隨著夏日的微風翩翩起舞。不遠處的樹林很安靜，花草已經帶著甜蜜的微笑睡著了。
2.句子錘煉
句子的錘煉包括:整句和散句的錘煉；四字短語的錘煉；各種修辭格的使用。
培訓問題示例:
根據給出的最後壹句寫壹段話。不超過60個單詞。
(1) .....啊！多麽美妙的音樂。(必須有兩個通感句)
(2) .....這真是壹場及時雨！(必須有四個四字短語和兩個比喻句)
這裏變化太大了，我簡直不敢相信自己的眼睛。(應該有1個排比句，2個比喻句)
3.句群的調和
句群訓練主要是讓學生在寫作時註意語言的節奏和韻律，可以從名著中選擇句群讓學生模仿。
培訓問題示例:
根據下面的例子模仿壹個段落。
風
妳時而歌唱，時而歡笑；有時我會悲嘆和哭泣。我們能聽到妳的聲音，但看不到妳的臉；對於妳，我們能感覺到，卻看不到。妳就像愛的海洋，淹沒我們的靈魂，撫慰我們平靜的心。
雨
妳有時會_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；有時候_ _ _ _ _ _ _ _。我們可以_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，但我們不_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；對於妳，我們可以_ _ _ _ _ _ _，但是_ _ _ _ _ _ _ _。妳好像是_ _ _ _ _ _ _ _。
4.美國拷貝
閱讀下面的短文，思考短文後的問題，從這篇文章中學習語言技巧。
Yuyu應該是陰性名詞，她，不是他。
雨是完全女性化的。
三月春雨是少年，正值壯年。
她安靜，溫柔，清新，害羞。不知不覺間，她悄悄地走，悄悄地走，隨風潛入夜中，默默地潤物細無聲，她如霧如夢，濕了衣裳，冷了臉。她的裙子和襪子飄過這個地方，世界上的壹切都從沈睡中醒來。種子發芽，竹筍長出，柳樹抽出新枝，睡了壹個冬天的小生物伸個懶腰，走出深深的地穴。
春雨給了大地青春和生命。
春雨也是壹個愛美的女孩，也是壹個很會畫畫家的畫家。她拿著壹支神奇的畫筆，創造了壹個美麗的世界。
“春雨似梨花開”，多麽精煉:“杏花春雨潤江南”，多麽優雅；還有“小樓聽風雨通宵，深巷賣杏花明”，什麽樣的寧靜。這完全是春雨寫的。
春雨，壹個充滿芬芳的女孩，壹個愛美寫美的畫家。
夏雨是我的大嫂。她是個急性子的女人，來去匆匆。她是壹個聰明能幹的中年婦女，有點兇。
相比春雨，夏雨少了壹點溫柔和安靜，但妳要知道，她有那麽多事要做。她是壹位有許多孩子的母親。
江河湖海都在等著她補充營養充實身體。被太陽炙烤的大地渴望得到養分。平原上的莊稼和幼苗，山坡上的樹木和果林，就像壹群饑餓的孩子，急切地盼望著她的乳汁。年復壹年，她用自己溢出的乳汁餵養了茁壯的高粱、肥碩的豆莢、圓圓的西瓜和沈甸甸的稻穗。有了她，就會有萬種生物的果實、收獲和無盡的生命。
夏雨，能幹的嫂子，大方的媽媽。
秋雨是壹個閱盡滄桑的老女人。她見過很多，經歷過很多，做過很多。她以前是20歲.
輕，輝煌。現在，桃花、梨花已經雕零，高粱、玉米已經收割，她做了自己該做的壹切，所以顯得有點落寞。更有甚者，他寫了壹首詩《窗外》，訴說“壹場秋雨壹場寒”。但她寬容豁達。她知道人們不會忘記她的過去和她所做的壹切。她並不孤獨。她在畫“比二月花還紅”的霜葉，在畫壹幅層林盡染，五彩繽紛的秋天的畫卷。更何況沒過多久，就是三月的春雨，來的像個姑娘。
①這篇文章寫的是雨，但不代表下雨。作者通過擬人化的手法賦予雨以靈性，對無私奉獻者表達真誠的贊美，意境優美，語言優美，詩意深遠。請欣賞這篇文章的語言運用特點。
②這篇文章的用詞還是挺有技巧的。請註意文章中帶“△”的詞的作用。
(3)適當引用名句名句，美化意境和語言。請註意下劃線詩在文中的作用。
(4)本文在修辭和選句上有獨到之處，請註意學習波浪線句子的表達技巧。⑤借鑒本文的語言技巧，以風為題，寫壹篇抒情散文。
5.模仿中國古代散文
根據20多年的實踐經驗，適當訓練古文模仿，對提高學生的語言運用能力有奇效。
培訓方法示例:
背《王騰亭序》，寫壹篇文言文，題目“××××賦”
學生練習:
黃鶴樓賦
南威高拱，最眼楚天，北鬥平，皆雲夢，捕蛇看龜，金鶴止步。北鎮大江的驚濤駭浪，南安荊楚的李殊，西部的沃土，東部的吳越沃土。九省通衢，匯聚四方豪傑；只有楚有才可以改變歷史。雄勝嶽陽樓，壯蓋王騰亭，名冠中外，聞名天下。
重陽前後，我在陳賡。閣樓高到可以摘星，四樓男，撼龍。鄧拜阿殷贈名樓詩。懷念太白的離別情懷，感受崔豪的鄉愁；浪跡千回，疑是周郎之兵；夏彤萬裏，震撼赤壁的火焰；蒼松古槐，揚武穆忠魂；香檀紫竹，賞曲子高風。黃瓦紅柱，魚龍淩空。虹橋與仙樓齊名，濤聲與石之歌。高山流水，天下知音；千湖環繞，漁歌相答。清風不冷，面如楊柳；楚音樂起，便喚黃鶴回。
不歸之河，煙波浩渺；黃昏與黃昏之間，壹切都變了。霧起，青川之樹失，桂山之塔隱於暮色。白雲紅日引百鳥朝；清晨的太陽落下，逗弄著江豚離開水面。楚天的神韻，江城的氣派，雖東坡的辭藻，紫羅蘭的美句不能形容其貌，子安的賦，龔凡的文章不能說出其美。
古往今來，看著英雄輩出；少年得誌，識時務，創自己。如何利用好風頻借錢？當我的人生正當時，我該如何感激艾蒿！當少則強，當抽九天煙；如果妳的目標很高，妳應該在中途停船。盛世萬裏，是壹個千年盛世的國家。
青年陸，羨錦之智，嘆絮之才，不利錐鋒，敬之才，教人以斧，輕義政之憂。才要用，策要獻，六月萬裏，不等楊儀，不等三訪，不難。我輩豪情滿懷，各領風騷。
(華中師範大學第壹附屬中學雷
點陣有序構圖訓練法
按模式訓練，學會變模式，不拘壹格，形成自己的風格。
高考滿分作文中的變式
水平類型:
瞬間選擇，永恒坐標
把握在妳手心裏的是無限，永恒在壹瞬間。
浩瀚的河岸上，壹個身著白衣，長發飄飄的孤獨身影，在紅日下漸行漸遠。最後，洶湧的河水恢復了平靜。而夕陽下的背影，成了秭歸河畔永恒的風景。他就是屈原，壹個選擇了清波，選擇了“眾人皆醉我獨醒，眾人皆濁我獨醒”的國魂。這是屈原的選擇，也是所有有骨氣的愛國者的選擇。屈原在楚懷王是不吉利的，所以他不得不選擇河流。屈原也是幸運的，因為他的壹生——歷史長河中的壹瞬間——被中華兒女永遠傳唱，成為永恒。
烏江岸邊，烏騅的戰馬嘶鳴，四面受敵。綠色的劍劃過脖頸，剎那間，鮮紅的血液流過劍刃，珍珠般滴下的血也染紅了傷痕累累的鎧甲，染紅了夕陽的余輝。烏騅哀。他就是項羽，亂世英雄。毛澤東說“不要沽名釣譽，要學做霸王”，項羽是沽名釣譽，但我只看到了他的勇敢。劉邦是皇帝，項羽是真正的英雄，因為他不像劉邦:“搭棧道，溜進去”，他是君子。所以他在打敗吳江的時候，選擇了“死也是鬼。”或許，正是因為項羽自刎烏江的那壹刻，成就了他的英雄壹生。
壹個七弦琴，壹個淡然的身影，撫摸琴弦的手因為心情的起伏而微微顫抖。他時而仰望天空，時而閉上眼睛，低聲細語。然而“知音少，斷弦誰聽？”他就是嶽飛，壹個抗金英雄，壹個選擇了“饑豬肉，談渴匈奴血”的英雄。在這樣壹個黑白不分，是非顛倒的混亂世界裏，我們選擇了正義，選擇了國家，選擇了人民，選擇了悲哀，選擇了滅亡。因為反動勢力太強大了，因為投降派太強大了，因為區區壹個嶽飛，區區壹個嶽家軍，怎麽能抵擋得住秦檜等人的歪理邪說，以及皇帝的十二道金牌呢？嶽飛選擇為國家、民族、人民的時候，也選擇了不朽、永恒。
……
太多的歷史人物在歷史的長河中沈澱下來，成為永遠閃閃發光的金子。當他們選擇正義時，他們可能都像登山家壹樣，在心裏穿過了那根線。然而，他們最終戰勝了自己。
心靈的瞬間選擇成就了永恒的坐標。